blm1006-00 stage en biologie mÉdicale 3
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SECTION 1 : PLAN DE COURS
Guy Massicotte
Été 2017
BLM1006-00 STAGE EN BIOLOGIE MÉDICALE 3
Sigle du cours et groupe Titre du cours Niveau
(Année)
1. DESCRIPTION DU COURS
Le stage de 15 crédits occupe en totalité la dernière session du baccalauréat. Il a pour objectif de
permettre à l'étudiant d'acquérir une expérience pratique dans un milieu de travail comme les centres de
recherche, les compagnies pharmaceutiques ou encore les collèges. Les étudiants peuvent choisir parmi
plus de 200 milieux de stages retrouvés principalement au Québec mais aussi dans le reste du Canada,
aux États-Unis et en Europe. Le stage consiste pour un bon nombre d'étudiants en un premier contact avec
leur futur employeur.
2. OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS
• Permettre à l'étudiant d'acquérir une expérience pratique dans un milieu de travail comme les
centres de recherche, les compagnies pharmaceutiques ou encore les collèges;
• Donner à l’étudiant l’occasion d’établir un premier contact avec le futur employeur.
3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
• Participer activement aux travaux qui se déroulent dans le milieu désigné;
• Développer l’esprit d’initiative et de collaboration;
• Acquérir une expérience multidisciplinaire dans le processus d’apprentissage.
PLAN DE COURS ET FICHE D’ÉVALUATION
Premier cycle
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4. CONTENU ET CALENDRIER DÉTAILLÉ
Description des activités d’apprentissage :
A) En accord avec le tuteur et en conformité avec le milieu désigné, le stagiaire s’appliquera à :
a) maîtriser les techniques habituellement utilisées dans le milieu; b) comprendre les principes qui sous-tendent ces méthodes d’analyse;
c) apprendre à formuler des hypothèses; d) être capable d’analyser ses résultats et d’en faire la critique; e) être en mesure de suggérer des améliorations; f) participer aux activités tels les clubs de lecture; g) s'il y a lieu, présenter ses travaux dans son milieu de stage.
B) Rédaction d'un rapport :
Le rapport dactylographié, d’un minimum de 30 pages, est boudiné et préparé en trois copies (recto-verso). L’original sera remis au tuteur, une copie sera conservée à l'UQTR et la seconde
copie par le stagiaire.
À titre indicatif, le rapport pourra contenir les éléments suivants :
a) une introduction - incluant la description du domaine de recherche, la mise en situation de
la problématique, les hypothèses proposées et les objectifs expérimentaux; b) une description des procédures expérimentales retenues par le stagiaire; c) une présentation des résultats obtenus;
d) une discussion qui pourra contenir : 1.une critique et évaluation des techniques;
2.une critique et évaluation des résultats;
e) une bibliographie en lien avec le travail de recherche.
C) Présentation d'une affiche : Voir les modalités en page 5.
QUELQUES DATES À RETENIR
01 mai 2017 Début du stage 02 juin 2017 Remise du plan de stage 10 août 2017 Présentation et évaluation des affiches (stages réguliers) 11 août 2017 Fin du stage 25 août 2017 Remise du rapport de stage 04 septembre 2017 Remise de la fiche d’évaluation par le milieu de stage
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5. FORMULES OU STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES UTILISÉES
a) Après approbation du choix du milieu par le responsable des stages, le stagiaire devra contacter (en
personne, par téléphone, etc.) son tuteur (ou son mandaté) afin d’établir les modalités de son stage;
b) Un plan de stage détaillé (maximum deux pages), préparé par l'étudiant et approuvé par le tuteur
(signature obligatoire) devra être envoyé (par courrier ou fax) au responsable des stages de
l'UQTR, Guy Massicotte. Le plan de stage est obligatoire pour l'obtention d'une cote à la session de
présentation des affiches. Un plan non approuvé par le tuteur (ou mandaté) et le responsable des
stages entraînera automatiquement une cote de D pour l'évaluation par le responsable de l'UQTR
(voir la section évaluation, page 10; point b1);
Une page de présentation incluant le nom de l'étudiant, son code permanent, le nom du tuteur responsable, l'endroit du stage et le titre du projet précédera les deux pages du projet proposé (des informations complémentaires pour la préparation du plan de stage sont disponibles sur le site web suivant dans la rubrique stagiaire : http://www.uqtr.ca/stages.biomed).
c) Les étudiants qui doivent signer une entente de confidentialité ou toute autre forme de document
doivent obligatoirement faire parvenir par FAX ou courrier une copie au responsable des stages,
afin d'obtenir leur approbation. Nous suggérons aux étudiants de demander à leur tuteur, et ce, dès
le premier contact s'ils auront à signer de telles ententes.
Important : Les horaires de travail et de congés seront ceux déterminés par le milieu d’accueil.
6. BIBLIOGRAPHIE
Aucun volume à acheter dans le cadre de ce cours.
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7. AUTRES INDICATIONS
Remarques :
a) Pour s’inscrire aux stages, le stagiaire doit avoir complété au minimum tous les cours obligatoires
et optionnels spécifiques du programme;
b) Le stagiaire doit obtenir la permission du tuteur et du directeur de module s’il désire prendre un
sixième cours durant son stage;
c) Pour réussir son stage, le stagiaire devra conserver une cote minimale de « D » pour chacun des
éléments de l’évaluation;
d) La durée du stage est de 15 semaines, soit la durée officielle d'une session, sans « semaine de
travaux et d'études et/ou de relâche ».
Seules les adresses courriel de l'UQTR seront considérées dans les communications avec les étudiants.
Vous devez donc modifier votre boîte courriel en passant par le portail étudiant ou par Intranet.
RESPONSABLE DE STAGE Dr Guy Massicotte
Département de biologie médicale Université du Québec à Trois-Rivières 3351, boul. des Forges, C. P. 500 Trois-Rivières (Québec) G9A 5H7 Téléphone : 819 376-5011, poste 3399 Télécopieur : 819 376-5084
Courriel : [email protected]
Plusieurs informations utiles relatives à l’activité stage en biologie médicale sont trouvées à l’adresse
suivante : http://www.uqtr.ca/sta
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PROFESSEUR-E X Cochez la case appropriée
Département de biologie médicale Monique
Cadrin CHARGÉ-E DE COURS Nom du professeur ou du chargé de cours : Guy Massicotte
Signature du professeur ou du chargé de cours
Signature de la direction départementale
Signature de la direction du programme
L’original est signé et conservé au département
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SECTION 2 : FICHE D’ÉVALUATION
Guy Massicotte
Hiver 2017
BLM1006-00 STAGE EN BIOLOGIE MÉDICALE 3
Sigle du cours et groupe Titre du cours Niveau
(Année)
VOUS DEVEZ LAISSER LES ARTICLES TELS QUELS
EXTRAIT DU RÈGLEMENT SUR LE CHEMINEMENT DES ÉTUDIANTS DE PREMIER
CYCLE (2013-CA587-07.02-R6281)
Article 7 L’évaluation des apprentissages et la notation
7.4 Les règles relatives à l’évaluation des apprentissages
7.4.1 Dans un cours de trois (3) crédits ou plus, aucun des éléments (entrevue, examen, rapport, test ou autre) de l’évaluation
des apprentissages ne peut compter pour plus de 50 % de la note finale de l’étudiant, à moins que le doyen ait
autorisé au préalable un pourcentage différent pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le
justifient.
7.4.2 Sauf dans les cours à formule particulière ou dérogeant au calendrier universitaire (intensif, de moins de trois crédits,
s’échelonnant sur plus d’un trimestre, stage, projet d’application, etc.), un élément d’évaluation comptant pour au moins 20
% de la note finale doit être administré et corrigé assez tôt au cours du trimestre pour que les résultats soient connus des
étudiants avant la date limite d’abandon sans mention d’échec au dossier universitaire et sans remboursement. 7.4.3 Lorsque
les modalités d’évaluation dans un cours comportent à la fois des éléments à caractère individuel et d’équipe, les éléments à
caractère individuel doivent compter pour au moins 60 % de la note finale de l’étudiant, à moins que le doyen ait autorisé au
préalable une pondération différente pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient.
(…)
7.4.6 de la qualité du français peut représenter jusqu’à 25 % de la note finale de l’étudiant dans tout cours de premier cycle,
pourvu que les modalités en soient précisées dans la fiche d’évaluation.
EXTRAIT DU RÈGLEMENT SUR LES DÉLITS RELATIFS AUX ÉTUDES (2013-CA587-14.01-
R6299)
ARTICLE 2 Délits
2.1 Aux fins du présent règlement, l’expression « délit » désigne le fait de commettre, de même que toute tentative, participation
ou incitation à commettre, les actes suivants :
2.1.1 tout acte ou manœuvre visant à tromper quant au rendement scolaire ou à la réussite d’une exigence relative à une
activité pédagogique ou à une admission.
PLAN DE COURS ET FICHE D’ÉVALUATION
Premier cycle
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2.1.2 tout acte ou manœuvre commis à l’occasion d’une activité pédagogique portant atteinte à l’intégrité, à la dignité, à l’honneur ou à la réputation d’un membre de la communauté universitaire par quelque moyen de communication que
ce soit.
2.1.3 tout acte ou manœuvre commis à l’occasion d’une activité pédagogique contraire à des règles de conduite adoptées par
une instance, un département, un comité de programme ou une autre unité de l’Université, ou à des règles en vigueur
dans un organisme externe qui sont applicables à un étudiant notamment dans le cadre d’un cours de stage ou
d’internat.
2.2 Sans restreindre la portée générale de l’article 2.1, les actes considérés comme des « délits », à l’article 2.2, sont :
a) plagier, de quelque façon que ce soit, lors d’une activité d’évaluation;
b) utiliser totalement ou en partie un texte ou une production d'autrui ou tout matériel obtenu par le biais de ressources
informatiques, en le faisant passer pour sien, entre autres en omettant d’indiquer les références; c) présenter ou utiliser des méthodes ou résultats expérimentaux établis par d’autres personnes sans avoir au préalable
obtenu l’autorisation écrite de ces personnes et sans en indiquer la référence; d) utiliser des documents ou du matériel non autorisé avant ou pendant une activité d’évaluation; e) obtenir frauduleusement les questions ou les solutions relatives à une activité d’évaluation; f) fournir ou obtenir toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle, pour une activité d’évaluation; g) présenter un même texte ou une même production à des enseignants différents, simultanément ou successivement, sans
avoir préalablement reçu l'approbation par écrit de l’enseignant recevant le texte ou la production; h) présenter un faux document ou faire une fausse déclaration, notamment aux fins d’obtenir une évaluation supérieure
dans une activité pédagogique ou en vue de l’admission à un programme de l’Université; i) présenter à un organisme externe un faux document (diplôme, relevé de notes, lettres de recommandation, etc.) en le
faisant passer pour un document officiel émis par l’Université; j) participer à une substitution de personnes lors d'une activité d’évaluation; k) falsifier des données dans un travail, et notamment dans un rapport de stage, un rapport de recherche ou de laboratoire,
un essai, un mémoire, un mémoire-création ou une thèse; l) utiliser à des fins illicites ou en contravention des prescriptions à la Politique portant sur les utilisations des
technologies de l’information et des communications, des équipements, des réseaux et des ressources informatiques et
de télécommunication de l’Université ou d’un organisme externe en lien avec l’Université, notamment dans le cadre
d’un cours de stage ou d’internat.
ARTICLE 3 Sanctions
3.1 Des sanctions ont été prévues à l’article 3 pour tout étudiant ou groupe d’étudiants qui commet, tente de commettre, participe
ou incite à commettre un délit. a) la réprimande; b) l’annulation de l’activité d’évaluation; la note finale de l’étudiant est alors calculée sur la base des autres éléments
d’évaluation prévus au plan de cours; c) la reprise de l’activité d’évaluation, accompagnée ou non d’une limite maximale quant à la note pouvant être attribuée; d) l’échec (E) à l’activité d’évaluation ou à l’activité pédagogique, pourvu que cet échec n’entraîne pas l’exclusion du
programme par le biais d’un règlement applicable à l’étudiant; e) l’échec (E) à l’activité d’évaluation ou à l’activité pédagogique, même si cet échec entraîne l’exclusion du programme
par le biais d’un règlement applicable à l’étudiant; f) la suspension du programme et l’interdiction de s’inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de
celui-ci (à l’exception des cours institutionnels d’enrichissement) pour une durée ne pouvant excéder douze (12) mois; g) l’exclusion définitive du programme et l’interdiction de s’inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou
optionnelle de celui-ci (à l’exception des cours institutionnels d’enrichissement); h) l’exclusion temporaire ou définitive de l’Université; i) l’annulation d’une attestation d’études ou d’un diplôme.
3.2 Dans le choix d'une sanction, le directeur de département, le doyen et le comité de discipline doivent notamment tenir compte
de la nature du délit et, s'il y a lieu, des antécédents de même nature de l’étudiant.
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EXTRAIT DE LA POLITIQUE SUR LES UTILISATIONS DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (ANNEXE 2013-CA587-07.03-R6282)
À la suite de l’adoption par le conseil d’administration de l’UQTR de la Politique portant sur les utilisations des technologies de
l’information et des communications (17 juin 2013), toute activité d’enseignement à l’UQTR et toute la communauté
universitaire doivent adopter de bonnes pratiques dans l’utilisation des TIC (technologies de l’information et des
communications).
Il est de la responsabilité des membres de la communauté universitaire (personnel et étudiants) de prendre connaissance
du texte de la Politique, d'en comprendre les principes directeurs et de respecter les règles d'utilisation des ressources
informatiques. ARTICLE 3 Principes directeurs : Cette politique s’appuie sur des principes directeurs qui permettent d’orienter le déploiement et l’utilisation des TIC à l’UQTR.
Ces principes s’inspirent de la mission, de la vision, des valeurs et des orientations que l’Université promeut.
3.1 Intégrité de l’enseignement et des activités d’évaluation
L’Université estime que l’utilisation des TIC, lors des activités pédagogiques, doit être faite de manière judicieuse. Il appartient
aux professeurs et aux chargés de cours de discuter de l’utilisation de l’équipement informatique et de télécommunication (art.
1.5) dans le cadre d’activités pédagogiques avec leurs étudiants et d’encourager l’utilisation 3 de ces technologies en conformité
avec la présente politique (prise de notes, accès à de l’information pertinente sur Internet, à un logiciel utile à l’apprentissage,
etc.). Dans cet esprit, l’Université considère que l’utilisation des TIC par les étudiants dans les activités pédagogiques est
déterminée par le professeur ou le chargé de cours responsable de l’activité et précisée dans le plan de cours. ARTICLE 7 Sanctions applicables : Toute utilisation en contravention à la présente politique peut entraîner des sanctions, à la suite de l’application du cadre
disciplinaire approprié. Toute contravention à la présente politique commise par un utilisateur membre du personnel de
l’Université, sur les heures habituelles de travail, peut faire l’objet de sanctions conformément aux dispositions prévues aux
conventions collectives et protocoles en vigueur.
Toute contravention à la présente politique commise par un utilisateur étudiant, dans le cadre d’une activité pédagogique, peut
faire l’objet d’une dénonciation et de sanctions conformément aux dispositions prévues au Règlement sur les délits relatifs aux
études.
Toute contravention à la présente politique commise par un utilisateur membre de la communauté universitaire, à l’extérieur des
heures habituelles de travail ou à l’extérieur d’une activité pédagogique, peut faire l’objet d’une dénonciation et de sanctions
conformément aux dispositions prévues dans le Règlement relatif à la sécurité sur le campus de l’UQTR.
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DÉTAIL DES ÉLÉMENTS D’ÉVALUATION
ÉLÉMENTS D’ÉVALUATION PONDÉRATION (%) Date d’examen ou de
remise des travaux
Individuel Équipe Total
Évaluation par le milieu d’accueil 80 % 80 % 04 septembre 2017
Évaluation par l’UQTR 20 % 20 % 10 août 2017
Total des éléments de l’évaluation 100 % 100 %
Note : Voir les modalités pour les stages en enseignement (page 12).
Procédures d’évaluation
Stage régulier
a) Évaluation par le milieu d’accueil (4/5 de la note finale)
Le tuteur (ou son mandataire) procédera à l’évaluation du stagiaire selon les critères suivants :
(le tuteur recevra la grille d’évaluation 1 mois avant la fin du stage)
1. Adaptation au milieu; ponctualité, dynamisme, autonomie, interactions avec les intervenants; 2. Intérêt scientifique manifesté par le stagiaire; 3. Capacité d’analyse et de synthèse. Ex. : savoir comprendre et expliquer de façon claire et précise les
travaux demandés; 4. Rapport écrit : Vous devez fournir un minimum de 30 pages incluant une page de bibliographie. Le
texte doit être écrit en utilisant une police de caractère de 12 pts et une distance entre les lignes d’un
interligne et demi. Puisque le tuteur ou son mandataire procède à l’évaluation du rapport, il est préférable de rédiger le rapport en milieu de stage
en suivant les directives données par le tuteur ou son mandataire.
Ces quatre points font partie intégrante de la cote finale. Afin d'obtenir les précisions relatives à
l’évaluation de chacun de ces points, vous devez entrer en contact avec votre tuteur. Une seule cote
incluant le résultat de l'affiche paraîtra à votre dossier.
b) Évaluation par l’UQTR (1/5 de la note finale)
La seconde partie de l'évaluation effectuée par les responsables de l’UQTR portera sur : i) la qualité du plan de stage présenté en début d’activité et;
ii) la présentation d'une affiche synthèse à la fin du stage;
1 Évaluation du plan de stage : la remise du plan de stage est obligatoire pour l'obtention d'une cote par
les professeurs responsables des stages. Un plan non approuvé par le tuteur (ou son mandataire) et les
professeurs responsables des stages entraînera automatiquement l'obtention d'une cote D dans
l'évaluation par les professeurs responsables des stages;
2 Présentation d'une affiche : l’appréciation d'une affiche portant sur le travail accompli par l'étudiant
au cours de son stage constitue la deuxième portion de l'évaluation. Cette évaluation s’effectue lors
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d’une journée d’affiche effectuée sous la gouverne d’une équipe composée de professeurs et
chercheurs de l’UQTR (20 % de la note finale);
Si le stagiaire ne peut se présenter à cette séance, il doit obligatoirement justifier son absence par écrit, et
ce, au moins 5 jours avant la date prévue. La justification doit être approuvée par le tuteur (signature) et le
professeur responsable des stages. L'affiche du stagiaire devra toutefois être acheminée par courriel à
madame Johanne Harnois avant la date de la présentation des affiches par les étudiants stagiaires. Dans un
tel cas, le stagiaire sera évalué à une date ultérieure dans un délai maximum de 4 semaines suivant la fin
du stage. Il sera avisé de la nouvelle date d'évaluation et devra obligatoirement se présenter à l'UQTR pour
répondre aux questions des évaluateurs;
Lors de la présentation, l'étudiant est responsable de tout ce qui est mentionné sur l'affiche. Les affiches
seront évaluées par des membres des Départements en lien selon les critères suivants :
1) Présentation générale du projet; 2) Compréhension du sujet (objectif général et objectifs spécifiques);
3) Compréhension des techniques présentées;
4) Compréhension et interprétation des résultats présentés par rapport aux objectifs spécifiques et généraux.
Note - Vous retrouverez la date limite pour la remise du plan de stage et la date de présentation de
l’affiche sur le site internet du cours stage en biologie médicale. Des informations complémentaires sont
aussi disponibles sur le site du cours : http://www.uqtr.ca/stages.biomed
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Dispositions particulières
Stage en enseignement
Évaluation par le milieu d’accueil (5/5 de la note finale)
Le tuteur (ou son mandataire) procédera à l’évaluation du stagiaire selon les critères suivants :
(le tuteur recevra la grille d’évaluation 1 mois avant la fin du stage)
1. Adaptation au milieu de l’enseignement supérieur; ponctualité, dynamisme, autonomie, interactions
avec les intervenants;
2. Capacité à vulgariser des notions scientifiques complexes auprès des clientèles étudiantes; 3. Intérêt pour le domaine d’expertise, capacité de communication avec les étudiants, écoute et
disponibilité; 4. Apport du stagiaire au milieu d’enseignement (production de matériel pédagogique); 5. Rapport écrit : Vous devez fournir un minimum de 30 pages incluant une page de bibliographie. Le
texte doit être écrit en utilisant une police de caractère de 12 pts et une distance entre les lignes d’un
interligne et demi. Puisque le tuteur ou son mandataire procède à l’évaluation du rapport, il est
préférable de rédiger le rapport en milieu de stage en suivant les directives données par le tuteur ou
son mandataire.
Ces cinq points font partie intégrante de la cote finale. Afin d'obtenir les précisions relatives à
l’évaluation de chacun de ces points vous devez entrer en contact avec votre tuteur. La présentation d’une
affiche n’est pas requise dans le cadre d’un stage en enseignement.
PROFESSEUR-E X Cochez la case appropriée
Département de biologie médicale Monique
Cadrin CHARGÉ-E DE COURS Nom du professeur ou du chargé de cours : Guy Massicotte
Signature du professeur ou du chargé de cours Signature de la direction départementale
Signature de la direction du programme
L’original est signé et conservé au département