bibliographie ue 3. s1 raisonnement clinique juin 2020 · microsoft word - bibliographie ue 3. s1...

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS / AIDES-SOIGNANTS CENTRE HOSPITALIER – 1, avenue Michel de l’HOSPITAL – BP 608 – 02321 SAINT-QUENTIN Cedex

Région Hauts-de-France 03.23.06.73.38 - 03.23.06.74.66

[email protected]

Carole PAYEN Documentaliste IFSI IFAS 1/21

Ouvrages :

ABBADI, Kamel. Raisonnement démarche clinique et projets soins infirmiers. Vanves : Foucher, 2017, 144 p. (Diplôme infirmier IFSI) ISBN : 9782216146093 Raisonnement clinique ; Projet soins ; Soins infirmiers Ces fiches rappellent les connaissances cliniques requises pour l'obtention du diplôme d'infirmier : les concepts fondateurs de la démarche soignante, les méthodes de raisonnement, le dossier de soin, le recueil de données médicales, etc. ABBADI, Kamel. Tout le semestre 1 en fiches mémos : de l'UE 1.1 à 4.1. Vanves : Foucher, 2017, 360 p. (Diplôme infirmier IFSI) ISBN : 9782216146635 Connaissance ; Semestre 1 ; Psychologie ; Sociologie ; Anthropologie ; Réglementation ; Ethique ; Déontologie ; Biologie ; Cycle vie ; Processus traumatiques ; Infectiologie ; Hygiène ; Pharmacologie ; Raisonnement clinique ; Confort malade ; Bien être L'ouvrage n°1 sur la révision ! Un format poche en 128 fiches mémos pour retenir et réviser l’essentiel des connaissances du semestre 1 du DEI. Une édition augmentée de 360 pages désormais avec ajout des UE Sciences et techniques infirmières, et toujours des illustrations, schémas et dessins en couleurs pour aller à l'essentiel. Cette édition est à jour des toutes dernières réglementations ainsi que des statistiques et chiffres- clés de l’économie et de la santé publique. Idéal pour réviser et réussir son examen. Pensez aussi à Tout le semestre 1 en QCM et QROC pour être au top le jour J ! ABBADI, Kamel. Tout le semestre 1 en fiches mémos : + évaluations. Vanves : Foucher, 2018. 480 p. ISBN : 9782216149827 Semestre 1 ; Connaissance ; Evaluation ; Psychologie ; Réglementation ; Ethique ; Déontologie ; Biologie ; Cycle vie ; Traumatisme ; Infection ; Hygiène ; Pharmacologie ; Raisonnement clinique ; Confort malade ; Bien être 191 fiches mémos pour retenir et réviser l’essentiel des connaissances du semestre 1 du DEI : UE 1.1 ; 1.3 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.4 ; 2.10 ; 2.11 ; 3.1 ; 4.1 De très nombreux schémas et tableaux pour illustrer les fiches, aller à l'essentiel et mieux mémoriser. Nouveauté : un ouvrage enrichi d'évaluations. > Retrouvez sur notre site tous les corrigés détaillés des évaluations dans "Compléments et ressources numériques"

BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE

UE 3.1 S1 Raisonnement clinique Juin 2020



[email protected]


Tout le semestre est la collection idéale pour réviser par semestre et réussir son diplôme ! Pensez aussi à Tout le semestre 1 en QCM et QROC pour être au top le jour J. ALLIN PFISTER, Anne-Claude. Situations de fin de vie. Rueil-Malmaison : Lamarre, 2010. 171 p. (Situations de soins) ISBN : 9782757302682 Fin vie ; Cas clinique ; Décès ; Soins ; Mort subite ; Coma ; Suicide ; Valeurs morales ; Compétence ; Infirmier ; Diagnostic infirmier ; Analyse donnée ; Recherche documentaire Voici un ouvrage d'un genre nouveau ! En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant : La présentation du cas clinique ; Le raisonnement et les interventions infirmières ; * les principaux savoirs mobilisés. Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations. Dans cette collection Situations de soins, vous êtes " dans la tête de cette infirmière experte ". Ce volume aborde tout particulièrement les situations de fin de vie et de décès ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins. À travers l'étude de différentes situations (mort subite d'un nourrisson, suicide d'un adolescent, mort cérébrale d'une adolescente, fin de vie de deux adultes et d'une personne âgée), vous apprendrez, entre autres, comment les infirmiers (-ères) : Mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ; Prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ; Etablissent des priorités dans des situations complexes ; Gèrent l'incertitude ; Intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions. En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à : Poser un jugement clinique sur la situation ; Prendre des décisions en matière de soins ; Agir en tant que professionnel. Ainsi, vous allez développer une vraie pensée infirmière et vous deviendrez alors un professionnel des plus compétents. AMAR, Béatrice ; GUEGUEN, Jean-Philippe. Soins infirmiers 1 Concepts et théories, démarche de soins. 4é Ed. Paris : Masson, 2007. 243 p. (Nouveaux cahiers de l'infirmière ; n°2) ISBN : 9782294080173 Concept ; Théorie ; Démarche soins ; Prise charge ; Observation ; Communication ; Entretien ; Recueil données ; Soins infirmiers ; Diagnostic infirmier ; Dossier soins infirmiers ; Transmission données ; Protocole soins Cette quatrième édition du cahier n° 2 recouvre le programme des modules I et 2 des " Soins du diplôme d'Etat, qui concerne l'approfondissement des connaissances de base de la pratique infirmière. La nouvelle édition comprend les mises à jour nécessaires sur les plans de soins guides, les transmissions ciblées, le résumé de soins infirmiers, la mise en place des protocoles de soins... Cet ouvrage se divise en 5 parties : La première partie traite des sciences à l'origine de nos représentations de l'homme, de la santé et des différents stades de la maladie. La deuxième partie présente la prise en charge de la personne en groupe ou seule - La troisième partie expose les méthodes et les moyens de communication nécessaires à une relation soignant-soigné personnalisée. L'étudiant y trouvera également la méthodologie qui le guidera dans la réalisation de son travail de fin d'études. Dans la quatrième partie, la démarche de soins et l'approche diagnostique sont illustrées cas cliniques. La cinquième partie aborde la gestion des soins et les transmissions ciblées. Et toujours, en fin d'ouvrage : un cahier d'entraînement, pour permettre à l'étudiant ses connaissances et de s'entraîner à la résolution de cas concrets. BENNER, Patricia. De novice à expert : : Excellence en soins infirmiers. Paris : Interéditions, 1995, 252 p.



[email protected]


ISBN : 9782729604646 Savoir ; Compétence ; Relation soignant soigné ; Diagnostic infirmier ; Organisation ; Soins infirmiers ; Surveillance ; Rôle propre infirmier ; Education ; Pratique infirmière Ce livre retrace les étapes de la carrière d'infirmière, à savoir les cinq niveaux de compétences - novice, débutant, compétent, performant, expert - qui témoignent chacun d'un processus de maturation et d'acquisitions de connaissances théoriques et, surtout, cliniques. Car l'objectif de Patricia Benner est là, dans la valorisation de la conscience perceptive présentée comme l'élément central d'un bon jugement infirmier. Souligner l'importance des intuitions et évaluations globales, qui échappent à la mise en place de l'analyse critique, permet de présenter les limites des règles formelles et attirer l'attention sur le jugement discrétionnaire en situation de clinique réelle. S'agissant avant tout de rendre compte de la réalité pratique, De novice à expert se donne pour mission de désigner les décisions à risque spécifiques d'une situation trop souvent dissimulées, mais auxquelles les infirmières font face dans leur exercice quotidien. Parce qu'elle s'appuie sur les entretiens menés avec une quarantaine d'infirmières, sur leurs récits détaillés de situations concrètes, Patricia Benner a pu analyser trente et une compétences classées dans un souci de clarté pédagogique, en sept domaines de soins infirmiers : - la fonction d'aide, la fonction d'éducation, de guide, la fonction de diagnostic et de surveillance du malade, la prise en charge efficace de situations à évolution rapide, l'administration et la surveillance des protocoles thérapeutiques, la surveillance de la qualité des soins, les compétences en matière d'organisation et de répartition des tâches. Incisif et stimulant, ce livre saura répondre sans détour aux questions que se pose toute infirmière au cours de sa formation comme de son parcours professionnel. Enfin un véritable guide pour l'excellence dans la pratique infirmière. BOISVERT, Cécile ; DECHANOZ, Geneviève ; CAZELLET, Lisette. Le diagnostic infirmier : Témoin du rôle propre de l'infirmière. Lyon : AMIEC, 1990, 126 p. ISBN : 0338-3989 Diagnostic infirmier ; Soins infirmiers ; Rôle propre infirmier ; Pratique soins ; Pratique professionnelle ; Formation Poser un diagnostic infirmier constitue un acte infirmier relevant du rôle propre de l'infirmier. Les diagnostics infirmiers incitent les infirmières à se centrer sur le domaine infirmier complémentaire du domaine médical et à structurer le savoir infirmier... BOUDIER, Christiane ; ARDIC-PULAS, Taline ; PITARD, Laurence. Raisonnement et démarche clinique infirmière. Projet de soins infirmiers. Paris : Elsevier Masson, 2011. 164 p. (Cahiers des sciences infirmières) ISBN : 9782294711817 Raisonnement clinique ; Démarche soins ; Projet ; Soins ; Concept ; Homme ; Besoin ; Soins infirmiers ; Recueil données ; Outil ; Echelle autonomie ; Analyse donnée ; Plan soins ; Transmission données ; Dossier soins infirmiers ; Organisation soins ; Projet soins ; Protocole ; Procédure L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel. Ce cahier, consacré à l'UE 3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière (semestres 1 et 2) et à l'UE 3.2 Projets de soins infirmiers (semestres 2 et 3) présente les concepts fondamentaux qui permettent de développer une démarche réflexive et d'élaborer un projet de soins à partir du diagnostic et de la situation clinique. Il aborde au niveau du raisonnement et de la démarche clinique les thèmes suivants : - les concepts fondateurs de la démarche soignante : homme, santé, maladie, théories, catégories et outils, notions de soin ; - les méthodes de raisonnement cliniques et diagnostiques : le modèle hypothético-déductif, l'hypothèse, l'anticipation ; - les opérations mentales du raisonnement clinique :



[email protected]


questionnement, induction perceptive, induction, déduction, créativité, pensée critique, examen clinique, entretien, observation, communication ; - le jugement clinique ; - les démarches cliniques infirmières ; - le recueil de données cliniques et les outils de mesure de l'autonomie du patient ; - les étapes de résolution de problèmes lors de la démarche de soins ; - les plans de soins types et les chemins cliniques ; - les transmissions et la traçabilité, le dossier de soins. Puis, il présente les types de projets de soins et, au niveau du projet de soins, les éléments suivants : - la structure d'un projet de soins ; - le contexte de pluriprofessionnalité et le suivi du projet de soins ; - l'harmonisation entre projet de soins et projet de vie ; - les procédures et les protocoles de soins ; - la négociation dans le cadre du projet de soins - la continuité du projet de soins. Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux schémas et photographies en couleurs. Tout au long de l'ouvrage, des fiches « Situation intégrative » mettent en évidence la conduite à tenir de l'infirmière auprès du patient. Certains chapitres se terminent par une rubrique « Situation clinique » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique du chapitre. Et en fin d'ouvrage, un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations intégratives. CELIS-GERADIN Marie-Thérèse ; MAHIEU-COOPMAN, Christiane ; THIOUX, Cécile. Evaluer une situation clinique par les 14 besoins. Bruxelles : De Boeck, 2012. 93 p. ISBN : 9782804163310 Diagnostic infirmier ; Classification ; Besoin ; Analyse Cet ouvrage permettra à l'infirmière : d'évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier, tel que requis par la compétence 1 du nouveau référentiel de compétences ; s d'élaborer un projet de soins, tel que requis par la législation. Pour réaliser ce livre, les auteurs (formatrices en soins infirmiers) ont tissé des liens entre différents travaux élaborés par des infirmières à l'échelle internationale la taxinomie de la NANDA-International reconnue comme "langage de soins infirmiers", la taxinomie DIR de la pratique des soins infirmiers, la classification des résultats infirmiers (NOC-CRSI), et les besoins fondamentaux du modèle conceptuel de Virginia Henderson. La structure par domaines et classes permet de trouver rapidement une information en lien avec les 14 besoins fondamentaux. Pour affiner son hypothèse, l'infirmière consulte les résultats de soins infirmiers (NOC-CRSI) ce qui lui permet de choisir le diagnostic qui a le degré d'exactitude le plus élevé. Cette approche présente également un grand intérêt pour le dossier informatisé du patient, étant donné que plusieurs logiciels utilisent ces classifications en soins infirmiers. Collectif. Dictionnaire des soins infirmiers et de la profession infirmière. Paris : Masson, 2005. 334 p. ISBN : 9782294017605 Dictionnaire ; Soins infirmiers ; Infirmier Le dictionnaire des soins infirmiers et de la profession infirmière est un outil pratique indispensable, élaboré depuis 20 ans par un groupe d'infirmier regroupé en association : AMIEC Recherche. L'ouvrage a été entièrement revu, actualisé et augmenté pour cette troisième édition. Il présente près de 730 entrées ou définitions de termes concernant : la totalité des actes professionnels de soins infirmiers, actes techniques et actions infirmières, décrits dans le décret de compétence du 11 février 2002, intégrés dans les dispositions réglementaires des parties IV et V du Code de la santé publique depuis le 29 juillet 2004 ; les emplois infirmiers ; les organisations et structures de soins et d'enseignement ; l'enseignement infirmier ; la recherche infirmière. Complet et clair, comprenant des notes explicatives et historiques et la date d'apparition des termes dans l'usage courant, cet ouvrage s'adresse : à tout infirmier et infirmière ; aux étudiants en IFSI et en IFCS ; aux cadres formateurs.



[email protected]


Collectif. Le petit Larousse illustré 2013. Paris : Larousse, 2012. 1996 p. ISBN : 9782035873552 Dictionnaire ; Définition ; Langue française Un dictionnaire de langue française : 62 000 mots, tous les modèles de conjugaison et un mémento de grammaire, les fameuses citations latines, grecques et étrangères. Un dictionnaire encyclopédique : 28 000 noms propres : personnalités, pays, régions, villes, une chronologie universelle illustrée de 1 250 événements, 400 encadrés et 4 000 éclaircissements encyclopédiques sur les sujets-clés du savoir. Un dictionnaire illustré : 5 000 images : dessins, schémas, photographies et 350 cartes, plus de 125 planches dans la grande tradition Larousse. DABRION, Marlyne. Raisonnement et démarche clinique infirmière : Enseignement et apprentissage. Paris : De Boeck - Estem, 2011, 349 p. ISBN : 9782843711459 Infirmier ; Raisonnement clinique ; Démarche soins ; Projet pédagogique ; Théorie soins infirmiers ; Diagnostic ; Processus apprentissage ; Projet soins Ce guide pratique et pédagogique est conçu pour aider les formateurs en soins infirmiers à construire l'apprentissage des unités d'enseignement "Raisonnement et démarche clinique" (UE 3.1) et "Projet de soins" (UE 3.2). L'ouvrage détaille une démarche pédagogique claire, structurée et illustrée de nombreux exemples. Pour chacune des unités retrouvez : la présentation des différentes séquences d'enseignement ; des situations professionnelles de référence ; les représentations des élèves : schématisation et interprétation ; les savoirs à mobiliser ; les méthodes et stratégie : des analyses de situation pour poser un diagnostic de situation ; de la conception et de la conduite d'un projet de soins, des exercices d'application. DANCAUSSE, Florence ; CHAUMAT, Elisabeth. Les transmissions ciblées : Un choix stratégique au service de soins de qualité guide méthodologique. Paris : Masson, 2008. 182 p. (Démarche soignante) ISBN : 9782225833076

Transmission données ; Définition ; Histoire ; Utilisation ; Organisation travail ; Recueil données ; Evaluation ; Stratégie ; Qualité soins ; Pratique soins ; Dossier médical informatisé Les transmissions ciblées sont une méthode-clé pour organiser la partie narrative du dossier de soins et aller dans le sens de soins de meilleure qualité, en structurant et simplifiant les transmissions. Elles permettent aux soignants de se centrer sur la personne malade plutôt que sur la maladie, d'éviter des retranscriptions répétitives (et donc des erreurs), de gagner du temps, de faciliter et d'améliorer l'organisation des soins comme la prise en charge interdisciplinaire lors des relèves cliniques. Elles offrent la possibilité de faire des synthèses sur l'évolution du patient dans les circonstances de relais telles qu'un déménagement sécurisé, ou encore de concertation interdisciplinaire lors du dispositif d'annonce de cancer en oncologie. Cet ouvrage didactique, illustré par de nombreux documents, des exercices, ainsi qu'un ensemble d'outils pour une évaluation rapide et qualitative des transmissions ciblées, offre un plan clair : Méthodologie d'utilisation des transmissions ciblées à l'écrit et à l'oral. Stratégie d'implantation des transmissions ciblées. Les implications au niveau de la qualité des soins de ce choix stratégique. Le concours des transmissions ciblées à l'évaluation des pratiques professionnelles. Le dossier patient informatisé. Tous les exemples relatés sont issus de l'utilisation des transmissions ciblées par les soignants de différents établissements de santé en France. Ils rendent compte aussi bien de l'évolution de cette méthode que de son application dans tous les services de soins et dans les instituts de formation dans le contexte actuel d'organisation en pôle d'activité. La troisième édition de cet ouvrage propose une ouverture sur l'intérêt que représentent les transmissions ciblées dans l'évaluation des pratiques professionnelles soignantes. Un nouveau chapitre est consacré au lien entre le



[email protected]


raisonnement clinique conduit dans les transmissions ciblées et la qualité des pratiques professionnelles. A travers l'étude d'une situation concrète, le plan d'amélioration de la qualité de la pratique analysée fait une place prépondérante au leadership clinique des cadres et coordinateurs des soins, ressource indispensable à la mise en œuvre des chemins cliniques abordés dans cet ouvrage. FORMARIER, Monique ; JOVIC, Ljiljana. Les concepts en sciences infirmières. Lyon : Mallet conseil, 2012. 328 p. ISBN : 9782953331134 Concept ; Soins infirmiers ; Définition ; Sciences humaines ; Pratique professionnelle ; Pratique infirmière Les concepts constituent la base de la discipline infirmière. Les appréhender dans une visée scientifique est fondamental pour l'exercice clinique et l'enseignement de la discipline. « Les concepts en sciences infirmières » met à la disposition des infirmiers et infirmières, et autres personnes intéressées, un ensemble de concepts, issu des sciences humaines, utilisés dans la pratique courante des soins. La première partie de l'ouvrage est constituée par une approche épistémologique des concepts : définition, construction, propriétés, transférabilité, évolution, et par une approche pédagogique : enseignement, apprentissage, maîtrise. Dans la deuxième partie une centaine de concepts de soins sont développés selon le modèle d'analyse des concepts de Wilson : présentation, origine, définition, attributs, concepts voisins, utilisation du concept dans la pratique professionnelle. Les 100 concepts sont répertoriés par ordre alphabétique. Certains sont très connus : nursing, besoins, clinique, autonomie, éthique, anxiété, éducation thérapeutique, culture, interdisciplinarité... D'autres un peu moins : résilience, coping, observance, interaction, espoir, motivation, counselling, empowerment... Les auteurs qui ont rédigé les concepts sont des infirmiers et/ou des universitaires qui au cours de leur cursus professionnel ont eu l'occasion d'approfondir le concept. HALLOUET, Pascal. Toute l'année 1 du D.E.I : Le cahier de l'étudiant infirmier. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2016. 526 p. ISBN : 9782294750618 Connaissance ; Diplôme état ; Institut Formation Soins Infirmiers ; Cours magistral ; Evaluation ; Stage Organisé en deux semestres, selon la chronologie des études, cet ouvrage couvre les 20 UE au programme de la 1re année. Vous trouverez pour chaque UE : des fiches de cours, les données essentielles à retenir, des précisions théoriques, des analyses de situation à renseigner selon les concepts abordés. De nombreux tableaux, illustrations et encadrés (« Points clés », « Focus », « A retenir ») constituent des outils didactiques et visuels pour aider à la mémorisation. À la fin de l’ouvrage, un cahier d’entraînements corrigés organisé par semestre vous propose des schémas muets, des QCM et des calculs de doses pour vous autoévaluer. KNIBIEHLER, Yvonne. Histoires des infirmières : En France au XXe siècle. Mantilly : Pluriel, 2011. 441 p. ISBN : 9782818502051 Infirmier ; Profession santé ; Histoire ; France ; Soins infirmiers ; Pratique infirmière ; Changement social ; Identité professionnelle Chacun de nous, dans les moments critiques de son existence - la naissance, la maladie, la mort -, s'en remet à la compétence et à la sollicitude de celles qui sont là pour nous assister. Ces femmes de l'ombre, les infirmières, tiennent alors notre destin entre leurs mains. Aujourd'hui, il y a environ 450 000 infirmières en France. Ce métier à majorité féminine a subi de profondes transformations depuis les découvertes de Pasteur, qui ont bouleversé la médecine, l'hôpital, le monde de la santé.



[email protected]


Ce livre essaie de montrer comment cette mutation affecte les infirmières dans leur travail au quotidien, dans leur vie personnelle, dans leur identité. Pour compenser la relative pauvreté des documents officiels, l'auteur utilise une soixantaine de témoignages donnés par des infirmières de tous âges. Elles ont été formées par les congrégations, par la Croix-Rouge, par des associations, par l'Assistance publique. Elles travaillent dans les écoles, les usines, à l'armée, en établissements hospitaliers, dans les PMI, à domicile. Elles sont fonctionnaires, salariées ou libérales. Elles ont connu des conflits violents, des chagrins profonds, des joies intenses, des déceptions. Le doute à présent les assaille : vont-elles être concurrencées par les aides-soignantes ? MARCHAL, Arlette ; PSIUK, Thérèse. La démarche clinique de l'infirmière. Paris : Seli Arslan, 2010, 188 p. Compétence médicale ; Soins ; Métier ; Infirmier ; Enseignement ; Processus apprentissage ; Démarche soins ; Cas clinique ; Pédagogie ; Formation ; Pratique infirmière ; Pratique soins ; Relation professionnelle ; Relation soignant soigné ; Evaluation pratique professionnelle ; Théorie soins infirmiers ; Evolution ; Compétence ; Echange pratique professionnelle ; Responsabilité professionnelle ; Expérience professionnelle ; Identité professionnelle ; Stage ; Norme soins ; France

La compétence de l’infirmière lui permet de gérer en permanence un rôle propre, donc son autonomie, au sein d’une équipe interdisciplinaire, condition essentielle d’une approche systémique des problèmes des patients. Cette autonomie lui donne une liberté de raisonnement et de décisions de soins engageant sa responsabilité. Ses compétences s’expriment et se développent d’une part à travers les niveaux de jugement clinique autorisés dans le cadre de la législation, et d’autre part dans l’adaptation des soins infirmiers à chaque patient. En effet, dans la culture professionnelle, les niveaux de jugement clinique de chaque professionnel de santé peuvent se définir dans trois domaines cliniques : la pathologie, les complications potentielles liées à la pathologie et aux effets secondaires de traitements, les réactions humaines physiques et psychologiques liées aux problèmes de santé. Les auteurs soulignent que le développement des compétences de l’infirmière dans la démarche clinique est conditionné par l’actualisation permanente de ses connaissances à partir des concepts issus des sciences médicales, humaines et cognitives. Cette actualisation doit être harmonisée avec les connaissances acquises par l’expérience et nécessite l’intégration des deux savoirs que sont le savoir-faire et le savoir-être pour parvenir à une adéquation dans la pratique des soins. La méthode développée par Arlette Marchal et Thérèse Psiuk, formateurs et superviseurs dans de nombreuses unités de soins hospitalières et extra-hospitalières, permet de comprendre le lien entre un savoir théorique et son utilisation dans la pratique des soins infirmiers. Elle démontre par ailleurs que, à partir de la visualisation de l’utilisation de cette démarche infirmière, les formateurs peuvent construire une stratégie d’apprentissage efficace, tant pour les instituts de formation en soins infirmiers que pour la formation permanente. MAUFOUX-IMMERGOUT, Régine. Situations chroniques. Rueil-Malmaison : Lamarre, 2010, 118 p. (Situations de soins) ISBN : 9782757302668 Démarche soins ; Mise en situation ; Soins ; Pratique infirmière ; Promotion santé ; Prévention ; Cas clinique ; Savoir ; Compétence Voici un ouvrage d'un genre nouveau ! En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant : la présentation du cas clinique ; le raisonnement et les interventions infirmières ; les principaux savoirs mobilisés. Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations. Dans cette collection Situations de soins, vous êtes " dans la tête de cette infirmière experte ".



[email protected]


Ce volume aborde tout particulièrement les situations de vie ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins. À travers l'étude de différentes situations (infirmité motrice d'origine cérébrale, anorexie, diabète, asthme, dépendance à l'alcool, maladie de Parkinson, maladie d'Alzheimer), vous apprendrez, entre autres, comment les infirmiers (-ères) : mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ; prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ; établissent des priorités dans des situations complexes ; gèrent l'incertitude ; intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions. En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à : poser un jugement clinique sur la situation ; prendre des décisions en matière de soins ; agir en tant que professionnel. Ainsi, vous allez développer une vraie pensée infirmière et vous deviendrez alors un professionnel des plus compétents. MESURE, Sylvie ; SAVIDAN, Patrick. Le dictionnaire des sciences humaines. Paris : PUF, 2006, 1275 p. (Quadrige Dicos poche) ISBN : 9782130557104 Dictionnaire ; Sciences humaines ; Définition ; Mots outils [NI] Face à une réalité sociale qui, se transformant en profondeur, résiste toujours davantage à nos grilles d'analyse traditionnel et rend ainsi opaques des univers que l'on croyait jusque là familiers, chacun ressent intimement le besoin de faire à nouveau le pointeur ce que nous savons de l'être humain et de la société. C'est pour relever le défi de la compréhension du temps présent que nous avons voulu forger cet outil inédit, né de l'articulation et du croisement des différentes sciences humaines. (Sylvie Mesure, Patrick Savidan) Anthropologie, sociologie, psychologie, psychanalyse, droit, économie, linguistique, histoire, géographie, démographie, science politique, philosophie... toutes ces disciplines constituent et construisent les sciences humaines. Pour conduire cette vaste enquête et décrypter notre monde contemporain, 350 auteurs français et étrangers se sont mobilisés. Ils ont rédigé 565 articles, monographies, essais ou synthèses, qui reflètent les orientations et les enjeux, mais aussi la fécondité des travaux actuels. Des corrélats, pour chaque article, structurent un véritable logiciel de navigation qui conduit le lecteur dans un parcours de mémoire et d'aventure, introduisent des relations suggérant ainsi des approches inhabituelles. Deux index, l'un concernant plus de 2000 notions, l'autre plus de 1000 noms, enrichissent ce " Dictionnaire des sciences humaines ", passionnante interrogation, vivant témoignage " sur ce que nous sommes devenus, ce que nous cherchons à être ". MONCET, Marie-Claude. Démarche clinique infirmière. Projet de soins. Organisation du travail : Unités d'enseignement 3.1, 3.2 et 3.3. Paris : Vuibert, 2015. 224 p. (Référence IFSI) ISBN : 9782311200898 Démarche clinique ; Projet soins ; Organisation travail ; Concept ; Démarche soins ; Raisonnement clinique ; Recommandation ; Procédure ; Protocole soins ; Travail pluridisciplinaire ; Travail équipe ; Infirmier Le cursus des études pour devenir infirmier diplômé d’État demande à la fois : d’acquérir un grand nombre de connaissances dans des domaines très différents, d’apprendre à mobiliser ces connaissances pour nourrir les compétences infirmières, de s’intégrer dans un environnement professionnel complexe, notamment lors des stages, et, bien sûr, de préparer des examens qu il faut réussir La collection Référence IFSI a été conçue pour répondre à ces objectifs, dans le strict respect de l’esprit et des contenus des programmes en vigueur. Vous trouverez ainsi dans chaque chapitre tous les éléments pour : - acquérir les connaissances indispensables présentées d’une façon simple, visuelle, allant à l’essentiel, et qui fait toujours le lien avec la pratique ; - se projeter dans des situations professionnelles concrètes : études de cas, diagnostics infirmiers, conduite à tenir, arbres décisionnels ;



[email protected]


- s autoévaluer et se préparer aux épreuves grâce à de très nombreux QCM et exercices tous corrigés. MOORHEAD, Sue ; JOHNSON, Marion ; MAAS, Meridean ; Et al. Classification des résultats de soins infirmiers. : CRSI/NOC Mesure des résultats da santé. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2019, 741 p. ISBN : 9782294770753 Classification ; Résultat ; Intervention infirmière ; Pratique clinique ; Recherche ; Enseignement Cet ouvrage propose une classification qui présente les résultats issus des interventions infirmières observables chez le patient, et testés sur le terrain. Il expose, dans une première partie une vue générale de la classification des résultats, puis détaille l'utilisation pratique de cette classification en pratique clinique, dans la recherche et dans l'enseignement. La deuxième partie explique la taxinomie des CRSI/NOC. La troisième partie, coeur de l'ouvrage, présente 490 résultats, classés en 7 grands domaines à l'intérieur desquels ils apparaissent par ordre alphabétique, avec la terminologie utilisée dans la dernière édition du Nanda International 2012-2014. La quatrième partie montre les liens existant entre les CRSI/NOC et les schémas de santé d'une part et les diagnostics infirmiers du Nanda international d'autre part. Une dernière partie liste les résultats essentiels pour les domaines de soins spécialisés. Cette 2e édition est la traduction de la 5e édition américaine de Nursing Outcomes Classification (NOC). NADOT, Michel ; BUSSET, Frédérique ; GROSS, Jacqueline. L'activité infirmière : Le modèle d'intermédiaire culturel, une réalité incontournable. Paris : De Boeck - Estem, 2013. 219 p. (Sciences du soin) ISBN : 9782843716850 Concept ; Soins infirmiers ; Théorie ; Recherche ; Evolution ; Temps ; Interculturalité Depuis des années, on entend dire que la discipline soignante est complexe et qu'elle requiert une formation de niveau universitaire pour les infirmières. Cependant, les politiciens tout comme une grande partie de l'opinion publique, toujours prisonniers des représentations forgées entre le XIXe et le XXe siècle, peinent à percevoir de quoi se compose exactement la profession. Il est alors difficile de s'imaginer ce que fait et sait une infirmière en dehors des clichés, des simplifications outrancières et des représentations simplistes. Un modèle ne s'applique pas : on s'y réfère ! Avec le changement paradigmatique effectué par le modèle présenté dans cet ouvrage, nous passons des théories de soins classiques à une théorie beaucoup plus complexe et nous en arrivons aux non-dits du soin institutionnel. Michel Nadot propose ici d'expliquer en quoi consiste le rôle interculturel de l'infirmière et en quoi celui-ci est essentiel en s'appuyant sur le modèle d'interculturel qu'il a construit. Frédérique Busset, quant à elle, explique comment elle met en place le moyen de former les infirmières selon ce modèle et Jacqueline Gross démontre l'importance de cette nouvelle conception pour les professionnels. NANDA INTERNATIONAL. Diagnostics infirmiers : Définitions et classification 2015-2017. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2016. 490 p. ISBN : 9782294747571 Diagnostic infirmier ; Changement ; Définition ; Evaluation ; Promotion santé Devenue la référence internationale, la classification des diagnostics infirmiers de NANDA International n'a cessé d'évoluer et de s'enrichir, grâce au travail de nombreux groupes d'infirmier(e)s, d'évaluateurs et des comités de taxonomie.



[email protected]


Cette nouvelle édition 2015-2017 offre 26 nouveaux diagnostics et 14 révisés, des mises à jour, des changements et la révision d'un grand nombre de définitions des diagnostics infirmiers, notamment ceux relatifs à la promotion de la santé et ceux de type risque. Elle s'enrichit de nouveaux chapitres sur la démarche de soins infirmiers, l'évaluation infirmière, son lien avec le diagnostic et le but ainsi que l'utilisation de la structure de la taxonomie pour l'infirmier(e) au chevet du patient. Sont également mises en évidence les questions les plus fréquentes reçues par l'intermédiaire du site de NANDA-I et au cours des conférences de NANDA-I. Relevant du rôle propre de l'infirmier(e) et contribuant à l'élaboration d'une démarche en soins infirmiers, le diagnostic infirmier permet de fonder un langage commun indispensable à la pratique infirmière. Articulée avec les classifications d'interventions de soins et de résultats infirmiers, celle de NANDA International facilite le choix, en situation de soin, des interventions et des actions adéquates devant aboutir à une évaluation des résultats de soins. Chaque diagnostic comprend : - un titre : le problème du patient est énoncé de façon synthétique à l'aide d'un mot ou d'un groupe de mots ;

- une définition : elle donne une description claire du diagnostic et le distingue des autres ; - des caractéristiques : ce sont des manifestations cliniques qui précisent des données objectives ou subjectives ; - des facteurs favorisants ou des facteurs de risque : ils correspondent aux causes qui contribuent au développement du problème ou en augmentent le risque d'apparition. Un index complet des titres de diagnostics et des concepts diagnostiques permet la recherche alphabétique NANDA INTERNATIONAL. Diagnostics infirmiers 2018-2020 : Définitions et classification. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2019. 537 p. ISBN : 9782294762499 Diagnostic infirmier ; Définition ; Classification ; Mise à jour Entièrement mise à jour et révisée par les auteurs T. Heather Herdman, PhD, RN, FNI, et Shigemi Kamitsuru, PhD, RN, FNI, la onzième édition de Diagnostics infirmiers : Définitions et classification 2018-2020, est la référence en matière de diagnostics infirmiers, revus et approuvés par NANDA International (NANDA-I). Les auteurs ont rédigé les différents chapitres d'introduction pour des étudiants du niveau baccalauréat en soins infirmiers. Cette nouvelle édition offre aussi aux infirmier(e)s l'information essentielle et nécessaire à la compréhension de l'évaluation infirmière, son lien avec le raisonnement clinique et le choix pertinent du diagnostic. Elle reprend également le but de la structure de la taxonomie pour l'infirmier(e) de chevet. Les autres modifications comprennent : - 17 nouveaux diagnostics infirmiers ; - 72 diagnostics révisés ; - la mise à jour de 11 titres de diagnostic infirmier, en veillant à ce qu'ils soient cohérents avec les connaissances actuelles et en adéquation avec la pratique ; - des changements d'une grande partie des définitions des diagnostics infirmiers, notamment les diagnostics de type risque ; - la standardisation des termes des indicateurs qui composent le diagnostic (caractéristiques, facteurs favorisants, facteurs de risque, conditions associées et populations à risque) afin de clarifier la terminologie. NEROT, Jocelyne. La démarche de soins de l'aide-soignante : à partir des besoins fondamentaux. Paris : ESTEM,



[email protected]


2010. 125 p. ISBN : 9782843714986 Démarche soins ; Aide soignant ; Méthodologie ; Recueil données ; Prise charge ; Besoin ; Henderson V ; Compétence Cet ouvrage a été conçu pour les élèves aides-soignantes qui préparent leur diplôme d'État. Il présente et explique avec clarté la méthode de la démarche de soins appliquée sur le terrain: .le recueil des données concernant le patient;. les actions de soins et de prise en charge du patient à mettre en oeuvre, à partir des perturbations des besoins fondamentaux de Virginia Henderson. Conçu pour faciliter la compréhension et la mémorisation, la mise en page en couleurs permettra au lecteur de repérer rapidement et facilement les phases clés de la démarche qu'il doit pratiquer. Résolument pratique, cet ouvrage intègre un livret d'apprentissage à compléter, permettant à l'élève d'évaluer l'acquisition de ses compétences professionnelles lors de ses stages NEURES, Katy LE. Réussir la démarche de soins : Méthodologie et applications. Paris : Masson, 2008. 166 p (Démarche soignante) ISBN : 9782294704260 Démarche soins ; Soins infirmiers ; Rôle propre infirmier ; Théorie ; Besoin ; Henderson V ; Méthodologie ; Analyse ; Planification ; Evaluation ; Recueil données ; Projet de soins [Etablissement] La démarche de soins est une méthode qui engage le soignant dans un processus de résolution de problèmes. C'est un processus dynamique où les étapes se succèdent en fonction de l'évolution de l'état de santé de la personne soignée. Ces étapes sont en relation et sont tributaires les unes des autres : recueil de données, analyse et interprétation des données, planification des soins, réalisation des soins, évaluation et réajustement. Dans un premier temps, la démarche de soins va donc permettre à l'étudiant d'évaluer une situation clinique, de concevoir et conduire un projet de soins infirmiers, de mettre en œuvre des soins curatifs, éducatifs et préventifs, de traiter les infirmations pour assurer la continuité des soins, d'organiser et coordonner les interventions soignantes, d'établir une relation soignant-soigné de qualité. Dans un second temps, l'étudiant infirmier devra faire une synthèse de cette situation, afin d'en simplifier la lecture et la transcription dans le dossier de soins infirmiers du patient. Cet ouvrage, illustré par de nombreux documents, applications, supports méthodologiques, offre un plan clair : Approche de la situation du patient selon le modèle de Virginia Henderson. Construction de la démarche de soins. De la démarche de soins à la présentation synthétique. Applications / entraînement. Toutes les applications illustrant l'ouvrage sont commentées, pour guider l'étudiant dans sa démarche de résolution. Complet et pédagogique, cet ouvrage est un instrument de méthodologie et de préparation indispensable à tous les étudiants en IFSI. NEURES, Katy LE ; SIEBERT, Carole. Raisonnement, démarche clinique et projet de soins infirmiers : Unités d'Enseignement 3.1 3.2. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2013. 237 p. (Les essentiels en IFSI ; n° 3) ISBN : 9782294721380 Raisonnement clinique ; Démarche clinique ; Projet de soins [Etablissement] ; Pratique infirmière ; Histoire ; Mode exercice professionnel ; Concept ; Théorie ; Planification soins Les ouvrages de la collection LES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au programme des études menant au Diplôme d'État infirmier. Ils couvrent toutes les Unités d'Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants : Sciences humaines, sociales et droit ; Sciences biologiques et médicales ; Sciences et techniques



[email protected]


infirmières, fondements et méthodes ; Sciences et techniques infirmières, interventions. Ce volume est consacré aux UE 3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière et 3.2 Projet de soins infirmiers. Chaque chapitre est articulé en trois volets. Le volet COMPRENDRE permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise. Le volet AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Le volet S'ENTRAINER offre de tester ses connaissances et de les transférer à une situation nouvelle. Christine Maupetit, présidente de l'AFEDI, infirmière et professeur à la Haute école de santé de Genève a apporté son expertise en raisonnement clinique pour actualiser cette nouvelle édition qui est en parfaite adéquation avec les unités d'enseignement 3.1 et 3.2 du référentiel. PAILLARD, Christine. Dictionnaire humaniste infirmier : Approche et concepts de la relation soignant- soigné. Sètes : Setes, 2013. 356 p. ISBN : 9791091515092 Dictionnaire ; Concept ; Relation soignant soigné ; Compétence ; Infirmier ; Référentiel de compétences Contexte technologique complexifiant la donne où ils doivent répondre également aux exigences interdisciplinaires de leur environnement. Cadre, étudiant, personnel soignant, chacun est concerné par l’ensemble des sciences humaines pour argumenter le geste soignant, justifier sa démarche de soin par des apports théoriques. Les compétences du référentiel de formation 2009 reprennent ces champs pour ancrer la formation initiale -en alternance des soignants vers le développement de la personne, qu’elle soit soignante ou soignée. Ce dictionnaire unique propose de prendre en compte cet aspect conceptuel, lié à la compréhension des multiples dimensions des individus, en situation de besoins (exprimés ou non), d urgences, d’altération à la santé, et définit ce que signifie exactement la relation soignant-soigné. Trois approches sont à distinguer. Une approche interdisciplinaire pour répondre à une réelle demande, enrichie de concepts cohérents et recensés à partir de la littérature professionnelle existante. Une approche humaniste centrée sur l’apport de Carl Rogers avec toutes les caractéristiques de la relation d’aide (écoute empathique, authenticité et non-jugement...). Une approche lexicographique mettant en relief la culture infirmière évoluant vers l’universitarisation, révélant l’importance de la richesse humaine, recensant une littérature dispersée pour créer du sens, se faisant ainsi le reflet d’un fonds documentaire des sciences infirmières où de nouvelles théories trouveront leur place. « Dictionnaire humaniste infirmier » destiné aux étudiants, cadres et personnels soignants est un outil d’apprentissage au quotidien, mais aussi pour argumenter ses projets de recherche. Points forts : 284 entrées 259 sous-entrées Thésaurus dynamique Références bibliographiques Index par mots clés Conforme aux compétences infirmières PAILLARD, Christine. Dictionnaire des concepts en soins infirmiers. Noisy le grand : Setes, 2015. 522 p. ISBN : 9791091515283 Dictionnaire ; Concept ; Soins infirmiers ; Relation soignant soigné ; Définition ; Bibliographie Les infirmiers répondent aux exigences universitaires et sont amenés à justifier des pratiques professionnelles avancées. Les soignants, les cadres, les étudiants sont concernés par l’ensemble des concepts en sciences humaines pour argumenter et rechercher l'impact du geste soignant. Les pratiques infirmières évoluent au regard de l’accélération des progrès scientifiques mais celles-ci sont indissociables des soins relationnels pour analyser des savoirs en action et pour accompagner les personnes soignées. Ce dictionnaire prend en compte l’apport conceptuel interdisciplinaire, au regard de la singularité des individus. Cette deuxième édition est enrichie en philosophie, en sociologie, en



[email protected]


projets thérapeutiques avec des concepts cohérents et recueillis à partir de la littérature professionnelle et universitaire. L’approche est humaniste et basée, entre autres, sur l’apport psychologique de Carl Rogers (écoute empathie, authenticité, non- jugement...). Des spécialistes ont rédigé des articles et remobilisent ainsi diverses approches pour s’inscrire dans le champ de la recherche soignante. Ce dictionnaire est aussi le reflet d’un fonds documentaire des sciences infirmières. Il sera utile dès le premier semestre en formation initiale pour construire des « analyses de pratiques » jusqu’ au mémoire de fin d’études. Le « Dictionnaire des concepts en soins infirmiers 2e édition » destiné aux étudiants, cadres et personnels soignants est un outil incontournable pour élargir, enrichir et argumenter tous ses projets de recherche... Points forts : Pour tous types de projets de recherche, analyses de situations, mémoires de fin d’études... 627 définitions 1706 références bibliographiques 1236 citations PAILLARD, Christine. Dictionnaire de la Relation et de la Communication pour AS-AP-AMP : Vocabulaire professionnel de la relation soignant-soigné et d'aide à la personne. Noisy le grand : Setes, 2015. 238 p. ISBN : 9791091515382 Dictionnaire ; Communication ; Aide soignant ; Auxiliaire puériculture ; Aide médicopsychologique ; Relation soignant soigné ; Définition Préface d’Alain Ramé Les élèves de promotions aides-soignants, auxiliaires de puériculture, aides médico-psychologiques et maintenant les élèves de baccalauréat professionnel d’Accompagnement, Soins et Services à la Personne (ASSP) sont particulièrement impliqués dans la communication « soignant-soigné et d’aide à la personne ». Ce type de communication est essentiel dans les apprentissages mais aussi dans la vie professionnelle. Ce dictionnaire propose 330 définitions utilisées à l’hôpital, à domicile, dans les structures de soins, auprès de personnes vulnérables en situation d’altération de leur santé. Pour accompagner la formation de ces futurs professionnels de la santé, cet ouvrage présente un recueil indispensable pour définir les soins relationnels, à partir d’articles, d’ouvrages, de recommandations... et viser ainsi l’acquisition de compétences relationnelles. Le « Dictionnaire de la relation et de la communication » destiné aux étudiants AS-AP-AMP et BAC Pro ASSP est un outil incontournable pour élargir, enrichir et argumenter tous ces projets de recherche documentaire et d’écriture (démarches de soins, études de cas, projets d’animation, mises en situation professionnelle...) afin de réussir l’ensemble des évaluations du programme de formation. Points forts : 330 définitions 752 références bibliographiques 458 citations PAILLARD, Christine. Dictionnaire des concepts en soins infirmiers. Noisy le grand : Setes, 2016. 568 p. ISBN : 9791091515436 Dictionnaire ; Concept ; Soins infirmiers ; Relation soignant soigné ; Définition ; Bibliographie Les infirmiers répondent aux exigences universitaires et sont amenés à justifier des pratiques professionnelles pertinentes. Les soignants (cadres, étudiants, aides, auxiliaires…) sont tous concernés par l’ensemble des définitions en relation d’aide pour argumenter l’impact du “geste soignant”. Les pratiques infirmières ne cessent d’évoluer. Il convient également de prendre en compte sa dimension humaine pour analyser des savoirs en action, pour accompagner les personnes soignées vers une relation soignant-soigné, de nature interdisciplinaire. Cette troisième édition est enrichie par des concepts inhérents à la profession infirmière (Médiation en santé, infirmières de nuit, savoirs informels, Sédation en fin de vie...). L’approche de cet ouvrage demeure centrée sur la personne. Sa vocation humaniste repose, entre autres, sur les théories de Carl Rogers (Empathie, écoute active, non jugement…) et propose une vision relative aux sciences humaines (éducation, psychologie, sociologie…). Des spécialistes ont contribué à définir plusieurs entrées (Anne Muller, Anne Perraut-Solivères, Michel Nadot, Christophe Debout, Régis Aubry, Robert Masson...). Ce recueil de concepts professionnels est utile dès le premier semestre de la formation initiale, de l’analyse



[email protected]


de pratiques jusqu’au mémoire de fin d’études. Outil aidant, ce dictionnaire sera tout aussi utile au personnel soignant qui pourra y puiser du sens, participer à des projets de recherche... Points forts : • Pour tous types de projets de recherche, analyses de situations, mémoires de fin d’études... • 692 définitions • 1881références bibliographiques • 1508 citations PAILLARD, Christine. Dictionnaire des concepts en sciences infirmières. Noisy le grand : Setes, 2018. 565 p. ISBN : 9791091515870 Dictionnaire ; Concept ; Soins infirmiers ; Relation soignant soigné ; Définition ; Bibliographie Les infirmiers répondent aux exigences universitaires et sont amenés à justifier des pratiques professionnelles pertinentes. Les soignants (cadres, étudiants, aides, auxiliaires…) sont tous concernés par l’ensemble des définitions en relation d’aide pour argumenter l’impact du "Prendre soin”. Les pratiques infirmières ne cessent d’évoluer. Il convient également de prendre en compte sa dimension humaine pour analyser des savoirs en action, pour accompagner les personnes soignées vers une relation soignant-soigné, de nature interdisciplinaire. Cette quatrième édition est enrichie par des concepts inhérents à la profession infirmière (Médiation en santé, infirmières de nuit, savoirs informels, Sédation en fin de vie...). L’approche de cet ouvrage demeure centrée sur la personne. Sa vocation humaniste repose, entre autres, sur les théories de Carl Rogers (Empathie, écoute active, non jugement…) et propose une vision relative aux sciences humaines (éducation, psychologie, sociologie…). Des spécialistes ont contribué à définir plusieurs entrées (Anne Muller, Anne Perraut-Solivères, Michel Nadot, Christophe Debout, Régis Aubry, Robert Masson...). Ce recueil de concepts professionnels est utile dès le premier semestre de la formation initiale, de l’analyse de pratiques jusqu’au mémoire de fin d’études. Outil aidant, ce dictionnaire sera tout aussi utile au personnel soignant qui pourra y puiser du sens, participer à des projets de recherche... Points forts :

• Pour tous types de projets de recherche, analyses de situations, mémoires de fin d’études... • 695 définitions • 1905 références bibliographiques • 1532 citations • Index

PASCAL, Annie ; FRECON VALENTIN, Eliane. Diagnostics infirmiers, interventions et résultats : Classifications infirmière et plans de soins. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2011. 761 p. ISBN : 9782294714375 Diagnostic infirmier ; Démarche soins ; Classification ; Transmission données ; Raisonnement ; Résultat Cet ouvrage est un outil d'apprentissage important pour l'élaboration du raisonnement clinique infirmier, livrant à la fois une méthode de construction des plans de soins et un langage. Il se fonde sur les classifications internationales des diagnostics NANDA (le problème de santé identifié), des interventions NIC (les actions menées) et des résultats NOC (l'évaluation de cette prise en charge). Après une première partie introductive sur la démarche soignante, sa mise en forme à travers le plan de soins et les transmissions ciblées, l’ouvrage se compose de trois parties



[email protected]


: plans de soins : les diagnostics en sont la porte d'entrée; ils sont présentés dans leur intégralité, par ordre alphabétique, avec pour chacun une définition, les caractéristiques déterminantes, les facteurs favorisants. Ils sont mis en lien avec une sélection d'interventions pertinentes classées par type de soins puis avec les résultats ; interventions : une sélection des interventions les plus courantes est présentée : chaque notice composée d'une définition et d'une liste d’actions s'accompagne de références législatives et de notes. résultats : les grilles d'évaluation pour une sélection de résultats sont introduites par la liste exhaustive de tous les types d'échelles existant pour l'évaluation des soins (critères et scores qualitatifs, quantitatifs, échelles croisées, etc.). Pour cette nouvelle édition : mise à jour des diagnostics, des interventions et des résultats par rapport aux dernières éditions américaines (NANDA, NIC, NOC), et révision complète des plans de soins. Ajout d'un focus sur l'intégration de ces outils dans les logiciels de dossier patient (certification HAS V2010). Nouvelle maquette intérieure en 2 couleurs, plus attractive et plus ergonomique. PASCAL, Annie ; FRECON VALENTIN, Eliane. Diagnostics infirmiers, interventions et résultats : Classifications infirmières et plans de soins. Issy Les Moulineaux : Elsevier Masson, 2016. 752 p. ISBN : 9782294747588 Diagnostic infirmier ; Classification ; Plan soins Cet ouvrage est un outil d'apprentissage important pour l'élaboration du raisonnement clinique infirmier, livrant à la fois une méthode de construction des plans de soins et un langage. Il se fonde sur les classifications internationales des diagnostics NANDA (le problème de santé identifié), des interventions NIC (les actions menées) et des résultats NOC (l'évaluation de cette prise en charge). Après une première partie introductive sur la démarche soignante, sa mise en forme à travers le plan de soins et les transmissions ciblées, l'ouvrage se compose de trois parties : 1. plans de soins : les diagnostics en sont la porte d'entrée; ils sont présentés dans leur intégralité, par ordre alphabétique, avec pour chacun une définition, les caractéristiques déterminantes, les facteurs favorisants. Ils sont mis en lien avec une sélection d'interventions pertinentes classées par type de soins puis avec les résultats ; 2. interventions : une sélection des interventions les plus courantes est présentée : chaque notice composée d'une définition et d'une liste d'actions s'accompagne de références législatives et de notes. 3. résultats : les grilles d'évaluation pour une sélection de résultats sont introduites par la liste exhaustive de tous les types d'échelles existant pour l'évaluation des soins (critères et scores qualitatifs, quantitatifs, échelles croisées, etc.). PEZIERE, Nadine ; RETORY, Roseline. UE 3.1 & 3.2 Raisonnement démarche clinique infirmière projet de soins infirmiers. Paris : Vernazobres-Grego, 2012. 126 p. (UE infirmiers en fiches) ISBN : 9782818305720 Raisonnement clinique ; Infirmier ; Projet ; Soins ; Profession santé ; Démarche soins ; Prise charge La nouvelle collection "UE en fiches" a été créée pour répondre aux nouvelles modalités d'évaluation théorique selon le nouveau référentiel infirmier. Les fiches, reprenant point par point le programme officiel, vous permettront un précieux gain de temps pour l'apprentissage, la révision et la validation de votre UE. Pour chaque unité d'enseignement, des rappels pour mieux comprendre ainsi que des parties "points clés" vous faciliteront la compréhension et la mémorisation de votre cours. Loin de vouloir remplacer les traités qui brillent par leur exhaustivité, ces fiches auront pour objet d'aller à l'essentiel afin que chaque étudiant en IFSI ne retienne que les éléments nécessaires à la validation de



[email protected]


son UE. PHANEUF, Margot. Guide d'apprentissage de la démarche de soins. Paris : Masson, 1998. 295 p. ISBN : 9782225831836 Démarche soins ; Apprentissage professionnel ; Méthodologie ; Planification ; Diagnostic infirmier ; Démarche éducative ; Qualité soins ; Transmission données La complexité médico-technique croissante, l'évolution des patients hospitalisés, le vieillissement de la population, la réduction des effectifs : autant de situations qui encouragent les infirmières à mettre au point une planification toujours plus judicieuse et efficace des soins, fondée sur une démarche professionnelle rigoureuse. Ce guide d'apprentissage, très ancré dans cette réalité quotidienne de rationalisation des soins : * présente les différentes composantes de la planification des soins ; * montre avec clarté les interrelations entre le modèle conceptuel, la démarche de soins, le diagnostic infirmier, les problèmes en collaboration, la documentation des soins ou transmissions ; * met l'accent sur la démarche relationnelle, sur l'enseignement à la personne soignée ; * expose le concept de la qualité des soins, de plus en plus présent à l'heure de l'accréditation des hôpitaux ; * donne les implications légales liées à la planification des soins. De multiples exemples et mises en situation pemettent d'appréhender ces aspects théoriques de manière pratique et claire. L'organisation de ce guide méthodologique en fait l'outil indispensable aussi bien à l'étudiant infirmier en IFSI qu'à l'infirmière professionnelle. Pour assimiler les mécanismes de cet apprentissage et s'entraîner, ce livre s'accompagne d'un Cahier d'apprentissage de la démarche de soins avec 350 questions, exercices et mises en situation, dont les réponses figurent dans une partie " solutions " en fin d'ouvrage. PHANEUF, Margot ; GRONDIN, Louise. Diagnostic infirmier et rôle autonome de l'infirmière. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2000. 531 p. ISBN : 9782224027551 Rôle propre infirmier ; Diagnostic infirmier ; Classification ; Plan soins

Cet ouvrage se compose de trois chapitres. Le premier comporte des éléments explicatifs essentiels à la compréhension de l'organisation et du contenu de ce livre. Dans le deuxième chapitre, on trouve l'opérationnalisation des diagnostics infirmiers de la liste de l'ANADI répartie selon les onze modes fonctionnels de santé tels que présentés par Marjory Gordon. L'organisation du développement de chacun de ces modes s'élabore comme suit : - définition du mode fonctionnel - définition et caractéristiques des problèmes de chacun des diagnostics infirmiers - définition et caractéristiques des causes développées pour chacun des diagnostics infirmiers - énoncé d'objectifs reliés à chacun des problèmes - énoncé d'interventions autonomes visant la cause du problème - énoncé d'interventions autonomes visant le problème lui-même - exemples de questions servant à l'évaluation. Le troisième chapitre regroupe quelques applications utiles. A ces exemples s'ajoute un plan de soins type. Ce chapitre comprend aussi des listes concernant les problèmes en collaboration, les diagnostics infirmiers, les onze modes fonctionnels de santé de Marjory Gordon ainsi que les diagnostics infirmiers répartis selon les modèles de Virginia Henderson, de Dorothea Orem et de Castilla Roy. PITARD, Laurence ; RIOUFOL, Marie-Odile ; PERUZZA, Elizabeth ; Et al. Symptômes et pratique infirmière : Fiches de soins. Paris : Masson, 2008. 276 p. (Nouveaux cahiers de l'infirmière ; n°15) ISBN : 9782294768712



[email protected]


Symptôme ; Observation ; Paramètres vitaux ; Transmission ; Rôle propre infirmier ; Prescription ; Calcul dose

Cet ouvrage est divisé en trois parties : - les connaissances de bases à travers l'observation des organes vitaux et des symptômes généraux des symptômes par appareils et les transmissions de l'infirmier(e) ; - les soins relevant du rôle propre infirmier comme les techniques de manutention la toilette la prise de température et de pulsations la mesure de la pression artérielle et de la fréquence respiratoire... ; - les soins sur prescription médicale comme les prélèvements sanguins les injections les pansements et prélèvements...

Ces soins sont présentés sous forme de fiches illustrées par des photos ou des schémas en couleurs destinés à faciliter la compréhension et l'apprentissage de l'étudiant.

Cette nouvelle édition comprend également de nouvelles fiches telles que l'aspiration endotrachéale ou les isolements.

La compréhension et l'acquisition des connaissances sont facilitées par une maquette en couleurs afin de mettre en valeur la structure du cours.

Et toujours en fin d'ouvrage : un cahier d'entraînement pour permettre à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à la résolution de cas concrets. RUBENFELD, Gaie M. ; SCHEFFER, Barbara K. Raisonnement critique en soins infirmiers : Guide d'apprentissage. Paris : De Boeck université, 1999, 452 p. (Savoir & santé) ISBN : 9782744500497 Démarche soins ; Méthode ; Objectif ; Pratique infirmière ; Recueil données ; Analyse ; Evaluation ; Soins ; Qualité soins ; Cas clinique ; Infirmier ; Théorie soins infirmiers ; Diagnostic infirmier ; Plan soins Il s'agit d'un manuel destiné à aider les étudiants en soins infirmiers à acquérir un raisonnement critique indispensable à l'exercice de soins de qualité. Ce processus de raisonnement, indissociable de la démarche de soins, est analysé dans ce livre au travers de quatre phases: le recueil de données relatif à la personne soignée, l'élaboration du plan de soins, la mise en œuvre des interventions et leur évaluation. Les diagnostics infirmiers sont également étudiés. L'ouvrage se divise en 4 parties. Il débute par une vue d'ensemble de la pensée infirmière et du processus de la démarche de soins. Cette dernière est détaillée au sein de la deuxième partie. La troisième partie intègre le raisonnement critique à la démarche de soins. Enfin, la dernière partie présente une synthèse des connaissances contenues dans le manuel en les mettant en application dans une situation clinique complexe. La méthode pédagogique employée dans ce livre permet au lecteur de cheminer à son rythme en lui procurant des outils facilement utilisables dans sa pratique quotidienne. SAINT ETIENNE, Mireille. La clinique en soins infirmiers Vers des pratiques innovantes. Bruxelles : De Boeck - Estem, 2012. 208 p. (Sciences du soin) ISBN : 9782843715815 Soins ; Historique ; Profession santé ; Cas clinique ; Infirmier clinicien ; Pratique infirmière C'est sur son expérience de cadre infirmier clinicien que Mireille Saint-Etienne s'appuie pour esquisser une réponse à ces deux questions essentielles. Son activité consistait à accompagner les patients atteints de maladie grave, aider les équipes soignantes à dispenser des soins de qualité malgré la limitation des moyens, soutenir les familles confrontées à la perturbation de leur vie quotidienne par la maladie de leur proche. Sa pratique professionnelle l'a confrontée à des situations cliniques remettant en question les fondements même de l'acte de soigner. Cet ouvrage revient donc à la base de l'engagement premier de toute personne soignante : "Comment aider l'autre ?". Mireille Saint-Etienne retrace d'abord l'évolution historique de la notion de soin, de l'Antiquité à nos jours, afin de mettre en perspective les enjeux



[email protected]


contemporains des activités de soin. Une deuxième partie développe la notion de clinique et ses différents aspects : la construction de la clinique médicale, l'émergence de la clinique infirmière et les aléas de son élaboration, basée entre autres sur des expériences menées dans les pays anglo-saxons. Enfin, une troisième partie vise à montrer ce que pourrait être une pratique de clinicien spécialisé, à partir de situations cliniques vécues, et pose la question de l'émergence d'un nouveau métier dont l'objet serait une approche holistique du soin qui dépasserait largement ses seuls aspects techniques. Cet ouvrage s'adresse aux infirmières qui s'interrogent sur leur pratique, voire sur leur métier. TERRAT, Evelyne ; RAME, Alain. Démarche de soins à l'usage des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture. Paris : Elsevier, 2003. 110 p. (Les guides de l'aide-soignante) ISBN : 9782842994884 Démarche soins ; Aide soignant ; Auxiliaire puériculture ; Méthodologie ; Raisonnement clinique Ce livre est le résultat du travail de deux formateurs, responsables de la formation des aides- soignants. Il s'appuie sur des cas cliniques, construits à partir de recueils d'informations, réalisés conjointement avec des élèves aides-soignants. L'objectif de ce guide est d'aider les élèves aides- soignants ainsi que les élèves auxiliaires puéricultrices à élaborer des démarches de soins. Il s'adresse également aux formateurs et tuteurs, responsables de l'encadrement des stagiaires. Les chapitres de cet ouvrage abordent, dans un premier temps, le modèle conceptuel de Virginia Anderson, puis vient la présentation des quatorze besoins fondamentaux, servant de guide pour la collecte des données ; sont ensuite présentées les différentes étapes pour réaliser une démarche de soin. Les cas concrets ainsi que leurs corrigés contenus dans ce guide permettront un apprentissage du processus de la démarche de soins et une auto-évaluation des élèves. La finalité de ce livre, qui se veut pratique d'utilisation, est d'optimiser la prise en charge des personnes soignées, grâce à des actions aides-soignantes personnalisées.

Articles : BONOMO, Concetta. Florence Nightingale (1820/1910) Il y a 100 ans, la première lueur du prendre soin... Objectif soins & management, Avril / Mai 2020, n° 274, pp. 14-16 NIGHTINGALE, Florence ; Histoire de vie ; Prendre soin ; Prévention ; Hygiène ; Formation infirmière Le 12 mai est la journée internationale des infirmières. Pourquoi le 12 mai ? Car il y a 100 ans, est née une femme : Florence Nightingale, une pionnière dans la profession infirmière, peu connue du grand public. Au-delà de ses qualités de statisticienne, celle qui se faisait appeler « la dame à la lampe » est le symbole du prendre soin. BRIEN, Louise-Andrée ; GOUDREAU, Johanne. Le raisonnement clinique : Cas clinique Quand l'infirmière délecte une complication rare. L'infirmière magazine, mai, n° 382, pp. 45-49 Raisonnement clinique ; Cas clinique ; Méthodologie Le raisonnement clinique est un processus complexe, tacite auquel les soignants recourent pour mieux évaluer une situation et prendre des décisions. Des chercheurs québécois proposent une modélisation de ce processus. Explication par l’exemple. CLAVAGNIER, Isabelle. Les transmissions écrites et orales. L'aide-soignante, Décembre 2014, n° 162, pp. 25-27



[email protected]


Déontologie ; Communication écrite ; Oralisme ; Raisonnement clinique ; Transmission données L’une des compétences-clés des aides-soignants consiste à transmettre les informations relatives à la situation d’une personne soignée ou à un soin. Ce relais d’informations, qui a pour but d’assurer la continuité des soins, s’effectuait à l’origine oralement. Les transmissions écrites se sont structurées au fil du temps et, s’il existe plusieurs outils synthétiques, elles sont toujours le fruit d’un raisonnement clinique. Transmissions orales et écrites ne se substituent pas, elles se complètent. CURCHOD, Claude. Situations de soins simples, compliquées et complexes. Perspective soignante, Avril 2019, n° 64, pp. 7-34 Soins ; Cas clinique ; Complexe ; Infirmier ; Patient acteur "Qu'est-ce qui différencie un soin simple d'un soin compliqué ? Quelles différences y a-t-il entre un acte (de soin), un soin et une situation de soin ? Les situations perçues comme lourdes par les soignants sont-elles forcément complexe ? Les situations perçues comme lourdes par les soignants sont-elles forcément complexes ?...Ces questions sont étroitement en lien avec les besoins en soins des patients, la qualité des prestations fournies (...)" (Extrait). L'article extrait de l'ouvrage "Les situations de soins complexes" propose des pistes de réponse FROGER, Otilia ; BERSET, Christine. Le raisonnement clinique : Théorie, concepts et discipline. L'infirmière magazine, mai 2017, n° 382, pp. 54-55 Raisonnement clinique ; Théorie ; Concept ; Discipline infirmière Pour pouvoir prendre en compte la globalité et la complexité des situations de soins, modèles, théories et concepts apportent une contribution indispensable au développement du jugement clinique. HUET, Sylvie. Les transmissions ciblées dans le cadre du raisonnement clinique. Soins aides- soignantes, septembre-octobre 2016, n° 72, pp. 14-16 Dossier médical ; Ecriture ; Plan soins ; Raisonnement clinique ; Transmission données Les transmissions ciblées sont la résultante du raisonnement clinique mis en œuvre par les soignants. Cette méthode d’écriture, enseignée en formation initiale, permet une traçabilité efficiente de l’information et se base sur le fondement du raisonnement clinique. Le plan de soins type est un outil facilitant l’écriture de ces transmissions. JOSSE, Aurélie ; SANHAMUT, Nyloufar. Le raisonnement clinique : Ethique Contention physique : quel sens lui donner ? L'infirmière magazine, mai 2017, n° 382, pp. 56-58 Raisonnement clinique ; Ethique ; Contention ; Cas clinique

Que ce soit en unité de médecine des adolescents (UMA) ou en réanimation, la pose de contentions physiques est un soin parfois nécessaire lorsque la sécurité du patient est en jeu. Questionnements éthiques à partir de l’analyse de deux situations cliniques. MONTALEMBERT, Laure De. Raisonnons et cheminons ensemble. Objectif soins & management, Mai 2017, n° 256, pp. 30-33 Raisonnement clinique ; Concept ; Enseignement ; Institut Formation Soins Infirmiers ; Témoignage



[email protected]


Thérèse Psiuk, directrice des soins à la retraite, experte à l’Anap (Agence nationale pour l’appui à la performance) et conférencière sur le raisonnement clinique partagé fait partie des inventeurs et promoteurs de la méthode “Raisonnement et chemins cliniques” de plus en plus utilisée au sein des établissements. Arnaud Barras, cadre supérieur de santé à l’IFSI de Chalon-sur-Saône (Saône- et-Loire), enseigne cette méthode aux étudiants de l’IFSI. Tous deux nous en parlent. PSIUK, Thérèse. Le raisonnement clinique et la personnalisation des soins. Soins aides-soignantes, septembre 2016, n° 72, pp. 8-11 Posture réflexive ; Raisonnement clinique ; Transmission données ; Modèle clinique trifocal L’aide-soignant, quel que soit son lieu d’exercice professionnel, est très proche des patients, des personnes âgées, des aidants. Son activité est le plus souvent visible lors des soins de nursing et de bien-être. Le sens des soins est cependant essentiel et doit être de plus en plus formalisé dans l’écriture des transmissions ciblées, lors des analyses de pratiques et des transmissions orales. PSIUK, Thérèse. L’écriture du raisonnement clinique dans le dossier patient informatisé. Soins aides-soignantes, septembre-octobre 2016, n° 72, pp. 12-13 Population cible ; Dossier médical informatisé ; Plan soins ; Raisonnement clinique ; Transmission données Le dossier patient informatisé permet l’accessibilité permanente des données concernant un patient par les professionnels de santé. Cet outil évolue grâce aux retours des utilisateurs qui permettent de le faire concorder avec les problématiques de terrain. Pour qu’il soit efficient, chacun est invité à noter les conclusions de son raisonnement clinique en temps réel pour les partager. TRAPPO, Hélène. Le raisonnement clinique : "Levier de reconnaissance". L'infirmière magazine, mai 2017, n° 383, p. 53 Raisonnement clinique ; Reconnaissance professionnelle L’AP-HP a opté pour le raisonnement clinique partagé, en cours de déploiement depuis 2015. Explications avec Isabelle Beau(1), cadre supérieure de santé à la direction des soins et activités paramédicales, et Laurence Rousseau Pitard(2), cadre de santé.

Législation :

MINISTERE DE LA SANTE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS. Profession infirmier: Recueil des principaux textes relatifs à la formation préparant au diplôme d’Etat et à l’exercice de la profession: Champigneulles : Editions BERGER-LEVRAULT, 2017. 220 p. https://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do?idSectionTA=LEGISCTA000006190610&cidT exte=LEGITEXT000006072665

bibliographie ue 3. s1 raisonnement clinique juin 2020 · microsoft word - bibliographie ue 3. s1...

Documents