Bibliographie d’albums anglop hones Retrouvez ce document en ligne sur son site d’origine, la circonscription de St Gilles Croix de vie

: http://cic-stgilles-ia85.ac-nantes.fr/spip.php?article336

Dans ce document, vous trouverez :

Une liste d’albums utilisables en classe.

Des pistes pour l’ex ploitation d e ces albums.

Des liens vers des sites d ’auteurs.

Des liens vers des documents pédagogiques.

Les albums :

Titres Auteurs Pistes Docs

A dark, Dark Tale Ruth Brown

Alphabet Ice Cream Nick Sharrat

As big as a pig Ailie Busby

Bears on Wheels Stan & Jan Berenstain

Brown Bear, Brown Bear, What do you see? Bill Martin Jr and Eric Carle

Chocolate Mousse for Greedy Goose J Donaldson and Nick Sharrat

Cloudland John Burningham

Cock a moo-moo J Dallas Conté and A Barhett

Dear zoo Rod Campbell

Diary of a Wombat Jackie French & Bruce Whatley

Do you want to be my friend ? Eric Carle

Does a kangaroo have a mother too ? Eric Carle

Don't forget the bacon Pat Hutchins

Don't put your finger in the Jelly, Nelly ! Nick Sharrat

Eat your peas Kes Gray and Nick Sharatt

Elmer’s Opposite David McKee

Farmer duck Martin Waddell and Helen Oxenbury

Fidgety Fish Ruth Galloway

Fox's socks Julia Donaldson and Axel scheffer

From head to toe Eric Carle

Funny Bones Janet and Allan Ahlberg

Guess how much I love you Sam Mac Bratney

Handa's surprise Eileen Browne

Handa’s hen Eileen Browne

Have you got my purr ? Judy West

Hello, Goodbye David Lloyd and Louise Voce

Hippo Has A Hat Julia Donaldson

Hooray for fish Lucie Cousins

How do I put in on ? Shigeo Watanabe

I am not sleepy and I will not go to bed Lauren Child

I can do it Shigeo Watanabe

I will never not ever eat a tomato Lauren Child

If I had a dragon Tom & Amanda Ellery

Incy Wincy Spider Keith Chapman & Jack Tickle

Jasper’s Beanstalk Nick Butterworth & Mick Inkpen

Just like Lynda Waterhouse and Arthur Robins

Ketchup on your cornflakes Nick Sharratt

Meg and Mog Helen Nicoll and Jan Pientowski

Meg on the Moon Jan Pienkowski

Meg up the creek Helen Nicoll and Jan Pientowski

Meg's eggs Helen Nicoll and Jan Pientowski

Mig the pig Colin and Jacqui Hawkins

Mila Elena Molisani

Monkey Puzzle Julia Donaldson

Mouse and Elephant An Vrombaut

Mr Mc Gee Pamela Allen

Mr Wolf's week Colin Hawkins

Mummy, Don't Go Out Tonight Sally Gardner

My cat likes to hide in boxes Eve Sutton

Next please Ernest Jandl and Norman Junge

Nicky's Noisy Night Harriet Ziefert

Nicky's Picnic Harriet Ziefert

Night-Night, Spot Eric Hill

Noisy farm Rod Campbell

Polar Bear, Polar Bear, What do you hear ? Eric Carle

Princess Dress Sue Heap

Princess Smartypants Babette Cole

Rumble in the Jungle Giles Andreae

Say Hello to the Animals! Ian Whybrow

Say Hello to the Baby Animals! Ian Whybrow

Scaredy Squirrel Mélanie Watt

Spot can count Eric Hill

Spot goes to school Eric Hill

Spot's first Christmas Eric Hill

Spot goes to the farm Eric Hill

Susan laughs Jeanne Willis and Tony Ross

The elephant and the bad baby Elfrida Vipont

The enormous Turnip S Arengo

The Gruffalo Julia Donaldson and Axel Scheffler

The Gruffalo's Child Julia Donaldson and Axel Scheffler

The shopping basket John Burningham

The snowman Raymond Briggs ,Gail Ellis

The time it took Tom Nick Sharrat, Stephen Tucker

The trouble with mum Babette Cole

The very hungry caterpillar Eric Carle

Today is Monday Eric Carle

Wait and see Sue Heap

Wake up, Charlie Dragon ! Brendan Smith and Klaas Verplancke

War and peas Michael Foreman

Washing line Jezz Alborough

We're going on a bear hunt Michael Rosen, Helen Oxenbury

What colour are your knickers? Sam Lloyd

What's the time, Mr Wolf ? Colin Hawkins

Where's Spot ? Eric Hill

Who's in my garden ? Jakki Wood

Winnie the witch Korky Paul and Valerie Thomas

Witch, Witch, Come to my Party Arden Druce

Lien vers Primlangues – document de Sandrine Lecossois

Des pist es pour l’exploit a tion Capacités

Connaissances

Culture et lexique

Grammaire Phonologie

Alphabet Ice Cream

Nick Sharrat

- A is for...

- Starts with a B

- Epeler des mots familiers

(connaître les lettres de

l'alphabet)

Lexique varié

Prononciation des lettres

anglaises.

Bears on Wheels

Stan & Jan Berenstain

- Suivre le fil d’une histoire

- connaître les nombres

Numbers

Préposition ON

Diary of a Wombat

Jackie French

& Bruce Whatley

HarperCollins

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des expressions

courantes relatives à son

environnement immédiat;

- Utiliser des phrases proches

des modèles appris pour décrire

les actions quotidiennes

Days

Part of the day: morning,

afternoon, evening, night

Actions: sleep, eat, scratch,

work, rain, finish, ...

Food: carrot

Preterit

- Accentuation des jours de la

semaine : Monday, Tuesday,

…

- day

Elmer’s Opposite

David McKee

Andersenpress

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des expressions

courantes relatives à son

environnement immédiat;

- Utiliser des phrases proches

des modèles appris pour décrire

les actions quotidiennes

Adjectives : big, small, fast,

slow, awake, asleep, tall,

short, hot, cold, happy, sad,

fat, thin.

Animals : bird, tiger, tortoise,

giraffe, hedgehog, bear,

monkey, mouse, rabbit.

Others: Sun, snow, shout

whisper, black, white.

- ... is + adjective.

- ... are + adjective.

des albums :

Hippo Has A Hat

Julia Donaldson

- Suivre le fil d’une histoire

Clothes: hat, shirt, skirt,

cardigan, coat, anorak,

tracksuit, jeans, dress, shoes,

slippers

Animals: hippo, tiger,

leopard, cat, camel, goat, pig,

zebra, duck, caterpillar,

gorilla, flamingo, stag

Adjectives: big, tight

- Verbes.

- Préposition de possession.

Rimes

If I had a dragon

Tom & Amanda Ellery

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des mots

familiers

Free time activities : walking,

basketball, swimming, play

hide-and-seek, movie

- If I had ..., I would... / I

could ...

Jasper’s Beanstalk

Nick Butterworth

& Mick Inkpen

Hodder Children’s books

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des expressions

courantes relatives à son

environnement immédiat;

- Utiliser des phrases proches

des modèles appris pour décrire

les actions quotidiennes

Days Others : bean, +gardening

actions.

Référence à Jack et le Haricot

Magique

- On + day

- Accentuation des jours de la

semaine : Monday, Tuesday,

…

- day

Meg on the moon

Jan Pienkowski

Puffin books

- suivre le fil d’une histoire

Les nombres de 1 à 10

Food : Birthday cake,

chocolate with cream, candles,

flames, knife/fork,

spoon/plate, strawberries, fish,

tea/tea cup, tea pot.

- Le passé

- Rimes de l’incantation

- cheese

- moon

Mila

Elena Molisani

Scéren crdp Montpellier

- suivre le fil d’une histoire

-Comprendre des expressions

courantes

relatives à son environnement

immédiat.

Localisation : on, in under

Parties du corps : eyes, teeth,

tail

Adjectifs : happy, lovely, soft,

shining, frightened, quick,

poor, white, fine, alone,

surprised

- Les pronoms personnels

sujets « I » et « You »

- Les adjectifs possessifs

« My » et « Your »

- Pluriel irrégulier : teeth,

mice

- La diphtongue :

- teeth

- big

Monkey puzzle

Julia Donaldson

- No, no, that’s an…

- Come, come, come

- suivre le fil d’une histoire Jungle animals: monkey,

elephant, snake, spider, parrot,

frog, bat

Family: dad, mum, baby,

home

Adjectives: big, grey, black,

little, green, brown, furry,

small, little

Body parts: legs, knees, nose,

beak, wings, claws

- Donner des consignes:

« come » « don’t cry »

- le présent simple

- la négation

Mouse and Elephant

An Vrombaut

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des mots

familiers et des expressions très

courantes.

Sports and activities:

basketball, football, walking,

ballooning, flying a kite,

parachute jumping

Adjectives : big, small

- Can they + activity (capacité)

- Can/cannot

- to like (goûts)

- Too + adjective

Noisy farm

Rod Campbell

- What can that be?

- Where….?

- Sam can hear

Walker books

-suivre le fil d’une histoire

- Parler de son environnement

pour

situer quelqu'un dans l'espace

proche:

It’s the pig in the pigsty.

Farm Animals : dog, rooster,

rabbit, cow, pig, hen, sheep,

duck,

Baby animals: calf, piglet,

chicks, lamb, ducklings,

Onomatopées:

moo, oink, cluck, baa, quack,

- Poser des questions :

mots interrogatifs « where » ,

« who » et « what »

- l’adjectif possessif « her »

Le schéma intonatif des

questions

Rumble in the Jungle

Giles Andreae

- Suivre le fil d’une histoire

Animals : chimpanzee, lion,

elephant, zebra, giraffe, snake,

hippopotamus, crocodile,

rhinoceros, gazelle, gorilla,

leopard, tiger

Adjectives : great, big, fat,

round, handsome, cool, tasty,

proud, happy, strong, tough,

gorgeous, hairy, ferocious,

scary, hungry

Say Hello to the Animals!

Ian Whybrow

- Suivre le fil d’une histoire - Comprendre des mots

familiers

Farm Animals : sheep, pig,

hen, chick, cow, duck, horse

Onomatopées: cri des

animaux

Adjectives : dozy, little,

speckly, fluffy, friendly,

splashy, hungry

- Phrase interrogative: WHO

Rimes

Say Hello to the Baby

Animals!

Ian Whybrow

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des mots

familiers

Jungle animals : lion, giraffe,

monkey, hippo, zebra, parrot,

elephant, leopard

Onomatopées: cri des

animaux

- Phrase interrogative: WHO

- Can you see...?

Scaredy Squirrel

Mélanie Watt

- Suivre le fil d’une histoire

Days

Daily routine: wake up, eat,

go to sleep

- Time

What colour are your

knickers?

Sam Lloyd

-What colour are your

knickers + animal?

- They are + colour.

Gullane Children’s Books

- Suivre le fil d’une histoire

- Comprendre des expressions

courantes relatives à son

environnement immédiat;

- Utiliser des phrases proches

des modèles appris pour décrire

les actions quotidiennes

Colours : red, purple, yellow,

pink, blue, green

Animals : horse, turtle,

crocodile, spider, sheep,

elephant

Clothes : knickers

- What colour are … ?

- What colour is … ?

- Sons longs :

[i :] green

[u :] blue - Intonation descendante :

What colour are your

knickers ?

What’s the time, Mr Wolf ?

Tony Mitton

- What’s the time?

- It’s … o’clock.

- I’m + adjectif

Walker book

-Comprendre des expressions

courantes

relatives à son environnement

immédiat;

- Utiliser des phrases proches

des

modèles appris pour décrire les

actions quotidiennes

L’heure pleine :o’clock

Animals : wolf, horse, duck,

pig, hen

Verbes: get up, cook, go,

yawn, pick, make, eat, joke, sit

down

- Poser des questions :

mots interrogatifs

- Présent progressif

- Le schéma intonatif des

questions

Les sites des auteurs :

Auteurs/Illustrateurs Titres des albums Sites des auteurs Activités

Jezz Alborough

Washing line

http ://jezalborough.com/

- For kids

- Classroom : consignes pour

dessiner

- jeux

Raymond Briggs The snowman http://www.thesnowman.co.uk/ - images

- coloriages

Eric Carle

The very hungry caterpillar

From head to toe

Brown bear, what do you see?

1,2,3 to the zoo

do you want to be my friend?

The mixed-up chameleon

Polar bear, polar bear, what do you hear?

http://www.eric-carle.com/

- arts plastiques

- coloriages

- jeux

- suggestions d’activités

Rod Campbell Noisy farm

Dear zoo http://www.rodcampbell.co.uk/

- coloriages - cartoons

Babette Cole The trouble with mum http://www.babette-cole.com/

Julia Donaldson Monkey puzzle

The Gruffalo http://www.juliadonaldson.co.uk/

- liste de livres

- livres audio

Eric Hill Spot http://www.funwithspot.com/ - jeux

Korky Paul Winnie the witch http://www.korkypaul.com/ - liste de livres - biographies

Jan Pienkowski

Meg on the moon

Meg and Mog

Meg’s eggs

http://www.janpienkowski.com/

- jeux

- coloriages

Documents pédagogiques :

Album Sites détails

A dark dark tale http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/ Dossier d’accompagnement de la valise pédagogique: proposition de travail

interdisciplinaire

From head to toe http://ww2.ac-poitiers.fr/ Séquence et images en PDF.

http://www.ac-grenoble.fr/ Séquence en fichier DOC.

http://www.ac-clermont.fr/ Proposition de séquence : 6 à 8 séances.

http://netia59a.ac-lille.fr/ Objectifs pédagogiques et séquence de 6 séances. PDF

http://webetab.ac-montpellier.fr/ Séquence

http://ww2.ac-poitiers.fr/ From Head to toe, exploitations de l’album pour le cycle 3 :

présentation (PDF de 41 ko)

Tableau séquence (PDF de 86.6 ko)

Séances et fiches élèves (PDF de 526 ko)

Script for the CD (PDF de 86.9 ko)

L’album et le CD pour travailler les différents exercices de phonologie sont disponibles dans les circonscriptions de Charente Maritime.

head to toe séquence complète 2008 (PDF de 259.3 ko)

Head to toe : description de la séquence

fiche 1 de la séquence Head to toe (PDF de 166.9 ko)

Head to toe fiche 1

fiche 2 from head to toe (PDF de 440.6 ko)

Head to toe Fiche 2

Fiche 3 Head to toe (PDF de 65.3 ko)

Head to toe fiche 3

monstres séquence from head to toe (PDF de 309 ko)

Head to toe séance 5

flashcards actions Head to toe (PDF de 228.4 ko)

Head to toe Action Flashcards

flashcards animaux Head to toe (PDF de 535.7 ko)

Head to toe Animals Flashcards

phrases animées Head to toe (PDF de 43.3 ko)

Head to toe Etiquettes mots pour phrases animées

Evaluation from head to toe (PDF de 283.8

ko)

Head to toe évaluation

Head to toe prolon gem en ts et création d’un album "à la m anière d e " (PDF

de 410.2 ko)

Head to toe prolongements et création d’un album "à la manière de "

chant If you’ re h app y (PDF de 179.8 ko)

Head to toe : chant if you’re happy

http://www.ac-clermont.fr/ Texte lu

http://www.primlangues.education.fr/ Séquence CM2

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Proposition de séquence

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Exemples d’activités et liens

Do you want to be my

friend ?

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Exemples d’activités (court)

http://ww2.ac-poitiers.fr/ Exploitation d’album et projet d’écriture.

Documents joints :

Page d e prés entation du dossier d’ex ploitation (PDF de 43 ko)

tableau de synthèse de la séquence (PDF de 150.5 ko)

séquence d ’ex ploitation (PDF de 174.6 ko)

consignes pou r l’utilisation des ordinateurs (PDF de 43.9 ko)

exercice séance 1 (PDF de 167 ko)

fiche d’ autonomie (PDF de 340.9 ko)

grille d’ écritur e 2 (PDF de 42.7 ko)

grille d’ écritur e (PDF de 45 ko)

http://www3.ac-clermont.fr/ Dossier d’exploitation PDF : 5 séances LV

Plus travail sur l’amitié à travers les Fables de la Fontaine

+ un exemple de production d’élèves (album)

http://english-pe.over-blog.com/ Blog. Exemples d’exploitation d’albums (powerpoint) et liens vers d’autres

sites

Don’t put your finger in the

jelly Nelly

http://circ36-issoudun.tice.ac-orleans-tours.fr/ Progression CM1 CM2.

Don’t forget the bacon http://crdp.ac-clermont.fr/ Séquence peu développée

http://web17.ac-poitiers.fr/ 6 séances + évaluation

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Présentation très courte d’objectifs et d’activités.

Dear zoo http://www.wpt.org/kids/PDF/ Très court ; quelques activités

http://crdp.ac-dijon.fr/ Dear Zoo Animal Collecting game Exploitation détaillée (IEN Royan, réalisé par Agnès Harel)

Dear Zoo Crosswords

Deux grilles pour travailler les noms des animaux du texte et les

adjectifs associés à chacun des animaux.

Activités complémentaires Let’s go to London Zoo ! (Primlangues)

http://ww2.ac-poitiers.fr/ Exploitation pour le cycle 3

Documents joints (à télécharger)

page de garde du dossie r d’ex ploitation (PDF de 39.8 ko)

Séquence d’ ex ploitation (PDF de 169.5 ko)

ex emple d’affich a ge sé an ce 1 (PDF de 27.3 ko)

exercice séance 2 (PDF de 131.1 ko)

Chant séance 3 (PDF de 32 ko)

exercice chant séance 3 (PDF de 29.8 ko)

adjectifs séance 5 (PDF de 19 ko)

exercice séance 5 (PDF de 167.8 ko)

phrase animée séance 7 (PDF de 19.3 ko)

exercice séance 7 (PDF de 34.1 ko)

flashcards (PDF de 137.1 ko)

Evaluation (PDF de 223.6 ko)

http://www.teachervision.fen.com/ Album à imprimer et colorier

Liens vers d’autres livres en anglais avec pages à télécharger

http://www.glasgow.gov.uk/ Puzzle en ligne

http://www.youtube.com/ Album mis en chanson

http://www.ac-orleans-tours.fr Dossier pédagogique: exploitation + séquence de 5 séances

http://www.schoolsnet.com/ Séquence (lesson plan,), worksheets, useful resources

http://web-ia.ac-poitiers.fr/ Etude de l’album

Il est proposé de poursuivre cette étude par un projet d’écriture autour de

l’album d’Eric Carle "Do you want to be my friend ?"

Funny bones http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/ Dossier d’exploitation de Funny bones : séances et matériel photo-copiable

Very hungry caterpillar http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/ Dossier d’exploitation de « The very hungry caterpillar » (esentiellement le

livret d’accompagnement LVE)

http://ienasse2.edres74.ac-grenoble.fr/ « The very hungry caterpillar » :

Séquence détaillée Open office, flashcards, fiches complémentaires : how

many, cycle de vie chenille, parcours

Liens vers autres sites

http://www.primlangues.education.fr/ 1 séquence, 5 séances

Guess how much http://www.youtube.com/ Dessin animé à partir du livre. Son moyen, voix du narrateur peu claire

Handa’s surprise http://crdp.ac-dijon.fr/ Résumé, suggestion d’exploitation, chanson, jeux, chansons et poème,

documents

http://ww2.ac-poitiers.fr/ Séquence CE1 : 7-8 séances

http://www4b.ac-lille.fr/ Texte de l’album ; séquences audio lues par des élèves (exemple

d’exploitation)

http://www.sparklebox.co.uk/ Site en anglais. A télécharger : flashcards, masques d’animaux couleur et N/B

Handa’s hen http://www.literacymatters.com/ Séquence en anglais

Have you got my purr ? http://www.primlangues.education.fr/

Hooray for fish http://www.cddp95.ac-versailles.fr/ Résumé du livre

I will never not ever eat a

tomato

http://www.cddp95.ac-versailles.fr/ Résumé du livre

Incy wincy spider http://www.britishcouncil.org/ Paroles, dessin animé et comptine, fiche d’activités

http://www.youtube.com/ Dessin animé et chanson

http://english-pe.over-blog.com/ Paroles,Video avec fingerplay

http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/ Paroles et mp3/wav : deux versions UK et US

Ketchup on your cornflakes http://crdp.ac-dijon.fr/ Exploitation détaillé, make-your-own-book (video dans une classe : creation

d’un livre)

http://ww2.ac-poitiers.fr/ Ex ploitation de l’album (PDF de 174.4 ko)

Evaluation CE2 (PDF de 93.7 ko)

Evaluation CM1 (PDF de 82 ko)

Evaluation CM2 (PDF de 89.4 ko)

http://alecole.ac-

poitiers.fr/ia86/spip.php?article349 Exemples d’activités

Meg and mog http://hebergement.ac-

poitiers.fr/ecoles17/stjeandangely/Pages_LVE

/MegMog.htm

Meg and Mog complet (Pdf, 403 Ko) : 22 pages, pistes de travail à exploiter,

fiches de préparation, fiches de travail

Meg and Mog civilisation (Pdf, 77 Ko) : 5 pages, fiches de préparation sur le

thème d'Halloween

Meg and Mog récapitulatif (Pdf, 41 Ko) : 1 page, récapitulatif sur Halloween

Une nouvelle fiche Meg and Mog Play (Pdf, 62 Ko)

Et encore une nouvelle fiche Meg and Mog5 (Pdf, 90 Ko)

http://alecole.ac-

poitiers.fr/ia86/spip.php?article466

les documents de la séquence : flashcards couleurs

jeu de sept familles

fiches d’enqu ête

tongue twisters

Hallowe’en

Meg and Mog - séquence

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Suggestion d’exploitation

http://www.ac-rouen.fr/ Projet défi langue : séquence et fiches

http://www.youtube.com/ Dessin animé

http://utopia.tice.ac-orleans-tours.fr/ Dossier zip pistes d’exploitation

Meg’s eggs http://alecole.ac-poitiers.fr/ Séquence

Meg up the creek http://www.ac-rouen.fr/ Séance 6 seulement + images de l’album + 10 little witches illustrées

http://web-ia.ac-poitiers.fr/ Séquence et divers PDF

http://ww2.ac-poitiers.fr/ Séquence de 9 séances et fiche d’objectifs

http://ecoles.ac-rouen.fr/ Dossier d’exploitation PDF (12 pages)

What’s the time Mr Wolf ? http://crdp.ac-bordeaux.fr/ Dossier d’exploitation PDF (65 pages)

My cat likes to hide in boxes http://alecole.ac-poitiers.fr/ Pistes d’exploitation (court)

http://www.ac-nancy-metz.fr/ Séquence : 3 séances

http://www2.ac-lyon.fr/ 6 séances

www.ac-reims.fr/ Séquence.

http://www.primlangues.education.fr/ Pistes pour pays et nationalités qui utilisent My cat…

http://www.ac-nice.fr/ Ecouter l’histoire, regarder le film

Polar bear polar bear http://alecole.ac-poitiers.fr/ Exemples d’activités

Brown bear http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ Pistes d’exploitation

http://crdp.ac-bordeaux.fr/ Dossier PDF (51 pages)

http://www.dltk-teach.com/ Activités (en anglais)

Idem Polar bear

Bears on Wheels http://www.berenstainbears.com/ Site officiel des auteurs => activités en ligne autour des ours du livre

Winnie the Witch http://alecole.ac-poitiers.fr/ Séquence à partir de l’album & Pistes d’exploitation pour l’album

http://www.ac-nancy-metz.fr/ Pistes d’exploitation. Court.

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ Séquence d’exploitation

http://ecoles.ac-rouen.fr/ Mettre en voix l’album

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Séquence

What’s the time Mr Wolf? http://crdp.ac-bordeaux.fr/ Dossier d’exploitation sur l’album

http://www.ac-clermont.fr/ Séquence pédagogique

http://www.ac-clermont.fr/ Jeux, activité, flashcards, séances

Where’s Spot? http://hebergement.ac-poitiers.fr/ Exploitation pédagogique de l’album

http://sophie.martial.free.fr/ Progression autour de l’album

http://www.ec49.org/ Activités autour de l’album (jeux, comptines)

We’re going on a Bear Hunt http://crdp.ac-bordeaux.fr/ GROS dossier pédagogique sur l’album

Wake up Charlie Dragon! http://web17.ac-poitiers.fr/ Séquences pédagogiques : saisons et fêtes, 3 séances en DOC

http://web-ia.ac-poitiers.fr/ Séquence de 4 séances

http://web-ia.ac-poitiers.fr/ Exploitation, activités et flashcards en PDF

Wait and see http://ww2.ac-poitiers.fr/ Exploitation CE1

Documents joints :

Page de gard e du dossier d’ex ploitation (PDF de 22.3 ko)

Récapitulatif des notions traitées (PDF de 76.6 ko)

Tableau de s ynth èse de l a séquenc e d’ ex ploitation (PDF de 104.5 ko)

Ex ploitation de l’album (PDF de 339.5 ko)

http://ww2.ac-poitiers.fr/ Séquence

Today is Monday http://crdp.ac-dijon.fr/ Pistes autour de l’album

http://www.songsforteaching.com/ Extrait de la chanson « Today is Monday »

The snowman http://crdp.ac-clermont.fr/ Séquences pédagogiques (cycle 1 et cycle 3)

The Gruffalo http://www.gruffalo.com/ Site officiel (jeux en ligne, activités)

http://crdp.ac-dijon.fr/ Pistes autour de l’album (séquence, flashcards, activités)

http://alecole.ac-poitiers.fr/ Séquences pédagogiques : 6 séances

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ 3 séances en DOC

The enormous turnip http://alecole.ac-poitiers.fr/ Séquence et activités : 4 séances

The elephant and the bad

baby

http://www2.ac-lyon.fr/ Séquence 7 séances. PDF

http://www.primlangues.education.fr/ Exploitation Primlangues

Susan laughs http://formation.paris.iufm.fr/ Séquence pédagogique : 6 séances

Spot goes to the farm http://alecole.ac-poitiers.fr/ Exemples d’activités