BARCAMP du 06 décembre 2018Présentation de VT4P jusqu'à la dernièreTPM de Crotone (14 au 18 Novembre ) :

compte rendu et perspectives avant Varna, fin mai 2019

Les précédentes rencontres du programme européen VT4P ont permis de préciser lesdonnées relatives à la méta-étude de John Hattie : les canaux de l'apprentissage et leurefficacité, et par conséquent, les variables de la transmission envisagées dans le contextedu domaine enseignement-apprentissage.

A partir de là, le FeedBack ( la rétro-activité de l'apprenant vers l'enseignant) et la paroleissue des apprenants, vont constituer les paramètres principaux retenus pour laprochaine activité : après la construction d'une grille commune pour évaluer le feedback àCrotone, des classes choisies des partenaires européens vont être mises à contribution,pour tester ces outils et évaluer ce qui va alors pouvoir se passer entre l'apprenant etl'enseignant, précisément en formalisant et en systématisant l'utilisation de cet outil dansle processus de l'enseignement-apprentissage.

Parallèlement, les apprenants vont utiliser e-twinning, plate-forme collaborative de laCommision Européenne, pour participer aux expériences et communiquer entre jeunesparticipants des différents établissements partenaires du programme. A terme, undéplacement à Varna, Bulgarie leur permettra de mutualiser les expériences et de faire unpoint d'étape, à la fois sur ce point mis en éclairage et sur la suite du projet, étant donnésles résultats obtenus.

BARCAMP of December 06, 2018Introducing VT4P until the last

TPM of Crotone (14 to 18 November): report and outlook before Varna, end of May 2019

Previous meetings of the European VT4P program have made it possible to clarify thedata relating to John Hattie's meta-study: the learning channels and their effectiveness,and therefore the transmission variables envisaged in the context of the teaching andlearning domain.

Then, the FeedBack (the feedback from the learner to the teacher) and the speechcoming from the learners, will constitute the main parameters selected for the next activity:after the construction of a common grid to evaluate the feedback (TPM Crotone ),selected classes of European partners will be put to use, to test these tools and evaluatewhat will then be possible to happen between the learner and the teacher, precisely byformalizing and systematizing the use of this tool in the process of teaching-learning.

At the same time, learners will use e-twinning, a collaborative e-platform of the EuropeanCommission, to participate in the experiments and communicate with young participantsfrom the different partner institutions involved in VT4P program. Eventually, a trip to Varna,Bulgaria will allow them to share experiences and make a point of step, both on this pointin lighting and on the rest of the project, given the results obtained.