bac blanc n°3 de svt - samedi 23 mai 09 enseignement ... · un schéma bilan fonctionnel...

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1 / 5 BAC BLANC N°3 DE SVT - samedi 23 mai 09 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE PARTIE I (8 points) Procréation Exposez les rôles respectifs des différentes hormones produites par un individu XY, intervenant : - dans la différentiation sexuelle mâle ; - lors de l’acquisition de la fonctionnalité de l’appareil reproducteur ; - dans le maintien de la fonctionnalité de l’appareil reproducteur. Votre exposé comportera une introduction, un développement structuré et une conclusion. Un schéma bilan fonctionnel illustrera le système de régulation de la testostéronémie chez l’adulte. PARTIE II Exercice 1 (3 points) Parenté des êtres vivants actuels et fossiles- Phylogénèse - Evolution À partir des informations extraites du tableau et en justifiant vos réponses : - placez les 2 innovations évolutives manquantes (n°5 et 6) sur l'arbre phylogénétique que vous aurez recopié ; - placez sur cet arbre le fossile Archéoptéryx ; - indiquez les caractères de l'ancêtre commun D. PARTIE II Exercice 2 (5 points) Immunologie Les lymphocytes T cytotoxiques (LTc) sont des effecteurs de l’immunité spécifique. Ils éliminent les cellules infectées. A partir de l’étude des documents proposés, mise en relation avec vos connaissances, montrez comment les lymphocytes T cytotoxiques (LTc) deviennent fonctionnels puis éliminent leurs cellule cibles.

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BAC BLANC N°3 DE SVT - samedi 23 mai 09

ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

PARTIE I (8 points)

Procréation

Exposez les rôles respectifs des différentes hormones produites par un individu XY,

intervenant :

- dans la différentiation sexuelle mâle ;

- lors de l’acquisition de la fonctionnalité de l’appareil reproducteur ;

- dans le maintien de la fonctionnalité de l’appareil reproducteur.

Votre exposé comportera une introduction, un développement structuré et une conclusion. Un schéma bilan fonctionnel illustrera le système de régulation de la testostéronémie chez l’adulte.

PARTIE II – Exercice 1 (3 points)

Parenté des êtres vivants actuels et fossiles- Phylogénèse - Evolution

À partir des informations extraites du tableau et en justifiant vos réponses : - placez les 2 innovations évolutives manquantes (n°5 et 6) sur l'arbre phylogénétique que vous aurez recopié ; - placez sur cet arbre le fossile Archéoptéryx ; - indiquez les caractères de l'ancêtre commun D.

PARTIE II – Exercice 2 (5 points)

Immunologie Les lymphocytes T cytotoxiques (LTc) sont des effecteurs de l’immunité spécifique. Ils éliminent les cellules infectées.

A partir de l’étude des documents proposés, mise en relation avec vos connaissances,

montrez comment les lymphocytes T cytotoxiques (LTc) deviennent fonctionnels puis

éliminent leurs cellule cibles.

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PARTIE II – Exercice 1

Parenté des êtres vivants actuels et fossiles- Phylogénèse - Evolution Document : Tableau des états de quelques caractères chez six vertébrés

Groupes

Caractères Aigle Archéoptéryx Crocodile Grenouille Lézard Tortue

1 : écailles sèches

oui oui oui non oui oui

2 : fenêtres temporales

oui oui oui non oui non

3 : fenêtre mandibulaire

oui oui oui non non non

4 : griffes oui oui oui non oui oui

5 : membre chiridien

oui oui oui oui oui oui

6 : plumes oui oui non non non non

Cases à fond blanc : état ancestral Cases à fond gris : état dérivé

Arbre phylogénétique

Les carrés noirs A à D représentent les derniers ancêtres communs hypothétiques. Les disques numérotés 1 à 4 représentent l'apparition de l'état dérivé (innovations évolutives) d'un caractère présenté dans le tableau.

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PARTIE II – Exercice 2

Immunologie

Document 1 : Résultats expérimentaux

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Document 2 : enregistrement cinématographique montrant le comportement d’un LTc en présence d’une cellule infectée

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Document 3 :