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Pâques et la Reconstruction
Durant le Carême que nous avons eu la chance de vivre cette
année sur temps scolaire, chacun de nous a essayé de changer
son cœur, d’aller à la rencontre de l’Autre.
Ce temps s’est achevé le samedi 2 avril par notre Célébration
et par la visite de l’école grâce à un jeu de piste à travers la
planète pour découvrir un nouveau pays : le Canada.
Bientôt les dernières vacances de cette année scolaire. J’es-
père qu’elles seront pour tous reposantes et ressourçantes .
P. CHABRY
Chef d’Etablissement
Le mot de la directrice
École Maternelle et Primaire Sainte Anne
Avril 2016 n°21
% 100
Sainte Anne
LES VACANCES DE PRINTEMPS Du vendredi 15 avril au soir au lundi 2 mai matin
LE PONT DE L’ASCENSION Du mardi 3 mai au soir au lundi 9 mai matin
LE WEEK END DE PENTECOTE Du vendredi 13 mai au soir au mardi 17 mai matin
LA FETE DE L’ECOLE Samedi 25 juin
LES VACANCES D’ÉTÉ Le vendredi 1er juillet au soir
LE CALENDRIER
PRIERE DE LA CELEBRATION
Attends-moi Seigneur : j’arrive !
Attends-moi Seigneur : je m’habille !
Mes yeux,
Je les habille de bonté
Pour regarder tous les gens avec amitié.
Mes mains,
Je les habille de paix
Pour donner du pardon sans compter.
Mes lèvres,
Je les habille de rire
Pour offrir la joie au long des jours.
Mon corps et mon cœur,
Je les habille de prière
Pour me tourner vers toi,
Seigneur que j’aime.
Ca y est : je suis prêt.
C’est moi ! Me reconnais-tu ?
J’ai mis mes plus beaux habits !
Célébration de Pâques à l’église
Notre Dame de France
Construction de notre croix avec des
pierres réalisées dans les classes
Jeu de piste dans l’école
Le principe était de
circuler dans toutes les
classes afin de récolter des
indices pour trouver le pays
mystère.
BRAVO aux explorateurs!
CELEBRATION DE PAQUES ET JOURNEE PORTES OUVERTES
Samedi 2 Avril
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LES ATELIERS DE Pâques EN PETITE SECTION
Les Petites Sections travaillent sous forme d’ateliers.
Chaque matin, en fonction de leur
groupe de couleur, un atelier leur est
proposé.
Il y a 5 ateliers par rotation sur une
thématique commune. Celle-ci varie selon les
moments de l’année (la rentrée des classes, Noël, la
galette des rois, la chandeleur, …) ou selon le projet de
l’année (Voyage autour du monde:
la banquise, la Chine, l’Australie, …)
Voici un exemple, avec les activités de Pâques. Réalisation de la
poule de Pâques
Algorithmes avec des œufs
de Pâques
Atelier dénombrement pour
grouper les poules par 2 ou 3
Avec des étiquettes plastifiées à
placer, à déplacer et à replacer
Réseau littéraire sur
Pâques
Matinée cuisine
Avec l’aide de parents, les
enfants ont confectionné des
roses des sables.
ESCAPADE EN ASIE EN MOYENNE SECTION
Au fil de notre tour du monde, nous avons fait escale en Asie.
Nous avons rencontré quelques habitants de ce continent lointain.
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LA GRANDE SECTION AU POLE NORD
ESCAPADE EN ASIE EN MOYENNE SECTION
Les élèves de Grande Section sont partis à la découverte du
Pôle Nord.
Durant toute la période, la maîtresse nous a lu des albums et
des livres documentaires sur le pôle nord. Nous avons
découvert des peuples du froid, leurs coutumes, leur habitat et
leur environnement. Nous avons aussi découvert la vie des
animaux qui vivent sur ces terres de glace.
Voici nos œuvres d’arts réalisées autour de ce projet.
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LES CP ET LES CE1 FONT LEUR CINEMA
Durant trois mois, Nicolas Pilot, le professeur de théâtre, a fait découvrir aux élèves des classes
de CP et de CE1 les techniques du septième art afin de réaliser un court-métrage sur le thème du cirque.
Les CP ont choisi de mettre en scène l'histoire de Mr Bulle et Mlle Filétoile tandis que les CE1 ont réali-
sé plusieurs saynètes présentant des personnages drôles et des situations cocasses.
Ainsi, tous les mardis après-midi, les élèves
interprétaient leur rôle mais ils apprenaient
aussi à utiliser le matériel de cinéma : le clap
pour annoncer le début du tournage, la caméra
pour filmer leurs camarades, la perche pour
enregistrer les voix ou le casque pour régler le
son. « Moteur, Annonce, séquence 1, scène 1,
action » sont les mots que répétaient nos
apprentis-réalisateurs avant chaque prise.
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L’ECOLOGIE A L’HONNEUR EN CE2
La recette du papier recyclé
Parce que notre classe de CE2 voulait montrer aux autres qu’on peut sauver le poumon de notre planète en
coupant moins d’arbres, nous avons créé notre propre papier recyclé. Voici nos étapes, à vous d’essayer !
Matériel : du papier brouillon ou du papier journal, une très grande bassine, de l’eau chaude, un cintre, un
collant usagé, un mixeur, un rouleau à pâtisserie, des serviettes de bain et de la peinture si vous voulez du
papier de couleur.
Première étape : découpez vos papiers et journaux en petits morceaux
Troisième étape : pendant que le papier prend bien l’eau, pliez votre cintre pour en faire un carré, et placez
le dans un collant
Quatrième étape : mixez l’eau et les morceaux de papiers
Cinquième étape : plongez votre cintre dans la bassine pour avoir le plus de pâte à papier possible dessus
Sixième étape : mettez le cintre plein de pâte à papier dans la serviette et repliez là pour qu’elle soit des
deux côtés du cintre
Septième étape : aplatissez la pâte à papier dans la serviette sans l’ouvrir, avec le rouleau à pâtisserie
Huitième étape :laissez reposer pendant au moins une journée à plat dans un coin « chaud » et votre papier
sera prêt !
Deuxième étape : dans votre bassine, mettez de l’eau chaude (avec de
la peinture) et les morceaux de papier
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LES SONDAGES EN CM2
Les CM2 se sont prêtés au jeu du sondage en les concevant grâce à leurs connaissances en
éducation citoyenne, français et maths. Ils les ont réalisés en groupe et ont pu interroger chaque
camarade de classe.
Voici leurs résultats.
Quelques réalisations d’œuvres avec la participation de Delphine
LES ARTS EN PRIMAIRE
Cocico à la manière de Matisse
CP
L’arrivée du
printemps
CE1
Œuvre
d’art sur papier
recyclé
Cases
africaines
CM1
Gare en
perspective
CM2
Châteaux
CM2
LES JEUX
Inventés par les élèves de CM1
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LES DEVINETTES
sur les diffé
rents sens
d’un mot
C’est un végétal sans feuille que l’on trouve dans la forêt.
C’est aussi ce sur quoi on appuie dans les voitures pour
accélérer.
Qui suis-je ?
Je suis un champignon (Toma)
On l’utilise pour ce faire entendre et c’est aussi tout ce qui
permet d'aller d'un endroit à un autre, sur terre, sur l'eau et
dans les airs
Qui suis-je ?
Je suis la voie
Je peux filer vers un cours d’eau et me porter autour d’un
cou.
Qui suis-je ?
Je suis une rivière (Claire)
Je suis un objet qui sert à enfoncer un clou et on me lance en
athlétisme.
Qui suis-je ?
Je suis un marteau. (Artus)
Qui donne envie de rire et de se moquer.
Signifie aussi absurde, idiot.
Qui suis-je?
Je suis ridicule (Balthazar).
C’est une partie ronde à l’intérieur d’un arbre.
Quand on accroche ses lacets on en fait un.
Qui suis-je ?
Je suis un nœud (Emma)
C’est un fruit vert qu’on peut manger, et un métier à la cour.
Qui suis-je?
Je suis un avocat (Axel t)
On le trouve dans les feux tricolores.
C’est un fruit que l’on mange et c’est une couleur.
Qui suis-je ?
Je suis orange. (Mickaël)
C’est un endroit où l’on reçoit des lettres,
c’est aussi un appareil récepteur ou émetteur de radio, de
télévision
Qui suis-je?
Je suis Poste (Céline)
Je fais mal à celui qui me porte et je suis aussi une
couleur
Que suis-je?
Je suis bleu (Charles-Hugo)
Je suis un bruit fait par l’air qui se déplace dans l’esto-
mac mais aussi un bruit d’eau qui coule.
Qui suis-je ?
Je suis un gargouillement (Anne-Clara)
Je me mets toujours à la fin d’une phrase, je suis aussi
l’intersection de 2 droites et je peux en gagner au tir à
l’arc ou à d’autres jeux.
Qui suis-je?
Je suis un point (Cassandra)
Je suis différente selon le pays où je vis
et je la donne parfois au chat.
Qui suis-je?
Je suis la langue (Eva)
Je suis un bruit sec, mais je suis aussi un synonyme de
déchirer.
Qui suis-je?
Je suis le verbe craquer
Je suis le modèle grâce auquel on confectionne des
vêtements.
Je suis aussi le chef d’une entreprise.
Qui suis-je?
Je suis un patron (Maxime C)
Je suis un liquide gras tiré de certains végétaux, je peux
être utilisé pour la cuisine ou encore être un liquide
gras utilisé pour graisser les moteurs.
Qui suis-je?
Je suis l’huile (Timothée)
Je suis un adjectif qui signifie être le meilleur et aussi
une réduction.
Qui suis-je?
Je suis un bon (Adam T .B.)
Je suis un récipient destiné aux besoins naturels.
Je suis aussi le pot d’échappement brûlé qui permet au
gaz de s’échapper.
Qui suis-je?
Je suis un pot (Théo)
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Ecole Sainte Anne, 12 rue du Lieutenant Legourd 91260 Juvisy sur Orge Tel:0169214187/Email : [email protected]
English Corner
Ce poème de Daphne Lister
s’intitule « HATS »
A hat for the hamster
A hat for the dog
A hat for the goldfish
A hat for the frog
A hat for me
To wear in cold weather
How many hats
Have we got altogether ?
One, two, three, four, five !
Gros challenge pour la classe de CE2
PREMIERE EVALUATION DE POESIE EN ANGLAIS !
Le défi fut relevé avec brio par l’ensemble de la classe …chapeau les enfants !
LES ELEVES DE SAINTE ANNE A L’HONNEUR
CONCOURS SCRABBLE
Au cycle 3, le 17 novembre les élèves de CE2
et CM2 ont participé dans leurs classes au Con-
cours Scrabble Scolaire pour la 1ère fois.
4 d’entre eux ont été sélectionnés pour
participer à la finale locale, le 7 février à
Bondoufle !
Bravo à Adrien en CE2, à Isalys, Kévin et Bap-
tiste de CM2.Seul Adrien a reçu une coupe…
RESULTATS SPORTIFS DES CM2
Yasmine JEMAIL
Médaille de bronze 200 mètres brasse
Médaille de bronze relais 50 mètres papillon
En natation
Michel PERROT
Participation à la régate de Versailles en aviron
Elsy QUERIN
Médaille d’or interclub en tennis
Lina BOUZAR
Trophée pour sa 3ème place en saut d’obstacles
Esteban LLISO
Participation à une démonstration de skate-board
et a gagné un tee-shirt