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2

Utiliser la web-culture des jeunes

• Une problématique d’éclatement géographique :

4300 collaborateurs, 120 sites

• Un volume de recrutement important : entre 150 et

200 embauches par an

• Des jeunes qui intègrent ERDF avec leur pratique

des réseaux sociaux

• L’entreprise a intérêt à intégrer ces nouvelles

compétences pour valoriser les jeunes embauchés et

faciliter leur intégration, et moderniser l’image de

l’Entreprise

3

Du compagnonnage à

l’e-compagnonnage

• Une tradition de transmission des savoirs,

notamment par le biais de l’apprentissage

• Culture orientée « compétences » + éclatement

géographique + web-culture qui fait irruption dans

l’entreprise + tradition du tutorat =

…. e-compagnonnage

4

L’outil n’est pas le plus important

• Des questions essentielles :

Quelle communauté ? A quel périmètre ? Organique

(correspondant à une structure) ou thématiques

(correspondant à une problématique transverse) ?

Quels sont les enjeux ?

5

Transmettre ET partager

• Transmettre : des anciens aux jeunes, et

réciproquement

• Partager : des équipes éclatées sur un vaste territoire

qui ressentent la nécessité d’échanges avec leurs

pairs

Le temps et l’espace

6

L’e-compagnonnage et management ?

• La démarche amène à formaliser des savoirs et

savoir-faire non écrits

• Elle ne vise, ni ne peut, remplacer la formation

classique

• Elle ne se substitue pas aux relations inter-

personnelles au sein des groupes de travail, entre un

apprentis et son tuteur, entre un jeune embauché et

son référent, et bien sûr entre le manager et ses

collaborateurs…

7

Un facteur clé de réussite : l’animation

• Une communauté non animée ne fonctionne pas

• Le rôle de l’animateur de communauté est

fondamental – et complètement nouveau

• Il n’est pas hiérarchique

• Il régule, motive, organise, recrute

• Il dispose du temps nécessaire

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