Annexes de la fiche de séquence « Histoire d’une mouette et d’un chat qui lui apprit à voler » de Luis Sepúlveda - D.Chomet – novembre 2012

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ANNEXES DE LA FICHE DE SEQUENCE « HISTOIRE D’UNE MOUETTE ET D’UN CHAT QUI LUI APPRIT A VOLER » de Luis Sepúlveda

Etape 1 - Lecture et Compréhension Extrait du livre p.11 à 13 :

- Banc de harengs à bâbord ! annonça la vigie, et le vol de mouettes accueillit la

nouvelle avec des cris de soulagements.

Il y avait six heures qu’elles volaient sans interruption et bien que les mouettes pilotes les

aient conduites par des courants d’air chauds agréables pour planer au-dessus de l’océan,

elles sentaient le besoin de refaire leur force, et pour cela quoi de mieux qu’une bonne

ventrée de harengs.

Elles survolaient l’embouchure de l’Elbe dans la Mer du Nord. D’en haut elles voyaient les

bateaux à la queue leu leu, comme des animaux marins patients et disciplinés, attendant

leur tour pour gagner la pleine mer et là, mettre le cap vers tous les ports de la planète.

Kengah, une mouette aux plumes argentées, aimait particulièrement regarder les pavillons

des bateaux, car elle savait que chacun représentait une façon de parler, de nommer les

choses avec des mots différents.

- Comme c’est difficile pour les hommes. Nous, les mouettes, nous crions de la même

manière dans le monde entier, cria un jour Kengah à l’une de ses compagnes de vol.

- C’est comme ça. Et le plus étonnant c’est que parfois ils arrivent à se comprendre,

répondit sa compagne.

Au-delà de la ligne de la côte, le paysage était d’un vert intense. C’était un immense pré

dans lequel on distinguait les troupeaux de moutons en train de paître à l’abri des digues et

les ailes paresseuses des moulins à vent.

Suivant les instructions des pilotes, la bande de mouettes du Phare du Sable Rouge prit un

courant d’air froid et se jeta en piqué sur un banc de harengs. Cent vingt corps trouèrent la

mer comme des flèches et en ressortant de l’eau chaque mouette tenait un hareng dans son

bec.

Délicieux harengs. Délicieux et gros. Juste ce qui leur fallait pour reprendre de l’énergie

avant de continuer à voler jusqu’à Den Helder, où les rejoindraient les vols des îles

Frisonnes.

Le plan de vol prévoyait ensuite de continuer jusqu’au Pas de Calais et à la Manche où

elles seraient reçues par les bandes de la Baie de Seine et de Saint-Malo, en compagnie

desquelles elles voleraient jusqu’au ciel de Biscaye.

Elles seraient alors un millier qu’on verrait comme un rapide nuage d’argent et que

grossiraient les bandes de Belle-île, d’Oléron, des caps Machichaco, de l’Apio et de Peñas.

Lorsque toutes les mouettes autorisées par la loi de la mer et des vents voleraient au-dessus

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de la Biscaye, la grande convention des mouettes des mers Baltique, du Nord et de

l’Atlantique pourrait commencer.

Ce serait une belle réunion. Kengah y pensait tout en pêchant son troisième hareng.

Comme tous les ans on y raconterait des histoires intéressantes, en particulier celles des

mouettes du cap de Peñas, voyageuses infatigables, qui parfois volaient jusqu’aux îles

Canaries ou aux îles du Cap-Vert.

Les femelles, comme elle, feraient de grands festins de sardine et de calamars pendant

que les mâles construiraient les nids au bord d’une falaise. Elles y pondraient leurs œufs, les

couveraient à l’abri de toutes les menaces, et quand les premières plumes résistantes

pousseraient aux poussins, viendrait la plus jolie partie du voyage : leur apprendre à voler

dans le ciel de Biscaye.

Kengah plongea pour attraper un quatrième hareng et n’entendit pas le cri d’alarme qui

ébranla l’air.

- Danger à tribord, décollage urgent !

Lorsque Kengah sortit la tête de l’eau, elle était seule sur l’immensité de l’océan.

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Etape 2. Lecture et compréhension

Remettre dans l’ordre les six phrases extraites de la p.11 à la p.25, pour rendre sa chronologie à l’histoire.

1. La tâche visqueuse, la peste noire, collait à ses ailes et à son corps et elle se mit à remuer les pattes dans l’espoir de nager vite.

2. Les mouettes survolaient l’embouchure de l’Elbe dans la mer du Nord.

3. Ses ailes refusèrent de la porter plus loin.

4. Kengah déplia ses ailes pour reprendre son envol mais la vague fut plus rapide et

la recouvrit toute.

5. Saint-Michel ! cria-t-elle en reconnaissant la tour de l’église de Hambourg.

6. Kengah plongea pour attraper un quatrième hareng et n’entendit pas le cri d’alarme qui ébranla l’air. « – Danger à tribord, décollage urgent ! »

7. Au cinquième essai, Kengah réussit à s’envoler.

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Etape 4 . Lecture et compréhension : Je repère ce qui est caché dans le texte

Lire les phrases suivantes, et répondre aux questions (indiquer à l’oral ce qui a permis de comprendre ces phrases)

1 - Banc de harengs à bâbord ! annonça la vigie et le vol de mouette du Phare du Sable

Rouge accueillit la nouvelle avec des cris de soulagement.

2 - Kengah, une mouette aux plumes argentées, aimait particulièrement regarder les

pavillons des bateaux, car elle savait que chacun représentait une façon de parler, de

nommer les choses avec des mots différents.

3 - Les femelles, comme elle, feraient de grands festins de sardines et de calamars pendant

que les mâles construiraient les nids au bord d’une falaise.

4 Il prenait une cassette du groupe PUR, un de ses favoris, la rangeait, hésitait, la sortait et

ne savait pas s’il la remettait dans le sac ou s’il la laissait sur la table.

5 - Elle avait aussi vu que parfois des petites embarcations s’approchaient des pétroliers et

les empêchaient de vider leurs réservoirs. Malheureusement, ces petits bateaux aux

couleurs de l’arc-en-ciel n’arrivaient pas toujours à temps pour empêcher qu’on

empoisonne les mers.

6 - « Et promets-moi que tu lui apprendras à voler », croassa-t-elle en regardant fixement

le chat dans les yeux.

Alors Zorbas pensa que non seulement cette malheureuse mouette délirait, mais qu’elle

était complètement folle.

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Etape 5 . Lexique : Comprendre comment les mots sont fabriqués : les suffixes. 1 – Compléter les phrases avec un nom féminin se terminant par le suffixe –té, en s’aidant des adjectifs proposés.

• Là, il y avait Afortunada, debout à l’ ___________d’un couloir, appelé piste de

décollage, et à l’autre _______________ Jesaitout…

• S’il vous plaît, vérifions la ______________ des points d’appui (a) et (b), indiqua

Jesaitout.

• Peut-être qu’elle a trop vécu avec nous et qu’elle a perdu sa _____________ de

voler, suggéra Secrétario.

• Le cuisinier nous garde toujours une part de ses _______________ , que Secrétario

et moi dévorons avec plaisir.

• Tous les chats du port se promenaient lentement devant elle, montrant

l’_________________ de leur corps, le brillant de leur fourrure bien soignée, la

longueur de leurs moustaches.

• Tu sens les livres, l’______________ , les vieux habits, l’oiseau, la poussière, mais

on voit que ta peau est propre, constata la chatte.

Quelle remarque peut-on faire sur l’orthographe de la fin de ces noms féminins ?

élastique - spécial

humide - capable - extrême - stable

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Etape 5 . Lexique : Comprendre comment les mots sont fabriqués : les suffixes.

S’aider d’un adjectif de la première phrase pour former le nom féminin qui manque dans la deuxième phrase. Livre Cléo p.56 exercices n°2, 3, 4, 5.

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Etape 6 . Lexique : Savoir utiliser des termes génériques

Livre CLEO p.53 n° 2, 3 et 4 : Dans les devinettes, quel est le terme générique répété ?

Répondre aux devinettes avec le terme de la liste le plus adapté.

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Etape 8 . Etude de la langue : Conjuguer les verbes à l’imparfait et au plus que parfait.

1 - Observer les phrases : repérer les verbes conjugués, puis tracer et compléter l’axe des temps.

• Zorbas lécha ses larmes et s’entendit miauler comme il ne l’avait jamais fait

auparavant.

• Afortunada était là, sur le point de tenter son premier vol. Au cours de la dernière

semaine, en effet, deux événements avaient fat comprendre aux chats que la

mouette désirait voler.

• Nous avions passé cinq jours et cinq nuits en pleine tempête, et nous ne savions plus

si nous naviguions vers la côte ou si nous nous enfoncions vers le large.

• Le plus heureux de tous était Jesaitout, qui avait trouvé les principes du vol dans le

tome 12, lettre L, de l’Encyclopédie.

______________________________________________________________________

2 - Compléter les phrases avec les verbes conjugués à l’imparfait ou au plus-que-parfait.

• Zorbas ___________(penser) aux railleries que pourraient faire les deux voyous qu’il

_______________(affronter) le matin si jamais ils le _____________(voir).

• L’endroit ______________(s’appeler) Harry’Bazar du Port et son propriétaire, Harry,

_________(être) un vieux loup de mer qui, au cours de cinquante ans de navigation

sur les sept mers, ________________(s’employer) à réunir toutes sortes d’objets.

• Zorbas ne __________(pouvoir) oublier le matin où l’ami de la famille chargé de

s’occuper de lui _____________(pensé) qu’il y _________(avoir) trop de poussière

par terre et _________________(décider) de passer l’aspirateur.

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Etape 9 : Etude de la langue : Les déterminants

1 – Compléter les phrases avec des déterminants. Utiliser des déterminants de différentes catégories.

• Extrait du livre p.54 à 55 __pied __vieil arbre ___ quatre chats se mirent à miauler ___ triste litanie et à leurs

miaulements se joignirent très vite ceux des chats _____ alentours, puis ceux _____ chats

____ alentours, puis ceux _____ chats de _ autre rive __ fleuve, et ___ miaulements

s’unirent ____ hurlements ____ chiens, __ pépiement plaintif ___ canaris en cage et ___

moineaux dans _____ nids, __ coassement triste ____ grenouilles, jusqu’___ glapissements

désordonnés de Mathias, __ chimpanzé.

____ lumières de toutes ____ maisons de Hambourg s’allumèrent, et ____ habitants

s’interrogèrent sur ____ raisons de _ étrange tristesse qui s’était emparée ___ animaux.

• Extrait du livre p. 106 à 107

Dans __ appartement, __ humain tapait à __ machine à écrire. Il était heureux car il était sur

___ point de terminer ___ poème et ____ vers lui venaient avec une fluidité étonnante.

Soudain, du balcon, lui parvinrent ____ miaulements d’___ chat qui n’étaient pas ___

Bouboulina. C’étaient ___ miaulements discordants et qui avaient cependant __ air d’avoir

un rythme. Ennuyé mais intrigué, il sortit et dut se frotter ___ yeux pour croire ce qu’il voyait.

Sur ___ balcon, Bouboulina se bouchait ___ oresilles avec ses pattes de devant et en face

d’elle ___ chat grand noir et gros, assis sur ____ derrière, tenait dans ____ de ____ pattes

de devant ___ queue comme un instrument de musique et de __autre patte la grattait

comme ____ guitare, en même temps il poussait ___ miaulements exaspérants.

• Extrait du livre p. 60 à 61

Couver n’avait pas été facile pour __ chat grand noir et gros. Il ne pouvait oublier __ matin

où __ ami de __ famille chargé de s’occuper de lui avait pensé qu’il y avait trop de poussière

par terre et avait décidé de passer __ aspirateur.

Tous ___ matins pendant ___ visites de __ ami, Zorbas avait caché __ œuf __ milieu ___

pots de fleurs du balcon pour consacrer quelques minutes à __ brave type qui changeait __

litière et ouvrait ___ boîtes de nourriture. Il lui miaulait __ gratitude, se frottait contre ___

jambes et __ humain s’en allait en répétant qu’il était __ chat très sympathique. Mais __

matin là, après l’avoir vu passer __ aspirateur dans __ salle de séjour et dans ___ chambres,

il l’entendit dire :

- Et maintenant, __ balcon. C’est entre ___ pots ___ fleurs qu’il y a le plus de saleté.

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Etape 10 . Orthographe : Je comprends la présence d’un –e muet à la fin de certains mots

1 – Compléter les phrases avec les mots proposés dans l’encadré : a ) C’est alors qu’il ______ le chef des rats, un grand rongeur à la peau sombre, couturé de

cicatrices.

Le chat grand noir et gros avait beaucoup de tendresse pour le garçon et il n’oubliait pas

qu’il lui devait la ______ .

b) Secretario, rappelez-moi qu’il faut organiser une _______ contre ces mangeurs de

masagas, de masagamas…enfin vous voyez ce que je veux dire, miaula Colonello.

Kengah a ________ des ailes et volé vers l’intérieur des terres en suivant la ligne verte et

sinueuse de l’Elbe.

c) Jesaitout ne cessait de regretter que son encyclopédie n’indique pas la _________ exacte

de l’incubation et que la donnée la plus précise (…) était que cela pouvait __________entre

dix sept et trente jours selon l’espèce.

d) - Je connais une ________, répondit l’humain.

Malgré le singe, ils réussirent à _________ dans la tour St Michel.

e) La mouette était prise au piège de la marée noire, elle n’avait pas mesuré

l’___________ de la nappe de pétrole.

Zorbas s’était ___________ sur l’œuf, et le couvait avec beaucoup de précautions.

Justifier la terminaison de chaque mot.

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Etape 10 : Orthographe : Je comprends la présence d’un –e muet à la fin de certains mots

2 - Livre CLEO p. 161 : Compléter les mots en indiquant s’il s’agit :

• d’un nom masculin ou féminin • d’un verbe du 1er, 2ème ou 3ème groupe au présent d’un participe passé