année scolaire 2008-2009 · 2017. 12. 13. · année scolaire 2007-2008 3500 enfants bénéficient...

Année scolaire 2008-2009


3500 enfants bénéficient du programme

265 lecteurs interviennent sur le département

(30 % d’entre eux ont démarré l’action à la rentrée scolaire 2008)

Etat des lieuxJeudi 25 juin 2009

( selon chiffres transmis par les écoles)





Situation géographique des écoles


1 école

2 écoles

3 écoles

+ de 5 écoles

4 écoles

5 écoles

49 écoles sont situées en zone rurale,30 en zone urbaine,14 en zone semi urbaine

11 écoles sont situées en zone d’éducation prioritaire (ZEP) dont 5 en zone urbaine sensible (ZUS)

63 bénévoles interviennent dans 12 écoles maternelles 196 bénévoles interviennent dans 81 écoles élémentaires




Répartition géographique des écoles


L’évaluation porte sur 125 questionnaires retournés (soit 47 % de retours)

Parmi ces propositions, lesquelles vous permettraient de faciliter vos interventions ?

Ne pas avoir un groupe de plus de 5 enfants : 24 % (31.5 % en 2007-2008)

Avoir le même groupe sur une période donnée : 20 % (24 % en 2007-2008)

Avoir un groupe d'enfants de même niveau : 24,6 % (19.5 % en 2007-2008)


BénévolesJeudi 25 juin 2009


Evaluation des bénévoles


Qui lit ? (en nombre de réponses)

lecture seulement par les bénévoles 53

lecture seulement par l’enfant 6

lecture alternée : enfants / bénévoles 78

Proposez-vous des prolongements à la lecture ?

La moitié des bénévoles propose des prolongements à la lecture

0 10 20 30 40 50 60

discussion-débat

jeux de lecture et écriture

dessins

théâtralisation

45

7

12

132008

2009






(Nombre de réponses)

Quel(s) genre(s) d’ouvrages utilisez-vous ?







0 20 40 60 80 100 120

théâtre

bande dessinée

périodique

documentaire

roman

poésie

album

conte

5

9

14

22

41

30

93

97

2008

2009

Eprouvez-vous des difficultés dans le choix de vos lectures?






OUI

NON

Non réponse

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

9%

85%

6%

2008

2009

(en pourcentage)

Parmi ces propositions, quelles suggestions feriez-vous pour favoriser les liens entre les différents acteurs du dispositif « Lire et faire lire » ? :






(en nombre de réponses)

0 5 10 15 20 25

rencontres du lecteur avec l'équipe enseignante

participation à une formation 2 fois/an proposé par la coordination

présentation aux parents d'élèves

échanges réguliers entre intervenants d'une même école

rencontre du lecteur avec le responsable des activités périscolaires

présentation territoriale du dispositif Lire et Faire Lire

rendez-vous systématique de l'intervenant avec la coordination

présentation des personnes intervenant dans l'école

22

16

15

12

11

9

8

6

20

17

20

14

8

7

7

7

2008

2009

28 demi-journées de temps d’échanges et de formation organisées

contre 24 en 2007-2008

369 participants

contre 333 participants en 2007-2008

5166 nombre de « journées » (nombre de bénévoles x nombre de jours de formation) contre 3996 en 2007-2008




Les Temps d’Echanges et de Formation


Localisation des temps d’échanges :






Angers : 10 formations

Doué : 2 formations

Brain sur l’Authion : 1 formation

Pouancé : 1 formation

Murs-Erigné : 3 formations

Lorient : Rencontre nationale (3 journées)

Nombre de demi-journées ayant pour thème :

Informations générales sur le dispositif 3

Littérature jeunesse 13

Psychologie de l’enfant et gestion de groupe 2

Lecture à voix haute 4

Réunion d’échanges et de bilans 1

Autres (presse, bénévoles référents) 3

Lire et faire lire dans les centres de loisirs 2






4 Conseillers pédagogiques de l’Education Nationale

6 Bibliothécaires du réseau ville d’Angers

1 Bibliothécaire Brain sur l’Authion

1 Bibliothécaire Pouancé

1 Conseiller lecture de la DDJS

1 Coordonnateur Contrat Educatif Local

1 journaliste

1 professionnel du livre

1 comédien

1 animatrice association nationale « Lire et faire lire »

1 Conteur

1 Animateur Livre

1 Association Nantes Livre Jeune

1 Editeur

1 Auteur

1 Intervenant en Poésie

1 intervenant en débat philosophique






25 intervenants pour les formations « Lire et faire lire » 2008-2009






FORMATIONS Note Pédagogiques

Note Matérielles

S’engager en tant que lecteur bénévole 4,66 4,66

La poésie à Angers 4,8 4,8

Rencontre Nationale Lire et faire Lire - Lorient 5,66 6

Lire la presse aux enfants 2,8 4

La littérature jeunesse, les genres littéraires, le choix des lectures - Angers

4,83 4,83

La littérature jeunesse, les genres littéraires, le choix des lectures – Doué la Fontaine

5,3 5,87

Analyse de pratiques et littérature jeunesse - Pouancé - -

La lecture à voix haute 5,16 5

Connaissance de l’enfant et gestion d’un groupe 4,16 5

Analyse de pratiques et littérature jeunesse - Angers 5,42 5,5

Regards sur l’édition de littérature jeunesse contemporaine 5,12 5,97

Le conte 5,35 5,14

De l’album au débat 5,11 4,55

Un genre un auteur 5,43 5,06

Livres et jeux 5,16 3,5

Pourquoi n’avez-vous pas participé aux temps de formation proposés ?






010

2030

4050

par manque de temps

non intéressé par les contenus

intéressé mais non retenu faute de place

la distance

formations déjà suivies

37

8

4

31

20

41

9

5

35

10

2008

2009

(en pourcentage)

Souhaitez-vous continuer à participer à l’action lors de la rentrée scolaire de septembre 2009 ?

OUI à 86 %NON à 6%

Ne sait pas à 8 %

Regards des bénévoles sur :

- Le dispositif « Lire et faire lire » (morceaux choisis)

- Les formations (morceaux choisis)




Evaluation


« Lire et faire lire » se déroule sur le temps du :

Midi durant l’interclasse 63 %

Soir après la classe 33 %

L’évaluation porte sur 59 questionnaires retournés (près de 63,5 % de retours)


EcolesJeudi 25 juin 2009


Evaluation



Autres 4 %

(Idem 2008)

Les groupes sont constitués d’enfants :

0 10 20 30 40 50

de même niveau

de niveaux différents dans un même cycle

de cycles différents




Evaluation


Qui participent à « lire et faire lire » :

0 5 10 15 20 25 30 35

les enfants volontaires le jour même de l'intervention

les enfants volontaires et inscrits sur une période donnée

les enfants désignés/sollicités par les enseignants

les enfants inscrits par les parents

12

35

15

10

20

32

17

5

2008

2009


Ou se déroulent les séances ? :


EcolesMardi 24 juin 2008


Evaluation


25%

45%

12%

18%une salle de classe

la bibliothèque de l'école

la garderie périscolaire

autre

(en pourcentage)

Le programme a-t-il été présenté aux parents des enfants qui participent à l’action ?

oui à 86 % contre 82 % en 2008

A quelle occasion ?


EcolesMardi 25 juin 2009


Evaluation


en conseil d'école

en réunion de rentrée scolaire

par l'association de parents d'élèves

par un courrier adressé aux parents

010

2030

4050

34

38

3

25

42

32

3

23

2008

2009

(en pourcentage)

59 % des écoles organisent des réunions de concertation entre les bénévoles et les écoles (contre 50 % en 2008)

A quelle fréquence :

1 réunion par an pour 50 % des écoles et 2 ou plus pour les autres écoles




Evaluation


41 % n’organisent pas de rencontres avec les bénévoles, pour quelles raisons ? :

19%

4%65%

12% pas de temps en commun

n'apparaît pas nécessaire

échanges informels suffisants

autres

Parmi ces propositions, quelles suggestions feriez-vous pour favoriser les liens entre les différents acteurs du dispositif « Lire et faire lire » ? :




Evaluation



0 5 10 15 20 25

rencontre du lecteur avec l'équipe enseignante

présentation aux parents d'élèves

participation à une formation proposée par la coordination

échanges réguliers entre intervenants d'une même école

rencontre du lecteur avec le responsable des activités périscolaires

présentation territoriale du dispositif Lire et Faire Lire

présentation des personnes intervenant dans l'école

rendez-vous systématique de l'intervenant avec la coordination

17

16

10

9

8

5

4

4

21

17

9

7

5

4

3

3

2008

2009

Pour quelles raisons avez-vous mise en place le programme « Lire et faire lire » ? :




Evaluation


5%9%

18%

15%25%

28%

lien social au sein du quartier, de la commune

participation à la prévention de l'illettrisme

ouverture culturelle

proposition d'une activité calme pendant pause

lien intergénérationnel

découverture du livre et plaisir partagé de la lecture

L’avez-vous intégré ?

Au projet d’école 38 (37 en 2008)

A un dispositif de politique éducative (CEL, CUCS, …) 20 (15 en 2008)

Au projet éducatif municipal 8 (4 en 2008)

Souhait de reconduction ? : oui à 95 %




Evaluation


Regards des écoles sur le dispositif « Lire et faire lire » (morceaux choisis)

21 % des écoles rencontrent des difficultés dans la mise en place de l’action, lesquelles ? (lecture extraits)

Regards des enfants sur le dispositif « Lire et faire lire » (morceaux choisis)

Un grand Merci

à tous ceux qui ont répondu au questionnaire

et à tous ceux qui œuvrent, chacun à leur manière, au succès de l’action « Lire et faire lire »


Ecoles, Bénévoles, IntervenantsJeudi 25 juin 2009


Evaluation


CHARGES

Bilan financier 2008

PRODUITS

ACHATS1%

FRAIS STRUCTURE

9%

SERVICES EXTERIEURS

11%

FORMATION31%

CHARGES PERSONNEL

48%

CEL43%

SUBVENTIONS

MUNICIPALES8%

CDVA20%

FONDS PROPRES

UDAF15%

FONDS PROPRES

FOL15%

année scolaire 2008-2009 · 2017. 12. 13. · année scolaire 2007-2008 3500 enfants bénéficient...

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