prsentation du projet voyage en london

Présentation du Projet Voyage à Londres

JingXian DENG

Shams ABAAS

Lu WANG

Contexte du projet

Le lieu: Lycée Al-Kindi, Décines 69150

Thème: Préparation du voyage à Londres en Avril 2011

Public: Les élèves de la classe de 1ère S

Niveau: B 1

Matière enseignée: Anglais

Enseignante: Mlle BOUDRI Amel

Contexte du projet(suite)

Objectif linguistique: Compréhension/Production orale + production écrite avec «type with me»

Objectif culturel: Les repères et les lieux importants à Londres

Tâche finale: Préparer les élèves de la classe de 1ère S pour le voyage à Londres.

Outils: Blog, caméscope, micro, Audio Dropboxes, Typewithme,Jdvoicemail

Le Scénario

1ère séance:

Expliquer le projet et préparer les élèves pour l’entretien.

2ème séance

Enregistrer les entretiens entre les élèves qui ont effectués le voyage l'an dernier et les élèves intéressés pour cette année.

Poster la vidéo sur le blog.

Mettre sur le blog d'autres renseignements nécessaires au voyage ; liens des sites intéressants.

Scénario (la suite)3ème séance

Faire explorer le blog et mesurer leurs compréhension par productions orales et écrites.

P/O: s’enregister avec l’aide de Jdvoicemail.

P/E: répondre aux questions de manière collective avec «Type with me».

Blog : ENGLISHCLASS88

Entretien entre les élèves

Exemples des macro-taches

Exemples des macro-taches

Exemples des macro-taches

Production écrite des l’élèves

Production écrite des l’élèves

Production écrite des l’élèves

Pour s’enregistrer , nous devions utiliser Audio Dropbox mais il n’est pas suffisamment stable (50 % des enregistrements n’ont pas fonctionnés) et nous avons décidés de le supprimer .

Difficultés rencontrées

Conclusion

Nous étions trop ambitieux; nous voulions mettre en implications beaucoup d'outils tels que audio drop box, type with me etc mais évidement, faute de temps, tout n'a pas pu être utilisé.

Néanmoins, les élèves étaient ravis de cette méthode d'apprentissage et nous sommes aussi car la séquence était bien concise et les résultats positifs.

Les réponses des élèves reflètent le résultat.