penseignemen5t primaire

D/2017/9208/59

Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère Administration générale de l’EnseignementService général du Pilotage du Système éducatif Boulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 BruxEllES www.fw-b.be – 0800 20 000 Impression : DESMET-lAIrE - contact@desmetlaire.beGraphisme : Olivier VANDEVEllE - olivier.vandevelle@cfwb.beSeptembre 2017

le Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles rue lucien Namèche, 54 – 5000 NAMur 0800 19 199 courrier@mediateurcf.be Éditeur responsable : Jean-Pierre HuBIN, Administrateur général la « Fédération Wallonie-Bruxelles » est l’appellation désignant usuellement la « Communauté française » visée à l’article 2 de la Constitution

NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PrÉNOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ClASSE : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

N° D’OrDrE : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ÉCOlE : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

P5 P55e année De L’enSeIGneMenT PRIMaIRe

ÉVAluATION ExTErNE NON CErTIFICATIVE 2017

FORMaTIOn MaTHéMaTIQUe

NOM BRES P E R I M Ë T R E P R O P R I E T E S O U S T R AC T IO N SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE

DENOMINATEUR DIVISION FRACTION G R A N D E U R S INTERSECTION LARGEUR LONGUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME DIAGRAMME GRAPhIqUE RéPARTIR DONNéE NOMBRES SChéMA éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOGIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION hE SITFRACTION GRANDEURS INTERSECTION LARGEUR LONGUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAGRAMME GRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE TRAITEMENT DE DONNéES SChéMA éNONCé RéSULTAT DéMARChE OPéRATION LOGIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION GRANDEURS INTERSECTION LARGEUR LONGUEUR MASSE GRANDEURS MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAGRAMME GRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION TRAITEMENT DE DONNéES LOGIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION GRANDEURS I N T E R S E C T I O N LARGEUR LONGUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPR IETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION A I R E C A L C U L

2017 - COUVERTURES.indd 3 22/08/17 11:09

PARTIE 1Pour cette Partie, Prends juste de quoi écrire.

3

12

1

10

9

8

7

6

5

4

3

2

4

D’abord, LIS toutes les opérations. Au signal, EFFECTUE-LES.

Si un calcul te pose problème, passe au suivant.

8 × 4 = ________

9 × 6 = ________

7 × 8 = ________

72 : 9 = ________

Le double de 24 = ________

Le tiers de 36 = ________

14

de 88 = ________

48 × 10 = ________

4 800 : 1 000 = ________

4,8 × 100 = ________

1quEsTIon

80SEConDES

12

12

11

5

oBSERVE la première opération et CoMPLÈTE la deuxième.

6 × 14 = 84

a)

12 × 14 = ________

4 × 13 = 52

b)

16 × 13 = ________

2quEsTIon

30SEConDES

13

18

17

14

15

16

6

CoMPLÈTE.

CoMPLÈTE.

3

4

quEsTIon

quEsTIon

× 4 5 6 7 8 9

4 __

5 __

6 __

7 __

8 __

9 __

8 × 0,4 = 3,2

0,8 × 4 = _____ 8 × 4 = _____ 80 × 4 = _____

8 × 40 = _____

8 × 400 = _____

19

20

7

Utilise les tables de multiplication pour CoMPLÉTER comme dans l’exemple.

5 9

6 _____

3 _____2 _____

5quEsTIon

EXEMPLE

15 2710 45

Une petite école composée de deux classes compte, parmi les élèves, 27 filles.

La classe A compte 12 filles et 11 garçons.

La classe B compte 29 élèves.

Quel est le nombre de garçons de la classe B ? ________

6quEsTIon

Zone de travail.

21

22

23

8

Chaque situation correspond à une opération. Pour chacune, EnToURE l’opération qui convient.

a) Dans ce parking, on annonce 350 places. Marco a compté 50 places par étage. Combien d’étages compte ce parking ?

b) Dans le stock d’un magasin, on compte 350 boites de 50 punaises. Combien de punaises compte ce stock ?

c) La bibliothèque d’une école compte 350 livres. 50 livres sont actuellement empruntés. Combien de livres reste-t-il à la bibliothèque ?

7quEsTIon

350 + 50 350 – 50 350 × 50 350 : 50

350 + 50 350 – 50 350 × 50 350 : 50

350 + 50 350 – 50 350 × 50 350 : 50

24

25

26

9

Une fête de gymnastique est organisée. Des enfants ont placé des chaises pour le spectacle.

Trois enfants ont compté 192 chaises.

CoMPLÈTE leur calcul.

¡ Mohamed a fait

¡ Bernard a fait (8 + 8) × ________

¡ Julie a fait 48 ________________

8quEsTIon

× 6

8

× _____

27

10

Robert a joué deux parties de billes.Pendant la 1re partie, il a gagné 11 billes.À la fin des deux parties, Robert constate qu’il a gagné en tout 7 billes.Que s’est-il passé au cours de la 2e partie ?

CoCHE la réponse correcte.

Au cours de la 2e partie, Robert a gagné 4 billes.

Au cours de la 2e partie, Robert a perdu 4 billes.

Au cours de la 2e partie, Robert a gagné 18 billes.

Au cours de la 2e partie, Robert a perdu 18 billes.

Impossible à dire : on ne sait pas combien de billes Robert avait au début.

9quEsTIon

Zone de travail.

28

29

30

11

Pour chaque situation, CoCHE l’opération qui convient, sans effectuer les calculs.

Quinze enfants vont au cinéma. Le prix d’entrée est de 4 € sauf pour les deux accompagnateurs qui paient 5 €.

Que paie-t-on en tout ?

(4 × 15 €) – (2 × 5 €)

(15 × 4 €) + (2 × 5 €)

(15 € : 4) – (1 × 2 €)

(4 × 15 €) + (2 × 5 €)

Quatre amis vont au parc d’attractions. L’entrée coute 15 €. Deux d’entre eux possèdent un bon de réduction de 5 €.

Que paient-ils ?

(4 × 15 €) – (2 × 5 €)

(15 × 4 €) + (2 × 5 €)

(15 € : 4) – (1 × 2 €)

(4 × 15 €) + (2 × 5 €)

Une famille de quatre personnes commande 4 menus à 15 € et 2 bouteilles d’eau à 5 € pièce.

Que doit payer cette famille ?

(4 × 15 €) – (2 × 5 €)

(15 × 4 €) + (2 × 5 €)

(15 € : 4) – (1 × 2 €)

(4 × 15 €) + (2 × 5 €)

10quEsTIon

32

33

34

31

12

ÉCRIS les signes adéquats

+

–

×

: pour conserver les égalités.

12quEsTIon

200 _____ 500 = 900 _____ 200

13 _____ 13 = 26 _____ 1

63 _____ 7 = 54 _____ 6

Sur l’attraction Rivière sauvage, une école occupe complètement 7 radeaux de 6 places et 3 radeaux de 4 places. Combien d’élèves profitent de cette attraction ?

CoMPLÈTE la phrase.

________ élèves profitent de cette attraction.

11quEsTIon

Zone de travail.

38

35

36

37

13

LIS chaque situation et CoMPLÈTE l’opération avec le signe adéquat

+ – × : .

Le bus de la piscine charge 45 élèves dans une école, puis 12 dans une autre.

Combien d’élèves vont à la piscine ?45 ________ 12

Olivier fait une randonnée de 45 km. Il a déjà parcouru 12 km.

Calcule la distance restante.45 ________ 12

Lors d’un tournoi de football, Loïc enregistre l’inscription de 45 équipes de 12 joueurs.

Quel est le nombre de joueurs inscrits ?45 ________ 12

Pierre a 45 ans et son fils 12.

Quel âge avait Pierre à la naissance de son fils ?45 ________ 12

13quEsTIon

39

40

42

41

43

14

a) CoMPLÈTE.

b) EFFECTUE en calcul écrit les opérations suivantes.

375 + 125,67 + 2184,6 5 605 – 3 445

14quEsTIon

3 4

× 6 2

6 8

+ 2 0 4 0

2 1 0 8

68 est le résultat de l’opération ________ × ________

2 040 est le résultat de l’opération ________ × ________

2 108 est le résultat de l’opération __________________

PARTIE 2Pour cette Partie, Prends juste de quoi écrire.

15

16

12

45

44

17

Sans chercher les réponses, CoMPLÈTE les calculs.

2 625 – 475 = 2 600 – ________

2 625 + 475 = 2 600 + ________

15quEsTIon

30SEConDES

48

50

49

47

46

18

Pour chaque opération, CoCHE le procédé correct sans effectuer.

EFFECTUE les calculs.

1 088 – 0 = ________

1 088 × 0 = ________

16

17

quEsTIon

quEsTIon

57 x 99 =

(57 × 100) – 57

(57 × 100) – 99

(57 × 100) – 1

(57 + 100) × (57 – 1)

17 x 11 =

(20 × 11) – 3

(17 × 10) – 11

(17 × 10) + 17

(17 × 10) + 11

13 x 0,5 =

(13 × 0) + 5

13 : 2

(13 × 0) + (13 × 5)

13 × 2

55

56

51

53

54

52

19

CoMPLÈTE par = ou

=

.

CoCHE les 2 procédés qui permettent d’effectuer l’opération pour chaque multiplication.

18

19

quEsTIon

quEsTIon

90 x 15 =

(100 × 15) – (10 × 15)

(100 × 15) + (10 × 15)

(90 × 10) − (90 × 5)

(90 × 10) + (90 × 5)

85 x 9 =

(85 × 10) + 85

(85 × 10) − 85

(80 × 9) + (5 × 9)

(8 × 9) + (5 × 9)

1 088 + 2 974 _____ 2 974 + 1 088

1 088 : 2 974 _____ 2 974 : 1 088

1 088 – 2 974 _____ 2 974 – 1 088

1 088 × 2 974 _____ 2 974 × 1 088

57

58

60

62

59

61

63

20

a) CoCHE la seule opération où il est utile d’associer des nombres pour faciliter le calcul.

2 365 + 339 + 957

3 254 + 437 + 534

117 + 34 + 83 + 66

47 + 26 + 82 + 69

b) EnToURE pour chaque opération les nombres que tu associes, SAnS calculer la réponse.

CoMPLÈTE l’arbre d’addition.

20quEsTIon

21quEsTIon

91

______

10

___ 5

7,50,1

0,01 ___

727 + 4 398 + 1 273 78 + 265 + 22 + 759

67

64

65

68

66

CoMPLÈTE les cases du tapis de 10 000.

a) Décompose en parts égales. CoMPLÈTE.

22

23

quEsTIon

quEsTIon

______

___

10

___ ___

___

_________

10 000

___

___

___

5 000

___

69

70

71

72

22

b) CoMPLÈTE avec des parts égales.

15 ___

___ ___

___

___

___

___

___

Siam construit « des trains » à l’aide d’allumettes.

Avec 12 allumettes, le train a une longueur de 48 cm.Avec 20 allumettes, le train a une longueur de 80 cm.

a) Avec 32 allumettes, le train aurait une longueur de ________ cm.

b) Avec 6 allumettes, le train aurait une longueur de ________ cm.

c) Son frère a construit un train de 240 cm. Combien a-t-il utilisé d’allumettes ? ________

24quEsTIon

73

74

75

76

77

78

23

Voici le matériel nécessaire pour construire 12 bateaux en coquille de noix. ÉCRIS la quantité de matériel nécessaire pour réaliser 2 bateaux.

Fatima a obtenu 15/20 à son contrôle d’histoire.ÉCRIS combien cela fait sur 100.

Fatima a obtenu ________ /100.

Julie réalise des cookies pour les élèves de sa classe.Elle a adapté une recette de 10 cookies.

ÉCRIS combien de cookies sont réalisés. ________

25

26

27

quEsTIon

quEsTIon

quEsTIon

12 cure-dents

24 voiles rectangulaires de 2 cm sur 1 cm

6 noix

60 g de pâte à modeler

_____ cure-dents

_____ voiles rectangulaires de 2 cm sur 1 cm

_____ noix

_____ g de pâte à modeler

12 bateaux 2 bateaux

Pour 10 cookies Pour ? cookies

150 g de farine 450 g de farine

1/2 cuillère à café de sel 1 et 1/2 cuillère à café de sel

50 g de sucre 150 g de sucre

50 g de beurre 150 g de beurre

100 g de pépites de chocolat 300 g de pépites de chocolat

1 cuillère à café de levure 3 cuillères à café de levure

2 sachets de sucre vanillé 6 sachets de sucre vanillé

1 œuf 3 œufs

80

79

81

24

Si le bâtonnet A mesure 80 cm de haut, alors…

le bâtonnet B mesure ________ cm

le bâtonnet C mesure ________ cm

Avec 3 l de peinture, on peint un mur de 24 m2.

CoCHE la question posée par ce problème.

Combien de litres de peinture faut-il pour peindre 24 m2 ?

Combien de m² peut-on peindre avec 1 litre ?

Combien de litres faut-il pour peindre 32 m2 ?

Combien de m2 peut-on peindre avec 4 litres ?

28

29

quEsTIon

quEsTIon

A B C

80 cm

3 l 24 m2

: 3 : 3

1 l 8 m2

× 4 × 4

4 l ?

PARTIE 3Pour cette Partie, Prends de quoi écrire et unE lATTE gRAduéE.

83

82

26

Tu peux utiliser ton matériel.

a) En utilisant le quadrillage, TRACE un carré ou un rectangle qui aura le même périmètre que cette figure.

b) En utilisant le quadrillage, TRACE un rectangle qui aura la même aire que cette figure.

30quEsTIon

84

86

87

85

27

a) EnToURE les deux figures qui ont le même périmètre.

b) EnToURE les deux figures qui ont la même aire.

oBSERVE les figures suivantes.

CoMPLÈTE les phrases.

Le périmètre de la figure A est de ________ cm.

L’aire de la figure B est de ________ cm2.

31

32

quEsTIon

quEsTIon

A

A

B

B

A

C

B C

88

89

90

28

TRACE à la latte une autre figure de même périmètre que la figure proposée.

33quEsTIon

oBSERVE les figures suivantes.

EnToURE la lettre qui convient.

Le périmètre le plus long est celui de la figure A B C

L’aire la plus grande est celle de la figure A B C

34quEsTIon

A B C

91

92

93

29

Observe ces boites qui contiennent des cubes.

a) RÉPonDS.

Combien y a-t-il de cubes ? ________

Combien manque-t-il de cubes pour remplir la boite ? ________

Complètement remplie, la boite contiendrait ________ cubes.

b) Imagine la boite complètement remplie.

ÉCRIS le nombre de cubes.

c) CoMPLÈTE la phrase.

Complètement remplie, la boite contiendrait ________ cubes.

35quEsTIon

________ cubes

________ cubes

________ cubes

94

96

98

95

97

30

36

37

quEsTIon

quEsTIon

CoMPLÈTE par une fraction.

a) La partie grisée vaut du rectangle.

b) La partie grisée vaut du rectangle.

En respectant chaque fois le découpage,

CoLoRIE12

de ce disque. CoLoRIE14

de ce disque. CoLoRIE18

de ce disque.

_

_

_

_

99

100

31

38

39

quEsTIon

quEsTIon

Dans 2 rectangles, on a colorié les 23

de la surface. Lesquels ?

EnToURE les 2 réponses.

Quelle partie de la figure est coloriée en gris ?

EnToURE la réponse.

¡ 14

¡ 15

¡ 110

¡ 12

¡ 28

A B C D

101

103

102

104

32

40quEsTIon

a) CoLoRIE les 38

de la figure.

CoLoRIE les 34

de la figure.

b) EnToURE les 38

des vis. EnToURE les 34

des vis.

105

106

107

33

41quEsTIon

PARTAGE ces carrés en 4 parties égales de trois manières différentes.

TRACE tes partages dans les figures.

108

109

110

34

42

43

quEsTIon

quEsTIon

Les voitures foncées représentent quelle fraction de l’ensemble des voitures ?

ÉCRIS ta réponse. _

_ des voitures sont foncées.

Ces représentations sont-elles correctes ?

EnToURE oui ou non.

35

25

OUI | nOn

OUI | nOn

D/2017/9208/59

Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère Administration générale de l’EnseignementService général du Pilotage du Système éducatif Boulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 BruxEllES www.fw-b.be – 0800 20 000 Impression : DESMET-lAIrE - contact@desmetlaire.beGraphisme : Olivier VANDEVEllE - olivier.vandevelle@cfwb.beSeptembre 2017

le Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles rue lucien Namèche, 54 – 5000 NAMur 0800 19 199 courrier@mediateurcf.be Éditeur responsable : Jean-Pierre HuBIN, Administrateur général la « Fédération Wallonie-Bruxelles » est l’appellation désignant usuellement la « Communauté française » visée à l’article 2 de la Constitution

NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PrÉNOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ClASSE : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

N° D’OrDrE : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ÉCOlE : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

P5 P55e année De L’enSeIGneMenT PRIMaIRe

ÉVAluATION ExTErNE NON CErTIFICATIVE 2017

FORMaTIOn MaTHéMaTIQUe

NOM BRES P E R I M Ë T R E P R O P R I E T E S O U S T R AC T IO N SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAgRAMME gRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOgIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION gRANDEURS INTERSECTION LARgEUR LONgUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE

DENOMINATEUR DIVISION FRACTION G R A N D E U R S INTERSECTION LARGEUR LONGUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME DIAGRAMME GRAPhIqUE RéPARTIR DONNéE NOMBRES SChéMA éNONCé RéSULTAT DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION LOGIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION hE SITFRACTION GRANDEURS INTERSECTION LARGEUR LONGUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAGRAMME GRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE TRAITEMENT DE DONNéES SChéMA éNONCé RéSULTAT DéMARChE OPéRATION LOGIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION GRANDEURS INTERSECTION LARGEUR LONGUEUR MASSE GRANDEURS MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPRIETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION AIRE CALCUL RéSOLUTION DE PROBLèME SOLUTION DIAGRAMME GRAPhIqUE TABLEAU RéPARTIR DONNéE SChéMA TRAITEMENT DE DONNéES DéMARChE SITUATION PROBLèME OPéRATION TRAITEMENT DE DONNéES LOGIqUE qUESTION ESTIMER VéRIFIER MOyENNE DENOMINATEUR DIVISION FRACTION GRANDEURS I N T E R S E C T I O N LARGEUR LONGUEUR MASSE MULTIPLICATION NOMBRES PERIMËTRE PROPR IETE SOUSTRACTION SURFACE VOLUME ADDITION A I R E C A L C U L

2017 - COUVERTURES.indd 3 22/08/17 11:09