o and 6e é r r anglais p a rles à gagner...r e c o m a n d é p a r l e s m e i l l e u r...
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rédigé par des professeursde l’Éducation Nationale
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Ce cours a été rédigé par : Monsieur Louis-Georges Duval
Professeur d’Anglais
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COURS DE REVISION
Le cours de révision est composé de trois dossiers. Le cours de révision est composé de trois dossiers :
1. Un bilan-test de début de cours autocorrectif qui permet de repérer les éventuelles difficultés et de mieux orienter vos révisions.
2. Le cours : 4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application
autocorrectifs. 3. Les corrigés des exercices : ce sont les corrigés des exercices du cours.
COMMENT ETUDIER SON COURS ? Nous vous conseillons d’étudier une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application. Durée théorique du cours : 4 ou 5 semaines.
Bon Travail !
Le support audio de votre cours est à télécharger sur le portail des Cours Legendre. Pour y accéder :
www.cours-legendre- portail.fr
Puis entrer le code correspondant à votre cours : F-7292
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ce sont les corrigés des exercices du cours.
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COMMENT ETUDIER SON COURS ?
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Nous vous conseillons d’étudier une série de travail par semaine en faisant tous
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Nous vous conseillons d’étudier une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application.
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les exercices d’application.
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Durée théorique du cours : 4 ou 5 semaines.
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BILAN TEST
Questions Réponses 1) Who ___ she? She ___ Mary a is / is
b ‘s / ’s c it’s / is
2) It ___ hot today. I ___ thirsty.
a does / have b is / am c ‘s / ‘m
3) The pupils ___ eleven ___
a are / years b are / c are / years old
4) ___ ___ flowers in the garden
a they / are b there / are c there / is
5) Has Bob got a new car?
a No, he has’t. b No, he hasn’t. c No, it hasn’t.
6) Bob is eating ___ apple
a a b an c Ø
7) These ___ are ___
a ladies / funnies b ladies / funny c ladys / funny
8) Listen to ___ !
a I b myself c me
9) What is this boy doing? ___ football. a he is playing the b this is playing c he is playing
10) Be quiet! my baby ___ a is sleeping b sleeps c is to sleep
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b No, he hasn’t.c No, it hasn’t.
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Questions Réponses 11) Kevin ___ football on Sundays a play
b plays c is playing
12) 14/07/1789 (à l’écrit)
a 14rd july 1789 b July 14th, 1789 c 14th July 1789
13) There is ___ champagne in my glass a much b some c many
14) Bill is ___ ___ his cousin Bob.
a tallest / than b taller / that c taller / than
15) Is there any butter ___ the fridge?
a at b in c on
16) The children are late, ____? a are they? b aren’t they? c they are?
17) Look! This is ___?
a my parent’s car? b my parents’s car? c my parents’ car?
18) It’s Mary’s bag. It’s __ bag.
a her b her’s c hers
19) Our parents ___ a house next year a are going to buy b will buy c shall buy
20) ___ you repeat please? a Can b Must c Can’t
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Our parents ___ a house next year
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___ you repeat please?
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CORRIGE DU BILAN TEST QUESTIONS REPONSES
1 a et b Conjugaison de to be et sa forme contractée. 2 b, c Revoir l’emploi de to be et sa forme contractée.3 b, c Traduction de l’âge: to be +… revoir l’emploi de to be.4 b Traduction de il y a : there is + nom sing et there are + pluriel. 5 b La construction de to have got à la forme interrogative et négative :
has / have + sujet + got? Sujet + hasn’ t/ haven’t got. Revoir les pronoms personnels.
6 b Les articles définis devant un mot commençant par un son voyelle ,on utilise an au lieu de a.
7 b Les mots terminés par une consonne suivie d’un “y” font leur pluriel en ies; l’adjectif en anglais ne prend pas la marque du pluriel.
8 c Revoir les pronoms personnels, compléments; myself est un pronom réfléchi.
9 c Revoir les pronoms personnels; Attention: on dit “to play the piano” (to play + the +instrument), mais “to play football” (to play + sport).
10 a Le présent progressif (ou continu) en ing exprime une action en train de se dérouler.
11 b Le présent simple exprime une action habituelle. 12 b, c La construction de la date en anglais; la tournure 14th July 1789 est
moins courante; rappel : en anglais le mois prend une majuscule. 13 b Les adjectifs indéfinis : some sert à exprimer une quantité non définie
et s’emploie dans les phrases affirmatives. 14 c Le comparatif : adjectif + er +than. 15 b Les prépositions de lieu. 16 b Les”questions-tags”: si la phrase est positive, on ajoute l’auxiliaire du
présent simple à la forme négative + le pronom sujet. 17 c Le cas possessif : avec un nom pluriel, le s du génitif disparaît. 18 a Les adjectifs possessifs. 19 b Le futur simple : shall / will + infinitif sans to. 20 a Les auxiliaires modaux.
Calculez vos points
De 16 à 20 : votre niveau est excellent – vous pouvez revoir certains points de détails De 13 à 16 : vous possédez des connaissances solides que vous pouvez consolider en revoyant les points non acquis De 10 à 13 : vous avez de bonnes bases qu’il faut consolider en travaillant sur les points faibles de grammaire et en vocabulaire De 5à 10 : vous pouvez combler vos lacunes en travaillant l’ensemble du programme
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à la forme interrogative et négative :
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à la forme interrogative et négative :
got. Revoir les pronoms personnels.
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rditegot. Revoir les pronoms personnels.
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rditeLes articles définis devant un mot commençant par un son voyelle ,on
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rditeLes articles définis devant un mot commençant par un son voyelle ,on
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Les mots terminés par une consonne suivie d’un “y” font leur pluriel en
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Les mots terminés par une consonne suivie d’un “y” font leur pluriel en ; l’adjectif en anglais ne prend pas la marque du pluriel.
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; l’adjectif en anglais ne prend pas la marque du pluriel.
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Revoir les pronoms personnels, compléments;
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Revoir les pronoms personnels, compléments;
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Attention: on dit “to play the piano” (to play +
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Attention: on dit “to play the piano” (to play + t
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“to play football” (to play + sport).
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“to play football” (to play + sport).
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Le présent progressif (ou continu) en
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Le présent progressif (ou continu) en i
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exprime une action en train de
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exprime une action en train de
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Le présent simple exprime une action habituelle.
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Le présent simple exprime une action habituelle.
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La construction de la date en anglais; la
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La construction de la date en anglais; la moins courante; rappel : en anglais le mois prend une majuscule.
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moins courante; rappel : en anglais le mois prend une majuscule.
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Les adjectifs indéfinis :
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Les adjectifs indéfinis : s
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rdite
et s’emploie dans les phrases affirmatives.
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et s’emploie dans les phrases affirmatives.
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INTRODUCTION
Quelques conseils pour travailler avec cette méthode d'anglais : Chaque jour, vous étudierez une leçon qui comporte deux points de grammaire. La méthode se compose de 5 séries de plusieurs leçons. Commencez par lire l'explication du point grammatical, en essayant de bien le comprendre car il ne faut pas apprendre pour comprendre, mais comprendre pour apprendre. Vous trouverez, à la fin de chaque demi-leçon, un index lexical qui vous aidera à faire les exercices. Lorsque vous aurez bien assimilé la leçon, faites les exercices sans vous aider du cours. Ensuite, corrigez vous-même votre travail en utilisant le modèle joint au cours, et un stylo de couleur différente pour bien voir vos fautes.
GOOD LUCK TO ALL OF YOU! (Bonne chance à tous !)
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Chaque jour, vous étudierez une leçon qui comporte deux points de grammaire. La méthode
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Chaque jour, vous étudierez une leçon qui comporte deux points de grammaire. La méthode
Commencez par lire l'explication du point grammatical, en essayant de bien le comprendre
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Lorsque vous aurez bien assimilé la leçon, faites les exercices sans vous aider du cours.
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Lorsque vous aurez bien assimilé la leçon, faites les exercices sans vous aider du cours. même votre travail en utilisant le modèle joint au cours, et un stylo de
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même votre travail en utilisant le modèle joint au cours, et un stylo de
GOOD LUCK TO ALL OF YOU!
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GOOD LUCK TO ALL OF YOU!
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(Bonne chance à tous !)
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SOMMAIRE
1ère série
Première leçon L'Anglais ? … vous connaissez déjà ! Maintenant, faisons connaissance avec Bob.
Deuxième leçon Les nombres cardinaux L'ordre des mots dans la phrase
Troisième leçon Les "WH-Questions" Les nombres ordinaux
Quatrième leçon Have (got) 2ème série
Première leçon Les articles Les noms et leur pluriel
Deuxième leçon Les démonstratifs L'adjectif
Troisième leçon L'impératif Les pronoms personnels
Quatrième leçon Le présent progressif Les "questions-tags"
3ème série
Première leçon Emplois de "to be" La date
Deuxième leçon La notion de quantité Les pronoms-adjectifs indéfinis
Troisième leçon Les comparatifs Les prépositions de lieu et de mouvement
4ème série
Première leçon Le présent simple Les "questions-tags" au présent simple
Deuxième leçon La notion de possession Les adjectifs et pronoms possessifs
Troisième leçon Les pronoms réfléchis Les pronoms relatifs
Quatrième leçon Le futur simple Le futur proche
5ème série
Première leçon Les auxiliaires de mode Formez des questions
Deuxième leçon L'heure Les phrases exclamatives
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Les pronoms personnels
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Les pronoms personnelsLe présent progressif
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Emplois de "to be"
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La dateLa notion de quantité
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La notion de quantitéLes pronoms
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Les pronomsTroisième leçon
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Troisième leçon Les comparatifs
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Les comparatifsLes prépositions de lieu et de mouvement
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Les prépositions de lieu et de mouvement
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Première leçon
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Troisième leçonReprod
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Quatrième leçonReprod
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SOMMAIRE DU FICHER AUDIO
Les exercices qui s’appuient sur le fichier audio sont indiqués par ce logo 1ère série
1ère leçon : EXERCICE 2 : Complétez avec le verbe « to be » 2ème leçon : EXERCICE 2 : Transcrivez en chiffres. EXERCICE 5 : Faites parler Bob comme dans l’exemple. 4ème leçon : EXERCICE 2 : Mettez les phrases à la forme négative et à
la forme interrogative 2ème série
1ère leçon : EXERCICE 2 : Mettez autant de mots que possible au pluriel
3ème série
2ème leçon : EXERCICE 3 : Complétez à l’aide d’un pronom-adjectif
4ème série
1ère leçon : EXERCICE 1 : Conjuguez les verbes au présent 4ème leçon : EXERCICE 1 : Mettez les phrases au futur proche
5ème série
1ère leçon : EXERCICE 1 : Posez des questions 2ème leçon : EXERCICE 2 : Complétez les phrases
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XERCICE 5 : Faites parler Bob comme dans l’exemple.
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XERCICE 5 : Faites parler Bob comme dans l’exemple.la forme négative et
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1ère Série
6ème
ANGLAIS
Première leçon L'Anglais ? … vous connaissez déjà ! Maintenant, faisons connaissance avec Bob.
Deuxième leçon Les nombres cardinaux
L'ordre des mots dans la phrase Troisième leçon Les "WH-Questions"
Les nombres ordinaux Quatrième leçon Have (got)
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L'Anglais ? … vous connaissez déjà !
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L'Anglais ? … vous connaissez déjà !Maintenant, faisons connaissance avec Bob.
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Maintenant, faisons connaissance avec Bob.
Les nombres cardinaux
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Les nombres cardinauxL'ordre des mots dans la phrase
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L'ordre des mots dans la phrase
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Les nombres ordinaux
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Quatrième leçon
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Have (got)
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1ère SERIE 1ère leçon
1ère SERIE
PREMIÈRE LEÇON I - L'Anglais ? …vous connaissez déjà !
Comme vous le savez, certains mots sont identiques en anglais et en français, tels que : télévision, table, cinéma… ATTENTION : Il n'y a jamais d'accents en anglais. D'autres mots sont empruntés à l'anglais : week-end, sweat-shirt, basket-ball… Et vous, n'y a t-il pas des mots anglais que vous connaissez déjà… ?
II - Maintenant, faisons connaissance avec Bob
Bob nous dit "Bonjour" ! Quel mot en anglais emploie-t-il pour cela ? Il emploie le mot "Hello"!
Il y a d'autres moyens de saluer selon le moment de la journée : 1) "Hi!" (à tout moment de la journée, et surtout utilisé par les Américains)2) "Good morning!" le matin 3) "Good afternoon!" l'après-midi 4) "Good evening!" le soir Avant d'aller se coucher, Bob dira "Good night!" Pour dire au revoir, il dira "Good bye!", ou "bye bye!"
(à tout moment de la journée)
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rditeComme vous le savez, certains mots sont identiques en anglais et en français, tels
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Maintenant, faisons connaissance avec Bob
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Maintenant, faisons connaissance avec Bob
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Bob nous dit "Bonjour
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" ! Quel mot en anglais emploieIl emploie le mot "
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Il emploie le mot "Hello"
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Il y a d'autres moyens de saluer selon le moment de la journée :Reprod
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Il y a d'autres moyens de saluer selon le moment de la journée :
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1ère SERIE 1ère leçon
Pour se présenter, Bob a dit "I 'm Bob". Il s'agit du verbe "BE" (être) à la forme affirmative. Il se conjugue de deux façons différentes :
1) Forme entière 2) Forme contractée Singulier Singulier
I am You are He is (masculin) She is (féminin) It is (neutre)
I'm You're He's (masculin) She's (féminin) It's (neutre)
Pluriel Pluriel We are You are They are (masculine, feminine, neutre)
We're You're They're
Remarques : - "I" (je) s'écrit toujours en majuscule. - "It" s'emploie pour les choses et les animaux (non domestiques). - J'utilise la forme contractée à l'oral ou lorsque j'écris à des ami(e)s.
Bob nous présente sa famille : INDEX LEXICAL My parents = mes parents My father = mon père My mother = ma mère My sister = ma sœur My brother = mon frère a dog = un chien nice = gentils k ind = gentil
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They're
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"It" s'emploie pour les choses et les animaux (non domestiques).
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"It" s'emploie pour les choses et les animaux (non domestiques).J'utilise la forme contractée à l'oral ou lorsque j'écris à des ami(e)s.
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n inte
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J'utilise la forme contractée à l'oral ou lorsque j'écris à des ami(e)s.
Bob nous présente sa famille :
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Bob nous présente sa famille :
A
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1ère SERIE 1ère leçon Exercice 1 _______________________________________________________________
Remplissez les phrases comme dans l'exemple. Exemple : "She is Helen." 1) ……………. Teddy. 2) ……………. Doggy. 3) ……………. my parents.
Exercice 2 _______________________________________________________________
Complétez avec le verbe "to be". 1) Teddy and Helen …………… my brother and my sister. 2) I …………… a boy. 3) Doggy ………….. a nice dog. 4) You ……………. nice. 5) She ………….. my mother.
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Teddy and Helen …………… my brother and my sister.
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Teddy and Helen …………… my brother and my sister.
Doggy ………….. a nice dog.
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Doggy ………….. a nice dog.
You ……………. nice.
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You ……………. nice.
She ………….. my mother.
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She ………….. my mother.
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1ère SERIE 2ème leçon DEUXIÈME LEÇON
I - Les nombres cardinaux
Révisons les chiffres et les nombres suivants :
1 =one 2 = two 3 = three 4 = four 5 = five 6 = six 7 = seven 8 = eight 9 = nine 10 = ten
11 = eleven 12 = twelve 13 = thirteen 14 = fourteen 15 = fifteen 16 = six teen 17 = seventeen 18 = eighteen 19 = nineteen 20 = twenty
30 = thirty 40 = forty 50 = fifty 60 = six ty 70 =seventy 80 = eighty 90 = ninety
100 = one hundred 1 000 = one thousand
Pour compter à partir de 20, il faut mettre un trait d'union entre les dizaines et les unités. Exemple : 21 = twenty-one
88 =eighty-eight 52 = fifty-two
47 = forty-seven
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
w
Reprod
uctio
n inte
rdite
w
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
l
Reprod
uctio
n inte
rdite
l
Reprod
uctio
n inte
rdite
v
Reprod
uctio
n inte
rdite
v
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
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n inte
rdite
e
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n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
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rdite
t
Reprod
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t
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Reprod
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rdite
h
Reprod
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rdite
i
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
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rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
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rdite
t
Reprod
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rdite
t
Reprod
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Reprod
uctio
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rdite
e
Reprod
uctio
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rdite
e
Reprod
uctio
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rdite
e
Reprod
uctio
n inte
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n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
4
Reprod
uctio
n inte
rdite
4
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
f
Reprod
uctio
n inte
rdite
f
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
u
Reprod
uctio
n inte
rdite
u
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
5
Reprod
uctio
n inte
rdite
5
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
f
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uctio
n inte
rdite
f
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rdite
i
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uctio
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rdite
i
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rdite
f
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rdite
f
Reprod
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rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
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Reprod
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e
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
6
Reprod
uctio
n inte
rdite
6
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
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rdite
i
Reprod
uctio
n inte
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x
Reprod
uctio
n inte
rdite
x
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
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e
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rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
7
Reprod
uctio
n inte
rdite
7
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
v
Reprod
uctio
n inte
rdite
v
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
8
Reprod
uctio
n inte
rdite
8
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
=
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
1
Reprod
uctio
n inte
rdite
9
Reprod
uctio
n inte
rdite
9
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
3
Reprod
uctio
n inte
rdite
3
Reprod
uctio
n inte
rdite
0
Reprod
uctio
n inte
rdite
0
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Pour compter à partir de 20, il faut mettre un trait d'union entre les dizaines et les Reprod
uctio
n inte
rdite
Pour compter à partir de 20, il faut mettre un trait d'union entre les dizaines et les unités.Rep
roduc
tion i
nterdi
te
unités.Reprod
uctio
n inte
rdite
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1ère SERIE 2ème leçon
Pour compter à partir de 100, il faut mettre "and" entre les centaines et les unités. Exemple : 200 = two hundred 154 = one hundred and fifty-four 650 = six hundred and fifty
INDEX LEXICAL
A tree = un arbre a book = un livre A cup = une tasse a flower = une fleur A pencil = un crayon the sun = le soleil A bottle = une bouteille an apple = pomme
II - L'ordre des mots dans la phrase
Apprenez la conjugaison ci-dessous : A – Conjugaison de "be" aux formes négatives et interrogatives
1) Forme négative 2) Forme négative contractée
Singulier Singulier I am not
You are not He is not She is not It is not
I'm not You aren't He isn't She isn't It isn't
Pluriel Pluriel We are not You are not They are not
We aren't You aren't They aren't
2) Forme interrogative (il n'existe pas de forme contractée)
Singulier Pluriel
Am I … ? Are you.. ? Is he… ? Is she… ? Is it… ?
Are we… ? Are you… ? Are they… ?
Rappel :
Les formes contractées s'utilisent à l'oral ou lorsqu'on écrit à des ami(e)s.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Conjugaison de "be" aux formes négatives et interrogatives
Reprod
uctio
n inte
rdite
Conjugaison de "be" aux formes négatives et interrogativesConjugaison de "be" aux formes négatives et interrogatives
Reprod
uctio
n inte
rdite
Conjugaison de "be" aux formes négatives et interrogatives
Reprod
uctio
n inte
rdite
2) Forme négative contractée
Reprod
uctio
n inte
rdite
2) Forme négative contractée
Reprod
uctio
n inte
rdite
Singulier
Reprod
uctio
n inte
rdite
Singulier
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
She is not
Reprod
uctio
n inte
rdite
She is notIt is not
Reprod
uctio
n inte
rdite
It is not
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Pluriel
Reprod
uctio
n inte
rdite
Pluriel
Reprod
uctio
n inte
rdite
We are not
Reprod
uctio
n inte
rdite
We are notYou are not
Reprod
uctio
n inte
rdite
You are notThey are not
Reprod
uctio
n inte
rdite
They are not
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
2) Forme interrogative (il n'existe pas de forme contractée
Reprod
uctio
n inte
rdite
2) Forme interrogative (il n'existe pas de forme contractée
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Singulier
Reprod
uctio
n inte
rdite
Singulier
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
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1ère SERIE 2ème leçon
B – L'interrogation : les "yes / no questions"
Ce sont des réponses auxquelles on ne peut répondre que par "oui" ou par "non". Structure : auxiliaire + sujet + verbe ? Exemple : Are you French?
Il faut y répondre par une réponse courte : "yes, I am" ou "no, I'm not". Si le sujet de la question est un prénom ou un nom, on reprend le pronom sujet correspondant dans la réponse.
Exemple : Is Betty a girl? yes, she is.
Je constate que dans ma réponse je reprends toujours l'auxiliaire.
INDEX LEXICAL
a tulip = une tulipe at the seaside = au bord de la mer a girl = une fille a boy = un garçon your = ton, ta, tes in the garden = dans le jardin brown = marron, brun funny = amusant
Exercice 1 _______________________________________________________________
Ecrivez les nombres suivants en toutes lettres 28 = _____________________ 53 = _____________________
72 = _____________________ 99 = _____________________
34 = _____________________ 81 = _____________________
514 = _____________________ 391 = _____________________
Exercice 2 _______________________________________________________________
Transcrivez en chiffres :
1) nine hundred and twenty-three : __________________
2) five hundred and fourteen: __________________
3) seven hundred and sixty-one: __________________
4) two hundred and ninety-eight: __________________
Reprod
uctio
n inte
rditeSi le sujet de la question est un prénom ou un nom, on reprend le pronom sujet
Reprod
uctio
n inte
rditeSi le sujet de la question est un prénom ou un nom, on reprend le pronom sujet
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
,
Reprod
uctio
n inte
rdite
,
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
.
Reprod
uctio
n inte
rdite
.
Reprod
uctio
n inte
rdite
toujours l'auxiliaire
Reprod
uctio
n inte
rdite
toujours l'auxiliaire.
Reprod
uctio
n inte
rdite
.
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
n inte
rdite
d
Reprod
uctio
n inte
rdite
d
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
= au bord de la mer
Reprod
uctio
n inte
rdite
= au bord de la mera
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
b
Reprod
uctio
n inte
rdite
b
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
= un garçon
Reprod
uctio
n inte
rdite
= un garçoni
Reprod
uctio
n inte
rdite
i
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
t
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
g
Reprod
uctio
n inte
rdite
g
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
d
Reprod
uctio
n inte
rdite
d
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
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n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
f
Reprod
uctio
n inte
rdite
f
Reprod
uctio
n inte
rdite
u
Reprod
uctio
n inte
rdite
u
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
= amusant
Reprod
uctio
n inte
rdite
= amusant
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
Ecrivez les nombres suivants en toutes lettres
Reprod
uctio
n inte
rdite
Ecrivez les nombres suivants en toutes lettres
_____________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
_____________________
72 =
Reprod
uctio
n inte
rdite
72 = _____________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
_____________________
34 =
Reprod
uctio
n inte
rdite
34 = _____________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
_____________________
514 =
Reprod
uctio
n inte
rdite
514 =
e Reprod
uctio
n inte
rdite
e Reprod
uctio
n inte
rdite
rReprod
uctio
n inte
rdite
rReprod
uctio
n inte
rdite
cReprod
uctio
n inte
rdite
cReprod
uctio
n inte
rdite
iReprod
uctio
n inte
rdite
iReprod
uctio
n inte
rdite
cReprod
uctio
n inte
rdite
cReprod
uctio
n inte
rdite
eReprod
uctio
n inte
rdite
eReprod
uctio
n inte
rdite
2Reprod
uctio
n inte
rdite
2Reprod
uctio
n inte
rdite
_Reprod
uctio
n inte
rdite
_Reprod
uctio
n inte
rdite
_Reprod
uctio
n inte
rdite
_Reprod
uctio
n inte
rdite
17
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1ère SERIE 2ème leçon Exercice 3 _______________________________________________________________
Ecrivez le nombre d'objets (en lettres) et leur nom au-dessous de chaque dessin.
(Tu n'as pas encore révisé le pluriel mais n'oublie pas le "s" au pluriel)
Exercice 4 _______________________________________________________________
Répondez par "oui" puis par "non" à chaque question comme dans
l'exemple. Exemple : Is it a dog? Yes, it is. No, it isn't 1) Is Betty in the garden? 2) Are you a nice girl? 3) Are Bob and Helen at the seaside? 4) Is Doggy brown? 5) Are we funny?
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
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_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
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n inte
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_
Reprod
uctio
n inte
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_
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n inte
rdite
_
Reprod
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_
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_
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n inte
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_
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_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
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_
Reprod
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n inte
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_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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_
Reprod
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n inte
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_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
é
Reprod
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rdite
é
Reprod
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n inte
rdite
p
Reprod
uctio
n inte
rdite
p
Reprod
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n inte
rdite
o
Reprod
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n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
d
Reprod
uctio
n inte
rdite
d
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
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rdite
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Reprod
uctio
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rdite
z
Reprod
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rdite
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Reprod
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p
Reprod
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n inte
rdite
p
Reprod
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a
Reprod
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rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
"
Reprod
uctio
n inte
rdite
"
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
x
Reprod
uctio
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rdite
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n inte
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2)Rep
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1ère SERIE 2ème leçon Exercice 5 _______________________________________________________________
Faites parler Bob comme dans l'exemple ci-dessous :
Exemple : Bob demande à une fille si elle est Helen : "Are you Helen?" 1) Bob dit qu'il n'est pas Teddy : 2) Bob demande : "Sont-ils Paul et Betty ?" : 3) Bob dit : "Nous sommes au bord de mer" : 4) Bob dit que c'est un livre : 5) Bob dit que ce n'est pas une gentille fille : "she 6) Bob demande : "Est-il ton frère ?"
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Bob dit que ce n'est pas une gentille fille : "she
Reprod
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rdite
Reprod
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1ère SERIE 3ème leçon
TROISIÈME LEÇON I - Les "wh-questions" Ce sont des questions qui sont introduites par un mot interrogatif.
Structure :
Mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe + complément ?
Exemple: What is your name?
Les mots interrogatifs
Apprenez les mots interrogatifs suivants :
o Who?
Interroge sur la personne = qui ? Exemple: Who is she? (Qui est-elle ?)
o What?
Interroge sur une chose = que ?, quel(s) ?, quelle(s) ? Exemple: What is it? (Qu'est-ce ? Qu'est-ce-que c'est
?) o Where?
Interroge sur le lieu. Exemple: Where is Doggy? (Où est Doggy ?)
o Where … from?
Interroge sur le pays, la ville d'origine. Exemple: Where are you from? (D'où viens-tu ?)
Reprod
uctio
n inte
rdite
Apprenez les mots interrogatifs suivants :
Reprod
uctio
n inte
rdite
Apprenez les mots interrogatifs suivants :
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
o Who
Reprod
uctio
n inte
rdite
Who?
Reprod
uctio
n inte
rdite
? Interroge sur la personne = qui ?
Reprod
uctio
n inte
rdite
Interroge sur la personne = qui ?
Reprod
uctio
n inte
rdite
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1ère SERIE 3ème leçon
o Why?
Interroge sur la cause. Exemple: Why are you here? (Pourquoi es-tu là?)
o Whose?
Interroge sur l'appartenance. "Whose" est toujours suivi d'un nom.
Exemple: Whose book is it? (A qui est ce livre ?) Whose + nom + auxiliaire + sujet. (attention : nom sans article !)
o When Interroge sur un moment. Exemple: When is he coming? (Quand vient-il ?)
o How old? Interroge sur l'âge
Exemple: How old are you? (Quel âge as-tu ?)
o How + be? Interroge sur l'état de santé.
Exemple: How are you? (Comment vas-tu ?)
INDEX LEXICAL here = ici funny = amusant, drôle a name = un noma satchel = un sac, un cartable
Reprod
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qui est ce livre ?)
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rdite
= amusant, drôle
Reprod
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rdite
= amusant, drôlea
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1ère SERIE 3ème leçon
II - Les nombres ordinaux Ce sont : Le premier, le deuxième, le troisième, le quatrième, etc. Apprenez-les aussi soigneusement que les nombres cardinaux
Le 1er = the first (1st) Le 21ème = the twenty first (21st)
Le 2ème = the second (2nd) Le 22ème = the twenty second (22nd)
Le 3ème = the third (3rd) Le 23ème = the twenty-third (23rd)
Le 4ème = the fourth (4th) Le 55ème = the fifty-fifth (55th)
Le 5ème = the fifth (5th) Le 68ème = the sixty-eighth (68th)
Le 19ème = the nineteenth (19th) Le 80ème = the eightieth (80th) Donc, en règle général, on ajoute « th » aux nombres cardinaux, sauf pour les trois premiers qui sont irréguliers. Les nombres ordinaux sont invariables. Il existe certaines modifications dans l'écriture :
Nine … … … … … ..the ninth Five … … … … ..… .the fifth Twelve … … … … .the twelfth Twenty … … … … .the twentieth ( même modification pour toutes les dizaines)
Exemple d'emploi : the first boy is Tom
INDEX LEXICAL
A month = un mois A page = une page My = mon, ma, mes March = mars (les mois ont toujours une majuscule en anglais) Interesting = intéressant
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uctio
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rdite
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rdite
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rdite)
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n inte
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aux nombres cardinaux, sauf pour les trois premiers
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uctio
n inte
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aux nombres cardinaux, sauf pour les trois premiers
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1ère SERIE 3ème leçon
Exercice 1 _______________________________________________________________
Traduisez :
1) Pourquoi Helen est-elle au bord de la mer ? _________________________________________________________ 2) Qui est Bob ? _________________________________________________________ 3) Quel est ton nom ? _________________________________________________________ 4) Où est le chien ? _________________________________________________________ 5) Pourquoi est-ce amusant ? _________________________________________________________ 6) A qui est le chien ? _________________________________________________________ 7) Comment va Brian ? _________________________________________________________
Exercice 2 _______________________________________________________________
Traduisez en écrivant les nombres ordinaux en lettres :
1) Le troisième mois est mars. _________________________________________________________ 2) La 52ème page est intéressante. _________________________________________________________ 3) Ann est la 10ème et Charles est le 12ème. _________________________________________________________ 4) Pourquoi Steven est-il le 2ème ? _________________________________________________________ 5) Mon chien est le premier !
_________________________________________________________ Rep
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Le troisième mois est mars.
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Le troisième mois est mars._________________________________________________________
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rdite
Ann est la 10_________________________________________________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
_________________________________________________________4)
Reprod
uctio
n inte
rdite
4) Pourquoi
Reprod
uctio
n inte
rdite
Pourquoi_________________________________________________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
_________________________________________________________5)
Reprod
uctio
n inte
rdite
5)
23
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1ère SERIE 4ème leçon
QUATRIÈME LEÇON I - Have (got)
Pour parler de ce qu'il possède, Bob va utiliser l'auxiliaire "have" suivi de "got" (qui est invariable).
Apprenez maintenant les conjugaisons suivantes :
Forme affirmative entière Forme affirmative contractée Singulier Singulier
I have got You have got He has got She has got It has got
I've got You've got He's got She's got It's got
Pluriel Pluriel
We have got You have got They have got
We've got You've got They've got
Forme interrogative (pas de forme contractée) Singulier Pluriel
Have I got? Have you got? Has he got? Has she got? Has it got?
Have we got? Have you got? Have they got?
Reprod
uctio
n inte
rdite
Forme affirmative contractée
Reprod
uctio
n inte
rdite
Forme affirmative contractée
Reprod
uctio
n inte
rdite
Singulier
Reprod
uctio
n inte
rdite
Singulier
Reprod
uctio
n inte
rdite
got
Reprod
uctio
n inte
rdite
gotgot
Reprod
uctio
n inte
rdite
got
I've got
Reprod
uctio
n inte
rdite
I've gotYou've got
Reprod
uctio
n inte
rdite
You've gotHe's got
Reprod
uctio
n inte
rdite
He's got
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Pluriel
Reprod
uctio
n inte
rdite
Pluriel
Reprod
uctio
n inte
rdite
We have got
Reprod
uctio
n inte
rdite
We have gotYou have got
Reprod
uctio
n inte
rdite
You have gotThey have got
Reprod
uctio
n inte
rdite
They have got
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
24
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1ère SERIE 4ème leçon
Forme négative entière Forme négative contractée Singulier Singulier
I have not got You have not got He has not got She has not got It has not got
I haven't got You haven't got He hasn't got She hasn't got It hasn't got
Pluriel Pluriel
We have not got You have not got They have not got
We haven't got You haven't got They haven't got
La troisième personne du singulier est "has".
Dans un langage plus formel, il est tout à fait possible d'exprimer la possession avec "have" seulement.
Exemple: Bob has a dog.
INDEX LEXICAL
A cake = un gâteau A bone = un os A dress = une robe A computer = un ordinateur
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
You haven't got
Reprod
uctio
n inte
rdite
You haven't gotThey haven't got
Reprod
uctio
n inte
rdite
They haven't got
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
La troisième personne du singulier est "has".
Reprod
uctio
n inte
rdite
La troisième personne du singulier est "has".
Dans un langage plus formel, il est tout à fait possible d'exprimer la possession avec
Reprod
uctio
n inte
rdite
Dans un langage plus formel, il est tout à fait possible d'exprimer la possession avec
B
Reprod
uctio
n inte
rdite
B
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
b
Reprod
uctio
n inte
rdite
b
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
I
Reprod
uctio
n inte
rdite
I
Reprod
uctio
n inte
rdite
N
Reprod
uctio
n inte
rdite
N
Reprod
uctio
n inte
rdite
D
Reprod
uctio
n inte
rdite
D
Reprod
uctio
n inte
rdite
E
Reprod
uctio
n inte
rdite
E
Reprod
uctio
n inte
rdite
X
Reprod
uctio
n inte
rdite
X
Reprod
uctio
n inte
rdite
L
Reprod
uctio
n inte
rdite
L
Reprod
uctio
n inte
rdite
E
Reprod
uctio
n inte
rdite
E
Reprod
uctio
n inte
rdite
X
Reprod
uctio
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rdite
X
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
c
Reprod
uctio
n inte
rdite
c
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
k
Reprod
uctio
n inte
rdite
k
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
b
Reprod
uctio
n inte
rdite
b
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
25
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1ère SERIE 4ème leçon
Exercice 1 _______________________________________________________________
Maintenant que vous connaissez la conjugaison de have, complétez l'exercice suivant en mettant les phrases à la forme demandée (entre parenthèses).
1) Maggy has got a nice dress (interrogative) 2) Doggy has not got a bone (affirmative) 3) Have you got a dog? (négative) 4) They have got a beautiful car (forme négative) 5) She has got five apples (interrogative)
Exercice 2 _______________________________________________________________
Répondez par yes ou par no avec des réponses courtes comme dans l'exemple.
Exemple: Have you got a computer? Yes, I have / No, I haven't
1) Has Bob got six books? 2) Have they got a pen? 3) Have you got a cake? 4) Has Helen got flowers?
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
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_
Reprod
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_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
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rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
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_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
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n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
_
Reprod
uctio
n inte
rdite
p
Reprod
uctio
n inte
rdite
pa
Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
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n inte
rdite
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Reprod
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n inte
rdite
a
Reprod
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v
Reprod
uctio
n inte
rdite
v
Reprod
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n inte
rdite
e
Reprod
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rdite
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Reprod
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rdite
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uctio
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rdite
c
Reprod
uctio
n inte
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Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
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n inte
rdite
e
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rdite
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Reprod
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rdite
e
Reprod
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n inte
rdite
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Reprod
uctio
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:
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
H
Reprod
uctio
n inte
rdite
H
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
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rdite
v
Reprod
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n inte
rdite
v
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
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rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
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n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
Reprod
uctio
n inte
rdite
o
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n inte
rdite
u
Reprod
uctio
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rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
g
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
Y
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
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n inte
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e
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rdite
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Reprod
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n inte
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s
Reprod
uctio
n inte
rdite
s
Reprod
uctio
n inte
rdite
,
Reprod
uctio
n inte
rdite
,
Reprod
uctio
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rdite
I
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
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rdite
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rdite
h
Reprod
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n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
a
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Has Bob got six books
Reprod
uctio
n inte
rdite
Has Bob got six books
Reprod
uctio
n inte
rdite
2)
Reprod
uctio
n inte
rdite
2) Have they got a pen
Reprod
uctio
n inte
rdite
Have they got a pen
Reprod
uctio
n inte
rdite
3)
Reprod
uctio
n inte
rdite
3) Have you got a cake
Reprod
uctio
n inte
rdite
Have you got a cake
Reprod
uctio
n inte
rdite
4)
Reprod
uctio
n inte
rdite
4) Has Helen got flowers
Reprod
uctio
n inte
rdite
Has Helen got flowers
Reprod
uctio
n inte
rdite
26
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2ème Série
6ème
ANGLAIS
Première leçon Les articles Les noms et leur pluriel
Deuxième leçon Les démonstratifs
L'adjectif Troisième leçon L'impératif
Les pronoms personnels Quatrième leçon Le présent progressif
Les "questions-tags"
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Les noms et leur pluriel
Reprod
uctio
n inte
rdite
Les noms et leur pluriel
Les démonstratifs
Reprod
uctio
n inte
rdite
Les démonstratifsL'adjectif
Reprod
uctio
n inte
rdite
L'adjectif
L'impératif
Reprod
uctio
n inte
rdite
L'impératifLes pronoms personnels
Reprod
uctio
n inte
rdite
Les pronoms personnels
Quatrième leçon
Reprod
uctio
n inte
rdite
Quatrième leçon
Reprod
uctio
n inte
rdite
Le présent progressif
Reprod
uctio
n inte
rdite
Le présent progressifLes "questions
Reprod
uctio
n inte
rdite
Les "questions
27
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2ème SERIE 1ère leçon
2ème SERIE
PREMIÈRE LEÇON I - Les articles
1. Les articles indéfinis
Les articles indéfinis français un et une se traduisent en anglais par a quand le mot qui suit commence par une consonne.
Exemple : Un oiseau a bird Une fleur a flower
Quand le mot qui suit commence par un son voyelle, un et une se traduisent par an. Exemple : Une pomme an apple
Un œil an eye Exceptions :
Devant un mot commençant par y, par u (se prononçant comme you [ju :]), ou devant un h aspiré, ainsi que devant one, on emploie a.
Exemple: a year a university a house a one-man show
Devant les trois mots suivants qui commencent par un h muet*, on emploie an : Exemple: An hour
An honest man An heir
* En raison de l’origine latine.
INDEX LEXICAL
A bird = un oiseau an eye = un œil A year = un année a university = une université A house = une maison an heir = un héritier An hour = une heure honest = honnête There is = il y a I play = je joue
Au pluriel, le des français ne se traduit généralement pas. Exemple : Helen has brothers. (Helen a des frères)
Reprod
uctio
n inte
rditea
Reprod
uctio
n inte
rditea quand le mot
Reprod
uctio
n inte
rditequand le mot
Reprod
uctio
n inte
rdite
et
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
une se traduisent par
Reprod
uctio
n inte
rdite
se traduisent par
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
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rdite
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Reprod
uctio
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Reprod
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n inte
rdite
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Reprod
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rdite
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uctio
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Reprod
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Reprod
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rdite
y
Reprod
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rdite
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Reprod
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rdite
e
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
(se prononçant comme you [ju :]), ou
Reprod
uctio
n inte
rdite
(se prononçant comme you [ju :]), ou , on emploie
Reprod
uctio
n inte
rdite
, on emploie a.
Reprod
uctio
n inte
rdite
a.
Reprod
uctio
n inte
rdite
e
Reprod
uctio
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rdite
e
Reprod
uctio
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Reprod
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rdite
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Reprod
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Reprod
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rdite
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Reprod
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Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
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y
Reprod
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-
Reprod
uctio
n inte
rdite
-
Reprod
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Reprod
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Reprod
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Devant les trois mots suivants qui commencent par un
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rdite
Devant les trois mots suivants qui commencent par un
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Reprod
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Reprod
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rdite
n
Reprod
uctio
n inte
rdite
* En raison de l’origine latine.
Reprod
uctio
n inte
rdite
* En raison de l’origine latine.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
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A
Reprod
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n inte
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Reprod
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Reprod
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= un oiseau
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= un oiseauA
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rdite
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rdite
a
Reprod
uctio
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rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
r
Reprod
uctio
n inte
rdite
= un année
Reprod
uctio
n inte
rdite
= un annéeA
Reprod
uctio
n inte
rdite
A
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
n inte
rdite
h
Reprod
uctio
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rdite
o
Reprod
uctio
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rdite
o
Reprod
uctio
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rdite
u
Reprod
uctio
n inte
rdite
u
Reprod
uctio
n inte
rdite
AReprod
uctio
n inte
rdite
AReprod
uctio
n inte
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TReprod
uctio
n inte
rdite
Au pluriel, le Rep
roduc
tion i
nterdi
te
Au pluriel, le
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2ème SERIE 1ère leçon 2. Les articles définis : le, la, les Les articles définis le, la, les français se traduisent par un seul article anglais : « the ». Exemple: The boy, the girl, the apples
On emploie the devant un instrument de musique. Exemple: I play the piano.
On n'emploie jamais the devant un nom de sport. Exemple: I play football 3. L'absence d'article : article zéro = ∅
Lorsque vous parlez de quelque chose en général, il ne faut pas mettre d'article devant le nom (comme en français). Observez les exemples suivants :
I like ∅ cars = j'aime les voitures (quelles qu'elles soient). I like ∅ yellow = j'aime le jaune.
Vous observez qu'en anglais, il n'y a pas d'article, contrairement au français. Donc, soyez attentif lorsque vous ferez vos exercices.
II - Les noms et leur pluriel
Comme en français, il existe deux catégories de noms en anglais : Les noms dénombrables (que l'on peut compter) qui peuvent se mettre au pluriel.
Exemple: a cat five chairs Les noms indénombrables (que l'on ne peut pas compter) qui ne peuvent pas se mettre au pluriel.
Exemple: water sugar Pour mettre un nom au pluriel, il faut généralement ajouter un s
Exemple: a cat cats a picture pictures
Exception :
Les mots terminés par x, s, ch, sh, et certains mots terminés par une consonne + o ont leur pluriel en es.
Exemple: a box boxes a bus buses a church churches a tomato tomatoes
Le pluriel de a est l'article zéro
A brush brushes A potato potatoes
Exception: a piano = pianos
Reprod
uctio
n inte
rditeLorsque vous parlez de quelque chose en général, il ne faut pas mettre d'article
Reprod
uctio
n inte
rditeLorsque vous parlez de quelque chose en général, il ne faut pas mettre d'article
j'aime les voitures (quelles qu'elles soient)
Reprod
uctio
n inte
rdite
j'aime les voitures (quelles qu'elles soient)j'aime le jaune
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n inte
rdite
j'aime le jaune.
Reprod
uctio
n inte
rdite
. , il n'y a pas d'article, contrairement au français.
Reprod
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n inte
rdite
, il n'y a pas d'article, contrairement au français. Donc, soyez attentif lorsque vous ferez vos exercices.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Donc, soyez attentif lorsque vous ferez vos exercices.
Comme en français, il existe deux catégories
Reprod
uctio
n inte
rdite
Comme en français, il existe deux catégories de
Reprod
uctio
n inte
rdite
deLes noms dénombrables (que l'on peut compter) qui peuvent se mettre au
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Les noms dénombrables (que l'on peut compter) qui peuvent se mettre au
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Les noms indénombrables (que l'on ne peut pas
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Les noms indénombrables (que l'on ne peut pas mettre au pluriel.
Reprod
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n inte
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mettre au pluriel.E
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Pour mettre un nom au pluriel, il faut généralement ajouter un
Reprod
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Pour mettre un nom au pluriel, il faut généralement ajouter un
Reprod
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Les mots terminés par Reprod
uctio
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Les mots terminés par o Rep
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nterdi
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o ont leur pluriel en es.Reprod
uctio
n inte
rdite
ont leur pluriel en es.Reprod
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2ème SERIE 1ère leçon Les mots terminés par f, transforment le f en ves au pluriel.
Exemple: a scarf scarves Les mots terminés par une consonne +y, transforment le y en ies au pluriel.
Exemple: a lady ladies Et enfin, les mots suivants ont des pluriels irréguliers :
a foot fee - two feet a man men – four men a woman women – five women a tooth teeth – six teeth a child children – ten children
INDEX LEXICAL
I see = je vois a picture = une image a chair = une chaise a box = une boîte water = eau a bus = un autobus sugar = sucre a church = une église a cat = un chat a brush = une brosse a potato = une pomme de terre a foot = un pied a tooth = une dent a child = un enfant a ball = un ballon a lady = une dame small = petit his = son, sa, ses a scarf = une écharpe
Exercice 1 ________________________________________________________
Complétez par a ou an 1) Bob has ……. cake. 2) Helen is ……. nice girl. 3) Page 12 is ……..interesting page. 4) My brother has …… dog. 5) Your sister is ………… honest girl. 6) In Brighton, there is ……. university.
Exercice 2 ________________________________________________________
Mettez autant de mots que possible au pluriel. (Attention : les adjectifs ne prennent pas la marque du pluriel en anglais)
1) My young brother is in the garden. ________________________________________________________
2) Your dog has a ball. ________________________________________________________
3) Oh! A bus! ________________________________________________________
4) His foot is small. ________________________________________________________
5) An interesting lady is here. ________________________________________________________
Reprod
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rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
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= une boîteun autobus
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Reprod
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Bob has ……. cake.Helen is ……. nice girl.
Reprod
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Reprod
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3) Page 12 is ……..interesting page.
Reprod
uctio
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rdite
Page 12 is ……..interesting page.4)
Reprod
uctio
n inte
rdite
4) My brother has …… dog.
Reprod
uctio
n inte
rdite
My brother has …… dog.5)
Reprod
uctio
n inte
rdite
5) Your sister is ………… honest girl.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Your sister is ………… honest girl.6)
Reprod
uctio
n inte
rdite
6) In Brighton, there is ……. university.
Reprod
uctio
n inte
rdite
In Brighton, there is ……. university.
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2ème SERIE 2ème leçon
DEUXIÈME LEÇON I - Les démonstratifs : this et that
1. This
a) This désigne quelque chose ou quelqu'un qui est près de vous.
Exemple: This book is interesting = ce livre-ci est intéressant. (celui-ci) Au pluriel: These books are interesting = ces livres-ci sont intéressants.
b) This évoque un moment proche dans le temps :
Exemple: What are you doing this afternoon? = Que fais-tu cet après midi-ci ?
2. That a) That désigne quelque chose ou quelqu'un qui est loin de vous.
Exemple: That book is funny = ce livre-là est intéressant. Le pluriel de that est : those
b) That évoque un moment loin dans le temps :
Exemple: What did you do that afternoon? = Qu'as-tu fait cet après midi-là ?
En conclusion, this désigne ce qui est près et that tout ce qui est loin.
II - L'adjectif
Les adjectifs ne prennent ni la marque du pluriel ni la marque du genre en anglais. Exemple: He has funny books.
L'adjectif épithète se place toujours devant le nom. Exemple: A nice girl.
L'adjectif attribut se place derrière l'auxiliaire ou le verbe. Exemple: He is intelligent.
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désigne quelque chose ou quelqu'un qui est
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désigne quelque chose ou quelqu'un qui est loin de vous
Reprod
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n inte
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loin de vous=
Reprod
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=
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ce livre
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est intéressant.
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intéressant.
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n inte
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évoque un moment loin dans le temps :
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évoque un moment loin dans le temps :d
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-tu fait cet après midi
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tu fait cet après midi
désigne ce qui est près et
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désigne ce qui est près et
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Reprod
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n inte
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Les adjectifs ne prennent ni
Reprod
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ni la marque du pluriel
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L'adjectif épithète se place
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rdite
L'adjectif épithète se place E
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L'adjectif attribut se place
Reprod
uctio
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L'adjectif attribut se place E
Reprod
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Reprod
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2ème SERIE 2ème leçon
Exercice 1 _______________________________________________________________
Traduisez :
1) Cette fille est ma sœur, et celle-là* est mon amie.
2) Ce chien là est marron.
3) C'est un chat. _______________________________________________________
4) Ces oiseaux-là sont dans le jardin. ______________________________________________________
5) Cette dame est ici. ______________________________________________________ * Utilisez « one » après le démonstratif.
Exercice 2 _______________________________________________________________
Formez des phrases en utilisant les mots suivants et en rajoutant un verbe et les articles nécessaires.
Exemple : small / Bob / dog … Bob has a small dog.
1) honest / man /he ______________________________________________________ 2) yellow / Doggy ______________________________________________________ 3) interesting / sister / girl / your ______________________________________________________ 4) funny / friend / you ______________________________________________________
Rep
roduc
tion i
nterdi
te
Reprod
uctio
n inte
rdite_______________________________________________________
Reprod
uctio
n inte
rdite_______________________________________________________
______________________________________________________
Reprod
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n inte
rdite
______________________________________________________
______________________________________________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
______________________________________________________» après le démonstratif.
Reprod
uctio
n inte
rdite
» après le démonstratif.
_
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honest / man /he______________________________________________________
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2) yellow / Doggy
Reprod
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yellow / Doggy______________________________________________________
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3) interesting / sister / girl / your
Reprod
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interesting / sister / girl / your______________________________________________________
Reprod
uctio
n inte
rdite
______________________________________________________4)
Reprod
uctio
n inte
rdite
4)
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2ème SERIE 3ème leçon
TROISIÈME LEÇON I - L'impératif
En français, les verbes sont classés en plusieurs groupes (1er groupe, les verbes terminés à l'infinitif par er, etc.). En anglais, la marque de l'infinitif est to devant le verbe. Exemple: To come = venire
Bob dit : "Come w ith me!" : Viens avec moi ! Il emploie l'impératif. L'impératif sert à exprimer un ordre. Le tutoiement et le vouvoiement ont la même forme en anglais. Exemple: You are = tu es ou vous êtes. Come w ith me peut donc signifier viens avec moi ou venez avec moi. Donc, pour donner un ordre positif, on emploie le verbe à l'infinitif sans to. Exemple: Play w ith me! (Joue avec moi !) Au négatif, l'impératif exprime une interdiction et se forme avec : do not (don't) + infinitif sans to. Exemple: Don't play w ith him. (Ne joue pas avec lui !)
INDEX LEXICAL
w ith = avec me = moi To come = venir him = lui To go = aller to run = courirTogether = ensemble to sing = chanter A song = une chanson to open = ouvrir A w indow = une fenêtre
II - Les pronoms personnels Vous connaissez déjà les pronoms personnels sujets puisqu'ils servent à conjuguer : I, you, he, she, it, we, you, they. Nous avons appris quelques pronoms personnels compléments. Les voici au complet : me, you him her, it, us, you, them. Ils sont toujours places après le verbe.
Me = moi us = nous you = toi you = vous him = lui them = eux, elles her = elle I t = il, elle (neutre)
Reprod
uctio
n inte
rditeen anglais.
Reprod
uctio
n inte
rditeen anglais.
= tu es ou vous êtes.
Reprod
uctio
n inte
rdite
= tu es ou vous êtes.venez avec moi
Reprod
uctio
n inte
rdite
venez avec moi.
Reprod
uctio
n inte
rdite
.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Donc, pour donner un ordre positif, on emploie le verbe à l'infinitif sans to.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Donc, pour donner un ordre positif, on emploie le verbe à l'infinitif sans to.(Joue avec moi !)
Reprod
uctio
n inte
rdite
(Joue avec moi !)
'impératif exprime une interdiction et se forme avec :
Reprod
uctio
n inte
rdite
'impératif exprime une interdiction et se forme avec :
h
Reprod
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rdite
.
Reprod
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rdite
.
Reprod
uctio
n inte
rdite
(
Reprod
uctio
n inte
rdite
(Ne joue pas avec lui !)
Reprod
uctio
n inte
rdite
Ne joue pas avec lui !)
Reprod
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I
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I
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Reprod
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= avecc
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= aller
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= ensemble
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Reprod
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rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
II Reprod
uctio
n inte
rdite
II - Reprod
uctio
n inte
rdite
- Les pronoms personnelsReprod
uctio
n inte
rdite
Les pronoms personnelsReprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Les pronoms personnelsReprod
uctio
n inte
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Les pronoms personnelsLes pronoms personnelsReprod
uctio
n inte
rdite
Les pronoms personnelsReprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Vous connaissez déjà les Reprod
uctio
n inte
rdite
Vous connaissez déjà les
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2ème SERIE 3ème leçon
Exemples: wait for me (attends-moi) I play w ith him ( je joue avec lui ) He has it (il l'a)
INDEX LEXICAL
To wait (for*) = attendre * For: sert à relier le verbe à son complément d’objet direct (COD).
Exercice 1 ________________________________________________________
Transformez les phrases comme dans l'exemple, de manière à employer l'impératif positif (+) ou négatif (-). Exemple : seaside / go / the (+) …. Go to the seaside.
1) Doggy / with / play (+) ________________________________________________________________________
2) house / come / to / my (-) ________________________________________________________________________
3) song / sing / a (+) ________________________________________________________________________
4) window /please / open / the (+) ________________________________________________________________________
5) the / run / in / garden (-) ________________________________________________________________________
6) together / play (-) _________________________________________________________________________
Exercice 2 ________________________________________________________ Remplacez les mots soulignés par les pronoms personnels sujets ou compléments correspondants
Exemple : Helen has a dog … she has it.
1) Wait for Bob. ________________________________________________________________________
2) Bob and Teddy are brothers. ________________________________________________________________________
3) I have a ball. ________________________________________________________________________
4) Helen is a nice girl. ________________________________________________________________________
5) Play with your parents. ________________________________________________________________________
6) Go with Tom and I. ________________________________________________________________________
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seaside / go / the (+) …. Go to the seaside.
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seaside / go / the (+) …. Go to the seaside.
________________________________________________________________________
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I have a ballReprod
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2ème SERIE 4ème leçon
QUATRIÈME LEÇON I - Le présent en "ing"
(également appelé présent continu, présent progressif ou encore présent composé)
1. Il exprime une action qui est en train de se dérouler au moment où je parle.
Structures :
Forme affirmative : sujet + be (conjugué) + base verbale + ing + (+ complément)
Exemple : I am work ing (in my bedroom) Je suis en train de travailler (dans ma chambre.)
Forme interrogative : be (conjugué) + sujet + base verbale + ing + (complément) ?
Exemple : Are you w ork ing in your bedroom? Es-tu en train de travailler dans ta chambre ?
Forme négative : sujet + be (conjugué) + not + base verbale + ing + (complément)
Exemple: I am not work ing in my bedroom. Je ne suis pas en train de travailler dans ma chambre.
2. Le présent en "ing" peut également avoir un sens de futur.
Exemple: I am going to the cinema tomorrow . Je vais au cinéma demain.
INDEX LEXICAL
To speak = parler to know = savoir To like = aimer, apprécier to see = voir A door = une porte to eat = manger A bone = un os to talk = discuter
II - Les "questions-tags"
Les Anglais emploient beaucoup de "questions-tags" (n'est-ce pas ?). Voici comment former les "questions-tags" : Si la phrase est affirmative, vous reprenez l'auxiliaire à l'interro-négatif et vous ajoutez le pronom sujet et le point d'interrogation.
Exemple: It is funny, isn't it? Bos is playing, isn't he?
Reprod
uctio
n inte
rdite+ be (conjugué) + base verbale + ing + (+ complément)
Reprod
uctio
n inte
rdite+ be (conjugué) + base verbale + ing + (+ complément)
m
Reprod
uctio
n inte
rdite
m
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
uctio
n inte
rdite
y
Reprod
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rdite
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rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
suis en train de travailler (dans ma
Reprod
uctio
n inte
rdite
suis en train de travailler (dans ma
be (conjugué) + sujet + base verbale + ing + (complément) ?
Reprod
uctio
n inte
rdite
be (conjugué) + sujet + base verbale + ing + (complément) ?y
Reprod
uctio
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rdite
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uctio
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rdite
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rdite
Reprod
uctio
n inte
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tu en train
Reprod
uctio
n inte
rdite
tu en train de travailler dans ta chambre
Reprod
uctio
n inte
rdite
de travailler dans ta chambre
sujet + be (conjugué) + not + base verbale + ing + (complément)
Reprod
uctio
n inte
rdite
sujet + be (conjugué) + not + base verbale + ing + (complément)m
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
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rdite
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Reprod
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rdite
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Reprod
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rdite
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Reprod
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rdite
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rdite
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Reprod
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Reprod
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rdite
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Reprod
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Reprod
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Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Reprod
uctio
n inte
rdite
Je ne suis pas en train de travailler dans
Reprod
uctio
n inte
rdite
Je ne suis pas en train de travailler danschambre.
Reprod
uctio
n inte
rdite
chambre.
Reprod
uctio
n inte
rdite
Le présent en "ing" peut également avoir un sens de
Reprod
uctio
n inte
rdite
Le présent en "ing" peut également avoir un sens de Le présent en "ing" peut également avoir un sens de
Reprod
uctio
n inte
rdite
Le présent en "ing" peut également avoir un sens de
Reprod
uctio
n inte
rdite
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Reprod
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rdite
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Les "questionsReprod
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rdite
Les "questionsReprod
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Les "questionsLes "questionsReprod
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Les "questionsReprod
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rdite
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2ème SERIE 4ème leçon
Si la phrase est négative, vous reprenez l'auxiliaire à l'interrogatif et vous ajoutez le pronom sujet et le point d'interrogation.
Exemple: It is not interesting, is it? Helen is not working, is she?
INDEX LEXICAL
a car = une voiture big = grand, gros to look (at) = regarder to work = travailler tonight = ce soir
Exercice 1 ________________________________________________________
Mettez les phrases suivantes au présent progressif :
Exemple: Tom (to speak) to me … Tom is speaking to me.
1) They (to open) the door (affirmation) ________________________________________________________________________ 2) Helen (to sing) in the house (négation) ________________________________________________________________________ 3) I (to wait for) my friends (affirmation) ________________________________________________________________________ 4) You (to come) here (interrogation) ________________________________________________________________________ 5) Doggy (to eat) a bone (interrogation) ________________________________________________________________________ 6) We (to talk) (négation). ________________________________________________________________________ Exercice 2 ________________________________________________________
Terminez les phrases suivantes à l'aide d'une "question-tag" :
1) This car is big,………… 2) Bob is looking at us, ………… 3) The children are not playing football, ………… 4) Helen is not coming tonight, ………… 5) You are going to the seaside, …………
Reprod
uctio
n ________________________________________________________________________
Reprod
uctio
n ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Reprod
uctio
n ________________________________________________________________________3) I (to wait for) my friends (affirmation)
Reprod
uctio
n 3) I (to wait for) my friends (affirmation)________________________________________________________________________
Reprod
uctio
n ________________________________________________________________________4) You (to come) here (interrogation)
Reprod
uctio
n 4) You (to come) here (interrogation)________________________________________________________________________
Reprod
uctio
n ________________________________________________________________________
gy (to eat) a bone (interrogation)
Reprod
uctio
n gy (to eat) a bone (interrogation)
________________________________________________________________________
Reprod
uctio
n ________________________________________________________________________
We (to talk) (négation).
Reprod
uctio
n
We (to talk) (négation).________________________________________________________________________
Reprod
uctio
n
________________________________________________________________________
e
Reprod
uctio
n
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Reprod
uctio
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2
Reprod
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Reprod
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Reprod
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Reprod
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Reprod
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Reprod
uctio
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_
Reprod
uctio
n
_
Reprod
uctio
n
_
Reprod
uctio
n
_
Reprod
uctio
n
_
Reprod
uctio
n
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Reprod
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n
_
Reprod
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interd
iteTom (to speak) to me … Tom is speaking to me.
interd
iteTom (to speak) to me … Tom is speaking to me.
________________________________________________________________________interd
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3ème Série
6ème
ANGLAIS
Première leçon Emplois de "to be" La date
Deuxième leçon La notion de quantité Les pronoms-adjectifs indéfinis
Troisième leçon Les comparatifs
Les prépositions de lieu et de mouvement
Reprod
uctio
n
Reprod
uctio
n
Reprod
uctio
n La notion de quantité
Reprod
uctio
n La notion de quantitéLes pronoms
Reprod
uctio
n Les pronoms-
Reprod
uctio
n -adjectifs indéfinis
Reprod
uctio
n adjectifs indéfinis
Les comparatifs
Reprod
uctio
n Les comparatifsLes prépositions de lieu et de mouvement
Reprod
uctio
n Les prépositions de lieu et de mouvement
interd
ite
interd
ite
interd
iteEmplois de "to be"
interd
iteEmplois de "to be"
La notion de quantitéinterd
ite
La notion de quantité
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