mps 2nde 17 2014 2015

2nde 17Lycée du Coudon

Gestion et traitement des déchets :des laisses de mer artificielles à l’

écocitoyenneté

PARTIE I : Gestion et Traitement des Déchets

L’interview Amphitria

Qu’est-ce que Amphitria ?

De quelles villes l’usine traite-elle les eaux usées ?

De quand date sa création ? Combien de temps ont duré les travaux ?

Pourquoi a-t-elle été construite ?

Comment se fait l’accès à l’usine ?

Comment est protégée la bâtisse Amphitria des éventuelles chutes de pierres ?

Que traite l’usine ?

A combien de % l’usine traite t’elle l’eau ?

De combien d’habitants peut-elle traiter les eaux usées ?

Combien de phase il y’a-t-il au traitement ?

Combien il y a-t-il d’employé ?

Quels sont les matériaux utilisés ?

Quels sont les machines et produits chimique utilisées ?

L’interview Sittomat

En quelle année a été créé Sittomat ?

En quoi consiste l’usine Sittomat ?

Dans quel secteur géographique agit-elle ?

Il y a t-il des périodes de l’année où le travail pour le traitement des déchets est plus important ?

En quoi consiste le traitement des déchets ?

Combien il y a t-il d’employés à Sittomat ?

Quel est le bilan de l’année dernière ?

En quoi consiste le tri sélectif ?

Comment cela s’effectue t-il à l’intérieur de l’usine ?

Où stockez-vous les produits toxiques ?

Que deviennent les déchets ?

Quels sont les machines et produits chimique utilisées ?

L’interview Naturoscope

Quel est le but de cette association ?

Quand a- t- elle été créée ?

Par qui ?

Est-ce une association connue ?

L’association s’est- elle implantée à plusieurs endroits ?

Quelles sont les activités et les actions proposées par le Naturoscope ?

Est- ce une grande entreprise ?

Avez- vous des partenaires ?

Y a- t – il un budget nécessaire pour participer aux activités ? Combien ?

En quoi consiste votre job lorsque vous n’êtes pas en sortie ?

Faut – il une formation particulière pour intégrer l’équipe ? Si oui la quelle ?

Avec – vous une devise ?

Les lieux de récolte

L’étude des plages● La description des plages● Le protocole de ramassage ● L’histogramme des résultats

La plage 1

Résultats :

La plage 2

La plage 3 :

Résultats

Conclusion● Une majorité de plastique et de verre● Même après le nettoyage● des déchets de tailles variables● il faudrait sensibiliser beaucoup plus les personnes

au risque que la pollution représente.

Quelques aspects de biologie marine en

méditerranée

Sommaire :•Les milieux rocheux•Les milieux sableux•La posidonie•Le mérou

Les milieux rocheux

Chaîne alimentaire

Définition Faune et Flore

Conclusion

Pollution

un milieu “rocheux”

Rascasse

Anémones de mer

Bernard l’Hermite

Crénilabre

Congres

Girelle

Murène

Langouste

Actinies rouge

Apogons

Oursin

Les différentes espèces

Algues

La chaîne alimentaire

La pollution et les problèmes● Les déchets ● les marées noires ● les rejets des bateaux ● les espèces introduites

et envahissantes

Conclusion ● un habitat de nombreuses espèces● Menacés par la pollution● Menacés par certaines espèces

envahissantes● Danger pour la chaîne alimentaire !

…

•➢ …➢

•

•➢

➢

…

➢→

➢

→

➢

→

•••

Posidonia oceanica

SOMMAIRE

MORPHOLOGIE

ADAPTATION A LA VIE MARINE REPRODUCTION

PRESENTATION

PRESENTATION

MORPHOLOGIE

REPRODUCTION

POURQUOI EST-ELLE PROTEGEE ?

- Poumon de la mer - Nurserie

DANGER !!!

PosidonieTaxifolia

Qui est le mérou ? Pourquoi est il protégé en

méditerranée?

Sommaire :•Localisation dans le monde•Caractéristiques•Description•Milieu et mode de vie•Protection en méditerranée•Système de reproduction•Conclusion

Localisation dans le monde

Caractéristiques

Description :Queue arrondie àbordure blanche

Tête épaisse

Nageoire dorsale unique

Nageoires pectorales et anales assombries

Milieu et mode de vie :••

•

•

Protection en méditerranée :

Système de reproduction :

Conclusion :

••••

L’analyse physico-chimiquedes déchets

Alliage de fer entortillé :Lieu de découverte : Plage n°3Fréquence du déchet : trouvé 1 foisAspect : Tige fine métallique enroulée, se rétracte, se compresse, se tord, cassable.Production : Fait à base de charbon.Réactions chimiques : Acide chlorhydrique + Fer = Hydrogène.Au bout de deux semaines le fer commence à se faire attaquer par l’acide chlorhydrique et commence à rouiller. Masse volumique : 0,33 g.ml-1Molécules matériaux : fer Température de fusion : 1538°CConducteur ? Oui / Aimanté ? OuiPhoto :

« L'acier est facilement récupérable au milieu d'autres déchets au moyen d'un tri magnétique. Son caractère magnétique lui permet en effet d'être attiré par un aimant. L'acier est recyclable à l'infini. Le recyclage permet de faire des économies de minerai, de chaux et d'énergie. La part de production d’acier issue du recyclage de ferrailles avoisine, selon les années, 40 % de la production mondiale d’acier. »

D’après Wikipédia

Petit objet noir :Lieu de découverte : Plage n°2Fréquence du déchet : trouvé 2 foisAspect : Petit, carré, noir, contendant, qui tache au contact et s’effrite.Caractéristiques : InflammableRéactions chimiques : monoxyde et dioxyde de carbone (quand on le brule)Les réactifs : le carbone et le dioxygèneMasse volumique : 0,8 g.ml-1Molécules matériaux : Carbone (tourbe, lignite, houille, anthracite)Température de fusion : entre 1100°c et 1350°cConducteur ? Non / Photo :

On peut donc en conclure que c’est un morceau de bois carbonisé, du charbon. Le charbon lorsqu’il est brûlé, dégage énormément de CO2, le charbon ne pollue donc pas les terres mais l’air. L’oxygène est consommé et transformé en Dioxyde de Carbone.« Sa combustion du charbon émet 35% de gaz carbonique en plus que le pétrole, 72% de plus que le gaz naturel.. »

De ConsoGlobe.

PARTIE II : Ecocitoyenneté au Lycée

Avant 1997 Après ...

La carte du Palmarèsde l’écologie en France

Quel âge avez-vous ?10-18 ans □ ; 19-30 ans □ ; 31-50 ans □ ;51-60 ans □ ; + de 60 □Sexe : Femme□ Homme□

Dans quelle ville habitez-vous ? ……………………………

Faites-vous le tri sélectif en général ? Oui □ non □

Où se situent les installations de tri les plus proches ?Chez vous □ ; Dans votre ville □ ;Dans une autre ville □

Quel(s) déchet(s) permette(nt)-elle(s) de trier ?Papiers/cartons □ ; Plastiques □ ; Verre □ ;Autres : …………………………..

Quels déchets triez-vous ?Papiers/cartons □ ; Plastiques □ ; Verre □ ;Autres : …………………………..Merci de votre aide

Un extrait de notre sondage

Les résultats (1)

% de trieurs Trieurs Total

Homme 74,3% 26 35

Femme 84,0% 42 50

% de trieurs Trieurs Total

10-18 69,0% 20 29

19-30 71,4% 5 7

31-50 88,9% 24 27

51-60 78,6% 11 14

+ de 60 77,8% 7 9

Les résultats (2)

% de trieurs Trieurs Total

papier/carton 100,0% 66 66

plastique 97,0% 64 66

verre 83,3% 55 66

% trieurs/non Trieurs

Tri proche 56,1% 37 66

Tri éloigné 43,9% 29 66

Non tri proche 10,5% 2 19

Non tri éloigné 89,5% 17 19

% trieurs

Toulon 85,7% 12 14

La Garde 100,0% 13 13

Solliès 63,2% 12 19

Le Pradet 100,0% 5 5

La Farlède 60,0% 3 5

Belgentier 60,0% 3 5

•

•

Le tri du papier au lycée

L’état des lieux au lycée

Ce qu’il faudrait faire pour le mettre en place

● poubelles différentes● conteneurs appropriés● chariots de ménage évolués

Les obstacles à surmonter

•

•

•

•

•

…

•

••

9h30-10h00 Accueil10h00-10h30 Ouverture de la conférence10h30-12h15 Présentation des projets d'établissements12h15-12h30 Visite exposition

12h30-13h15 Buffet

13h30-15h15 Débats et ateliers15h15-15h30 Pause15h30-16h Session de clôture (Restitutions)

● Tes engagements et actions en débatRédaction d'un appel à la corresponsabilité

● Négociation internationaleSimulation d'une négociation internationale sur le climat

● Création d'une afficheAgir pour le développement durable

● Alimentation et bio-déchetsQu'il y a-t-il dans notre assiette ?

● Le changement climatiqueCe n'est pas que des mots !

Un oeilsur notre Planète...