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LES NOMBRES

Guillaume CONNAN

Lycée Jean PERRIN

2nde12

(Lycée Jean PERRIN) 1 / 95

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 2 / 95

Attention aux trucs...

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 3 / 95

Attention aux trucs...

On vous a appris à poser les opérations d’une certaines façon mais cela n’arien d’universel comme nous allons le voir dans cette leçon. Attention doncaux recettes...

Recettes pour compter

(Lycée Jean PERRIN) 4 / 95

L’Égypte antique

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 5 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 6 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

| : représente 1

2 : représente 10

3 : représente 100

4 : représente 1000

5 : représente 10000

6 : représente 100000

7 : représente 1000000

(Lycée Jean PERRIN) 7 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

4443333333332222222|||||||

3977

3000

+900

+70

+7

(Lycée Jean PERRIN) 8 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

4443333333332222222|||||||

3977

3000

+900

+70

+7

(Lycée Jean PERRIN) 8 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

4443333333332222222|||||||

3977

3000

+900

+70

+7

(Lycée Jean PERRIN) 8 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

4443333333332222222|||||||

3977

3000

+900

+70

+7

(Lycée Jean PERRIN) 8 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

4443333333332222222|||||||

3977

3000

+900

+70

+7

(Lycée Jean PERRIN) 8 / 95

L’Égypte antique Le système de numération de l’Égypte antique

4443333333332222222|||||||3977

3000

+900

+70

+7

(Lycée Jean PERRIN) 8 / 95

L’Égypte antique L’addition égyptienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 9 / 95

L’Égypte antique L’addition égyptienne

6666443333333|||||||||

ùñ 402709

�777665544332222|||||| ùñ 3222246

� 3624955

(Lycée Jean PERRIN) 10 / 95

L’Égypte antique L’addition égyptienne

6666443333333||||||||| ùñ 402709

�777665544332222|||||| ùñ 3222246

� 3624955

(Lycée Jean PERRIN) 10 / 95

L’Égypte antique L’addition égyptienne

6666443333333||||||||| ùñ 402709

�777665544332222||||||

ùñ 3222246

� 3624955

(Lycée Jean PERRIN) 10 / 95

L’Égypte antique L’addition égyptienne

6666443333333||||||||| ùñ 402709

�777665544332222|||||| ùñ 3222246

� 3624955

(Lycée Jean PERRIN) 10 / 95

L’Égypte antique L’addition égyptienne

6666443333333||||||||| ùñ 402709

�777665544332222|||||| ùñ 3222246

� 3624955

(Lycée Jean PERRIN) 10 / 95

L’Égypte antique La multiplication égyptienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 11 / 95

L’Égypte antique La multiplication égyptienne

22222|||= 222||+ 2||||||+ ||||+|.

% | 33222||||||| 33332222222

% |||| 3333333332222|||||||| 43333333322222222

% 2|||||| 4443333333222222% 222|| 44444443333322

(Lycée Jean PERRIN) 12 / 95

L’Égypte antique La multiplication égyptienne

22222|||= 222||+ 2||||||+ ||||+|.% | 33222||||||| 33332222222

% |||| 3333333332222|||||||| 43333333322222222

% 2|||||| 4443333333222222% 222|| 44444443333322

(Lycée Jean PERRIN) 12 / 95

L’Égypte antique La division égyptienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 13 / 95

L’Égypte antique La division égyptienne

222222||||| |||||% | ||||||| 2

% |||| 22% |||||||| 2222

(Lycée Jean PERRIN) 14 / 95

L’Égypte antique les fractions égyptiennes

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 15 / 95

L’Égypte antique les fractions égyptiennes

(Lycée Jean PERRIN) 16 / 95

Numération athénienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 17 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Numération athénienne

2 se note ΙΙ

5 se note Π

9 se note ΠΙΙΙΙ

17 se note ΔΠΙΙ

43 se note ΔΔΔΔΙΙΙ

438 se note ΗΗΗΗΔΔΔΠΙΙΙ

782 se note �ΗΗ�ΔΔΔΙΙ

1997 se note Χ�ΗΗΗΗ�ΔΔΔΔΠΙΙ

6284 se note �ΧΗΗ�ΔΔΔΙΙΙΙ

(Lycée Jean PERRIN) 18 / 95

Babylone

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 19 / 95

Babylone La numération babylonienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 20 / 95

Babylone La numération babylonienne

Lisez les nombres suivants :

ʃ p

Û Q

× q

(Lycée Jean PERRIN) 21 / 95

Babylone La numération babylonienne

Lisez les nombres suivants :

ʃ p

Û Q

× q

(Lycée Jean PERRIN) 21 / 95

Babylone La numération babylonienne

Lisez les nombres suivants :

ʃ p

Û Q

× q

(Lycée Jean PERRIN) 21 / 95

Babylone La numération babylonienne

Q × Q

: u q ʃ m

u m+ Ù m= à

:� à ʃ� Q

(Lycée Jean PERRIN) 22 / 95

Babylone La numération babylonienne

Q × Q

: u q ʃ m

u m+ Ù m= à

:� à ʃ� Q

(Lycée Jean PERRIN) 22 / 95

Babylone La numération babylonienne

Q × Q

: u q ʃ m

u m+ Ù m= à

:� à ʃ� Q

(Lycée Jean PERRIN) 22 / 95

Babylone La numération babylonienne

Q × Q

: u q ʃ m

u m+ Ù m= à

:� à ʃ� Q

(Lycée Jean PERRIN) 22 / 95

Babylone Multiplication babylonienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 23 / 95

Babylone Multiplication babylonienne

(Lycée Jean PERRIN) 24 / 95

Babylone Multiplication babylonienne

14 8

2

(Lycée Jean PERRIN) 25 / 95

Babylone Division babylonienne

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 26 / 95

Babylone Division babylonienne

608�

568�

48� 7�

12� r7;30s � o ʃ

Arabe 2 3 4 5 6 8 9 10 12

Bab. 30 20 15 12 10 [7 ;30] [6 ;40] 6 5

Arabe 15 16 18 20 24 27 30 32 36

Bab. 4 [3 ;45]

(Lycée Jean PERRIN) 27 / 95

Babylone Division babylonienne

608�

568�

48� 7�

12� r7;30s � o ʃ

Arabe 2 3 4 5 6 8 9 10 12

Bab. 30 20 15 12 10 [7 ;30] [6 ;40] 6 5

Arabe 15 16 18 20 24 27 30 32 36

Bab. 4 [3 ;45]

(Lycée Jean PERRIN) 27 / 95

Les Mayas

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 28 / 95

Les Mayas Numération

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 29 / 95

Les Mayas Numération

Essayez de décrire leur système de numération sachant que : 6 s’écrit | 15 |,

13 s’écrit | 355 |, 24 s’écrit��� 1

4

���, 30 s’écrit��� 1

55

���, 65 s’écrit��� 3

5

���, 232 s’écrit

��� 155255

���, 400 s’écrit

�����1

0

0

�����, 512 s’écrit

�����1

5

255

�����, 8600 s’écrit

�������

1

1

55

0

�������.

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Les Mayas Parlons yucatèque

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 31 / 95

Les Mayas Parlons yucatèque

Hun : | 1 | Ca : | 2 | Ox : | 3 | Can : | 4 | Ho : | 5 |

Uac : | 15 | Uuc : | 25 | Uaxac : | 35 | Bolon : | 45 | Lahun : | 55 |

Buluc : | 155 | Lahca : | 255 | Oxlahun : | 355 | Canlahun : | 455 | Holhun : | 555 |

Uaclahun : | 1555 | Uuclahun : | 2555 | Uaxaclahun : | 3555 | Bolonlahun : | 4555 | Hunkal :�� 10

��

Huntukal :�� 11

�� Catukal :�� 12

�� Oxtukal :�� 13

�� Cantukal :�� 14

�� Hotukal :�� 15

��

Cakal :�� 20

�� Huntuyoxkal :�� 21

�� Catuyoxkal :�� 22

�� Oxtuyoxkal :�� 23

�� Cantuyoxkal :�� 24

��

Hotuyoxkal :�� 25

�� Oxkal :�� 30

�� Huntucankal :�� 31

�� Catucankal :�� 32

�� Oxtucankal :�� 33

��

Cantucankal :�� 34

�� Hotucankal :�� 35

�� Cankal :�� 40

�� Hutuyokal :�� 41

�� Catuyokal :�� 42

��

(Lycée Jean PERRIN) 32 / 95

Les Mayas La « cinquième opération »

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 33 / 95

Les Mayas La « cinquième opération »

Regardons comment s’écrit 35 : holhucakal. On peutle décomposer enho.lahun ti+u-ca-KAL ce qui se traduit mot à mot par : « 15 vers2evingt ».

Appelons-la « mayation » : que donne la mayation de

| 5 | et��� 3

0

���| 1555 | et

��� 15

0

���

(Lycée Jean PERRIN) 34 / 95

Les Mayas La « cinquième opération »

Regardons comment s’écrit 35 : holhucakal. On peutle décomposer enho.lahun ti+u-ca-KAL ce qui se traduit mot à mot par : « 15 vers2evingt ».Appelons-la « mayation » : que donne la mayation de

| 5 | et��� 3

0

���

| 1555 | et��� 15

0

���

(Lycée Jean PERRIN) 34 / 95

Les Mayas La « cinquième opération »

Regardons comment s’écrit 35 : holhucakal. On peutle décomposer enho.lahun ti+u-ca-KAL ce qui se traduit mot à mot par : « 15 vers2evingt ».Appelons-la « mayation » : que donne la mayation de

| 5 | et��� 3

0

���| 1555 | et

��� 15

0

���

(Lycée Jean PERRIN) 34 / 95

La numération sino-japonaise

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 35 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 36 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �

20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A

24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ

26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am

40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA

75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�

11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�

98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak

308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine

3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine

30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine

0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r

0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �

0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

7 s’écrit �20 s’écrit �A24 s’écrit �AÛ26 s’écrit �Am40 s’écrit ÛA75 s’écrit �A�11 s’écrit A�98 s’écrit ]Ak308 s’écrit ~kau Japon et ~�ken Chine3008 s’écrit Ckau Japon et C�ken Chine30008 s’écrit �kau Japon et ��ken Chine0,3 s’écrit r0,03 s’écrit �0,003 s’écrit �

(Lycée Jean PERRIN) 37 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

Ch. � � � Û � m � k ]

Ar. 0 7

Ch. A ~ C � JO a�J r � �

Ar. 108 1012

(Lycée Jean PERRIN) 38 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

kC�~�A+ �C�AÛ= ���C~Û

8250 � 7054 � 15304

(Lycée Jean PERRIN) 39 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

kC�~�A+ �C�AÛ= ���C~Û8250

� 7054 � 15304

(Lycée Jean PERRIN) 39 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

kC�~�A+ �C�AÛ= ���C~Û8250 �

7054 � 15304

(Lycée Jean PERRIN) 39 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

kC�~�A+ �C�AÛ= ���C~Û8250 � 7054

� 15304

(Lycée Jean PERRIN) 39 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

kC�~�A+ �C�AÛ= ���C~Û8250 � 7054 �

15304

(Lycée Jean PERRIN) 39 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

kC�~�A+ �C�AÛ= ���C~Û8250 � 7054 � 15304

(Lycée Jean PERRIN) 39 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

k* �A�= ]Am

8 � 12 � 96

(Lycée Jean PERRIN) 40 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

k* �A�= ]Am8

� 12 � 96

(Lycée Jean PERRIN) 40 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

k* �A�= ]Am8 �

12 � 96

(Lycée Jean PERRIN) 40 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

k* �A�= ]Am8 � 12

� 96

(Lycée Jean PERRIN) 40 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

k* �A�= ]Am8 � 12 �

96

(Lycée Jean PERRIN) 40 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

k* �A�= ]Am8 � 12 � 96

(Lycée Jean PERRIN) 40 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

�~�Ak/ Û= A�

128 � 4 � 32

(Lycée Jean PERRIN) 41 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

�~�Ak/ Û= A�128

� 4 � 32

(Lycée Jean PERRIN) 41 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

�~�Ak/ Û= A�128 �

4 � 32

(Lycée Jean PERRIN) 41 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

�~�Ak/ Û= A�128 � 4

� 32

(Lycée Jean PERRIN) 41 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

�~�Ak/ Û= A�128 � 4 �

32

(Lycée Jean PERRIN) 41 / 95

La numération sino-japonaise Comptons

�~�Ak/ Û= A�128 � 4 � 32

(Lycée Jean PERRIN) 41 / 95

La numération shadock

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 42 / 95

La numération shadock

Les shadoks n’ont que quatre mots pour compter : GA, BU, ZO et MEU.

Malgré leur faible cerveau, ils ont réussi à se débrouiller :SHADOKS

(Lycée Jean PERRIN) 43 / 95

La numération... des ordinateurs

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 44 / 95

La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 45 / 95

La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

0 - 1

- 10 - 11 - 100 - 101 - 110 - 111 - 1000 - 1001 - 1010 - 1011- 1100 - 1101 - 1110 - 1111 - 10000 - 10001 - 10010 - 10011 - 10100- 10101 - 10110 - 10111 - 11000 - 11001 - 11010 - 11011 - 11100

(Lycée Jean PERRIN) 46 / 95

La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

0 - 1 - 10

- 11 - 100 - 101 - 110 - 111 - 1000 - 1001 - 1010 - 1011- 1100 - 1101 - 1110 - 1111 - 10000 - 10001 - 10010 - 10011 - 10100- 10101 - 10110 - 10111 - 11000 - 11001 - 11010 - 11011 - 11100

(Lycée Jean PERRIN) 46 / 95

La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

0 - 1 - 10 - 11

- 100 - 101 - 110 - 111 - 1000 - 1001 - 1010 - 1011- 1100 - 1101 - 1110 - 1111 - 10000 - 10001 - 10010 - 10011 - 10100- 10101 - 10110 - 10111 - 11000 - 11001 - 11010 - 11011 - 11100

(Lycée Jean PERRIN) 46 / 95

La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

0 - 1 - 10 - 11 - 100

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Comment compter avec des 0 et des 1 ?

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La numération... des ordinateurs Paquets

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

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La numération... des ordinateurs Paquets

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La numération... des ordinateurs La table des Égyptiens

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

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La numération... des ordinateurs Une méthode plus générale

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

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La numération... des ordinateurs Une méthode plus générale

3 7�

3 61

49

8×4 9×4 10×4

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La numération... des ordinateurs Une méthode plus générale

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L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

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L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

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L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

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L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

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L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

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� 23�2�1

� 1�23�0�22�1�21�1�20

L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

(Lycée Jean PERRIN) 53 / 95

La numération... des ordinateurs Une méthode plus générale

1 11

25

51

22

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� 1�23�0�22�1�21�1�20

L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

(Lycée Jean PERRIN) 53 / 95

La numération... des ordinateurs Une méthode plus générale

1 11

25

51

22

20

21

11

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� 1�23�0�22�1�21�1�20

L’écriture de 11 en base 2 est donc 1011

(Lycée Jean PERRIN) 53 / 95

La numération des Mickey

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 54 / 95

La numération des Mickey

oooooooooooooooooooooo

(Lycée Jean PERRIN) 55 / 95

Le code bibinaire

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 56 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100

En bibinaire HO HA HE HI BO BA BE BI KO KA KE KI DO

���

����

En decimale 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

En binaire 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110

En bibinaire DA DE DI HAHO HAHA HAHE HAHI HABO HABA HABE

���

����

En decimale 23 24 25 26 27 28 29 30 31

En binaire 10111 11000 11001 11010 11011 11100 11101 11110 11111

En bibinaire HABI HAKO HAKA HAKE HAKI HADO HADA HADE HADI

���

. . .����

En decimale 253 254 255 256 257 258 259

En binaire 11111101 11111110 11111111 100000000 100000001 100000010 100000011

En bibinaire DIDA DIDE DIDI HAHOHO HAHOHA HAHOHE HAHOHI

���

����

En decimale 4094 4095 4096 4097 4098

En binaire 111111111110 111111111111 1000000000000 1000000000001 1000000000010

En bibinaire DIDIDE DIDIDI HAHOHOHO HAHOHOHA HAHOHOHE

���

(Lycée Jean PERRIN) 57 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100

En bibinaire HO HA HE HI BO BA BE BI KO KA KE KI DO

���

����

En decimale 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

En binaire 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110

En bibinaire DA DE DI HAHO HAHA HAHE HAHI HABO HABA HABE

���

����

En decimale 23 24 25 26 27 28 29 30 31

En binaire 10111 11000 11001 11010 11011 11100 11101 11110 11111

En bibinaire HABI HAKO HAKA HAKE HAKI HADO HADA HADE HADI

���

. . .����

En decimale 253 254 255 256 257 258 259

En binaire 11111101 11111110 11111111 100000000 100000001 100000010 100000011

En bibinaire DIDA DIDE DIDI HAHOHO HAHOHA HAHOHE HAHOHI

���

����

En decimale 4094 4095 4096 4097 4098

En binaire 111111111110 111111111111 1000000000000 1000000000001 1000000000010

En bibinaire DIDIDE DIDIDI HAHOHOHO HAHOHOHA HAHOHOHE

���

(Lycée Jean PERRIN) 57 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100

En bibinaire HO HA HE HI BO BA BE BI KO KA KE KI DO

���

����

En decimale 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

En binaire 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110

En bibinaire DA DE DI HAHO HAHA HAHE HAHI HABO HABA HABE

���

����

En decimale 23 24 25 26 27 28 29 30 31

En binaire 10111 11000 11001 11010 11011 11100 11101 11110 11111

En bibinaire HABI HAKO HAKA HAKE HAKI HADO HADA HADE HADI

���

. . .����

En decimale 253 254 255 256 257 258 259

En binaire 11111101 11111110 11111111 100000000 100000001 100000010 100000011

En bibinaire DIDA DIDE DIDI HAHOHO HAHOHA HAHOHE HAHOHI

���

����

En decimale 4094 4095 4096 4097 4098

En binaire 111111111110 111111111111 1000000000000 1000000000001 1000000000010

En bibinaire DIDIDE DIDIDI HAHOHOHO HAHOHOHA HAHOHOHE

���

(Lycée Jean PERRIN) 57 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100

En bibinaire HO HA HE HI BO BA BE BI KO KA KE KI DO

���

����

En decimale 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

En binaire 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110

En bibinaire DA DE DI HAHO HAHA HAHE HAHI HABO HABA HABE

���

����

En decimale 23 24 25 26 27 28 29 30 31

En binaire 10111 11000 11001 11010 11011 11100 11101 11110 11111

En bibinaire HABI HAKO HAKA HAKE HAKI HADO HADA HADE HADI

���

. . .

����

En decimale 253 254 255 256 257 258 259

En binaire 11111101 11111110 11111111 100000000 100000001 100000010 100000011

En bibinaire DIDA DIDE DIDI HAHOHO HAHOHA HAHOHE HAHOHI

���

����

En decimale 4094 4095 4096 4097 4098

En binaire 111111111110 111111111111 1000000000000 1000000000001 1000000000010

En bibinaire DIDIDE DIDIDI HAHOHOHO HAHOHOHA HAHOHOHE

���

(Lycée Jean PERRIN) 57 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100

En bibinaire HO HA HE HI BO BA BE BI KO KA KE KI DO

���

����

En decimale 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

En binaire 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110

En bibinaire DA DE DI HAHO HAHA HAHE HAHI HABO HABA HABE

���

����

En decimale 23 24 25 26 27 28 29 30 31

En binaire 10111 11000 11001 11010 11011 11100 11101 11110 11111

En bibinaire HABI HAKO HAKA HAKE HAKI HADO HADA HADE HADI

���

. . .����

En decimale 253 254 255 256 257 258 259

En binaire 11111101 11111110 11111111 100000000 100000001 100000010 100000011

En bibinaire DIDA DIDE DIDI HAHOHO HAHOHA HAHOHE HAHOHI

���

����

En decimale 4094 4095 4096 4097 4098

En binaire 111111111110 111111111111 1000000000000 1000000000001 1000000000010

En bibinaire DIDIDE DIDIDI HAHOHOHO HAHOHOHA HAHOHOHE

���

(Lycée Jean PERRIN) 57 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100

En bibinaire HO HA HE HI BO BA BE BI KO KA KE KI DO

���

����

En decimale 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

En binaire 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110

En bibinaire DA DE DI HAHO HAHA HAHE HAHI HABO HABA HABE

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En decimale 23 24 25 26 27 28 29 30 31

En binaire 10111 11000 11001 11010 11011 11100 11101 11110 11111

En bibinaire HABI HAKO HAKA HAKE HAKI HADO HADA HADE HADI

���

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En decimale 253 254 255 256 257 258 259

En binaire 11111101 11111110 11111111 100000000 100000001 100000010 100000011

En bibinaire DIDA DIDE DIDI HAHOHO HAHOHA HAHOHE HAHOHI

���

����

En decimale 4094 4095 4096 4097 4098

En binaire 111111111110 111111111111 1000000000000 1000000000001 1000000000010

En bibinaire DIDIDE DIDIDI HAHOHOHO HAHOHOHA HAHOHOHE

���

(Lycée Jean PERRIN) 57 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 1177

En binaire 10010011001

En bibinaire BOKAKA

���

����

En bibinaire KEKIDIBIBI

En binaire 10101011111101110111

En decimale 704375

���

����

En bibinaire KEBOKADO

En binaire 1010010010011100

En decimale 42140

���

(Lycée Jean PERRIN) 58 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 1177

En binaire 10010011001

En bibinaire BOKAKA

���

����

En bibinaire KEKIDIBIBI

En binaire 10101011111101110111

En decimale 704375

���

����

En bibinaire KEBOKADO

En binaire 1010010010011100

En decimale 42140

���

(Lycée Jean PERRIN) 58 / 95

Le code bibinaire

����

En decimale 1177

En binaire 10010011001

En bibinaire BOKAKA

���

����

En bibinaire KEKIDIBIBI

En binaire 10101011111101110111

En decimale 704375

���

����

En bibinaire KEBOKADO

En binaire 1010010010011100

En decimale 42140

���

(Lycée Jean PERRIN) 58 / 95

Notion de base

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 59 / 95

Notion de base On n’est pas des Mickey

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 60 / 95

Notion de base On n’est pas des Mickey

Un nombre s’écrit 5743 en base 10, cela signifie qu’il est égal à :

3�100�4�101�7�102�5�103

(Lycée Jean PERRIN) 61 / 95

Notion de base On n’est pas des Mickey

Un nombre s’écrit 5743 en base 10, cela signifie qu’il est égal à :

3�100

�4�101�7�102�5�103

(Lycée Jean PERRIN) 61 / 95

Notion de base On n’est pas des Mickey

Un nombre s’écrit 5743 en base 10, cela signifie qu’il est égal à :

3�100�4�101

�7�102�5�103

(Lycée Jean PERRIN) 61 / 95

Notion de base On n’est pas des Mickey

Un nombre s’écrit 5743 en base 10, cela signifie qu’il est égal à :

3�100�4�101�7�102

�5�103

(Lycée Jean PERRIN) 61 / 95

Notion de base On n’est pas des Mickey

Un nombre s’écrit 5743 en base 10, cela signifie qu’il est égal à :

3�100�4�101�7�102�5�103

(Lycée Jean PERRIN) 61 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 62 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

�� 3550

�� �~mA 100000100 HAHOBO

780 u Q �ΗΗ�ΔΔΔ

��� 145550

��� �~kA 1100001100 HIHODO

�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

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��� 145550

��� �~kA 1100001100 HIHODO

�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

�� 3550

�� �~mA 100000100 HAHOBO

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��� 145550

��� �~kA 1100001100 HIHODO

�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

�� 3550

�� �~mA 100000100 HAHOBO

780 u Q �ΗΗ�ΔΔΔ

��� 145550

��� �~kA 1100001100 HIHODO

�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

�� 3550

�� �~mA 100000100 HAHOBO

780 u Q �ΗΗ�ΔΔΔ

��� 145550

��� �~kA 1100001100 HIHODO

�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

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Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

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Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

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Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

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Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

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�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

�� 3550

�� �~mA 100000100 HAHOBO

780 u Q �ΗΗ�ΔΔΔ

��� 145550

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�10

�2

�16

�20

�60

(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les bases à travers les âges

Décimal Babylone Athénien Maya Japonais Binaire Bibinaire

13 u Q ΔΙΙΙ | 355 | A 1101 DA

130 : u ΗΔΔΔ

�� 1555

�� ~A 10000010 KOHE

26 × n ΔΔΠΙ

�� 115

�� �Am 11010 HAKE

208 Q × n ΗΗΠΙΙΙ

�� 5535

�� �~k 11010000 DAHO

260 U × ΗΗ�Δ

�� 3550

�� �~mA 100000100 HAHOBO

780 u Q �ΗΗ�ΔΔΔ

��� 145550

��� �~kA 1100001100 HIHODO

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�2

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(Lycée Jean PERRIN) 63 / 95

Notion de base Les billets de banque

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 64 / 95

Notion de base Les billets de banque

(Lycée Jean PERRIN) 65 / 95

Notion de base Les billets de banque

(Lycée Jean PERRIN) 66 / 95

Les nombres non-entiers

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 67 / 95

Les nombres non-entiers

NombreChiffredes

unités

Nombred’uni-tés

nombreentierd’uni-tés

chiffresdescen-taines

Nombredecen-taines

Nombreentierdecen-taines

chiffresdes

dixièmes

Nombrede

dixièmes

Nombreentierde

dixièmes

543,5

908,72

7665,093

20,45

40000

(Lycée Jean PERRIN) 68 / 95

Les nombres non-entiers

5,42 5� 410�

2100

542100 5� 42

100

cinq unités etquarante-

deuxcentièmes

4,518

16� 7100�3

1000

324100

douzemillièmes

(Lycée Jean PERRIN) 69 / 95

Les mesures de masse anglo-saxonnes

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 70 / 95

Les mesures de masse anglo-saxonnes

Une livre correspond environ à 453,49g. Pour des mesures plus fines, onutilise l’once « ounce » (oz) qui vaut 1

16 lb et le dram (dr) qui vaut 116oz.

Pour des mesures plus importantes, on utilise les pierres « stone » (st)sachant que 1st� 14lb.

23

8 lb

35

16 oz

(Lycée Jean PERRIN) 71 / 95

Les mesures de masse anglo-saxonnes

Une livre correspond environ à 453,49g. Pour des mesures plus fines, onutilise l’once « ounce » (oz) qui vaut 1

16 lb et le dram (dr) qui vaut 116oz.

Pour des mesures plus importantes, on utilise les pierres « stone » (st)sachant que 1st� 14lb.

23

8 lb

35

16 oz

(Lycée Jean PERRIN) 71 / 95

Les mesures de masse anglo-saxonnes

Une livre correspond environ à 453,49g. Pour des mesures plus fines, onutilise l’once « ounce » (oz) qui vaut 1

16 lb et le dram (dr) qui vaut 116oz.

Pour des mesures plus importantes, on utilise les pierres « stone » (st)sachant que 1st� 14lb.

23

8 lb

35

16 oz

(Lycée Jean PERRIN) 71 / 95

Famille de nombres

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 72 / 95

Famille de nombres

N0;1;2; . . .

(Lycée Jean PERRIN) 73 / 95

Famille de nombres

N0;1;2; . . .

Z

. . . ;−14; . . . ; −1

(Lycée Jean PERRIN) 73 / 95

Famille de nombres

N0;1;2; . . .

Z

. . . ;−14; . . . ; −1

D

−2,45; 7,14; 1215 ; . . .

(Lycée Jean PERRIN) 73 / 95

Famille de nombres

N0;1;2; . . .

Z

. . . ;−14; . . . ; −1

D

−2,45; 7,14; 1215 ; . . .

Q

− 53 ; . . . ; 4

7

(Lycée Jean PERRIN) 73 / 95

Famille de nombres

N0;1;2; . . .

Z

. . . ;−14; . . . ; −1

D

−2,45; 7,14; 1215 ; . . .

Q

− 53 ; . . . ; 4

7

R

−π;p

2; cos32◦; . . .

(Lycée Jean PERRIN) 73 / 95

À la découverte des nombres premiers

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 74 / 95

À la découverte des nombres premiers

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

(Lycée Jean PERRIN) 75 / 95

À la découverte des nombres premiers

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

(Lycée Jean PERRIN) 76 / 95

À la découverte des nombres premiers

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

(Lycée Jean PERRIN) 77 / 95

À la découverte des nombres premiers

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

(Lycée Jean PERRIN) 78 / 95

À la découverte des nombres premiers

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

(Lycée Jean PERRIN) 79 / 95

Dessinons des racines

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 80 / 95

Dessinons des racines

(Lycée Jean PERRIN) 81 / 95

Développement décimal illimité

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 82 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 83 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l

32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l

32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333

(573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité Curiosité

(324-32)M9l 32.4444444444

(3245-32)M99l 32.4545454545

(324510-32)M9999l

32.4510451045

57.3333333333 (573-57)M9l

(Lycée Jean PERRIN) 84 / 95

Développement décimal illimité L’algèbre au secours de la numération

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 85 / 95

Développement décimal illimité L’algèbre au secours de la numération

�3 2 4.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 2.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 9 2

Donc 10�Joe�Joe � 324�32� 292.

Or 10�Joe�Joe � 9Joe

On en déduit que 9 Joe valent 292 et donc un seul Joe vaut 2929

(Lycée Jean PERRIN) 86 / 95

Développement décimal illimité L’algèbre au secours de la numération

�3 2 4.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 2.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 9 2

Donc 10�Joe�Joe � 324�32� 292.

Or 10�Joe�Joe � 9Joe

On en déduit que 9 Joe valent 292 et donc un seul Joe vaut 2929

(Lycée Jean PERRIN) 86 / 95

Développement décimal illimité L’algèbre au secours de la numération

�3 2 4.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 2.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 9 2

Donc 10�Joe�Joe � 324�32� 292.

Or 10�Joe�Joe � 9Joe

On en déduit que 9 Joe valent 292 et donc un seul Joe vaut 2929

(Lycée Jean PERRIN) 86 / 95

Développement décimal illimité L’algèbre au secours de la numération

�3 2 4.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 2.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 9 2

Donc 10�Joe�Joe � 324�32� 292.

Or 10�Joe�Joe � 9Joe

On en déduit que 9 Joe valent 292 et donc un seul Joe vaut

2929

(Lycée Jean PERRIN) 86 / 95

Développement décimal illimité L’algèbre au secours de la numération

�3 2 4.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 2.4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 9 2

Donc 10�Joe�Joe � 324�32� 292.

Or 10�Joe�Joe � 9Joe

On en déduit que 9 Joe valent 292 et donc un seul Joe vaut 2929

(Lycée Jean PERRIN) 86 / 95

Développement décimal illimité Développement décimal périodique

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 87 / 95

Développement décimal illimité Développement décimal périodique

1 36 04 05 01 03 02 06 04 05 01

71.8 5 7 1 4 2 8 5 7

13�7� 1.857142. . .

(Lycée Jean PERRIN) 88 / 95

Développement décimal illimité Développement décimal périodique

1 36 04 05 01 03 02 06 04 05 01

71.8 5 7 1 4 2 8 5 7

13�7� 1.857142. . .

(Lycée Jean PERRIN) 88 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 89 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si je nage en maillot de bain dans un lac syldave alors je serai mouillé

Nager en maillot dans un lac syldaveñ être mouillé

Si je suis mouillé alors je nage en maillot de bain dans un lac syldave

être mouillé÷ nager en maillot dans un lac syldave

Nager en maillot dans un lac syldaveø être mouillé

(Lycée Jean PERRIN) 90 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si je nage en maillot de bain dans un lac syldave alors je serai mouillé

Nager en maillot dans un lac syldaveñ être mouillé

Si je suis mouillé alors je nage en maillot de bain dans un lac syldave

être mouillé÷ nager en maillot dans un lac syldave

Nager en maillot dans un lac syldaveø être mouillé

(Lycée Jean PERRIN) 90 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si je nage en maillot de bain dans un lac syldave alors je serai mouillé

Nager en maillot dans un lac syldaveñ être mouillé

Si je suis mouillé alors je nage en maillot de bain dans un lac syldave

être mouillé÷ nager en maillot dans un lac syldave

Nager en maillot dans un lac syldaveø être mouillé

(Lycée Jean PERRIN) 90 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si je nage en maillot de bain dans un lac syldave alors je serai mouillé

Nager en maillot dans un lac syldaveñ être mouillé

Si je suis mouillé alors je nage en maillot de bain dans un lac syldave

être mouillé÷ nager en maillot dans un lac syldave

Nager en maillot dans un lac syldaveø être mouillé

(Lycée Jean PERRIN) 90 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si je nage en maillot de bain dans un lac syldave alors je serai mouillé

Nager en maillot dans un lac syldaveñ être mouillé

Si je suis mouillé alors je nage en maillot de bain dans un lac syldave

être mouillé÷ nager en maillot dans un lac syldave

Nager en maillot dans un lac syldaveø être mouillé

(Lycée Jean PERRIN) 90 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si un quadrilatère est un carré alors c’est déjà un rectangle.

Si un quadrilatère est un rectangle, ce n’est pas forcément un carré.

Être un carréø être un rectangle

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a deux côtés opposésparallèles et de même longueur... et vice versa

Être un parallélogrammeô avoir deux côtés opposés de même longueur

(Lycée Jean PERRIN) 91 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si un quadrilatère est un carré alors c’est déjà un rectangle.

Si un quadrilatère est un rectangle, ce n’est pas forcément un carré.

Être un carréø être un rectangle

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a deux côtés opposésparallèles et de même longueur... et vice versa

Être un parallélogrammeô avoir deux côtés opposés de même longueur

(Lycée Jean PERRIN) 91 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si un quadrilatère est un carré alors c’est déjà un rectangle.

Si un quadrilatère est un rectangle, ce n’est pas forcément un carré.

Être un carréø être un rectangle

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a deux côtés opposésparallèles et de même longueur... et vice versa

Être un parallélogrammeô avoir deux côtés opposés de même longueur

(Lycée Jean PERRIN) 91 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si un quadrilatère est un carré alors c’est déjà un rectangle.

Si un quadrilatère est un rectangle, ce n’est pas forcément un carré.

Être un carréø être un rectangle

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a deux côtés opposésparallèles et de même longueur...

et vice versa

Être un parallélogrammeô avoir deux côtés opposés de même longueur

(Lycée Jean PERRIN) 91 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si un quadrilatère est un carré alors c’est déjà un rectangle.

Si un quadrilatère est un rectangle, ce n’est pas forcément un carré.

Être un carréø être un rectangle

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a deux côtés opposésparallèles et de même longueur... et vice versa

Être un parallélogrammeô avoir deux côtés opposés de même longueur

(Lycée Jean PERRIN) 91 / 95

Développement décimal illimité Si, et seulement si

Si un quadrilatère est un carré alors c’est déjà un rectangle.

Si un quadrilatère est un rectangle, ce n’est pas forcément un carré.

Être un carréø être un rectangle

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a deux côtés opposésparallèles et de même longueur... et vice versa

Être un parallélogrammeô avoir deux côtés opposés de même longueur

(Lycée Jean PERRIN) 91 / 95

Développement décimal illimité Les limites du développement décimal

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 92 / 95

Développement décimal illimité Les limites du développement décimal

10�1,9�1,9� 9�1,9

� 19,9�1,9� 19�1� 18

C’est-à-dire : 1,9� 182 � 2 ! ! ! ? ? ?

(Lycée Jean PERRIN) 93 / 95

Développement décimal illimité Les limites du développement décimal

10�1,9�1,9� 9�1,9� 19,9�1,9

� 19�1� 18

C’est-à-dire : 1,9� 182 � 2 ! ! ! ? ? ?

(Lycée Jean PERRIN) 93 / 95

Développement décimal illimité Les limites du développement décimal

10�1,9�1,9� 9�1,9� 19,9�1,9� 19�1

� 18

C’est-à-dire : 1,9� 182 � 2 ! ! ! ? ? ?

(Lycée Jean PERRIN) 93 / 95

Développement décimal illimité Les limites du développement décimal

10�1,9�1,9� 9�1,9� 19,9�1,9� 19�1� 18

C’est-à-dire : 1,9� 182 � 2 ! ! ! ? ? ?

(Lycée Jean PERRIN) 93 / 95

Développement décimal illimité Les limites du développement décimal

10�1,9�1,9� 9�1,9� 19,9�1,9� 19�1� 18

C’est-à-dire : 1,9� 182 � 2 ! ! ! ? ? ?

(Lycée Jean PERRIN) 93 / 95

Valeur absolue

Sommaire

1 Attention aux trucs...2 L’Égypte antique

Le système de numération de l’Égypte antiqueL’addition égyptienneLa multiplication égyptienneLa division égyptienneles fractions égyptiennes

3 Numération athénienne4 Babylone

La numération babylonienneMultiplication babylonienneDivision babylonienne

5 Les MayasNumérationParlons yucatèqueLa « cinquième opération »

6 La numération sino-japonaiseComptons

7 La numération shadock8 La numération... des ordinateurs

Comment compter avec des 0 et des 1 ?

PaquetsLa table des ÉgyptiensUne méthode plus générale

9 La numération des Mickey

10 Le code bibinaire11 Notion de base

On n’est pas des MickeyLes bases à travers les âgesLes billets de banque

12 Les nombres non-entiers13 Les mesures de masse anglo-saxonnes

14 Famille de nombres15 À la découverte des nombres premiers

16 Dessinons des racines17 Développement décimal illimité

CuriositéL’algèbre au secours de la numérationDéveloppement décimal périodiqueSi, et seulement siLes limites du développement décimal

18 Valeur absolue

(Lycée Jean PERRIN) 94 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif ALORS abspxq�x SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif ALORS abspxq�x SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est

positif ALORS abspxq�x SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif

ALORS abspxq�x SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif ALORS abspxq�

x SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif ALORS abspxq�x

SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif ALORS abspxq�x SINON abspxq�

�x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

Valeur absolue

O 1

abs(-3)=+3 =−(−3)

M′

−3

abs(3)=+3 = 3

M3

Si un nombre x est positif ALORS abspxq�x SINON abspxq��x

(Lycée Jean PERRIN) 95 / 95

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