la voix passive et la voix active ( metacognition)

Présenté par: Aya MheidléDirigé par: Dr Samar Zeitoun

LA VOIX PASSIVE ET LA VOIX ACTIVE

(LA MÉTACOGNITION)

Les supports:•Des images.•Un vidéo.•Une fiche.•Une grille.•Une évaluation.

Les objectifs:

Objectif général:

• l’élève doit-être capable de savoir la voix active et la voix passive.

Objectif spécifique:

1.Savoir différencier entre la forme active et la forme passive.

2.Savoir transformer la forme active en une forme passive, et l’inverse.

La démarche suivie en classe:1. 1.Présenter deux phrases et des

questions que les élèves doivent répondre à ces questions pendant 10 minutes par groupe (de 4 à 6) en appliquant sur ces 2 phrases:

a. Regardez les 2 phrases au tableau, que trouvez-vous? b. Quel est la différence entre ces 2 phrases? c. Repérez le sujet dans la première et la deuxième phrase. d. Qui a fait l’action dans les deux phrases? e. Pourquoi «je» sujet de la première phrase a fait l’action et « l’histoire » sujet de

la deuxième phrase ne fait pas l’action? f. Que commentez-vous à propos du verbe? g. Alors, que pouvez-vous conclure?

2. Discuter les réponses de vos élèves, en présentant celles qui ont était correcte et en justifiant pourquoi les autres ont était incorrecte au tableau (en donnant les réponses correctes).

3. Présenter la règle générale de la leçon.

Un résumé de la leçon par une vidéo

3. Donner une fiche qui contient plusieurs exercices à appliquer dans un temps précis avec un renforcement du travail de chaque élève.

•4. Donner aux élèves une grille pour faire une auto-évaluation de leurs connaissances à propos de cette leçon.

5. Demander aux élèves de corriger du tableau leurs fiches avec la couleur verte (pour que chacun d’eux identifie son problème, puis donner aux apprenants un temps précis pour qu’ils puissent faire leurs autorégulations).

6. Faire une petite évaluation pour assurer que l’élève a bien acquis cette leçon.

Fin !