je m’appelle mon cahier d’autonomie · mon cahier d’autonomie https: ... grand domaine :...

MOYENNE SECTION

Je m’appelle

Mon cahier d’autonomie

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cherche et trouveDomaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesObjectif : S’exercer à la discrimination visuelleConsigne : Cherche chaque image et colorie-la de la bonne couleur

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je calcule les doublesDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Comprendre la décomposition et la composition du nombreConsigne : Complète chaque addition par le résultat qui correpsond

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

2+2 = .......... 1+1 = ........... 4+4 =...........

3+3 = ........... 5+5 = ...........

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Sudoku des unités Domaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Repérer et connaître les chiffres de 1 à 9Consigne : Dans chaque grille, trouve le chiffre manquant et écris-le.

1 9 26 74 8 3

5 7 69 82 3 1

5 1 96 32 8 4

7 2 91 86 5 4

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L’oeuf de pâquesDomaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesObjectif : S’exercer au graphisme décoratifConsigne : Décore l’oeuf de Pâques en suivant le graphisme proposé

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écritureDomaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensionsObjectif : Recopier des mots en lettres capitalesConsigne : Recopie les noms de chaque couleur en t’appliquant dans le tracé de chaque lettre

BLEU

ROUGE

JAUNE

VERT

ORANGE

ROSE

NOIRhttps://classedeanne.wordpress.com

Tableau à double entrée : les nombresDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Comprendre le fonctionnement d’un tableau à double entréeConsigne : Découpe et colle les étiquettes au bon endroit dans le tableau.

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bandes à trousDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Connaître et repérer la suite des nombres de 1 à 10Consigne : Dans chaque bande, écris les chiffres manquants

1 2 4 6

4 6 7 9

5 6 9

4 5 8

6 8 10

3 4 6https://classedeanne.wordpress.com

ColoriageDomaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesObjectif : Maîtriser son geste lors des activités de graphisme.Consigne : Colorie ce dessin sans dépasser.

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Pour faire 10Domaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Trouver les différents compléments à 10Consigne : Trouve les différentes façons de faire 10 en découpant les barettes et en les collant pour que chaque ligne contienne 10 boules.

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à chaque lettre sa couleurDomaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - l’écritObjectif : Transcrire les lettres de l’alphabet (majuscules - script)Consigne : Colorie les lettres de la bonne couleur. Tu peux t’aider du modèle disponible en classe

v w u y z k l

l k w u y z v

v w u y z k l

y k v w u l y

v w u z k l y

w v w v y k u https://classedeanne.wordpress.com

Tableau à double entrée : petit, moyen, grandDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Comprendre le fonctionnement d’un tableau à double entréeConsigne : Découpe et colle les étiquettes au bon endroit dans le tableau.

cherche et trouveDomaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesObjectif : S’exercer à la discrimination visuelleConsigne : Cherche chaque image et colorie-la de la bonne couleur

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bandes à trousDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Connaître et repérer la suite des nombres de 1 à 20Consigne : Dans chaque bande, écris les nombres manquants

10 11 13 14

15 18 20

12 14 16

12 13 16

16 17 19

11 12https://classedeanne.wordpress.com

écriture : les lettres droites et obliquesDomaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensionsObjectif : Tracer les lettres de l’alphabetConsigne : Entraine-toi à tracer les lettres dans le bon sens et entre les lignes

L

EF

HI

MNV

T

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je compte les syllabesDomaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - phonologieObjectif : Dénombrer les syllabes d’un motConsigne : Compte les syllabes de chaque mot et colorie le nombre de ronds correpsondant

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Tableau à double entrée : pâquesDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Comprendre le fonctionnement d’un tableau à double entréeConsigne : Découpe et colle les étiquettes au bon endroit dans le tableau.

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à chaque lettre sa couleurDomaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - l’écritObjectif : Transcrire les lettres de l’alphabet (majuscules - script)Consigne : Colorie les lettres de la bonne couleur. Tu peux t’aider du modèle disponible en classe

B D Q M i P N

b m d n q i p

q m i n p q d

d q m i p n m

m i p n q n b

n p b d q i m https://classedeanne.wordpress.com

graphisme décoratifDomaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesObjectif : S’exercer au graphisme décoratifConsigne : Décore chaque case en suivant le modèle, au feutre fin noir. Ensuite, colorie chaque case d’une couleur différente au crayon de couleur.

La récolte des oeufs de pâquesDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Dénombrer jusqu’à 15. Écrire les chiffres jusqu’à 15.Consigne : Dans chaque case, écris le nombre d’oeufs ramassés dans le panier. Tu peux les barrer pour t’aider à compter.

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écriture : les lettres ovales et combinéesDomaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensionsObjectif : Tracer les lettres de l’alphabetConsigne : Entraine-toi à tracer les lettres dans le bon sens et entre les lignes

C

QO

GP

DBU

R

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Sudoku des dizainesDomaine : Construire ses premiers outils pour structurer sa penséeObjectif : Repérer et connaître les chiffres de 10 à 19Consigne : Dans chaque grille, trouve le nombre de la famille des dizaines manquant et écris-le. Voici ci-dessous la famille des dizaines pour te repérer.

10 19 1216 1714 18 13

15 17 1619 1812 13 11

15 10 1916 1312 18 14

17 12 1910 1816 15 14

10 -11 -12 -13 -14 -15 -16 -17 -18 -19

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