geneva 2015 apprendre au 21eme siècle

APPRENDRE au 21ème siècle

PhilippeLACROIX

http://il-di.com

GENEVA ELEARNING SHOWCASE 2015

Au delà de L’INTÉGRATION progressive du NUMÉRIQUE dans tous les modalités de FORMATION,

• quelles sont les vraies DIFFÉRENCES entre les ANCIENNES et les NOUVELLES pratiques ?

• Comment concilier RÉDUCTION des coûts et PERFORMANCE de la formation ?

• La formation va-t-elle passer dans les mains des TECHNOPHILES ou rester chez les PÉDAGOGUES ?

5 thèmes

1. les changements dans l'univers professionnel

2. les changements dans l'univers personnel

3. évolution des modes de formation

4. place à la pédagogie créative

5. place aux nouveaux médias

5 thèmes en 45 minutes

c’est trop !

Quel thème ne voulez-vous pas

voir traiter ?

1. les changements dans l'univers professionnel

Collaborateurs

Managers

Formateurs Tuteurs

Experts

RH RF

(acteurs externes)

globalisation de la formation

La prise en compte du modèle 70-20-10

by

le blended learning

2. les changements dans l'univers personnel

notre (nouveau) quotidien

• 1990 : démarrage d’internet

• 1995 : 1er moteur de recherche (Altavista)

• 1996 : lancement de Hotmail

• 1997 : rachat de Hotmail par Micro$osft pour 400M$

• 20?? : lancement du 1er iPad

notre (nouveau) quotidien• 2005 : création de Youtube

• 2012 : il s’est créé en 2012 plus d’information qu’il n’en a été créé jusqu’en 2012

• 2014 : ajout de 300h de vidéo chaque minute

• 2014 : 1 milliard d’utilisateurs pour Youtube (idem pour Facebook)

• Le nombre de vidéos mises en ligne sur le site en 60 jours est supérieur au nombre de vidéos créées par les studios d’Hollywood en 60 ans

• les 18-25 ans passent 2 fois plus de temps sur Internet que devant la télévision

• 40% du traffic internet vient d’un appareil mobile

3. évolution des modes de formation

savez-vous faire de la chantilly ?

évolution des modes de formation

évolution des modes de formation

évolution des modes de formation

la classe inverséecours devoirs examen

la classe inverséeexamenautoformation entrainement

MOOC / SPOC

4. place à la pédagogie créative

le social learning

école 42

Le R.I.D (Rapid Instructional Design) une méthode légère et rapide

inspirée de scrum

le R.I.D en 4 phases

1. S’approprier le thème

2. Raconter une histoire

3. Mettre en scène

4. Mettre à l’épreuve4.

Ajustements 30 %

3. Mise en forme

20 %

2. Rédaction

30 %1.

Appropriation 20 %

5. place aux nouveaux médias

les serious game

la réalité augmenté

la vidéo interactive

Le design roi

donner envie

PhilippeLACROIX

merci de votre attention

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retrouvez cette présentationhttp://fr.slideshare.net/ILDIcontact

mais aussi…

• l’apport des neurosciences :la compréhension, l’attention, l’appropriation, la mémoire,…

• l’apprentissage adaptatif et l’apprentissage prédictif

• les fab-lab,

• les objets connectés

PhilippeLACROIX

merci de votre attention

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http://digital-learning-day.com

retrouvez-nous à Paris les 23 et 24 juin