exemple dunité dapprentissage en gymnastique rouler en maternelle

Exemple d’unité Exemple d’unité d’apprentissage d’apprentissage en gymnastiqueen gymnastique

Rouler en maternelleRouler en maternelle

Unité d’apprentissage

Phase de découverte

Phase d’entrainement, de structuration

Evaluation sommative

Evaluation diagnostique

Phase de découvertePhase de découverteObjectifs: découvrir et explorer le matériel

But: trouver le plus d’actions possibles

Critère de réussite: Présenter au moins 3 actions différentes

Evaluation diagnostiqueEvaluation diagnostique

But: rouler vers l’avant , arrivée assis

Critères de réalisation: - départ accroupi, pieds joints - poser les mains à plat au sol - rotation groupée (rentrer la tête

menton-poitrine) - pousser sur les 2 jambes en

même temps - tourner dans l’axe

- arrivée assis

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Phase d’entrainement, de Phase d’entrainement, de structurationstructuration

► Situation 1 But : rouler vers l’avant sur un plan incliné

Critères de réalisation: - départ accroupi, pieds parallèles à largeur d’épaules

- poser les mains à plat sur le plan incliné - rotation groupée (rentrer la tête,

menton-poitrine) - pousser sur les 2 jambes en même

temps - tourner dans l’axe

- arrivée accroupie

Critères de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Variables: départ, arrivée, zone délimitée au sol, supports variés, aide, parade…

► Situation 2But : rouler vers l’avant (d’un contre-haut vers un contrebas)

Critères de réalisation : - départ à genoux - poser les mains à plat sur le sol

- pousser sur les 2 jambes en même temps - rotation groupée (rentrer la

tête, menton-poitrine) - tourner dans l’axe

- arrivée accroupie

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Variables : départ, arrivée, zone délimitée au sol, supports variés, aide, parade…

► Situation 3But : rouler vers l’avant (à l’aide d’un objet rond)

Critères de réalisation: - départ accroupi, pieds joints - poser les mains à plat au sol, de

l’autre côté de l’objet rond - rotation groupée (rentrer la tête) - pousser sur les 2 jambes en même

temps - tourner dans l’axe

- arrivée accroupie

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Variables : départ, arrivée, zone délimitée au sol, supports variés, aide, parade…

► Situation 4But : rouler vers l’avant (au sol)

Critères de réalisation: - départ accroupi, pieds joints - poser les mains à plat au sol - rotation groupée (rentrer la tête

menton-poitrine) - pousser sur les 2 jambes en même

temps - tourner dans l’axe

- arrivée accroupie

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Variables: départ, arrivée, zone délimitée au sol, supports variés, aide, parade…

► Situation 5But : rouler vers l’avant (en contre-haut)

Critères de réalisation : - départ en contrebas, pieds joints - poser les mains à plat sur le plinth

- pousser fort sur les 2 jambes en même temps

- rotation groupée (rentrer la tête, menton-poitrine)

- tourner dans l’axe - arrivée debout, pieds serrés

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Variables: départ, arrivée, zone délimitée au sol, supports variés, aide, parade…

► Situation 6But : rouler vers l’arrière sur un plan incliné

Critères de réalisation: - départ assis sur le contre-haut, pieds joints

- placer le dos des mains sur les épaules - coller le menton à la poitrine - se laisser déséquilibrer vers l’ arrière en

poussant avec les jambes - poser les mains à plat au sol et

repousser le sol pendant la rotation

- tourner dans l’axe - arrivée accroupie

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

Variables: départ, arrivée, zone délimitée au sol, supports variés, aide, parade…

Evaluation sommativeEvaluation sommativeBut: rouler vers l’avant , arrivée debout

Critères de réalisation: - départ debout, pieds joints - poser les mains à plat au sol - rotation groupée (rentrer la tête

menton-poitrine) - pousser sur les 2 jambes en

même temps - tourner dans l’axe

- arrivée debout, pieds serrés

Critère de réussite : maîtriser 3 fois de suite l’élément

FIN