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Les Parcours d’Explorationen classe de Seconde
au lycée Henri LORITZNancy
CIT
CIT+SI3h
L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z
SVT
MPS1,5hMaths
Phys
SA3h
Phys
Sciences AppliquéesParcours Expérimental de CIT+SI
SEnv
DD3h
SEnv : Sciences Environnementales
Développement Durable Parcours Expérimental de CIT+SI
IRSTNum 1,5h
IR : Informatique et Réseaux
Sciences et Techniques du NumériqueParcours Expérimental de MPS
SI
BacSTI2D
ITEC
EE
SIN
BacS
SVT
BacSSI
Vœux dossier
L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z
Parcours d’Exploration1,
5 h
1,5
h
3 h
EnsExpl
1
EnsExpl
2
EnsExpl
3
CIT
+
SI
CIT+SI
DD
DDParcours
Expérimental
SA
SAParcours
Expérimental
MPS
MPS
STNum
STNumParcours
Expérimental
SES (Sciences Économiques et Sociales)ou
PFEG (Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion)
CIT+SI MPS
Inscription (juin)
> La mobilitéles transports individuels et collectifs
CIT-SILes thèmes SI – CIT proposés à la rentrée 2010
Segway Hélicoptère
> L’énergie le stockage et la distribution
> La culture et les loisirs le son et l’image, les jeux vidéo
Appareil photo
numérique Jumelles numériques
Console de jeux
Voiture àhydrogène
Vélo à assistance électrique Production
d’énergie
CIT-SILes thèmes SI – CIT proposés à la rentrée 2010
> La santéla gestion du handicap et la rééducation
OrthèseStimulateur musculaire
> L’habitat la domotique
Robot aspirateur
> Les biens et services du virtuel les services en ligne
Maison intelligente
@-Services
Power BallSources
lumineuses
> La communication les réseaux
Intranet-Internet
CIT-SICréation et Innovation Technologiques – Sciences de l’IngénieurLe déroulement de l’année
3 thèmes choisis librement étudiés dans l’année
Restitution Init
ialisation Projet
Restitution Vis
ite Entreprise
Choix Proje
t
Restitution
Conférence
Rencontre Proje
t
Présentation
Thème Thème Thème Réalisation
1 2 3 Projet
Réalisation : 4 séances de 3h en Groupe de 4 à 5 élèves
Restitution des Travaux du Groupe en 15 mn
Projet mis en place en 3 temps
Réalisé sur 10 semaines
16 Thèmes proposésen 2010
CIT-SIL’organisation matérielle SI - CIT
- 2 salles contigües et ouvertes- 9 pôles de travail
- 1 classe- 34 élèves- 2 enseignants
> Sur chaque PC, pour un thème donné :- les activités S.I. du thème - les activités C.I.T. du thème- un dossier numérique ressources maquette numérique, dossier technique, notice d’utilisation, documents constructeur, liens internet, …
Emploi du temps classe 2nd3
CIT-SIDémarche d’investigation SI - CIT
- Hypothèses- Recherche documentaire- Expérimentation- Lecture des résultats- Mise en forme, interprétation des résultats- Conclusion, validation des hypothèses- Compte rendu, communication
CIT-SIOrganisation pédagogique SI - CIT
> 4 séances de travail
> Des activités propres à chaque
binôme
> Calendrier communiqué
en début de thème
CIT-SIParcours de l ’élève Arnaud D.
Thème 3 –V.A.E.
Thème 2 –Consoles de jeux
Thème 1 –Powerball
Projet –Aérodynamisme et consommation d’une voiture
CIT 1 : Création de la PowerBallProduits concurrents et protection industrielleCIT 2 : Imaginer une évolution de la PowerBallDispositifs de lancement et phase créative
SI 1 : Etude cinématiqueModélisation et mobilités
SI 2 : Analyse fonctionnelleErgonomie, esthétisme, équilibrage et balourd
CIT-SIParcours de l ’élève Arnaud D.
Thème 3 –V.A.E.
Thème 2 –Consoles de jeux
Thème 1 –Powerball
Projet –Aérodynamisme et consommation d’une voiture
SI 1 : Etude des accéléromètresEtude technologique des contrôleurs de jeux.SI 2 : Vérifier les performances de la WiimoteQualités d’une mesure et limite de l’accéléromètre.
CIT 2 : Démarche de conceptionEtapes et contraintes de la création de la Wii Balance Board.
CIT 1 : Stratégie d’innovation dans l’entrepriseEtude comparative, marché de la console de jeux.
CIT-SIParcours de l ’élève Arnaud D.
Thème 3 –V.A.E.
Thème 2 –Consoles de jeux
Thème 1 –Powerball
Projet –Aérodynamisme et consommation d’une voiture
CIT 1 : Analyser le contexte et les contraintesImaginer une campagne d’affichage pour le vélo en ville.
SI 2 : Fonctionnement en mode générationDistance à parcourir pour recharger la batterie.
CIT 2 : Evaluation, améliorationsMontrer l’intérêt d’une norme sur les VAE.
SI 1 : Vérifier les performancesEvaluer puis comparer l’autonomie.
Environnement Numérique de Travail> Au moment de l’expérimentation les élèves ont du mal à quitter le confort des recherches Internet ;> Internet offre la tentation de détournement d’activités.
Retour sur expérience
Gestion de l’espace- Soif de gouter à toutes les activités : risque de dispersion;- Rangement du matériel;- Organisation du poste de travail.
Pour l’élève :
Gestion du temps> Apprentissage de l’autonomie;> Travail sur la durée.
Perspectives d’études> Acquisition de méthodes de travail;> Implication dans une démarche de projet.
> Veiller à l’avancement des travaux.
> Revenir sur le travail de la séance précédente
> Aider, dépanner, expliquer
Retour sur expérience
> Surveiller les stratégies de contournement
> Corriger les inexactitudes
i = r . u
> Assister dans l’utilisation du matériel expérimental, des logiciels
Pour l’enseignant :
Evaluation des élèves
Compétences
Autonomie
PerformancesConnaissances
Retour sur expérience
Communication
CIT-SILe suivi des activités SI - CIT
Compte rendu succinct des activités de la séance
Une appréciation donnée par l’enseignant :- respect des consignes ;- pertinence des réponses ;- appropriation des documents ;- état d’avancement ;- implication, autonomie.
Carnet de bord de l’élève
Les consignes
CIT-SILes axes de travail SI - CIT
Amélioration du carnet de bord
Principales compétences
mise en œuvre
Principales connaissances
à acquérir
Critères d’évaluation
L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z
CIT+SI21158%
SA59
16%
DD; 23; 6%
MPS37
10%
STNUM339%
Répartition des effectifs de Seconde
à la rentrée 2010
Parcours apparentés CIT+SI
81%
90%
Parcours basés sur SI ou domaines de SI
363 élèves inscrits dans les5 Parcours d’Exploration
CIT+SI, SA, DD, MPS, STNum
L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z
Répartition des intentions prévisionnelles d’orientation
(vœu 1)Mars 2011
pour les élèves ayant suivi CIT+SI
(redoublement et réorientation éventuels non pris en compte)
S-SVT20
10%S-SI68
32%
STI2D10851%
Autre157%
CIT-SI
Lycée Henri Loritz29, rue des JardiniersCS 3421854042 NANCY CEDEX
Tél : 03 83 36 75 42Mél : lycee@loritz.frSite web : www.loritz.fr
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