Les Parcours d’Explorationen classe de Seconde

au lycée Henri LORITZNancy

CIT

CIT+SI3h

L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

SVT

MPS1,5hMaths

Phys

SA3h

Phys

Sciences AppliquéesParcours Expérimental de CIT+SI

SEnv

DD3h

SEnv : Sciences Environnementales

Développement Durable Parcours Expérimental de CIT+SI

IRSTNum 1,5h

IR : Informatique et Réseaux

Sciences et Techniques du NumériqueParcours Expérimental de MPS

SI

BacSTI2D

ITEC

EE

SIN

BacS

SVT

BacSSI

Vœux dossier

L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

Parcours d’Exploration1,

5 h

1,5

h

3 h

EnsExpl

1

EnsExpl

2

EnsExpl

3

CIT

+

SI

CIT+SI

DD

DDParcours

Expérimental

SA

SAParcours

Expérimental

MPS

MPS

STNum

STNumParcours

Expérimental

SES (Sciences Économiques et Sociales)ou

PFEG (Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion)

CIT+SI MPS

Inscription (juin)

> La mobilitéles transports individuels et collectifs

CIT-SILes thèmes SI – CIT proposés à la rentrée 2010

Segway Hélicoptère

> L’énergie le stockage et la distribution

> La culture et les loisirs le son et l’image, les jeux vidéo

Appareil photo

numérique Jumelles numériques

Console de jeux

Voiture àhydrogène

Vélo à assistance électrique Production

d’énergie

CIT-SILes thèmes SI – CIT proposés à la rentrée 2010

> La santéla gestion du handicap et la rééducation

OrthèseStimulateur musculaire

> L’habitat la domotique

Robot aspirateur

> Les biens et services du virtuel les services en ligne

Maison intelligente

@-Services

Power BallSources

lumineuses

> La communication les réseaux

Intranet-Internet

CIT-SICréation et Innovation Technologiques – Sciences de l’IngénieurLe déroulement de l’année

3 thèmes choisis librement étudiés dans l’année

Restitution Init

ialisation Projet

Restitution Vis

ite Entreprise

Choix Proje

t

Restitution

Conférence

Rencontre Proje

t

Présentation

Thème Thème Thème Réalisation

1 2 3 Projet

Réalisation : 4 séances de 3h en Groupe de 4 à 5 élèves

Restitution des Travaux du Groupe en 15 mn

Projet mis en place en 3 temps

Réalisé sur 10 semaines

16 Thèmes proposésen 2010

CIT-SIL’organisation matérielle SI - CIT

- 2 salles contigües et ouvertes- 9 pôles de travail

- 1 classe- 34 élèves- 2 enseignants

> Sur chaque PC, pour un thème donné :- les activités S.I. du thème - les activités C.I.T. du thème- un dossier numérique ressources maquette numérique, dossier technique, notice d’utilisation, documents constructeur, liens internet, …

Emploi du temps classe 2nd3

CIT-SIDémarche d’investigation SI - CIT

- Hypothèses- Recherche documentaire- Expérimentation- Lecture des résultats- Mise en forme, interprétation des résultats- Conclusion, validation des hypothèses- Compte rendu, communication

CIT-SIOrganisation pédagogique SI - CIT

> 4 séances de travail

> Des activités propres à chaque

binôme

> Calendrier communiqué

en début de thème

CIT-SIParcours de l ’élève Arnaud D.

Thème 3 –V.A.E.

Thème 2 –Consoles de jeux

Thème 1 –Powerball

Projet –Aérodynamisme et consommation d’une voiture

CIT 1 : Création de la PowerBallProduits concurrents et protection industrielleCIT 2 : Imaginer une évolution de la PowerBallDispositifs de lancement et phase créative

SI 1 : Etude cinématiqueModélisation et mobilités

SI 2 : Analyse fonctionnelleErgonomie, esthétisme, équilibrage et balourd

CIT-SIParcours de l ’élève Arnaud D.

Thème 3 –V.A.E.

Thème 2 –Consoles de jeux

Thème 1 –Powerball

Projet –Aérodynamisme et consommation d’une voiture

SI 1 : Etude des accéléromètresEtude technologique des contrôleurs de jeux.SI 2 : Vérifier les performances de la WiimoteQualités d’une mesure et limite de l’accéléromètre.

CIT 2 : Démarche de conceptionEtapes et contraintes de la création de la Wii Balance Board.

CIT 1 : Stratégie d’innovation dans l’entrepriseEtude comparative, marché de la console de jeux.

CIT-SIParcours de l ’élève Arnaud D.

Thème 3 –V.A.E.

Thème 2 –Consoles de jeux

Thème 1 –Powerball

Projet –Aérodynamisme et consommation d’une voiture

CIT 1 : Analyser le contexte et les contraintesImaginer une campagne d’affichage pour le vélo en ville.

SI 2 : Fonctionnement en mode générationDistance à parcourir pour recharger la batterie.

CIT 2 : Evaluation, améliorationsMontrer l’intérêt d’une norme sur les VAE.

SI 1 : Vérifier les performancesEvaluer puis comparer l’autonomie.

Environnement Numérique de Travail> Au moment de l’expérimentation les élèves ont du mal à quitter le confort des recherches Internet ;> Internet offre la tentation de détournement d’activités.

Retour sur expérience

Gestion de l’espace- Soif de gouter à toutes les activités : risque de dispersion;- Rangement du matériel;- Organisation du poste de travail.

Pour l’élève :

Gestion du temps> Apprentissage de l’autonomie;> Travail sur la durée.

Perspectives d’études> Acquisition de méthodes de travail;> Implication dans une démarche de projet.

> Veiller à l’avancement des travaux.

> Revenir sur le travail de la séance précédente

> Aider, dépanner, expliquer

Retour sur expérience

> Surveiller les stratégies de contournement

> Corriger les inexactitudes

i = r . u

> Assister dans l’utilisation du matériel expérimental, des logiciels

Pour l’enseignant :

Evaluation des élèves

Compétences

Autonomie

PerformancesConnaissances

Retour sur expérience

Communication

CIT-SILe suivi des activités SI - CIT

Compte rendu succinct des activités de la séance

Une appréciation donnée par l’enseignant :- respect des consignes ;- pertinence des réponses ;- appropriation des documents ;- état d’avancement ;- implication, autonomie.

Carnet de bord de l’élève

Les consignes

CIT-SILes axes de travail SI - CIT

Amélioration du carnet de bord

Principales compétences

mise en œuvre

Principales connaissances

à acquérir

Critères d’évaluation

L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

CIT+SI21158%

SA59

16%

DD; 23; 6%

MPS37

10%

STNUM339%

Répartition des effectifs de Seconde

à la rentrée 2010

Parcours apparentés CIT+SI

81%

90%

Parcours basés sur SI ou domaines de SI

363 élèves inscrits dans les5 Parcours d’Exploration

CIT+SI, SA, DD, MPS, STNum

L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

Répartition des intentions prévisionnelles d’orientation

(vœu 1)Mars 2011

pour les élèves ayant suivi CIT+SI

(redoublement et réorientation éventuels non pris en compte)

S-SVT20

10%S-SI68

32%

STI2D10851%

Autre157%

CIT-SI

Lycée Henri Loritz29, rue des JardiniersCS 3421854042 NANCY CEDEX

Tél : 03 83 36 75 42Mél : lycee@loritz.frSite web : www.loritz.fr