assemblée des délégués printemps 2009

Assemblée des délégués printemps 2009

Ordre du jour1. Contrôle des présences2. Approbation de l’ordre du jour3. Approbation du dernier PV4. Statut du personnel5. Dossier « conditions de travail pour les enseignants en

Suisse »6. Groupes de branche7. Cycle d’Orientation8. Site internet9. Divers

Lehrplan Adresses des délégués AD FMEF

4. Statut du personnel

Principes

Élève enseignant directeur inspecteur SE DECSStatut cantonal PE et DIRNomination du PE et DIR par le DECS sur proposition des communesAmélioration de l’encadrement pédagogique et administratifPlace centrale donnée aux directions d’écoleGénéralisation des directions d’écolesClarification des rôles de tous les partenaires (pédagogie/DECS-infrastructure/communes)

Etat/Communes: propositionsETAT

COMMUNES

élève enseignant DIRECTEURDIRECTEUR

pédagogie

infrastructure

DECSDECS

inspecteurs/SEinspecteurs/SE

COMMUNESCOMMUNES

COSCOCOSCO

• suivi pédagogique• moyens d’enseignement

• ressources classes• organisation

• nomination PE-DIR

• bâtiment• équipement

• personnel administratif• proposition de

nomination PE-DIR

statut cantonal

Innovations

Statut cantonal pour PE et DIR pour la scolarité obligatoire et post-obligatoireInspecteurs pour tous les ordres d’enseignementAutorité de nomination DECS sur proposition des communesEnseignant directement subordonné au directeurDirecteur subordonné au DECSRemplaçants nommés par la direction et/ou le DECS

…Champs d’activité: enseignement-éducation/collaboration/formation continueSecret de fonction/devoir de loyauté et de réserveLiberté de domicileTemps de travail annualiséOfficialisation des missions cahiers des charges (PE et DIR)Congé de formation en lien avec l’enseignement Congé non payé (unique)Responsabilité de sa propre formation continue

Loi sur le traitementInsertion de mesures:

Flexibilisation du temps de travail (moyenne pluriannuelle pour tous les degrés)Déplacement de serviceRéduction d’activité avec déduction de salaireDécharge pour raisons d’âgeSalaire des remplaçantsPrime de fidélité

Horaire primaire en périodes - 45 min pour tous les degrésPrise en compte des activités antérieuresHarmonisation du traitement des directionsCaisse de retraite…Analyse du temps enseignement en coursAnalyse des salaires en cours

5. Dossier « attrait de l’enseignement au sec. II en Suisse »

Attraktivität des Lehrerberufs in der Sek. II

Etude Suisse sur l’attrait de la professionStudie über Attraktivität im Lehrerberuf

Valorisation de la profession Validierung des Lehrerberufs

Financement VS et ZHFinanzierunge VS und ZH

12 Cantons participent à la recolte des données - 12 Kantone beteiligen sich an der Datenerhebung

VS, ZH, VD, FR, NE, BL, AG, LU...

5. Dossier « attrait de l’enseignement au sec. II en Suisse »

Attraktivität des Lehrerberufs in der Sek. II

Premières résultats - Erste Resultate Charges a augmenté (plus d’admin., plus

d’élèves problèmatiques...)Zeitbelastung zugenommen (mehr Administration, mehr Problemschüler...)

Enseignant travail >1960 h/anLehrperson arbeitet >1960h/Jahr

Tendence claire de diminuer les heures d’enseignement (ex. Interpel. Berne)Klare Tendenz Pensen zu reduzieren (vgl. Interpel. Bern)

5. Dossier « attrait de l’enseignement au sec. II en Suisse »

Attraktivität des Lehrerberufs in der Sek. II

En diminuant heures d’enseignement zéro effet sur temps de travail annuelle, mais meilleures qualités de l’enseignement (augmentation = effet inverse)Verkleinerung Pensen Null Effekt auf Jahresarbeitszeit, aber qualitative Verbesserung Unterricht (Erhöhung = gegenteiliger Effekt)

Enseignant avec devoir suplémentaire ou fonction spécifique --> temps de travail anuelle > 2200hLehrperson mit Zusatzaufgaben oder Spezialfunktionen --> Jahresarbeitszeit > 2200h

5. Dossier « attrait de l’enseignement au sec. II en Suisse »

Attraktivität des Lehrerberufs in der Sek. II

Un solution possible - Eine mögliche Lösung Réduction heures d’enseignement --> meilleures

qualitéVeringerung der Unterrichtspensen --> bessere Unterrichtsqualität

Création d’un pool d’heures pour des devoirs spécifiques (ex. heure titulaire...)Bildung eines Pensenpools für Spezialaufgaben (z.B. Klassenlehrerstunden)

5. Dossier « attrait de l’enseignement au sec. II en Suisse »

Attraktivität des Lehrerberufs in der Sek. II

Mission de travail - Berufsauftrag Enseignant beaucoup de liberté... mais beaucoup de

responsabilité --> engage à travailler sérieusement et promouvoit l’innovationLehperson hat viele Freiheiten... Aber auch viel Verantwortung --> das verpflichtet zu seriöser Arbeit und fördert die Innovation

Pas trop de cadre --> conséquenceKeine starke Eingrenzung --> Konsequenzen

Plusieures canton système ‘mission’ marche pas bien... À suivreIn einigen Kantonen funkioniert System ‘Berufsauftrag’ schlecht... Untersuchung läuft

5. Dossier « conditions de travail pour les enseignants en Suisse »

Etude Suisse sur l’attrait de la profession Argumentaire (pour le statut) Financement VS et ZH 12 Cantons participent à la recolte des

données VS, ZH, VD, FR, NE, BL, AG, LU, NW GL...

Premières résultats

6. Groupes de branche

Résumé envoyé par ...@vs.educanet2.ch Aujourd’hui lancement concret des groupes

de branches (115 pers.) Validation cahier des charges Nomination responsables cantonaux (AG) Nomination membres COBRA (AG) Membres groupes de branches CH (AG) Planification

Info et prochain courrier sur www.avpes.ch et ...@vs.educanet2.ch

7. Cycle d’orientation

1ère phase parlementaire • Discussion sur les L II• Discussion sur l’uniformisation du système

2ème phase parlementaire• Nouvelle commission qui travaillera• Nouveau parlement qui travaillera la 2ème lecture

8. Site internet

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8. Site internet

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9. Divers

Lehrplan 21 (« PER » pour le Haut-Valais) Info PER Vernehmlassung bis 31. Mai 2009 WVM versendet an die Oberwalliser Delegierten die

Infos und Dokumente Délégués FMEF et adresses ICT

Retour des questionnaires entre 78 et 82% Planification des cours dans les établissements Cours téchniques et didactiques Composition de ses propres cours didactiques

(prérecquis...) Scénario pédagoqiue n’existe plus

MERCI

DANKE