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Antoine Pons – Capet GM construction année 2002-03

Le Thème d’enseignement : la liaison complète

Le B.O.

Tle

Le programme d’enseignement

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Le Thème d’enseignement : la liaison complète

Inductive

Tous les supports de découverte sont de la famille des assemblages par éléments filetés

La stratégie didactique adoptée

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Le Thème d’enseignement : la liaison complète

On souhaite : - Appui plan + centrage court

- Centrage long

- Clavette longitudinale

- Solution réglable

- Appui plan + pion de centrage

- Clavette radiale

- Solution prismatique

Trop compliqué en découverte

REMEDIATION

Il faut trouver autre support avec un seul

pion ou annuler

REMEDIATION

Le choix des supports

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Le Thème d’enseignement : la liaison complète

1. Appropriation du système

Graphe de montage

2. Analyse des surfaces fonctionnelles du système

Surfaces fonctionnelles

3. Analyse de conditions fonctionnelles du système

4. Analyse technologique du système

Conditions fonctionnelles

Bonus technologique

5. Rangement du système et du matériel

0’

15’

50’

1h15’

1h25

Temps

Fin du TP

Minimum

Le scénario d’apprentissage

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Le Thème d’enseignement : la liaison complète

5 groupes

5 TP

5 exposés

Rétroprojecteur

Document synthèse

L’activité de synthèse

Le coursNotions importantes:

- Surface prépondérante- Centrage- Origine des conditions- Famille des MIP et des MAP

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Le Thème d’enseignement : la liaison complète

Ancrage des connaissances

Support plus complexe réel

Moins de guidance pour l’analyse des surfaces

fonctionnelles

Micromoteur

Document de synthèse

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Le Thème d’enseignement : la liaison complète

Evaluation

2 parties:

Sur modeleur 3D:

Plusieurs liaisons simples

(grand types vu en découverte)

Support : pompe à injection

Sur le réel:

Micromoteur

chemise / bloc moteur

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