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Antoine Pons – Capet GM construction année 2002-03
Le Thème d’enseignement : la liaison complète
Le B.O.
Tle
Le programme d’enseignement
Antoine Pons – Capet GM construction année 2002-03
Le Thème d’enseignement : la liaison complète
Inductive
Tous les supports de découverte sont de la famille des assemblages par éléments filetés
La stratégie didactique adoptée
Antoine Pons – Capet GM construction année 2002-03
Le Thème d’enseignement : la liaison complète
On souhaite : - Appui plan + centrage court
- Centrage long
- Clavette longitudinale
- Solution réglable
- Appui plan + pion de centrage
- Clavette radiale
- Solution prismatique
Trop compliqué en découverte
REMEDIATION
Il faut trouver autre support avec un seul
pion ou annuler
REMEDIATION
Le choix des supports
Antoine Pons – Capet GM construction année 2002-03
Le Thème d’enseignement : la liaison complète
1. Appropriation du système
Graphe de montage
2. Analyse des surfaces fonctionnelles du système
Surfaces fonctionnelles
3. Analyse de conditions fonctionnelles du système
4. Analyse technologique du système
Conditions fonctionnelles
Bonus technologique
5. Rangement du système et du matériel
0’
15’
50’
1h15’
1h25
Temps
Fin du TP
Minimum
Le scénario d’apprentissage
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Le Thème d’enseignement : la liaison complète
5 groupes
5 TP
5 exposés
Rétroprojecteur
Document synthèse
L’activité de synthèse
Le coursNotions importantes:
- Surface prépondérante- Centrage- Origine des conditions- Famille des MIP et des MAP
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Le Thème d’enseignement : la liaison complète
Ancrage des connaissances
Support plus complexe réel
Moins de guidance pour l’analyse des surfaces
fonctionnelles
Micromoteur
Document de synthèse
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Le Thème d’enseignement : la liaison complète
Evaluation
2 parties:
Sur modeleur 3D:
Plusieurs liaisons simples
(grand types vu en découverte)
Support : pompe à injection
Sur le réel:
Micromoteur
chemise / bloc moteur
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