académie de nantes

Formation GRAF - 17-12-2020 1

Acadeacutemie de NANTES

Groupe de reacuteflexion action-formation (GRAF)Formation nouveaux programmes drsquoHistoire-Geacuteographie

deacutecembre 2020 janvier 2021

HISTOIRE - Tronc commun - Terminale

Thegraveme preacutesenteacute

Thegraveme 4 - Le monde lrsquoEurope et la France depuis les anneacutees 1990 entre coopeacuterations et conflits (8-10 H)

Chapitre 1 Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux


Le programme

CH 1 4h

CH 2 3h

CH 3 3h

Difficulteacutes de ce thegraveme Comment enseigner autant denjeux historiques de notions dans le temps imparti par les programmes et dans le contexte de fin danneacutee

Pistes 1 ndash Aller agrave lessentiel2 - Probleacutematiser3 - Sappuyer sur une progression annuelle qui reacuteactive les notions deacutejagrave vues etou eacutevoqueacutees


Gagner du temps et reacuteactiver les connaissance eacutetudieacutees preacuteceacutedemment

Notion de puissance deacutejagrave eacutetudieacutee Thegraveme 1 Mers et oceacuteans ndash Ch4 La France une puissance maritime

LApartheid preacutesenteacute agrave 2 reprises comme un enjeu des RI au cours de la 2e moitieacute du XXe siegravecle lanneacutee 1948 et la bipolarisation du monde CH1 et CH2 du thegraveme 2 Les acteurs internationaux dans un monde bipolaire

Geacutenocide et justice internationale 2 notions deacutejagrave rencontreacutees thegraveme 2 CH1 ndash La fin de la 2nde guerre mondiale et les deacutebuts dun nouvel ordre mondial

Notions dordre mondial coopeacuteration internationale de multilateacuteralisme deacutejagrave eacutetudieacutees -thegraveme 2 - CH 1 - La multiplication des acteurs internationauxdans un monde bipolaire(de 1945 au deacutebut des anneacutees 1970)


Des nouveauteacutes

Lordre mondial a deacutejagrave eacuteteacute eacutetudieacute dans loptique bipolaire de la Guerre Froide Un monde multipolaire est agrave faire eacutemerger au cours des deacutecennies 90 et 2000

La nouveauteacute de leacutetude du geacutenocide rwandais dans les programmes du secondaire

Les nouvelles conflictualiteacutes conflits asymeacutetriques terrorisme = nouvelles notions agrave faire apparaicirctre

La gouvernance mondiale a eacuteteacute effleureacute en abordant la creacuteation de lONU au sortir de la 2GM mais la notion de gouvernance mondiale lieacutee agrave celle de monde multipolaire est agrave faire eacutemerger ainsi que ses limites


La place de la seacutequence dans la progression annuelle eacuteleacutements de reacuteflexion

1 ndash Le contexte en vue des eacutepreuves finales les savoirs-faire

Eacutepreuves Communes et Grand Oral

Preacuteparation aux EC de fin de cursus au lyceacutee = le travail sur les meacutethodes des eacutepreuves est acquise Il sagit de les consolider dans loptique de leacutepreuve

Leacutepreuve du Grand Oral possibiliteacute de preacuteparer les eacutelegraveves agrave des pratiques diversifieacutees de situations doral

2 ndash La construction des savoirs

Seacutequence de fin danneacutee = termine le continuum chronologique sur leacutetude des RI depuis 1929Permet de remobiliserreacuteactiver des connaissances eacutetudieacutes preacuteceacutedemmentDes notions nouvelles apparaissent

3 ndash La reacuteflexion sur lensemble du programme dhistoire au lyceacutee

Seacutequence dintroduction au lyceacutee (2nde) = reacuteflexions sur la peacuteriodisation dates rupturesCette seacutequence de fin de lyceacutee peut permettre de terminer ce cursus avec une reacuteflexion sur lrsquoeacuteveacutenement ce qui fait dateReacuteflexion sur 2 meacutethodes historiques Lhistoire du temps preacutesentLa notion de

dateeacuteveacutenement


Capaciteacute laquo Mettre un eacuteveacutenement en perspective raquo

Quest-ce qursquoun eacuteveacutenement

M Winock - LrsquoHistoire ndeg268

septembre 2002

Son intensiteacute

quantitative

symbolique Son impreacutevisibiliteacute

Son retentissement Ses conseacutequences


Les PPO de la seacutequence un processus (Apartheid) et une date

Eacutetude gt SPENCER PLATT 2001 MEMBRE DE LrsquoAGENCE GETTY IMAGES

PPO 2 ndash Le 11 septembre 2001

Enjeux de son eacutetude Contextualiser une date un moment-cleacute des RIReacuteflexion sur la notion deacuteveacutenement historiqueLe 11 septembre 2001 point de deacutepart du deacutesordre mondial terrorisme conflits asymeacutetriques Problegraveme Quelle est la porteacutee veacuteritable de cet eacuteveacutenement Date rupture Symbole Le 11sptembre est-il reacuteellement le point de bascule dun monde domineacute par lhyperpuissance EU agrave un monde multipolaire

Nelson Mandela accompagneacute de son eacutepouse drsquoalors Winnie lors de sa libeacuteration le 11 feacutevrier 1990 au Cap Ulli Michel REUTERS

PPO1 ndash La fin de lApartheid

Enjeux de son eacutetude Dans les RI espoir dune deacutemocratisation mondialeEacutetude dun processus historique Mecircle le temps court le temps longMecircle contexte nationalinternational

Problegraveme Comment peacuteriodiser laquola fin de lrsquoapartheidraquo Existe-t-il laquoune finraquo de lrsquoapartheid un processus acheveacute


Les choix peacutedagogiques opeacutereacutes

Seacutequence traiteacutee en 4 sur les 8 agrave 10h consacreacutees agrave ce thegraveme

Les PPO un traitement diffeacuterencieacute PPO 1 ndash La fin de lApartheid traitement court et axeacute sur la notion de date rupture La libeacuteration de N Mandela estPPO 2 Le 11 septembre 2001 traitement approfondi eacutegalement axeacute sur cette notion de date rupture

Eacutevaluation en 2 temps qui sont compleacutementaires Eacutevaluation de loral agrave partir du rocircle joueacute dans leacutemission de radio ndash preacuteparation du Grand Oral Analyse de document ndash preacuteparation aux EC

Le cœur de la seacuteance Eacutemission de radio reacutealiseacutee en classe agrave partir dun travail preacuteparatoire


La deacutemarche Thegraveme 4 - Le monde lrsquoEurope et la France depuis les anneacutees 1990 entre coopeacuterations et conflits - 8-10 H - Chapitre 1 Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux ndash 4 agrave5h

Probleacutematique geacuteneacuterale laquo Le 11 septembre 2001 un tournant dans les relations internationales qui entraicircne le monde vers un nouvel ordre mondial raquo

Plan probleacutematique Contenu Capaciteacutes Modaliteacutes peacutedagogiques

Seacuteance 1 Introduction ndash 30mnsLa fin de lApartheid ndash PPO 1

Notions deacutemocratisation Guerre Froide ordre mondialVocabulaire ApartheidRepegraveres chronologiques 11 feacutevrier 1990 ndash 1948

Recontextualiser un processus historique en jonglant avec le temps courtle temps long le contexte nationalcontexte international

- Accroche = un eacuteveacutenement- Compleacuteter une frise chronologique- plusieurs pistes eacutecoute active dossier documentaire analyse

dextraits de videacuteos) - Annexe 2

I ndash 1990- 2001 Un monde unipolaire = le moment ameacutericain laquo la fin de lhistoire raquo 30mnsA- Lespoir dun nouvel ordre mondial B ndash Un gouvernance mondiale baseacutee sur une approche multilateacuterale

De la superpuissance agrave lhyperpuissance US = un monde unipolaire deacutemocratique Notions multilateacuteralisme laquo gendarmes du monde raquo gouvernance mondialeRepegraveres temporels 1ere guerre du Golfe 1993 ndash Accords dOslo Guerre en Ex-Yougoslavie (Accords de Dayton)

Extraire des informations de documents videacuteos

Travail preacuteparatoire agrave la seacuteance donneacute en amont ndash 1 semaine avant le traitement en classeTableau agrave compleacuteter et agrave restituer en classe en reliant les enjeux de connaissances et les informations du tableau des eacutelegraveves

Annexe 3

II ndash Leacutechec du nouvel ordre mondial = leacutemergence de nouveaux conflits qui remettent en cause lhyperpuissance US 2hA ndash Des crimes de masse et la persistance de conflitsB ndash Le tournant du 11 septembre

Notions terrorisme conflits asymeacutetriques unilateacuteralisme monde multipolaireRepegraveres temporels 11092001 2001 ndash invasion de lIrak 2003 ndash 2e guerre du Golfe

Maicirctriser et utiliser des repegraveres chronologiques et spatiauxSrsquoapproprier les exigences les notions et les outils de la deacutemarche historiqueDeacutevelopper les capaciteacutes orales (posture utilisation des notions et connaissances)Regard critique sur les documents

Objectif reacutealiser une eacutemission enregistreacutee en podcast- Travail de groupe - 1h- Identifier un point de vue et le justifier agrave partir dun dossier documentaire argumenter et contre-argumenter- Eacutechanger les arguments au sein dun cadre preacutedeacutefini une eacutemission de radio ndash 1h

- annexe 4


La deacutemarche de la seacutequence


III ndash Depuis les anneacutees 2000 Un monde multipolaire qui saffirme A - Un nouveau jeu de puissance (Chine Russie)B - Des tentatives de gouvernance mondiale CPI Kyoto OMC

Notions terrorisme conflits asymeacutetriques unimultilateacuteralisme monde multipolaire gouvernance mondiale conflits ordre mondial unimultilateacuteralisme hyperpuissance justice internationaleRepegraveres temporels 1er janvier 2003 creacuteation CPI1995 ndash creacuteation OMC1997 ndash protocole de Kyoto ndash 2015 Accords de Paris sur le climatActeurs Preacutesidents ameacutericains (G Bush B Obama D Trump ) - Acteurs informels Al-Qaiumlda DAECHInstitution de la gouvernance mondiale CPI ONU OMC puissances EU Chine

Idem que partie 2

Travail possible Reacutealisation dun trace eacutecrite reprenant les principaux eacuteleacutements des argumentaires et des eacutechanges lors de leacutemission ndash reacuteeacutecoute de leacutemission finaliseacutee -reacutepondre agrave la probleacutematique laquo Le 11 septembre 2001 un tournant dans les relations internationales qui entraicircne le monde vers un nouvel ordre mondial raquo

Annexe 4

Mutualisation des parties II et II du professeur ndash eacutecoute active ndash mise en eacutevidence des eacuteleacutements du cours - 30mns

Eacutevaluation Eacutevaluation de la situation doral ndash pour 8 eacutelegravevesPossibiliteacute drsquoeacutevaluer le travail preacuteparatoire (argumentation qualiteacute du contenu mis en eacutevidence) ndashAnalyse de documents ndash 2 propositions en PJ

Annexe 5


INTRODUCTION du chapitre

PPO ndash La fin de lApartheid la Fin du XXe siegravecle

2 ndash Faire eacutemerger les questionnements Qui Quand Ou Liens avec le chapitre et le thegraveme Quel symbole

3 - Rappel des eacutevocations agrave plusieurs reprises de lApartheid au cours des chapitres preacuteceacutedents

4 -Reacuteponse aux questionnements agrave partir dune frise chronologique agrave compleacuteter

Temps longtemps courtContexte national de lAfr du Sudcontexte des RI depuis 1948

1 - Document daccroche 11 feacutevrier 1990La libeacuteration de Nelson Mandela

Annexe 4


2 frises chronologiques au choix

Une frise avec seulement les grands repegraveres de la 2e moitieacute du XXe siegravecle contexte national et international agrave compleacuteter



une frise avec les grands repegraveres de la 2e moitieacute du XXe siegravecle ET les eacuteleacutement de RI compleacuteter seulement les eacuteleacutements de contexte national propres agrave lAfdS


Compleacuteter la frise chronologique

1ere proposition 2e proposition 3e proposition

Eacutecoute active agrave partir dun diaporama et de documents apporteacutes les eacutelegraveves complegravetent la frise chronologique

Compleacuteter la frise agrave partir de diffeacuterent moments de leacutemission laquo Quand lhistoire fait dates raquoExtraits preacuteciseacutes par la parole du professeur

Extrait ndeg1 0 agrave 2mns46Extrait ndeg2 3mns26 agrave 4mns38Extrait ndeg3 6mns34 agrave 8mns45Extrait ndeg4 19mns45 agrave 22mns04Extrait ndeg5 23mns05 agrave 23mns55 ndash La fin du XXe siegravecle

Eacutetude dun dossier documentaire permettant de faire eacutemerger les diffeacuterents repegraveres chronologiques et la notion despoir deacutemocratie agrave leacutechelle mondiale

Plus rapidePermet daller au cœur des enjeux du chapitreUtilisation et mise en eacutevidence des notions et connaissances agrave mettre en eacutevidence

Approche globale de leacuteveacutenement Mise en perspective servie par les images deacutepoque et par un reacutecit

dhistorien Reacuteflexion plus accentueacutee sur ce qui fait date

Plus long temps de prise de connaissance des documents et compleacuteter la frise temps de mise en commun


Frise compleacuteteacutee avec la synthegravese


Conclusion de leacutetude du PPO

laquoNous prenons lengagement de bacirctir une socieacuteteacute dans laquelle tous les Sud-Africains blancs ou noirs pourront marcher la tecircte haute () une nation arc-en-ciel en paix avec elle-mecircme et avec le monderaquocitation du Premier preacutesident noir dAfrique du Sud Nelson Mandela le 10 mai 1994 jour de la ceacutereacutemonie dinvestiture

= espoir mondial susciteacute par cette libeacuteration laquo le miracle deacutemocratique raquo= deacutemocratisation du monde La Fin de lrsquoHistoire de Francis Fukuyama

= Espeacuterance dans un nouvel ordre mondial deacutemocratique dans les anneacutees 1990

Mise en eacutevidence la probleacutematique du chapitre laquo Le 11 septembre 2001 un tournant dans les relations internationales

qui entraicircne le monde vers un nouvel ordre mondial raquo


I ndash Monde unipolaire = le moment ameacutericain laquo la fin de lhistoire raquo 30mns

La fin de la Guerre Froide Lespoir dun nouvel ordre mondial porteacute par lhyperpuissance US et une deacutemarche multilateacuterale avec un renforcement du rocircle de lONU

Lien videacuteo 1

Lien videacuteo 2

Lien videacuteo 3


II ndash Leacutechec du nouvel ordre mondial = leacutemergence de nouveaux conflits qui remettent en cause lhyperpuissance US 2h

A ndash Des crimes de masse et la persistance de conflitsB ndash Le tournant du 11 septembre



- Travail de groupe- Identifier un point de vue et le justifier agrave partir dun dossier documentaire argumenter et contre-argumenter- Eacutechanger les arguments au sein dun cadre preacutedeacutefini une eacutemission de radio

1 - Horaire consacreacute 1h de preacuteparation1h drsquoenregistrement

2 ndash travail preacuteparatoire 1hTravail de groupeChoix dun rocircle agrave mener lors de leacutemission choix de lintervenant et des collaborateursTravail sur dossier documentaire eacutemerger les grands axes de son intervention (argumentation)

3 ndash Les eacutemissions 1h2 eacutemissions enregistreacutees dans lheure4 intervenants par eacutemission1 eacutemission est monteacutee par le groupe des journalistes

4 - Trace eacutecrite Le podcast monteacute par leacutequipe danimation de journalistesFiche de reprise agrave lissue de lrsquoenregistrement de leacutemission ndasheacuteventuellement accompagneacutee dune frise chronologique et dun glossaire


Les rocircles

Lrsquoobjectif des deux prochainesseacuteances est de reacutealiser unpodcast Le sujet sera le

suivant le 11 septembre2001 a-t-il changeacute lemonde

Animateurtrice son rocircle est

de lancer lrsquoeacutemission de poser des questions aux inviteacutes drsquoanimer et de recadrer le deacutebat et enfin de le conclure ElleIl devra ecirctre agrave lrsquoaise au micro avoir une ideacutee globale des points de vue des intervenants et maicirctriser la dureacutee de lrsquoeacutemission (entre 10 et 15 minutes) ElleIl sera aideacutee de 3 autres personnes qui formeront son eacutequipe

Une ancienne diplomate delrsquoONU Ayant travailleacute au siegravege de lrsquoONU

entre 1990 et 2015 elleil intervient poureacuteclairer de son point de vue lrsquoeacutevolution desrelations internationales dans les anneacutees 2000et le rocircle de lrsquoinstitution pour laquelle elleil atravailleacute ElleIl sera aideacute de 3 autrespersonnes qui formeront son eacutequipe

Grande reporter deguerre Envoyeacutee sur plusieurs

terrains de conflits dans les anneacutees19902000 partout dans le mondemais notamment au Rwanda Ex-Yougoslavie Afghanistan Irak Syrieetc Ses reportages au Rwanda ontdonneacute lieu agrave une adaptation en bandedessineacutee ElleIl sera aideacutee de 3 autrespersonnes qui formeront son eacutequipe

historienne speacutecialiste des relations

internationales et de la politiqueeacutetrangegravere des Etats-Unis ElleIl seraaideacutee de 3 autres personnes quiformeront son eacutequipe


Trace eacutecrite finale ndash Fiche de mutualisation des informations

NB Possibiliteacute de distribuer une chronologie etou un glossaire soit lors de la preacuteparation agrave leacutemission soit lors de la reprise commune avec les eacutelegraveves


Pistes deacutevaluation lanalyse de document(s)

Voir eacutevaluations proposeacutees dans les documents compleacutementaires


Des ressources sitographie bibliographie

ldquoDeutschland 86rdquo

1986 Tandis que le systegraveme communiste prend lrsquoeau de toutes parts les espions est-allemands tentent de proteacuteger leur vie comme leurs convictions

Seacuterie allemande dont une partie se deacuteroule dans lAfrique du Sud des anneacutees 80 On y voit donc le jeu des puissances au sein dun Apartheid en perte de vitesse cerneacute par les pressions internationales

2 Bandes dessineacutees sur le geacutenocide Rwandais

Deacuteogratias ndash Une BD de JP Stassens ndashDupuis (Aire Libre)

Le geacutenocide rwandais eacutevoqueacute agrave travers le destin de Deogratias un jeune Hutu

Une seacuterie teacuteleacuteviseacutee

Une enquecircte de Patrick de Saint-Exupeacutery mise en dessin par Hippolyte ndash 2014Ceacutetait un geacutenocide celui des Tutsis du Rwanda le troisiegraveme du XXe siegravecleSur les collines de Bisesero des instituteurs tuaient leurs eacutelegraveves des policiers menaient la battue Ceacutetait la grande moisson Franccedilois Mitterrand niait le crime des crimes Comment raconter


Une histoire populaire de lempire ameacutericain



les nouvelles formes de conflits terrorisme conflits asymeacutetriques et renouvellement de lrsquoaffrontement des puissances BERSTEIN Serge Histoire du XXe siegravecle tome 4 Des anneacutees 1990 agrave nos jours vers le monde nouveau du XXIe Hatier 2017 CABANES Bruno (dir) Une Histoire de la Guerre du XIXe siegravecle agrave nos Jours Seuil 2018 GIBLIN Beacuteatrice (dir) Les conflits dans le monde Approche geacuteopolitique Paris A Colin 2016

Guerres irreacuteguliegraveres et Conflits asymeacutetriques 07102016 httpswwwfranceculturefremissionsles-discussions-du-soirguerres-irregulieres-et-conflits-asymetriques

- les crimes de masse et les geacutenocides (guerres en ex-Yougoslavie geacutenocide des Tutsi)

DUCLERT Vincent laquo Les geacutenocides raquo La Documentation photographique ndeg8127 mars 2019

Rapport Duclert httpswwwvie-publiquefrrapport38574-la-recherche-et-lenseignement-des-genocides-et-des-crimes-de-massebook_sommaireDUMAS Heacutelegravene Le geacutenocide au village Le massacre des Tutsis au Rwanda Seuil 2014 PITON Florent Le geacutenocide des Tutsi du Rwanda La deacutecouverte 2018

- lrsquoeffort pour mettre en place une gouvernance mondiale face aux deacutefis contemporains (justice internationale reacutefugieacutes environnement)MOREAU DESFARGES Philippe La gouvernance PUF (Que sais-je ) 2015



Point de passage et drsquoouverturegt La fin de lrsquoApartheid en Afrique du Sud MARTIN Denis-Constant Sortir de lrsquoApartheid Complexe 1992laquo Quand lhistoire fait date raquo ndash eacutemission ARTE ndash P Boucheron lien eacutemissiongt Le 11 septembre 2001- Deacutebat le 11 septembre 2001 est-il un eacuteveacutenement historique Deacutebat animeacute par E Laurentin

La notion de date et eacuteveacutenement

laquo 10 jours qui eacutebranlegraverent le monde raquo - LHistoire 20029 (ndeg268)

QUEST-CE QUUN EacuteVEacuteNEMENT Penser et deacutefinir lrsquoeacuteveacutenement en histoireApproche des situations et des acteurs sociaux - Arlette FargeLrsquoeacuteveacutenement historique et le professeur drsquohistoire Jean-Pierre Meyniac | 7 Feacutev 2009Les clionautesQursquoest-ce qursquoun eacuteveacutenement - LA CONVERSATION SCIENTIFIQUE par Etienne Klein


Le programme

CH 1 4h

CH 2 3h

CH 3 3h

Difficulteacutes de ce thegraveme Comment enseigner autant denjeux historiques de notions dans le temps imparti par les programmes et dans le contexte de fin danneacutee

Pistes 1 ndash Aller agrave lessentiel2 - Probleacutematiser3 - Sappuyer sur une progression annuelle qui reacuteactive les notions deacutejagrave vues etou eacutevoqueacutees








Des nouveauteacutes




















septembre 2002

Son intensiteacute

quantitative































Annexe 3





- annexe 4






Idem que partie 2


Annexe 4



Annexe 5









Annexe 4






























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Les rocircles


















































Des nouveauteacutes




















septembre 2002

Son intensiteacute

quantitative































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Idem que partie 2


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Les rocircles


























































septembre 2002

Son intensiteacute

quantitative































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Les rocircles







































































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