academie de la guadeloupe - sommaire...vous pouvez consulter les offres de formation sur le site...

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SOMMAIRE

Sommaire ------------------------------------------------------------------------------------------- p 1

Le mot du Recteur -------------------------------------------------------------------------------- p 2

Les orientations de la formation ----------------------------------------------------------------- p 3

Le CNED ----------------------------------------------------------------------------------------------- p 5

Fiche académique de candidature nationale -------------------------------------------------- p 6

Comment s’inscrire au PAF? ---------------------------------------------------------------------- p 7

Les inscriptions par internet ----------------------------------------------------------------------- p 9

L’avis hiérarchique ------------------------------------------------------------------------------- p 10

Le suivi de formation -------------------------------------------------------------------------------- p 10

Devenir formateur ----------------------------------------------------------------------------------- p 11

La préparation du plan 2014 – 2015 ----------------------------------------------------------- p 13

Vos interlocuteurs à la Cellule Rectorale de Formation Continue (CREFOC) ------- p 14

Vos interlocuteurs à la Division de Formation Continue (DIFOR------------------------ p 15

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LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION L’accompagnement par la formation continue de l’ensemble des personnels tout au long de leur carrière constitue l’une des priorités du projet de l’Académie de Guadeloupe Les plans académiques de formation devront apporter des réponses à la problématique générale du projet de l’Académie : faire réussir tous les élèves, avec une attention particulière en direction des plus fragiles. Les réponses aux besoins de formation devront faire appel de plus en plus aux nouveaux outils de la formation ouverte et à distance, en complément des modalités actuelles de formation. Cela permettra : - de toucher des publics plus larges, notamment ceux qui des îles du Nord et du sud mais aussi, en

Guadeloupe continentale, les publics éloignés des lieux de formation) ;

- de mieux individualiser les réponses aux besoins des personnels à travers des parcours personnalisés.

Il s’agit donc, dans les meilleurs délais, d’investir pour introduire et développer les usages des outils de formation mais aussi de collaboration à distance. Cette démarche nécessite des accès suffisants aux ressources internet, soit individuels, soit sur des lieux de regroupement. Elle impose de construire des démarches pédagogiques adaptées et de constituer un vivier académique de personnes – ressources participant à l’accompagnement des stagiaires

� Les PPPPriorités pour le premier et second degré

Ces priorités organisent les Plans de formation

1 - ASSURER LA MISE EN PLACE DES REFORMES ET DES NOUVEAUX PROGRAMMES (voies générale, technologique, professionnelle) - Evolution des pratiques pédagogiques dans la classe

1.1- Formations permettant aux équipes de mieux appréhender le sens, les enjeux, de construire de nouveaux contenus.

2 - DEVELOPPER DANS LES CLASSES ET AU SEIN DES ETABLISSEMENTS UN CLIMAT POSITIF PROPICE AUX APPRENTISSAGES AU BIEN-ETRE ET A LA COHESION DE TOUTE LA COMMUNAUTE SCOLAIRE

Ces formations sont organisées en bassin, circonscription, en inter degré et inter catégoriel 2-1 Tenue de la classe,

2-2 La prévention des conflits et la gestion des situations de crise

2-3 L’assiduité scolaire et la prévention du décrochage

2-4 L’accès des élèves à l’autonomie et à la responsabilité

2-5 Les projets culturels, artistiques et scientifiques au service de la réussite des élèves au sein

des établissements

3 - INSCRIRE L’ECOLE DANS SON TERRITOIRE

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3-1 Appréhender différentes facettes du territoire, en saisir la complexité, à travers la

géographie, économie, histoire, culture, langues, sociologie : pilotage académique

3-2 Construire, mutualiser, et mettre en œuvre, dans les pratiques professionnelles, des

outils prenant en compte le contexte local. Ces formations sont initiées dans les

disciplines.

4 - ADAPTER A L’EMPLOI, PREPARER AUX CONCOURS INTERNES 4.1 Enseignants non titulaires Adaptation au métier, accompagnement didactique et formation tenue de classe

Aide à la préparation aux différents CAPES et CAPLP internes 4.2 Fonctionnaires stagiaires Formation statutaire, plan spécifique en collaboration avec l’enseignement supérieur 4.3 Personnels titulaires Préparation à certaines agrégations,

Préparation au concours de personnel de direction

5 – FORMER DES FORMATEURS ET DE PERSONNES RESSOURCES

5.1 Construire des compétences en animation de groupes d’adultes

5.2 Acquérir des compétences en ingénierie de formation à distance, et formations hybrides

5.3 Acquérir des compétences de formateurs d’adultes dans un champ disciplinaire ou de

spécialité

6 – DEVELOPPER LE PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DE L’ELEVE Eduquer le regard des jeunes élèves en leur offrant la possibilité de découvrir et fréquenter des œuvres

d’art

Développer le questionnement, l’esprit critique, la réflexion

7 – FAIRE ENTRER L’ECOLE DANS L’ERE DU NUMERIQUE

Développer des pratiques pédagogiques diversifiées par et au numérique

Favoriser un usage responsable d’internet et des réseaux sociaux

Développer la Formation Ouverte A Distance (FOAD), les applications P@irformance /M@gistère.

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� LE CNED

Une participation académique est possible (à hauteur de 60% du tarif B du CNED, plafonné à 400 euros) pour accompagner des inscriptions au Centre National d’Enseignement à Distance. Le choix des dossiers retenus sera fait en référence aux priorités suivantes et dans la limite des moyens disponibles : agents ayant obtenu un congé – formation ; agents dont l’éloignement ne permet pas de suivre les actions organisées au PAF ; agents non titulaires ; formations non proposées au plan académique.

� LE PLAN NATIONAL DE FORMATION

Enjeux et objectifs

Ces formations sont en grande majorité à public désigné. Lorsqu’il y a appel à candidature, celles-ci seront examinées au regard des besoins de l’académie : - en priorité, lorsque cette participation peut enrichir le réseau de formateurs lorsqu’il est insuffisant ou

créer de nouvelles compétences jugées nécessaires à l’académie. Le candidat s’engage à participer durant trois ans à l’animation d’actions de formation ou à la production de ressources.

- exceptionnellement, la participation peut être accordée pour l’acquisition et le développement de compétences professionnelles lorsque des formations ne pourraient être proposées sur place

- Calendrier, procédure d’inscription, modalités Toute candidature sera formulée sur une «fiche académique de candidature à une formation nationale» (modèle joint page suivante) que le demandeur transmettra, après avis de son supérieur hiérarchique, à la Division de la Formation. La DIFOR transmettra, pour avis avant décision du Recteur, à la Déléguée Académique à la Pédagogie ou au Centre Académique de Formation Administrative. Les départs en formation de formateurs pourront faire l’objet d’une rencontre entre le demandeur et la DIFOR afin de prévoir, avant départ, le cadre de la restitution académique des apports de la formation nationale.

� Le Droit Individuel à Formation (DIF) Règles particulière aux personnels enseignants, documentalistes et d'orientation Le droit individuel à la formation est mobilisable par tout enseignant (y compris documentaliste et personnel d'orientation) titulaire ou non titulaire, justifiant d'une année de service au premier janvier de l'année de la demande. Le DIF doit prioritairement être utilisé pour des formations hors plan de formation, permettant à l'agent d'acquérir de nouvelles compétences dans la perspective d'une mobilité professionnelle. Les formations qui se déroulent pendant les périodes de vacances scolaires sont prioritaires. (note d’information dif drh) En savoir plus : Circulaire du ministre de l’Education nationale du 17 juin 2010 relative à la mise en œuvre, pour l'année 2010-2011, du DIF

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Académie de Guadeloupe – DIFOR / CREFOC

formation nationale FICHE ACADEMIQUE DE CANDIDATURE

NOM :

PRENOM :

ETABLISSEMENT ou SERVICE :

FONCTION :

GRADE :

OPERATEUR NATIONAL :

CODE DISPOSITIF (si connu) :

FORMATION DEMANDEE :

DATES :

MOTIVATION DE LA DEMANDE : date :

AVIS DU CHEF D’ETABLISSEMENT OU DE SERVICE :

nota : joindre les fiches de candidature aux dispositifs spécifiques (ESEN, etc..) à transmettre par messagerie électronique :

- à la crefoc « [email protected] » pour les personnels enseignants, de direction et d’inspection

- au cafa « [email protected] » pour les personnels IATOS AVIS DU SERVICE INSTRUCTEUR : date :

DECISION DU RECTEUR : date :

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LES INSCRIPTIONS AU PAF

� CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Vous devez faire acte de candidature sur l’application GAIA.

Vous pouvez vous inscrire à plusieurs modules et dispositifs, mais le volume maximum accordé ne dépassera pas 30 heures.

Informations générales sur les conditions de préparation aux concours internes

Les formations organisées dans ce cadre n’ouvrent pas droit à remboursement des frais de déplacement et de séjour .

L’objectif est d’aider les candidats dans leur préparation aux concours internes en leur apportant des connaissances et une aide méthodologique. Elles n’ont pas vocation à couvrir l’ensemble de la préparation d’un concours, seul un travail personnel continu permet d’y parvenir.

Les informations sur les conditions d’accès aux concours, le contenu des épreuves, les dates et les modalités d’inscription doivent être demandées à la division des examens et concours.

Un avis doit être donné par le supérieur hiérarchique à partir du 16 septembre 2013, et au plus tard le 29 septembre 2013.

ATTENTION

L’absence d’avis pour les candidatures au PAF 2013-2014 équivaudra à un AVIS FAVORABLE

� PUBLIC DESIGNE (SANS CANDIDATURE)

Pour certains dispositifs qui figurent au PAF, vous n’avez pas à candidater.

Vous serez inscrit en fonction de votre statut ou de votre fonction (exemples : entrants dans le métier, formateurs, ….)

Si certaines de ces formations vous intéressent, adressez une demande à votre inspecteur pédagogique.

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Les inscriptions sont ouvertes du 24 juin au 15 septembre 2013

Les actions sont organisées en dispositifs composés de modules.

Le dispositif est caractérisé notamment, par un mode d’inscription. Vous ne pouvez vous inscrire qu’aux dispositifs à « inscription individuelle » signalés par le logo :

Le module est un ensemble défini par un contenu de formation, il peut être :

Obligatoire : l’inscription au dispositif entraîne l’inscription automatique à tous ses modules. A l’affichage il est symbolisé par un trait continu. Facultatif : le candidat choisit ou non de s’y inscrire. A l’affichage il est symbolisé par un trait discontinu.

La consultation du plan

Vous pouvez consulter les offres de formation sur le site académique :

http ://www.ac-guadeloupe.fr

→ lien « PAF 2013 – 2014 »

Ouvrez le fichier correspondant à votre plan de formation et prenez connaissance des informations

générales.

Consultez les offres de formation en vérifiant que vous appartenez bien au public cible

Avant de procéder à l’inscription, vous devrez noter :

- l’identifiant du dispositif (= son code) ;

- le nom du module ;

- votre NUMEN.

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L’inscription par Internet

Les actions de formation ouvertes à candidature individuelle sont signalées sur le plan par un logo sur lequel vous pouvez cliquer pour accéder directement à la procédure d’inscription, décrite ci – dessous.

Si vous voulez vous inscrire sans passer par la consultation du plan, la saisie des vœux se fait par Internet à l’adresse suivante :

https://www.ac-guadeloupe.fr/arena

Avant de vous inscrire, munissez-vous de :

• Votre NUMEN (obligatoire). • l’Identifiant (= code) du dispositif • le nom du module.

� Procédure à suivre

• Cliquez sur « Inscription individuelle » • Entrez votre NUMEN • Un écran de visualisation affiche votre identification • Cliquez sur votre nom • Cliquez en bas et à droite sur « Suivant » pour continuer l’inscription • Arrivée à la page « liste des candidatures de M….. », choisissez le calendrier d’inscription voulu

en cliquant sur l’icône située à droite des intitulés suivants : INSCRIPTION CANDIDATURE INDIVIDUELLE INSCRIPTION CONCOURS ENSEIGNANT

• Saisissez l’identifiant (= code) du dispositif • Cliquez sur le libellé du dispositif (souligné) • Cochez le ou les modules que vous demandez. Quand un module est obligatoire, vous y êtes

inscrit automatiquement • Dans la perspective de la mise en place du Droit Individuel à la Formation (DIF) vous devez

dorénavant sélectionner un Motif. Les plus probables seront : DVT QUALIFICATIONS OU ACQUISITIONS NVELLES QUALIF PREPARATION AUX CONCOURS

• Classez vos choix d’inscription par ordre de préférence même pour une inscription à une seule formation (clic sur bouton ”classer”)

• Le crayon vous permet de modifier vos choix, la poubelle de les supprimer, et la loupe d’accéder au détail des dispositifs ou modules

• Pour ajouter une autre inscription, cliquez sur l’icône à droite de la bande ”Campagne d’inscription ...” et reprenez les opérations…

• Le récapitulatif d’inscription s’affiche • Cliquez sur « Confirmer » pour valider l’inscription • Un numéro à 5 chiffres dit « clé d’inscription » vous est alors attribué

ATTENTION ! Ne pas se déconnecter avant l’enregistrement de votre inscription.

Notez et conservez votre clé d’inscription, c’est la preuve que vous êtes bien inscrit.

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La formulation de l’avis hiérarchique L’avis doit être donné par le supérieur hiérarchique à partir du 16 septembre 2013, et au plus tard le 29 septembre 2013, à l’adresse suivante :


ATTENTION L’absence d’avis pour les candidatures au PAF 2013-2014

équivaudra à un AVIS FAVORABLE

� Le suivi de formation

Tout au long de l’année vous pouvez consulter votre suivi de formation à l’adresse suivante : https://www.ac-guadeloupe.fr/arena

Munissez vous de votre NUMEN pour consulter et/ou imprimer les formations pour l’année en cours et les 3 années précédentes.

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DEVENIR FORMATEUR

L’amélioration de l’offre académique de formation nécessite de développer un vivier de formateurs dans le cadre des disciplines mais aussi pour la FOAD.

Les possibilités de formations à distance se développent et seront de plus en plus nombreuses. Elles sont un enjeu important pour l’académie de Guadeloupe compte – tenu des distances entre les îles de Guadeloupe et avec la métropole. L’académie recherche donc:

• des relais en établissements pour accompagner des stagiaires inscrits dans des formations à distance (secrétaire en eple, parcours siecle…)

• des formateurs pour assurer à distance une correction formative des devoirs des stagiaires. Il ne s’agit pas de notations d’épreuves de concours mais de donner aux stagiaires les éléments leur permettant d’identifier les points à améliorer pour produire un devoir écrit correspondant aux attentes des jurys

• des concepteurs de ressources numériques acceptant de produire des parcours de formation hybrides dans leur discipline ou domaine

Ces engagements seront reconnus, d’une part, par des rémunérations de formation, y compris pour la production de ressources, d’autre part, par leur prise en compte dans le dossier professionnel des agents.

Une formation de formateurs dans le domaine de la formation ouverte et à distance sera renouvelée à l’attention des candidats – formateurs dans le PAF 2013 - 2014 « INTERCATEGORIEL ».

Pour devenir formateur, soit dans ce nouveau domaine de la formation à distance, soit dans votre domaine de compétences, merci de remplir la fiche de candidature (modèle joint page suivante) et de l’adresser à la CREFOC. Un entretien pourra vous être proposé pour définir votre participation à la mise en œuvre de la formation des personnels.

Intervenir en formation à distance, c’est :

• analyser des besoins de formation et construire des parcours adaptés • concevoir ou adapter des contenus pédagogiques pour une utilisation en ligne • construire et animer une classe virtuelle • accompagner les apprenants dans leur parcours de formation : tutorat, animation de forum… • animer des sessions en présentiel

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FICHE DE CANDIDATURE FORMATEUR CREFOC Guadeloupe

NOM : ……………………………………………

Prénom : ……………………………………………..….

FONCTION : ……………………………

Grade : …………………………………………………..

ETABLISSEMENT D’EXERCICE : ……………………………………………….………………………...

N° TELEPHONE : ………………………………

Adresse messagerie : ……………………………………..

EXPERIENCES PROFESSIONNELLES :

EXPERIENCES DE FORMATEUR (éventuellement) :

DOMAINES D’INTERVENTION PROPOSES :

MOTIVATIONS PERSONNELLES POUR LE ROLE DE FORMATEUR :

Je soussigné(e), , m’engage à répondre aux sollicitations de la CREFOC pour la mise en œuvre relevant de mon domaine de compétence pour une durée de 3 ans.

Date et signature, Visa du supérieur hiérarchique

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LA PREPARATION DU PAF 2014 – 2015 :

CALENDRIER PREVISIONNEL

LE CAHIER DES CHARGES

Cahier des charges : octobre → décembre 2013

LES OFFRES DE FORMATION

Transmission des offres de formation 6 janvier → 15 mars 2014 Étude et choix des actions à mettre au PAF : 17 mars→ 11 avril

LA CONCERTATION (CTPA)

Préparation du PAF pour le CTPA : 28 avril → 16 mai

Présentation en CTPA : 24 mai

LA PUBLICATION ET LES INSCRIPTIONS

Publication et inscriptions : 16 juin → 13 septembre Avis des chefs d’établissements : 14 septembre → 28 septembre

L’ORGANISATION DES FORMATIONS

Organisation des formations : début octobre

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VOS INTERLOCUTEURS A LA CREFOC Responsable CREFOC Muriel JOSEPH-THEODORE Déléguée Académique à la Formation Continue Coordonnateurs académiques CREFOC Lydia ALICE Coordonnatrice de la cellule, ASH second degré, formation en établissement, animation du réseau des professeurs-correspondants disciplinaires, professeurs stagiaires second degré, mise en stage des M1 M2

Tél : 0590 38 58 97 [email protected]

Sylvie RAYNAUD Coordonnatrice de la cellule, langues, EPS, éducation musicale, arts plastique, PNP, CPE, formations d'initiative académique

Tél : 0590 38 58 97 sylvie.raynaud@ac-

guadeloupe.fr

Jean-Michel POZZO Responsable du pôle lettres sciences humaines, EDD, accueil des nouveaux enseignants, Histoire Des Arts

Tél : 0590 38 59 31 jean-michel.pozzo@ac-

guadeloupe.fr

Alain GUILLAUME Responsable du pôle sciences, EIST, formation de formateurs

Tél : 0590 38 59 41 alain.guillaume@ac-

guadeloupe.fr

Colette CARACASSE Responsable du pôle technologique et professionnel sciences et techniques tertiaire industriel et santé

Tél : 0590 38 59 41 colette.caracasse@ac-

guadeloupe.fr

Jean Claude VAIRAC Responsable du pôle TICE, FOAD, PAIRFORMANCE

Tél : 0590 38 59 31 j-claude.vairac@ac-

guadeloupe.fr

Fax 0590 38 58 96 Mél [email protected] Localisation Rectorat - Site de Jarry Immeuble Lysa Jarry Baie-Mahault

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VOS INTERLOCUTEURS A LA DIFOR Gestionnaires DIFOR Marius MELYON Allemand, anglais, espagnol, langue et culture régionale, lettres, philosophie

Tél : 0590 38 59 26 marius.melyon @ac-

guadeloupe.fr

Caroline MANCHAUD économie et gestion en LGT, économie et gestion en LP, environnement et santé (st2s), sciences médico sociales, hôtellerie et restauration, hygiène et sécurité, physique appliquée et physique chimie, sti en LGT, technologie, risques professionnels, VAE, 2 cash, PNF, journées igen, univ. d’été, cerpet

Tél : 0590 38 59 27 caroline.manchaud @ac-guadeloupe.fr

Pierrette ATHANASIE-BALON arts appliqués en LP, éducation à l'environnement, histoire – géographie, lettres anglais en LP, lettres - histoire - géographie en LP, mathématiques, mathématiques - sciences physiques en LP, sciences économiques et sociales, daet, STI en LP, TICE, formations de formateurs

Tél : 0590 38 59 27 pierrette.athanasie@ac-

guadeloupe.fr

Jacques MARIE arts plastiques, documentation, éducation musicale, EPS, sciences de la vie et de la terre, éducation (CPE), action culturelle, clemi, difficulté, mgi, innovation, cellule écoute, accompagnement enseignants, AVS, correspondants de formation, prévention routière, risques majeurs, gestion du matériel audiovisuel

Tél : 0590 38 59 24 jacques.marie@ac-

guadeloupe.fr

2ND DEGRE : POURSUIVRE LES REFORMES

ALLEMAND

Dispositif 13A0320131 : ALLEMAND:TICE EN ALLEMAND Création de ressources pour la compréhension orale

Type de candidature : SANS

Module 16410 : UTILISATION DES TICE EN COURS D'ALLEMAND

Contenu création de supports audio et vidéo à partir de documents podcast comme Deutsche Welle et adaptation à la longueurexigée pour la compréhension orale du BAC

Objectif Apprendre à utiliser les nouvelles technologies pour enseigner et évaluer en adéquation avec le CECRL, en insistantnotamment sur les compétences orales mises en valeur par les nouveaux programmes.

Type Obligatoire

Durée 18H

Dispositif 13A0320132 : ALLEMAND : FORMATION D'EXAMINATEURS A LA CERTIFICATION EN ALLEMAND


Module 16411 : formation d'examinateurs à la certification en allemand

Contenu démultiplication de la formation organisée fin novembre 2013 par l'inspection générale

Objectif former des examinateurs à la certification en allemand selon les directives de la KMK

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13A0320133 : ALLEMAND:ATELIER D'ÉCHANGE élaboration de sujets d'examen


Module 16412 : ALLEMAND: Atelier d'échange sur L'élaboration de sujets d'examen

Contenu échange sur l'élaboration de sujets d'examen et utilisation des TICES en allemand

Objectif échanger sur l'élaboration de sujets d'examen et supports pour la compréhension orale

Type Obligatoire

Durée 15H

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ANGLAIS

Dispositif 13A0320161 : INTEGRER L'ANGLAIS A L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Type de candidature : INDIVIDUEL

Module 16490 : ANGLAIS: L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU COLLEGE

Contenu Après un échange sur les pratiques en collège, les enseignants concevront des ateliers disciplinaires ettransdiciplinaires à mettre en oeuvre. L'évaluation s'effectuera en ligne en fin d'année.

Objectif Permettre aux professeurs enseignant en collège d'intégrer l'anglais aux accompagnements personnalisés en collègeet de mesurer l'impact des actions réalisées.

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16491 : ANGLAIS: L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU LYCEE

Contenu

Après un échange sur les pratiques en lycée, les enseignants concevront des ateliers disciplinaires ettransdisciplinaires à mettre en oeuvre: apprendre à travailler en groupe, accompagner l'élève dans son projetpersonnel (guider les recherches sur les sites, affiner son profil,...) apprendre à utiliser les différents outils pourtraduire (outil informatique, dictionnaires...) L'évaluation se fera en ligne en fin d'année.

ObjectifPermettre aux professeurs enseignant en lycée d'aborder les différents volets de l'accompagnement personnalisé.Développer des méthodes de travail, intégrer l'anglais à l'accompagnement personnalisé en lycée et mesurer l'impactdes actions réalisées.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320174 : ANGLAIS: ENSEIGNER EN BTS


Module 16507 : ENSEIGNER L'ANGLAIS EN BTS INDUSTRIEL ET TERTIAIRE

ContenuLes participants prendront connaissance des modalités des épreuves à l'écrit et à l'oral, des référentiels et desprogrammes ainsi que des critères d'évaluation. Ils échangeront sur les pratiques existantes et proposeront desactivités pédagogiques en lien avec les programmes en BTS tertiaires et industriels.

Objectif Réfléchir à des activités pédagogiques en BTS tertiaire. Bien connaître les publics pour mieux évaluer

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320178 : LA CERTIFICATION EUROPÉENNE / CAMBRIDGE ENGLISH CERTIFICATE


Module 16513 : FORMATION DES EXAMINATEURS/ EVALUATEURS AU CAMBRIDGE ENGLISH CERTIFICATE

Contenu Découverte des modalités de passation du Cambridge English Certificate, des épreuves et de l'évaluation à partir degrilles intégrant les critères de cet examen.

Objectif Se familiariser aux épreuves du Cambridge English Certificate et découvrir les modalités de passation et l'évaluation àpartir de grilles intégrant les critères spécifiques à cet examen.

Type Obligatoire

Durée 6H

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ANGLAISDispositif 13A0320154 : ANGLAIS : NOUVEAU BAC


Module 16479 : ANGLAIS/ ENTRAINER A L'ORAL: COMPREHENSION ET PRODUCTION

ContenuAprès un échange sur les pratiques en lycée, l'enseignant travaillera sur des supports variés qu'il intégrera à uneséquence pédagogique; il évaluera des prestations authentiques afin de confronter et harmoniser ses pratiquesd'évaluation avec celles de ses collègues.

Objectif Aider l'enseignant à bâtir des activités d'entraînement à l'oral (compréhension, production en prise de parole encontinu, interaction) et à prendre en compte les critères des grilles d'évaluation.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16484 : ANGLAIS/ENSEIGNER LA LITTERATURE ETRANGERE EN LANGUE ETRANGERE

Contenu Après un échange sur les pratiques en lycée, l'enseignant travaillera sur des supports variés (extraits de romans,pièces de théâtre, poèmes...)qu'il intégrera à une séquence pédagogique.

ObjectifAider l'enseignant à bâtir un parcours attrayant en littérature étrangère en orientant son enseignement sur la lecturede textes (extraits de romans, pièces de théâtre, poèmes...) et en y intégrant des activités langagièrescomplémentaires.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16486 : CO-ANIMATION ET ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LV1

ContenuAprès un échange sur les pratiques en lycée, les enseignants d'anglais et les enseignants d'une discipline nonlinguistique (enseignement technologique)travailleront sur ses supports variés qu'ils intégreront à une séquencepédagogique.

Objectif L'objectif est d'aider l'enseignant d'anglais et l'enseignant d'une discipline non linguistique (enseignementtechnologique) à conduire des activités pédagogiques en co-animation.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320170 : LIRE EN ANGLAIS


Module 16502 : ANGLAIS: METTRE EN PLACE DES STRATEGIES DE LECTURE

Contenu

L'enseignant réfléchira aux activités favorisant la lecture de nouvelles, d'extraits d'oeuvres ou d'oeuvres complètes encollège comme en lycée. Il sera invité à bâtir une séquence autour de la compréhension écrite d'un texte littéraire. Ilne s'agira pas de se limiter aux compétences écrites, mais de recenser les activités à proposer pour préparer,accompagner et développer la lecture cursive.

Objectif Concevoir des stratégies favorisant la lecture de nouvelles et d'oeuvres complètes afin d'intégrer la dimensionculturelle dans les apprentissages.

Type Facultatif

Durée 6H

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ANGLAISDispositif 13A0320173 : ENSEIGNER L'ANGLAIS AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES


Module 16505 : ANGLAIS: INTEGRER LES NOUVEAUX OUTILS A SA PEDAGOGIE (DECOUVERTE)

ContenuFamiliariser l'enseignant à l'utilisation des nouvelles technologies pour dynamiser ses pratiques. ( Composants,fonctions et installation d'un ordinateur, navigation sur Internet, exploitation de la Wi-FI , Bluetooth, multimédia,récupération de fichiers audio et vidéo sur Internet, logiciel Audacity, téléchargement Peer to Peer,podcasting

Objectif Apprendre à utiliser les nouvelles technologies pour les mettre au service d'un enseignement dynamique.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16506 : ANGLAIS : INTEGRER LES NOUVEAUX OUTILS A SA PEDAGOGIE (PERFECTIONNEMENT)

Contenu L'enseignant se perfectionnera dans la manipulation du son et de la vidéo, du tableau numérique, de diaporamasinteractifs avec Powerpoint.

Objectif

Permettre aux enseignants d'optimiser son utilisation des nouveaux outils technologiques pour dynamiser sespratiques pédagogiques en variant le type de documents utilisés et les activités proposées aux élèves. Ce modules'adresse aux enseignants qui souhaitent se perfectionner dans l'utilisation de l'outil informatique et des nouvellestechnologies de l'information (niveau perfectionnement).

Type Facultatif

Durée 15H

Dispositif 13A0320180 : ANGLAIS: CONVERSER AVEC UN LOCUTEUR ANGLOPHONE AU NIVEAU C2


Module 16515 : ANGLAIS: PRATIQUER L'ANGLAIS ORAL AVEC UN ANGLOPHONE

Contenu Perfectionnement linguistique essentiellement axé sur la pratique orale de la langue au niveau C2 avec un locuteurnatif. Échanges sur des sujets variés, activités diverses.

Objectif

Ce dispositif a pour objectif de réactiver les compétences linguistiques des professeurs d'anglais. Animé par unanglophone et essentiellement axé sur la pratique orale de la langue, il permettra au enseignants d'échanger sur dessujets divers et variées, mais aussi de participer à des jeux de rôles ou toute activité susceptible de favoriser lapratique de la langue au niveau C2. Il est donc uniquement offert aux anglicistes qui enseignent l'anglais dans lescollèges et lycées généraux et technologiques. Il s'inscrit dans la logique des nouveaux programmes qui mettentdavantage l'accent sur l'oral.

Type Obligatoire

Durée 15H

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ARTS APPLIQUES

Dispositif 13A0320134 : AAP:CRÉATION DE PASSERELLES VERS DES ARCHITECTURES EXOGÈNES


Module 16419 : AAP:ARCHITECTURE

Contenu

Architecture vernaculaire, exemple des architectures militaires, métalliques, de comptoir et/ou de ville, funéraires, de grandes demeures et deshabitations... Les influences? Le cas ALI TUR ,

Objectif regarder autrement des architectures de la Guadeloupe, créer des passerelles vers des architectures exogènes.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320237 : ARZA : PRÉPARATION AUX CONCOURS


Module 16635 : PRÉPARATION AUX CONCOURS EN ARTS APPLIQUES

Contenu se préparer aux épreuves du concours

Objectif voir les différents axes de l'enseignement des arts appliqués

Type Obligatoire

Durée 40H

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ARTS PLASTIQUES

Dispositif 13A0320053 : AP -ENSEIGNER LES ARTS PLASTIQUES


Module 16224 : AP -ENJEUX ET MISE EN ŒUVRE DES ARTS PLASTIQUES

Contenu

Cette formation se présente comme un moment de rencontre et d'échange pour l'ensemble des professeurs d'artsplastiques et en présence de Mme Lay (IA-IPR d’Arts Plastiques). Organisée en deux temps (une rencontreavec l'IA-IPR par visio conférence, les professeurs répartis dans les différents centres visio , et une rencontre enprésentiel) elle doit permettre aux participants de mener une réflexion sur les enjeux et la mise en œuvre de ladiscipline.

Objectif

Objectifs : - Comprendre les enjeux et les programmes d'arts plastiques pour les mettre en œuvre - Information actualités de la discipline, projets. - Mise en réseau des professeurs d'Arts Plastiques. - Échanges sur les enjeux et la mise en œuvre des Arts Plastiques.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16225 : AP -CONSTRUIRE DES DISPOSITIFS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

Contenu Cette formation assurée sur deux jours doit permettre l'élaboration de cours d'arts plastiques et rendre lesenseignants (non titulaires, sur un ou plusieurs EPLE) capables de les mettre en œuvre .

ObjectifObjectifs : - concevoir et mettre en œuvre des cours d'arts plastiques. - Comprendre les enjeux de formation en arts plastiques.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16226 : AP -NOUVEAUX PROGRAMMES ET MISE EN ŒUVRE DES PRATIQUES AU LYCEE

ContenuCette formation aborde les programmes d'arts plastiques au Lycée, notamment l'approche par compétences etl'évaluation. Elle s'adresse en priorité aux professeurs de lycée, aux enseignants souhaitant passer l'AgrégationInterne, et aux professeurs participant aux jurys du Baccalauréat.

ObjectifObjectifs : - Accompagnement des enseignants dans la mise en œuvre des programmes du lycée. - Appropriation des questions limitatives et de l'évaluation (notamment nouvelles épreuves du baccalauréat)

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320234 : AP -IMAGES : DES TECHNIQUES TRADITIONNELLES AUX PRATIQUES NUMERIQUES.


Module 16633 : AP -IMAGES : DES TECHNIQUES TRADITIONNELLES AUX PRATIQUES NUMERIQUES.

ContenuCette formation vis à aborder les différentes pratiques artistiques liées à l'image qu'elles soient traditionnelles ounumériques. L'objectif est de montrer comment les pratiques se complètent et comment elles peuvent êtreassociées.

Objectif

Objectifs : - Mise en œuvre des programmes d'arts plastiques relatif à l'image - Articuler les techniques traditionnelles et les pratiques numérique dans l'enseignement des arts plastiques - Les technologies numériques en classe

Type Obligatoire

Durée 12H

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DOCUMENTATION

Dispositif 13A0320219 : DOCUMENTATION:BESOINS SPÉCIFIQUES AUX ILES DU NORD


Module 16604 : MISE EN PLACE D'UNE POLITIQUE DOCUMENTAIRE - IDENTIFIER LES BESOINS

Contenu État des lieux des cdi des iles du nord - mise en place d'apprentissages documentaires spécifiques - prendre encompte les difficultés d'adaptation pour mieux former

Objectif Développer les apprentissages documentaires en tenant compte des spécificités des iles du nord

Type Obligatoire

Durée 10H

Dispositif 13A0320218 : FORMATION A L'UTILISATION DU LOGICIEL BCDI ABONNEMENT NIVEAU 2


Module 16599 : APPROFONDISSEMENT DU LOGICIEL BCDI ABONNEMENT NIVEAU 2

Contenu Approfondissement des fonctionnalités du logiciel BCDI (Catalogage, recherche, importation et création de notices,utilisation du thésaurus, gestion des emprunteurs, gestion de autorisations etc...)

Objectif Être capable de mieux gérer la base documentaire du CDI avec le logiciel BCDI et permettre aux usagers deconsulter les fiches documentaires

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320221 : LE LOGICIEL DOCUMENTAIRE PMB - niveau 2


Module 16606 : PRINCIPES D'UTILISATION DU LOGICIEL PMB

Contenu paramétrage du logiciel - outils pour une informatisation plus rapide - indexation - reprise du fonds documentaire

Objectif Accompagner les professeurs documentalistes qui souhaitent utilisent le logiciel PMB au CDI

Type Obligatoire

Durée 12H

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DOCUMENTATIONDispositif 13A0320222 : LE PORTAIL DOCUMENTAIRE E-SIDOC


Module 16611 : PRISE EN MAIN DU PORTAIL E-SIDOC NIVEAU 1

Contenu Créer un portail documentaire en ligne à la disposition de la communauté scolaire

Objectif Mettre les ressources documentaires du CDI en ligne, à la disposition de la communauté scolaire

Type Facultatif

Durée 8H

Module 16612 : APPROFONDISSEMENT DU PORTAIL DOCUMENTAIRE E-SIDOC : NIVEAU 2

Contenu Intérêt pédagogique su portail en ligne-simulation de recherche documentaire Esidoc(textes,documents, vidéos)-présentation des nouveautés

Objectif Mettre à la disposition des enseignants de l'établissement un portail documentaire propre au CDI pour mieux lesaccompagner dans leurs recherches

Type Facultatif

Durée 12H

Dispositif 13A0320228 : L'IDENTITÉ NUMÉRIQUE: USAGE RESPONSABLE D'INTERNET


Module 16641 : IDENTITE NUMERIQUE : Éduquer à un usage responsable d'Internet

ContenuDéfinir l'identité numérique et ses enjeux (vie privée,mauvaises rencontres, droit à l'oubli, Teen marketing,géolocalisation....) Comment en parler aux élèves pour mobiliser leur sens critique et les inciter à une attitude citoyenne

Objectif Développer une attitude de vigilance et de réflexion sur les publications et interactions en ligne des élèves. Validerdes items du B2I

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320235 : UN BLOG COMME OUTIL DE COMMUNICATION AU CDI


Module 16636 : UN BLOG POUR LE CDI

Contenu

Gérer et alimenter un blog sous Wordpress Organisation du contenu Répartition des tâches Trucs et astuces

Objectif Donner une visibilité au CDI, rendre compte des actions et projets

Type Obligatoire

Durée 6H

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DOCUMENTATIONDispositif 13A0320243 : LES DISPOSITIFS D'AIDE :PLACE DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE DANS L'AP(accompagnement personnalisé)EN LYCEE


Module 16649 : LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE DANS L'AP (ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE)

ContenuComment apporter un soutien aux élèves,leur permettre d'approfondir leurs connaissances et les accompagner dans leur projet d'orientation

Objectif construire un partenariat avec le professeur documentaliste pour réaliser une activité d'accompagnementpédagogique

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13A0320245 : LES CARTES HEURISTIQUES EN DOCUMENTATION


Module 16657 : LES CARTES HEURISTIQUES EN DOCUMENTATION

Contenu Utilisation d'outils pour favoriser la mémorisation et la recherche documentaire. Gagner du temps en structurant visuellement ses idées et ses informations.

Objectif Construire des cartes heuristiques efficaces et stimulantes -Utiliser la carte heuristique en recherche documentaire -Découvrir un logiciel pour réaliser ses cartes heuristiques

Type Obligatoire

Durée 6H

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ECONOMIE GESTION EN LGT

Dispositif 13A0320151 : ECONOMIE GESTION LA REFORME STMG


Module 16468 : L'UTILISATION DES PGI EN STMG

ContenuIdentifier les différentes étapes d' un processus de gestion et en schématiser l' enchaînement ; Repérer les effets de l 'automatisation des activités de gestion sur la circulation de l' information, l' organisation dutravail et le rôle des acteurs.Dialectisation de situations professionnelles réelles.

ObjectifAppréhender l' intérêt et l' usage des progiciels de gestion intégrés (PGI) dans les organisations. Réfléchir à ladidactisation de situations de professionnelles utilisables dans la nouvelle discipline « sciences de gestion » en 1ereSTMG et dans les matières de spécialités en Terminale.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16469 : L'ENSEIGNEMENT DE LA PFEG

ContenuModalités pédagogiques Élaboration de scénarios Conception de projets

Objectif Apprendre à motiver sans note, mutualiser des pratiques innovantes, concevoir des projets mobilisateurs.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16470 : LES ÉPREUVES EN TERMINALE STMG

Contenu groupe de réflexion sur la mise en place de la reforme , mutualisation des expériences et des ressources

ObjectifIdentifier les problèmes spécifiques rencontrés par les enseignants dans la mise en œuvre de la reforme et apporterdes réponses méthodologiques basées sur des ressources locales initiées à l' occasion de cet atelier et qui devrontse prolonger dans le cadre d' une plate-forme collaborative

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16471 : L'UTILISATION DES JEUX SÉRIEUX EN ECONOMIE GESTION

Contenu la notion de jeux sérieux, les jeux utilisables en économie-gestion, la technique des jeux sérieux, l' animation etl' évaluation

Objectif S' approprier la technique des jeux sérieux

Type Obligatoire

Durée 12H

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ECONOMIE GESTION EN LGTDispositif 13A0320152 : ECO GEST LGT - RÉNOVATION DES BTS


Module 16472 : LES LOGICIELS DE MULTIMÉDIA ET D'INFOGRAPHIE

Contenu DÉCOUVERTE ET UTILISATION DES LOGICIELS DE TRAITEMENT D'IMAGE : ADOBE, IN DESIGN.

Objectif MAITRISER LES LOGICIELS DE TRAITEMENT D'IMAGES ET DE MISE EN PAGE PROFESSIONNELLE

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16473 : L'UTILISATION DES LOGICIELS DE GDS

Contenu COMMENT CONSTRUIRE UN DOSSIER PASSAGER ? CONSTITUER UN DOSSIER COMBINE ( RAIL / AERIEN/PACKAGE)

Objectif DECOUVRIR LES FONCTIONNALITES DU GDS AMADEUS

Type Obligatoire

Durée 9H

Module 16474 : LES RESEAUX INFORMATIQUES ET L'ADRESSAGE IP

Contenu L'ADRESSAGE IP A L'AIDE D'UN SIMULATEUR RESEAU

Objectif SAVOIR ORGANISER LA MAINTENANCE D'UN RESEAU INFORMATIQUE D'UNE PME

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16702 : les epreuves professionnelles en BTS Assistant de Manager

ContenuMutualisation des pratiques pédagogiques. Élaboration d'un cas APS pour l'épreuve E6. Analyse des exigences de l'épreuve E5

Objectif Approfondir l'enseignement des matières professionnelles en BTs Assistant de Manager

Type Obligatoire

Durée 6H

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Dispositif 13A0320269 : ECO GEST LGT: LA MAITRISE DES TICE


Module 16724 : UTILISATION DES BLOGS ET DES RESEAUX SOCIAUX DANS LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu PERCEVOIR LES ENJEUX, LES OPPORTUNITES ET LIMITES DES BLOGS ET DES RESEAUX SOCIAUX APPRENDRE A CONCEVOIR, ANIMER ET INTEGRER CES OUTILS DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Objectif APPREHENDER LE RESEAU SOCIAL COMME SOUTIEN DES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES INITIER DES INTERACTIONS ENSEIGNANT/APPRENANT GRACE AUX RESEAUX SOCIAUX

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16725 : LA CREATION DE SITE INTERNET

Contenu

LE PANORAMA D'UN SITE WEB L'HÉBERGEMENT ET NOM DE DOMAINE LA CRÉATION DU SITE AVEC DIFFERENTS LOGICIELS JAVASCRIPT : INITIATION AU HTML DYNAMIQUE

Objectif MAITRISER LES TECHNIQUES DE CREATION DE SITE INTERNET DANS LE CADRE DES PROJETS DETERMINALE STMG ET DE BTS

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16726 : LE SGBDR MS ACCESS

Contenu

LES REQUÊTES DE SÉLECTION AVANCÉES LES REQUÊTES DE MISE À JOUR AVANCÉES LES FORMULAIRES LES ÉTATS COMMUNICATION D'ACCESS ET DES AUTRES PRODUITS LES MACRO-COMMANDES

ObjectifAPPROFONDIR LA MAITRISE DES FONCTIONS DE BASE DU LOGICIEL PERMETTRE AUX ENSEIGNANTS D’ECONOMIE GESTION DE SE PERFECTIONNER SUR LESFONCTIONS AVANCEES DE CE SGBDR

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16727 : PERFECTIONNEMENT DES LOGICIELS BUREAUTIQUES DE BASE : EXCEL ET POWERPOINT.

Contenu LES FONCTIONS COURANTES ET AVANCEES

Objectif APPROFONDIR LA MAITRISE DES LOGICIELS POUR PERMETTRE UNE INTEGRATION PLUS AISEE DES TICEDANS L'ENSEIGNEMENT DES PROFESSEURS

Type Facultatif

Durée 6H

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ECONOMIE GESTION EN LP

Dispositif 13A0320030 : ECO GEST LP : PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS


Module 16257 : ENSEIGNER EN CLASSE HETEROGENE EN ECO/GESTION

Contenu Présentation d'une séance prenant en compte hétérogénéité des élèves Analyse par les enseignants (discussion et évaluation).

Objectif Gérer une classe hétérogène Mettre en place un enseignement individualisé.

Type Facultatif

Durée 6H

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ECONOMIE GESTION EN LPDispositif 13A0320065 : ECO GEST LP : UTILISATION DES TICE ECO GESTION LP


Module 16245 : PGI EN BAC PRO G.A. " OPEN ERP" : INITIATION

Contenu Présentation du PGI : son utilisation, ses fonctionnalités

Objectif Découvrir les fonctionnalités du PGI OPEN ERP

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16246 : INITIATION DE CERISE PRO

Contenu Utilisation des fonctionnalités du logiciel CERISE PRO.Présentation et découverte .

Objectif Utiliser les fonctionnalités de CERISE PRO. Découvrir et connaître les fonctionnalités de CERISE PRO.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16247 : PGI EN BAC PRO G.A. " OPEN ERP" : PERFECTIONNEMENT

Contenu Utilisation d'un PGI dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle. Production de séquences pédagogiques.

Objectif Utiliser les fonctionnalités du PGI OPEN ERP

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16248 : CERISE PRO : PERFECTIONNEMENT

ContenuUtilisation des fonctionnalités du logiciel CERISE PRO . - La réalisation des activités professionnelles - Le livret de compétences

Objectif

Se Perfectionner sur l'utilisation de CERISE PRO Effectuer le suivi des acquis des élèves. Suivre la réalisation des situations professionnelles Apprécier et évaluer le passeport professionnel de l'élève

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16249 : LE TABLEAU NUMERIQUE

Contenu Prise en main du tableau numérique. .

Objectif Utiliser le tableau numérique dans le cadre de son enseignement

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16252 : APPLICATIONS SUR PGI "OPEN ERP"

Contenu Réalisation d'activités et de scénarios requérant l'utilisation d'un PGI.

Objectif Développer un enseignement mettant en œuvre une démarche pédagogique intégrant des outils interactifs et un PGI.Mettre en commun des pratiques pédagogiques

Type Facultatif

Durée 6H

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ECONOMIE GESTION EN LPDispositif 13A0320111 : ECO GEST LP RÉNOVATION BAC PRO TERTIAIRE


Module 16367 : PROGRESSION BAC PRO GA

Contenu Analyse et réactualisation de la progression en Bac Pro GA.

Objectif Maîtriser le nouveau référentiel.Réactualiser une progression en Bac Pro GA .

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16371 : LE TRAVAIL EN ÉQUIPE : CO - ANIMATION

Contenu Production de ressources disciplinaires à mutualiser. Travail collaboratif. Rôle et importance des enseignants au sein de l'équipe

Objectif Créer une co- disciplinarité afin de travailler ensemble (enseignants de Lettres Histoire et d'Économie -Gestion) Apprendre et organiser le travail en équipe

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16372 : LE PASSEPORT PROFESSIONNEL

Contenu- Présentation d'un modèle de passeport professionnel à partir de CERISE PRO; - Analyse de situations professionnelles - Compte-rendu de P.F.M.P.

Objectif- Élaborer le contenu du passeport professionnel en Bac Pro G.A. - Comprendre le contenu du passeport en BAC PRO - Faire le lien entre le livret de compétences numériques.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16385 : HARMONISATION DES PRATIQUES D'EVALUATION (BAC PRO GA)

Contenu- Présentation d'écrits d'évaluation - Mise en commun des grilles et des critères d'évaluation - Mise en commun des pratiques d'évaluation

Objectif - Découvrir les grilles d'évaluation en BAC PRO GA - Etablir des règles communes

Type Facultatif

Durée 6H

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EDUCATION MUSICALE

Dispositif 13A0320153 : ÉDUCATION MUSICALE:ENSEIGNER AVEC LES TICE AVEC PROJET DE CRÉATION


Module 16475 : MAITRISER LES LOGICIELS POUR OPTIMISER LE PROJET DE CREATION MUSICAL en UTILISANTDES LOGICIELS SIMPLES : AUDACITY ETC

ContenuAcquérir les bases indispensables afin de mener à bien le projet de création musical (AUDACITY POWER POINTET AUTRES)et CREER DES DIDACTICIELS? VERITABLES OUTILS SIMPLES ET PRATIQUES AIDANT à MENERA BIEN LE PROJET DE CREATION MAIS AUSSI DES OUTILS D' AIDE A L HISTOIRE DES ARTS

Objectif L'outil informatique au service de l'enseignant

Type Facultatif

Durée 24H

Dispositif 13A0320156 : PREPARATION AU CAPES RESERVE EDUCATION MUSICALE


Module 16477 : PREPARER LES CANDIDATS AUX DOSSIERS PROFESSIONNELS EN LIENS SUR HISTOIRE DESARTS, A LA MAITRISE DE L ORAL ET TEXTES OFFICIELS

Contenu AIDER les candidats à maitriser des méthodes, des démarches permettant la compréhension et l'application desprogrammes en autres histoire des arts , les tice etc

Objectif Rendre les professeurs capables de mettre en oeuvre les nouvelles instructions officielles en collège et en lycée.

Type Facultatif

Durée 24H

Dispositif 13A0320157 : EDU.MUSICALE:DIDACTIQUE DU COURS POUR MIEUX APPREHENDER HISTOIRE DESARTS SUR LA PERIODE CONTEMPORRAINE


Module 16478 : HISTOIRE DES ARTS EN EDUCATION MUSICALE : les objets d 'étude sur la période contemporraine pourOPTIMISER LE PROJET MUSICALE EN TRANDISICIPLINARITE

Contenu histoire des arts et liens permettant la compréhension et l'application des nouveaux programmes le stage permetde mieux appréhender les liens en proposant des thématiques avec analyses de quelques oeuvres contemporraines.

Objectif Rendre les professeurs capables de mettre en oeuvre les nouvelles instructions officielles en collège

Type Facultatif

Durée 24H

Dispositif 13A0320155 : DIDACTIQUE EN EDUCATION MUSICALE POUR OPTIMISER LE PROJET DE CREATION :jeux vocaux,technique vocale? SUR UN REPERTOIRE VARIE ALLANT JUSQU'A LA MUSIQUE CONTEMPORRAINE


Module 16476 : technique et jeux vocaux en education musicale

Contenu AIDER les ensignants dans la technique vocale, les tessitures en leur proposant un repertoire diversifié abordantcertaines difficultés, voir aussi la direction adaptée à celles ci .

Objectif des sequences musicales variées à disposition des enseignants avec des pistes d 'exploitation

Type Facultatif

Durée 12H

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EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Dispositif 13A0320195 : EPS:ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES


Module 16542 : Accompagnement des non titulaires

Contenu Accompagnement des non titulaires dans la préparation du dossier RAEP en EPS

Objectif Aider et accompagner les collègues non titulaires à élaborer leur dossier RAEP

Type Facultatif

Durée 9H

Dispositif 13A0320246 : EPS SUIVI DES ÉQUIPES PÉDAGOGIQUES DE COLLÈGE


Module 16652 : BASSIN NORD GRANDE TERRE CLG

Contenu lecture et analyse des textes-nouvelles évaluations(DNB)-Quel changement dans les pratiques d'enseignement lecture et analyse de la structure des fiches référentiel

Objectif lecture et analyse des textes-nouvelles évaluations(DNB)-Quel changement dans les pratiques d'enseignement

Type Facultatif

Durée 15H

Module 16653 : BASSIN SUD GRANDE TERRE CLG

Contenu lecture et analyse des textes-nouvelles évaluations(DNB)-Quel changement dans les pratiques d'enseignement lecture et analyse des textes collèges et de la structure des fiches référentiel


Type Facultatif

Durée 15H

Module 16654 : BASSIN NORD BASSE TERRE CLG

Contenu lecture et analyse des textes collèges et de la structure des fiches référentiel. lecture et analyse des textes-nouvelles évaluations(DNB)-Quel changement dans les pratiques d'enseignement

Objectif lecture et analyse des textes collèges et de la structure des fiches référentiel

Type Facultatif

Durée 15H

Module 16655 : BASSIN SUD BASSE TERRE CLG

Contenu lecture et analyse des textes-nouvelles évaluations(DNB)-Quel changement dans les pratiques d'enseignement lecture et analyse des textes collèges et de la structure des fiches référentiel


Type Facultatif

Durée 15H

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Dispositif 13A0320194 : échanges de pratiques autour de la notion de compétences en lycée


Module 16540 : Echange de pratiques autour de la notion de compétence au lycée

Contenu construction de cycle et d'évaluation selon les compétences choisies

Objectif construction de cycle et d'outils d'évaluation selon les compétences choisies

Type Facultatif

Durée 24H

Dispositif 13A0320198 : contribution de l'EPS et accompagnement de l'élève de seconde et à sa réussite


Module 16545 : POUR UNE EPS ATTRAYANTE ET MOTIVANTE DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE METTRE EN UVRE UN PROJET DE FORMATION POUR LES FILLES

Contenu Pour une EPS attrayante et motivante dans la voie professionnelle Mettre en uvre un projet de formation pour les filles

Objectif Planifie planifier concevoir évaluer . vers une pratique significative en LP

Type Facultatif

Durée 6H

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ENVIRONNEMENT SANTE EN LP

Dispositif 13A0320079 : ENVS:RÉFORME DE LA FILIÈRE HYGIÈNE ENVIRONNEMENT


Module 16283 : ENVS ENSEIGNER EN BCP HYGIENE PROPRETE STERILISATION

Contenu Besoins de qualification dans le secteur de l' hygiène et l'environnement contenus de formation : mise en œuvre

Objectif Mieux appréhender les enjeux de la rénovation de la filière

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16293 : ENVS LA CERTIFICATION INTERMEDIAIRE

Contenu Besoins de qualification dans le secteur de l' hygiène et l'environnement

Objectif OBTENIR LA CERTIFICATION

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320080 : ENVS:REFORME DE LA FILIÈRE SANITAIRE ET SOCIALE


Module 16284 : LE BAC PRO ACCOMPAGNEMENT SOINS ET SERVICE A LA PERSONNE

Contenu L 'évaluation

Objectif Appréhender les contenus

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16285 : L 'ÉVALUATION EN BAC PRO SPVL

Contenu Évaluer

Objectif Faire évoluer les pratiques pédagogiques

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320081 : ENVS:ÉVOLUTION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES EN COIFFURE.


Module 16287 : TRAVAILLER PAR COMPETENCES

Contenu Le travail par compétences - élaboration des séquences et des séances

Objectif Planifier son enseignement

Type Facultatif

Durée 6H

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ENVIRONNEMENT SANTE EN LPDispositif 13A0320082 : ENVS:ENSEIGNER EN BCP ECP


Module 16288 : TECHNIQUES DE SOINS

Contenu Les techniques de soins - l'application pédagogique

Objectif s'approprier les techniques de soins en vue de les intégrer dans les pratiques de classe

Type Facultatif

Durée 12H

Dispositif 13A0320083 : ENVS: L'ENSEIGNEMENT EN SEGPA


Module 16289 : LE SOCLE COMMUN EN SEGPA

Contenu Mise en oeuvre du socle commun et évaluation

Objectif Prise en compte du socle commun dans l'enseignement en SEGPA

Type Facultatif

Durée 8H

Dispositif 13A0320084 : ENVS: EVOLUTION DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES


Module 16290 : ENSEIGNER LES COMPORTEMENTS A RISQUES ET LES CONDUITES ADDICTIVES

Contenu COMPORTEMENTS A RISQUE CONDUITES ADDICTIVES

Objectif MIEUX CONNAITRE LES COMPORTEMENTS A RISQUE ET LES CONDUITES ADDICTIVES

Type Facultatif

Durée 18H

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ESPAGNOL

Dispositif 13A0320054 : ESPAGNOL : LA REFORME EN LYCÉE


Module 16227 : ESP.LE NOUVEAU BACCALAURÉAT

Contenu Entraînement pour la compréhension de l'oral et l'expression orale en continu. Préparation des dossiers en filièrelittéraire. Utilisation des fiches d'évaluation. Entraînement à l'écrit et évaluation.

Objectif Mettre en oeuvre les nouvelles modalités du baccalauréat.

Type Facultatif

Durée 9H

Dispositif 13A0320056 : ESPAGNOL : L'ÉVALUATION EN CLASSE D'ESPAGNOL


Module 16232 : ÉVALUATION CERTIFICATIVE EN BTS

Contenu

Modalités des épreuves écrites et orales.Critères d'évaluation.Construction d'outils d'évaluation de l'oral et de l'écrit. Étude des référentiels et des programmes - BTS rénovés (CI, AG, AM) Utilisation de logiciels adéquats pour la recherche de sujets et leur mise en conformitéavec les règlements d examen

Objectif Bien connaître les publics et les référentiels pour mieux évaluer

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16233 : COMMENT ÉVALUER CHAQUE ACTIVITÉ LANGAGIÈRE?

ContenuLes différentes évaluations, leurs finalités et modalités. Présentation d'expérimentations. Construction de séquences pédagogiques Élaboration de fiches d évaluation

Objectif Mieux connaître les objectifs de l évaluation et son rôle dans les processus d' apprentissage

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320061 : ESPAGNOL. L'ESPAGNOL DANS LES ILES DU NORD


Module 16240 : ESPAGNOL A SAINT-MARTIN

Contenu

Le cadre européen commun de référence pour les langues. Recherche de nouvelles approches pour faciliterl'apprentissage de la langue. Conception de dispositifs d'évaluation pour l'enseignement en collège etlycée.Entraînement pour la compréhension de l'oral au baccalauréat (CO et EOC). Préparation des dossiers en filièrelittéraire. Utilisation des fiches d'évaluation. Entraînement à l'écrit et évaluation.

Objectif Intégrer les apports du CECRL. Diversifier les supports et les approches pour faciliter l'apprentissage de la langue.Aider les enseignants à mettre en place les réformes et les nouveaux programmes.

Type Obligatoire

Durée 12H

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ESPAGNOLDispositif 13A0320063 : ESPAGNOL.LA BALADODIFFUSION POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ORALES


Module 16242 : ESPAGNOL :LA BALADODIFFUSION POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ORALES

Contenu OBJECTIF: Intégrer les TICE dans les pratiques de classe.

Objectif Contenu : Aspects pratiques et pédagogiques de la baladodiffusion. Exercices de phonologie, de compréhension etde production orales.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320055 : ESPAGNOL - ENSEIGNEMENT DE L'ESPAGNOL ET CECRL


Module 16228 : CONTINUITÉ DU COLLÈGE AU LYCÉE

Contenu Le socle commun. Paliers 1 et 2 et programmes de Seconde GT et Professionnelle. Documents ressources.Construction de séquences pédagogiques

Objectif Consolider les acquis du Socle Commun Passer du niveau A2 au niveau B1.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16229 : LE THÉÂTRE DANS LA RÉALISATION DE LA TACHE

Contenu Présentation de la pédagogie de projet. Mise en place d'un projet collectif. Création de saynètes en espagnol

Objectif Se familiariser avec la pédagogie de projet. Mettre en place un projet collectif. Concevoir, planifier, évaluer le projet.Amener l'élève à s`intégrer et à être actif.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16230 : PRATIQUES DE CLASSE

ContenuUtilisation des résultats de l'évaluation diagnostique. Stratégies de remédiation. Utilisation du jeu comme outil pourconsolider les acquis.Conception de séquences d'enseignement. Création de jeux en liaison avec les séquences.Échanges d'expériences et d'outils.

ObjectifDévelopper les compétences langagières des élèves. Varier les formes de travail et travailler les cinq activitéslangagières.Intégrer le jeu dans la classe pour consolider les acquis des élèves. Réfléchir sur les pratiquespédagogiques. Apprendre à apprendre.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16231 : LA PRODUCTION ORALE EN CLASSE D'ESPAGNOL

ContenuMise en place de stratégies favorisant la prise de parole. Choix de documents. Organisation des activités dans laséance. Réflexion sur les critères d'Evaluation et les modalités ( auto-évaluation, inter-évaluation, co-évaluation).Comment mettre en place une véritable interaction (ex. du débat)

Objectif Améliorer l'Expression orale en continu et en interaction

Type Facultatif

Durée 9H

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ESPAGNOLDispositif 13A0320059 : ESPAGNOL :LES DISPOSITIFS LINGUISTIQUES D'EXCELLENCE


Module 16237 : ESPAGNOL :LES SECTIONS A VOCATION INTERNATIONALE

ContenuRéflexion sur le recrutement des élèves. Élaboration de séquences à partir des projets pédagogiques. Choix desupports d'enseignement et leur exploitation. Échange de pratiques et d'outils. Conception de projets culturels,linguistiques (voyages).

Objectif Réfléchir sur la didactique spécifique à ces sections (classe bi-langue, section internationale, section euro-caribéenne,bachibac). Enseigner en équipes pluridisciplinaires. Élaborer des projets en lien avec une ouverture internationale.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16244 : LA CERTIFICATION EUROPÉENNE CERVANTES

Contenu Les niveaux de compétence selon le CECRL. Les modalités de la certification européenne en langue (CERVANTES).Entraînement à cette évaluation spécifique.

Objectif Se former à la certification européenne CERVANTES.

Type Facultatif

Durée 9H

Dispositif 13A0320062 : ESPAGNOL.L'INFORMATIQUE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'ESPAGNOL


Module 16241 : ESPAGNOL.L'INFORMATIQUE POUR DIVERSIFIER ET MOTIVER

Contenu Présentation d 'expérimentations. Conception de stratégies et de scénarios d 'apprentissage et d' évaluations 'appuyant sur l' outil informatique.

Objectif Intégrer les TICE dans les pratiques de classe

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320289 : ANGLAIS. MÉTHODOLOGIE DE L'ÉTUDE DE DOCUMENTS


Module 16792 : ANGLAIS:LECTURE DE L'IMAGE

Contenu Méthodologie de l'analyse de l'image. La peinture. Analyse et commentaire de supports variés

Objectif Analyser et commenter des documents iconographiques

Type Facultatif

Durée 6H

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FORMATIONS TRANSVERSALES TOUTES DISCIPLINES

Dispositif 13A0320271 : LE DROIT ET GRANDS ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN


Module 16732 : OPTION TERMINALE L

Contenu Analyse du programme, didactique et utilisation des ressources. Suivi des élèves et préparation au BAC

Objectif Harmoniser les pratiques d'enseignement de cette option

Type Facultatif

Durée 6H

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HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

Dispositif 13A0320143 : HG EC : Mise en œuvre de la réforme


Module 16440 : Nouveaux programmes de S (cycle terminal)

Contenu Accompagnement et production dans le cadre de la mise en place des nouveaux programmes de 1ère et deTerminale S.

Objectif METTRE EN PLACE UNE PROGRESSION ANNUELLE ET METTRE EN OEUVRE UNE SEQUENCE EN HISTOIREET UNE SEQUENCE EN G2OGRAPHIE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16441 : Les enseignements d'exploration

Contenu AIDE A LA MISE EN OEUVRE DES ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION EN CLASSE DE 2NDE

Objectif AIDE A LA CREATION DE PROJET INTERDISCIPLINAIRE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16443 : Le prof principal et l'orientation en lycée

Contenu FORMATION A L'AIDE A L'ORIENTATION POUR LES PROFESSEURS PRINCIPAUX DES CLASSES DE TLE ETDE 2NDE.

Objectif CAPACITE A COMPLETER ET PERSONNALISER L'ACCOMPAGNEMENT A L'ORIENTATION DES ELEVES DE2NDE ET DE TLE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16444 : Préparer aux nouvelles épreuves du brevet

Contenu MISE EN PLACE DU NOUVEAU BREVET DES COLLEGES ET DE LA PREPARATION SPECIFIQUE DES ELEVES.

Objectif PREPARER LES NOUVELLES EPREUVES ET LES NOUVELLES EXIGENCES DU BREVET DANS LACONTINUITE DES NOUVEAUX PROGRAMMES

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16445 : Histoire géographie et socle commun

Contenu AIDE A LA MISE EN PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT PAR COMPETENCES DANS LE CADRE DU SOCLECOMMUN.

Objectif INTEGRER L'ENSEIGNEMENT PAR COMPETENCE DANS LA PRATIQUE QUOTIDIENNE A TOUS LES NIVEAUXD'ENSEIGNEMENT EN COLLEGE.

Type Facultatif

Durée 9H

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Dispositif 13A0320148 : DE NOUVELLES DEMARCHES, DE NOUVELLES PRATIQUES : ACCOMPAGNER LESREFORMES


Module 16450 : HG : ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS EN HIST GÉOGRAPHIE

Contenu Mettre en perspective les problématiques de l'enseignement de l'histoire des arts afin de parvenir à l'intégrer dans lesprogrammes.

Objectif S'informer pour expérimenter l'histoire des arts en collège et en lycée.

Type Négocié

Durée 6H

Module 16451 : Problématiques du dvpt durable dans la Caraïbe

Contenu MISE EN PLACE DE L'ENSEIGNEMENT AU DEVELOPPEMENT DURABLE EN COLLEGE ET LYCEE AVEC DESEXEMPLES LOCAUX DANS LE CADRE DE PARTENARIATS.

Objectif SENSIBILISATION AUX ENJEUX LOCAUX DU DEVELOPPEMENT DURABLE ET MISE EN PLACE DESEQUENCES PEDAGOGIQUES NIVEAU COLLEGE ET LYCEE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16452 : Enseigner le territoire en géo : Ex de Guadeloupe et d'ailleurs

Contenu SENSIBILISATION AUX ENJEUX DE LA GEOGRAPHIE ACTUELLE ET DES NOUVEAUX PROGRAMMES DECOLLEGE ET DE LYCEE AUTOUR DU TERRITOIRE.

Objectif MISE EN PLACE DE SEQUENCES DE GEOGRAPHIE CENTREES SUR LE TERRITOIRE EN COLLEGE ET ENLYCEE.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16455 : Enseigner l'hist-geo par les TICE (niveau débutant)

Contenu INITIATION A L'UTILISATION PEDAGOGIQUE DES NTIC ; TBI...

ObjectifMODULE D'INITIATION A L'UTILISATION DES NTIC PAR LES ENSEIGNANTS DANS LE CADRE DEL'UTILISATION EN CLASSE. MISE EN PLACE DE SEQUENCES AVEC MANIPULATION DES NTIC PAR LESELEVES.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16463 : Enseigner l'hist-geo par les TICE (niveau perfectionnement)

Contenu UTILISATION AVANCEE DES NTIC DANS LA PRATIQUE DE CLASSE.

ObjectifPOUR LES ENSEIGNANTS UTILISANT DEJA REGULIEREMENT LES NTIC, MODULE D'APPROFONDISSEMENTCENTRE SUR L'UTILISATION DU TBI ET LES PRATIQUES DES ELEVES. MISE EN PLACE DE SEQUENCESPEDAGOGIQUES EN COLLEGE ET EN LYCEE.

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320146 : HG ET NVX PROGRAMMES A ST-MARTIN et MARIE GALANTE


Module 16446 : HG : FORMATIONS SAINT-MARTIN

Contenu Se référer au libellé

Objectif Transmettre par des formations ciblées l'essentiel du contenu des formations de l'ensemble de l'Académie. Organiser des stages et des formations internes, selon les capacités repérées.

Type Négocié

Durée 6H

Module 16447 : HG : FORMATION MARIE GALANTE

Contenu Apporter l'essentiel des contenus des formations dispensées dans l'Académie aux enseignants de Marie-Galante.

Objectif Apporter l'essentiel des contenus des formations dispensées dans l'Académie aux enseignants de Marie-Galante.

Type Négocié

Durée 6H

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LP

Dispositif 13A0320200 : SAINT MARTIN ACTUALISATION DES COMPETENCES EN HOTELLERIE RESTAURATION


Module 16551 : ST MARTIN - PERFECTIONNER SES COMPETENCES EN PATISSERIE

Contenu- les macarons - Les décors à l'assiette - Le Chocolat

Objectif Renforcer l'acquisition de compétences en pâtisserie

Type Négocié

Durée 18H

Module 16631 : FORMATION HR SC SPÉCIFIQUE ST MARTIN

Contenu Méthodes et démarches dans l'élaboration d'une argumentation commerciale. Accord mets et vins

Objectif Identifier les attitudes et comportements professionnels face à la clientèle. Identifier les différents accords mets et vins. Faire des propositions à la clientèle

Type Négocié

Durée 12H

Dispositif 13A0320201 : HR PÉDAGOGIE EN HÔTELLERIE RESTAURATION


Module 16607 : Présentation d4une séance de T.A / T.E en Cuisine

Contenu- Lancement de la TA à l4aide des TICE - Organisation, pédagogie active (bonne prise en main des élèves) - Synthèse - évaluation

Objectif Présenter une Séance de TA dynamique

Type Négocié

Durée 6H

Module 16608 : LA PRATIQUE DU LIVRET DE COMPETENCE

Contenu - Présentation du livret de compétences - Utilisation du livret de compétences numérique (fonctionnalités,évaluation par les acteurs)

Objectif Utiliser le Livret de compétences numérique

Type Négocié

Durée 6H

Module 16609 : HARMONISATION DES PRATIQUES D'ÉVALUATION EN BAC PRO C.S.R

Contenu- Présentation par les enseignants de leurs pratiques d'évaluation - Discussion et Harmonisation des différentes pratiques d'évaluation - Proposition d'évaluations innovantes et différenciées

Objectif - Harmoniser les différentes pratiques d'évaluation du Nouveau référentiel en Bac Pro C.S.R

Type Négocié

Durée 6H

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LPModule 16610 : HARMONISATION DES PRATIQUES D'EVALAUTION EN BAC PRO CUISINE

Contenu- Point sur les situations d'évaluation (points forts, points faibles) - Analyse des grilles d'évaluation - Harmonisation des différentes pratiques d'évaluation

Objectif - Harmoniser les grilles d'évaluation - Harmoniser les pratiques d'évaluation pour le Bac Pro Cuisine

Type Négocié

Durée 6H

Module 16617 : GESTION ET ORGANISATION D'UN TP EN RESTAURANT

Contenu- Présentation des objectifs et de la séquence - Gestion des postes de travail,(fiches contrat) - Évaluation formative

Objectif Gérer et Organiser un TP en Restaurant en présence d'élèves

Type Négocié

Durée 6H

Module 16618 : LE TRAVAIL EN ÉQUIPE.(disciplinaire, pluridisciplinaire et transdisciplinaire)

Contenu- Le travail en équipe : ses principes - Organisation du travail en équipe - La progression transversale,la co-animation

Objectif - Comment mettre en œuvre une stratégie organisationnelle pour impulser le Travail en équipe

Type Négocié

Durée 6H

Module 16619 : DÉCOUPAGE NOUVEAU RÉFÉRENTIEL BAC PRO

ContenuAnalyse des difficultés recensées pendant la formation Evaluation de la formation Actualisation d'une nouvelle programmation

Objectif Optimiser l'utilisation du nouveau référentiel BAC PRO HR

Type Négocié

Durée 6H

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LPDispositif 13A0320202 : HR TICE EN HOTELLERIE RESTAURATION


Module 16621 : FONCTIONNALITE D'UN TBI

Contenu

-Prise main d'un TBI - Utilisation, exploitation des différentes fonctionnalités d'un TBI - Utilisation des modules de vote - Intérêt du TBI dans la pédagogie en hôtellerie restauration

Objectif Apprendre à utiliser un TBI

Type Négocié

Durée 6H

Module 16622 : CONNAITRE LES FONCTIONALITES D'UN TEXTEUR

Contenu - Présentation des fonctionnalités du texteur - Activités sur poste informatique

Objectif Approfondir et mieux connaître les fonctionnalités d'un logiciel de traitement de textes

Type Négocié

Durée 6H

Module 16623 : CONNAITRE LES FONCTIONNALITES D'UN PREAO

Contenu Présentation des fonctionnalités d'un PREAO

Objectif Approfondir et améliorer l'utilisation d'un logiciel de PREAO (Présentation assistée par ordinateur)

Type Négocié

Durée 6H

Module 16624 : Présentation d'une séance de technologie en BAC PRO Cuisine à l'aide des TICE

ContenuPrésentation de la séance de technologie en présence d'élèves Analyse du cours,discussion Évaluation

Objectif Présenter d'une leçon de Technologie Cuisine à l'aide des TICE Analyser et faire une évaluation constructive

Type Négocié

Durée 6H

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LPDispositif 13A0320217 : ACTUALISATION DES COMPETENCES EN HOTELLERIE RESTAURATION


Module 16600 : HYGIENE ET SECURITE EN HR ET EN ALIMENTATION

Contenu- Principes de l'HACCP - Actualisation, mise à jour des fiches de protocoles H.A.C.C.P. - Mise en œuvre de l'HACCP

Objectif- Comprendre les origines des contaminations et leurs conséquences - Connaître les bonnes pratiques d'hygiène ET DE SECURITE - Approfondir la méthode H.A.C.C.P

Type Négocié

Durée 6H

Module 16601 : COMMUNICATION ET COMMERCIALISATION

Contenu- Analyse de jeux de rôle(termes professionnels, langage,attitudes etc) - Organisation de scénarii (mise en situation,évaluation) - Synthèse:attitudes professionnelles les mieux adaptées au service

Objectif - Connaître les principes de la Communication - Déterminer les stratégies de communication les plus adaptées pour mieux commercialiser

Type Négocié

Durée 6H

Dispositif 13A0320229 : ACTUALISATION DES COMPETENCES EN BOUCHERIE CHARCUTERIE TRAITEUR


Module 16625 : Connaissances en B.C.T

Contenu - Mise en valeur des produits dans la vitrine d'une boucherie

Objectif - Comment élaborer une étale de Boucherie

Type Négocié

Durée 6H

Module 16626 : Connaissances en B.C.T

Contenu Différentes préparations, cuisson et présentation des jambons

Objectif Mieux connaître le Jambon

Type Négocié

Durée 6H

Module 16627 : ÉLABORATION D'UN BUFFET TRAITEUR

Contenu Présentation et mise en valeur des prestations en traiteur

Objectif Elaborer un Buffet en traiteur

Type Négocié

Durée 6H

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LPDispositif 13A0320238 : HR SAINT MARTIN PÉDAGOGIE EN HÔTELLERIE RESTAURATION


Module 16634 : SAINT MARTIN LA PRATIQUE DU LIVRET DE COMPÉTENCE

Contenu - Présentation du livret de compétences (objectifs, rôle) - Mise en place et utilisation du livret de compétences numérique (Règles à tenir, lieu de stockage, etc...)

Objectif Utiliser le livret de compétences numérique en Cuisine et CSR

Type Négocié

Durée 6H

Dispositif 13A0320239 : HR ST MARTIN TICE EN HOTELLERIE RESTAURATION


Module 16637 : FONCTIONNALITE D'UN TBI

Contenu

- Prise main d'un TBI - Utilisation,exploitation des différentes fonctionnalités d'un TBI - Utilisation des modules de vote - Intérêt du TBI dans la pédagogie en hôtellerie restauration

Objectif Apprendre à utiliser un TBI

Type Négocié

Durée 6H

Module 16638 : CONNAITRE LES FONCTIONALITES D'UN TEXTEUR

Contenu Présentation des fonctionnalités du texteur Activités sur poste informatique

Objectif Approfondir et mieux connaître les fonctionnalités d'un logiciel de traitement de textes

Type Négocié

Durée 6H

Module 16639 : CONNAITRE LES FONCTIONNALITES D'UN PREAO

Contenu Présentation des fonctionnalités d'un PREAO

Objectif Approfondir et améliorer l'utilisation d'un logiciel de PREAO (Présentation assistée par ordinateur)

Type Négocié

Durée 6H

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LANGUE VIVANTE REGIONALE

Dispositif 13A0320247 : LVR CRÉOLE AU BACCALAURÉAT


Module 16662 : LVR L'EPREUVE ÉCRITE AU BACCALAURÉAT.

Contenu Aider les enseignants à élaborer des sujets types selon les modalités respectives aux différentes séries.Constitution d'une banque de données pour les épreuves futures.

Objectif Appréhender les attentes d'élaboration d'un sujet type pour l'épreuve écrite du baccalauréat en LVR CRÉOLE.

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16663 : LVR L'EPREUVE ORALE AU BACCALAUREAT.

Contenu

Aider les enseignants à élaborer des dossiers types pour l'oral en tenant compte des différentes séries et desnouvelles modalités du baccalauréat en Langues Vivantes.(Comment présenter les notions/ Enoncer uneproblématique relative aux notions:mythes et héros/espaces et échanges/lieux et formes du pouvoir/l'idée deprogrès.Utiliser les grilles d'évaluation officielles).

Objectif Appréhender les attentes et les critères d'évaluation de l'épreuve orale au baccalauréat en créole.

Type Facultatif

Durée 9H

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LETTRESDispositif 13A0320104 : NOUVEAUX PROGRAMMES ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES AU COLLEGE


Module 16341 : PROGRESSION ET SOCLE COMMUN

Contenu METTRE EN OEUVRE LES MODALITES DU SOCLE COMMUN ET LES INSERER DANS LA PROGRESSIONANNUELLE

Objectif REALISER DES PROGRESSIONS QUI PRENNENT EN COMPTE LES CAPACITES ET LES COMPETENCESINHERENTES AU SOCLE COMMUN

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16342 : LITTERATURE CARIBEENNE

Contenu ETUDE D'OEUVRES DE LITTERATURE CARIBEENNE

Objectif ANALYSES DE THEMATIQUES - LITTERARITE D'OEUVRES CHOISIES

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16359 : LES LANGUES ANCIENNES ET LE NUMERIQUE

Contenu UTILISER LES TICE EN LANGUES ANCIENNES

Objectif METTRE EN PLACE DES SEQUENCES DE TRAVAIL UTILISANT LE NUMERIQUE

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16360 : HISTOIRE DES ARTS

Contenu ETABLIR DES PASSERELLES ENTRE LES ARTS ET LES LETTRES POUR UNE MEILLEURE COHERENCE

Objectif ETABLIR DES LIENS ENTRE MUSIQUE / PEINTURE ET LITTERATURE POUR UNE MEILLEUREAPPREHENSION DES ARTS

Type Facultatif

Durée 8H

Module 16387 : PEDAGOGIE DIFFERENCIEE EN FRANCAIS

Contenu GERER LES NIVEAUX HETEROGENES AU SEIN D'UNE CLASSE

Objectif METTRE EN OEUVRE DES EXERCICES DE NIVEAUX DIFFERENCIES ET METTRE EN PLACE UNE BANQUED'OUTILS

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16394 : LES NOUVELLES EPREUVES DU D.N.B.

Contenu METHODOLOGIE ET ECRITURE DE L'ARGUMENTATION POUR LE DNB

Objectif METTRE EN OEUVRE UNE PROGRESSION ET DES CONTENUS POUR MIEUX MAITRISER L'APPRENTISSAGEDE L'ARGUMENTATION

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16397 : IMAGE MOBILE : VIDEO ET CINEMA

Contenu MIEUX INSERER L'IMAGE MOBILE AU SEIN DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS

Objectif TRAITER L'IMAGE MOBILE COMME UN SUPPORT A PART ENTIERE ET MIEUX L'INTEGRER DANS LASEQUENCE

Type Facultatif

Durée 6H

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LETTRESDispositif 13A0320105 : LETTRES:MISE EN ŒUVRE DES PROGRAMMES DE LYCHEE


Module 16344 : NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALES

Contenu ETUDIER THEMES ET PROBLEMATIQUES SOULEVES PAR LES OEUVRES AU PROGRAMME DE TERMINALE

Objectif MISE EN OEUVRE D'UNE PROGRESSION COMMUNE

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16345 : HISTOIRE DES ARTS

Contenu ETABLIR DES PASSERELLES ENTRE LES ARTS ET LES LETTRES POUR UNE MEILLEURE COHERENCE

Objectif ETABLIR DES LIENS ENTRE MUSIQUE / PEINTURE ET LITTERATURE POUR UNE MEILLEUREAPPREHENSION DES ARTS

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16400 : LETTRES ET ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Contenu REFLECHIR SUR LA PERSONNALISATION DE L'AIDE

Objectif MISE EN PLACE D'OUTILS POUR MIEUX ACCOMPAGNER LES ELEVES

Type Facultatif

Durée 6H

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LETTRES ANGLAIS EN LP

Dispositif 13A0320276 : INTEGRER LES TICE DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'ANGLAIS


Module 16758 : DECOUVRIR ET MANIPULER DES LOGICIELS EN CLASSE DE LANGUE

Contenu

Présentation de séquences déjà expérimentées.Exemples concrets de ce qui peut être fait avec les TICE. Présentation et manipulation de différents logiciels (capture audio et vodéo, aspirateur de sites, découpage audo,vidéo,exerciseur Hot Potatoes...) Mise à disposition de ressources et création de ressources.

ObjectifFormation initiale pour semi-débutants.Permettre aux enseignants d'appréhender de façon simple les TICE en classede langue.Encourager les enseignants à intégrer les TICE dans leur préparation de cours, dans leur enseignement etleurs apprentissages.

Type Négocié

Durée 12H

Module 16759 : ELABORER DES SEQUENCES INTERACTIVES EN CLASSE DE LANGUE

Contenu

-Présentation et manipulation de POWER POINT (diaporamas, animation, insertion de son, vidéo..) -exerciseur Hotpotatoes -découverte et manipulation du logiciel XMIND -création et mutualisation de ressources

ObjectifUtiliser les TICE pour élaborer une séquence en classe de langue et varier les supports d'apprentissage.Créer desdiaporamas et des animations pour la classe ou avec les élèves.Créer et utiliser des cartes mentales (MINDMAP) enclasse de langue.Créer des exercices interactifs.

Type Négocié

Durée 12H

Module 16760 : INTERACTIVITE AVEC LE TBI ET REFORME DES LANGUES

Contenu

-apprendre à mettre le TBI en marche -quelles activités langagières interactives à mettre en place avec ACTIV'INSPIRE -comment parmétrer les 'Activote', accessoires du TBI. -comment exploiter ces boîtiers -créer des outils pédagogiques avec Activ'nspire et mutualiser

Objectif Savoir utiliser le TBI et le logiciel ACTIV'INSPIRE pour une action interactive en classe de langue a partir del'ordinateur,un vidéo projecteur,le TBI.Créer des outils pédagogigues à utiliser en classe de langue.

Type Négocié

Durée 18H

Module 16761 : BLOGS ET ESPACES COLLABORATIFS

Contenu

-pourquoi créer un blog -présentation de plateformes possibles -exemples de création avec le Web Pédagogique -comment créer son blog -développer un espace collaboratif, pourquoi? -créer son espace de partage sur Google Drive

ObjectifCréer un blog pour le mettre au service des élève afin de développer sa motivation et son autonomie dans sonapprentissage de la langue. Développer un espace collaboratif pour les collègues afin de faciliter le partage de ressources et d'informations.

Type Négocié

Durée 6H

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LETTRES ANGLAIS EN LPDispositif 13A0320277 : ACCOMPAGNEMENT DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES


Module 16762 : GROUPE DE REFLEXION ACADEMIQUE

ContenuProduction d'outils didactiques, de supports audio destinés à l'enseignement de l'anglais dans le cadre de la réformedes langues. Produire les cahiers d'évaluation académique en BAC PRO et en CAP.Réfléchir sur une nouvellemanière d'enseigner, proposer et mutualiser des outils didactiques pertinents.

Objectif Porter une réflexion sur une nouvelle manière d'enseigner compte tenu des nouvelles modalités d'évaluation au BacPro.Proposer une nouvelle manière d'aborder l'enseignement de l'anglais en CAP.

Type Négocié

Durée 18H

Module 16763 : RECONCILIER L'ELEVE DE CAP AVEC L'ANGLAIS

Contenu Comprendre le fonctionnement de l'élève de CAP avant de lui proposer un enseignement (origine, comportement..).Dresser son profil.Produire des outils didactiques adaptés à son profil.

Objectif Connaître l'élève de CAP afin d'adapter son enseignement à ce profil.Tenir compte des spécificités de l'élève de CAPpour organiser la classe, l'enseignement.

Type Négocié

Durée 10H

Module 16764 : LA PRATIQUE DE L'ORAL EN CAP

Contenu Mettre en place des stratégies pour amener l'élève à prendre la parole progressivement (mise en situation concrète,utilisation de l'image...). Créer des outils pédagogiques adaptés, des supports pour la pratique de l'oral en CAP.

Objectif Donner du sens à l'apprentissage de l'anglais en CAP.Changer les représentations de l'élève.Rendre l'élèveautonome.

Type Négocié

Durée 14H

Module 16765 : DEMARCHE ACTIONNELLE ET PRISE DE PAROLE

Contenu Bâtir des séquences en expression orale dans l'esprit du Cadre Européen. Travailler dans l'esprit du Cadre Européenpour rendre la classe plus vivante.Bâtir ensemble et expérimenter en classe.

Objectif S'approprier la démarche actionnelle pour l'optimiser dans ses pratiques.Comprendre l'importance de la tâche dansl'apprentissage d'une langue étrangère.Mutualiser les pratiques.

Type Négocié

Durée 9H

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LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP

Dispositif 13A0320242 : CONSTRUIRE LES ENSEIGNEMENTS EN ACCENTUANT LE RENOUVELLEMENT DESPRATIQUES .


Module 16647 : DYNAMISER SON ENSEIGNEMENT PAR LE RENOUVELLEMENT DES PRATIQUES.

Contenu Le module doit apporter une aide aux enseignants non-titulaires dans la compréhension de programmes de français ,de géographie et d'histoire . Il donnera aussi l'occasion de mettre en œuvre les attentes de l'examen.

Objectif Construire des séquences , les évaluer . Expliquer les programmes et les attentes de l'examen.

Type Négocié

Durée 6H

Module 16648 : MIEUX LIRE , MIEUX ÉCRIRE EN S'AIDANT DES PRODUCTIONS ET DANS TOUTES LES DISCIPLINES ;

ContenuToutes les disciplines doivent prendre en charge la réussite des élèves par une bonne connaissance des lexiques.Lorsque les élèves sont en difficulté , on se tourne systématiquement vers le professeur de français , l'objectif dumodule est de déconstruire cette idée pour construire ensemble autour des lexiques.

Objectif Lire avec le lexique et les lexiques Être efficace dans le fonctionnel,le fictionnel et la maîtrise de la langue ( compréhension, expression).

Type Négocié

Durée 6H

Dispositif 13A0320241 : OPTIMISER L'UTILISATION DES TICE EN FRANÇAIS , HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE


Module 16646 : OPTIMISER L'UTILISATION DES TICE EN LHG

ContenuUtilisation du TBI pour renouveler les pratiques en français ( visite virtuelle de musées , étude d'œuvres d'art). Prise en main progressive des logiciels et des sites ( isidore , édugéo, géoclip...) Familiarisation avec les différents dispositifs académiques pour renouveler les pratiques .

Objectif Optimiser l'utilisation des TICE en LHG

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320244 : ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE LA SECONDE AU BAC EN LETTRES ET HISTOIREGÉOGRAPHIE


Module 16650 : ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE LA SECONDE AU BAC EN LHG

Contenu la formation doit permettre aux enseignants de trouver des moyens pour une meilleure prise en compte des épreuvesde français et d'histoire géographie .

Objectif Donner du sens aux disciplines dans le cadre des nouveaux programmes de Bac PRO pour une meilleure prise encompte des épreuves .

Type Négocié

Durée 6H

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MATHEMATIQUES

Dispositif 13A0320091 : DISPOSITIFS SPÉCIFIQUES AUX ILES DU NORD EN FOAD FOAD: FORMATION OUVERTE A DISTANCE


Module 16307 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES AU COLLÈGE

Contenu

MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE, ÉLABORATION DE SÉQUENCE D'ENSEIGNEMENT DANS LE COURS DEMATHÉMATIQUES AVEC INTÉGRATION DU SOCLE COMMUN. FORMATION EN FOAD / VISIOCONFERENCE

Objectif PERMETTRE AUX ENSEIGNANTS DE S'APPROPRIER LES CONTENUS DES PROGRAMMES DU COLLÈGE.

Type Négocié

Durée 6H

Module 16308 : MISE EN OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCEE

ContenuMISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE, ÉLABORATION D'UNE SÉQUENCE D'ENSEIGNEMENT EN LYCÉE FORMATION EN FOAD / VISIOCONFERENCE

ObjectifPERMETTRE AUX ENSEIGNANTS DE S'APPROPRIER LES CONTENUS DES NOUVEAUX PROGRAMMES DULYCÉE ET NOTAMMENT L'INTÉGRATION DE L'ALGORITHMIQUE, DES TIC, DES PROBABILITÉS ET DESSTATISTIQUES

Type Facultatif

Durée 6H

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MATHEMATIQUESDispositif 13A0320088 : MATHÉMATIQUES : MATHÉMATIQUES ET TIC


Module 16299 : ALGORITHMIQUE ET ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES

Contenu

CONNAISSANCES SUR LES NOUVEAUX SAVOIRS ENSEIGNES AU LYCÉE. RÉFLÉCHIR SUR LE THEME SUIVANT : L'ALGORITHMIQUE. DÉVELOPPER DES COMPETENCES CHEZ LES ENSEIGNANTS POUR LES AIDER A ACCOMPAGNER LESELEVES DE LYCEE A APPRÉHENDER L'ALGORITHMIQUE.

Objectif METTRE EN ÉVIDENCE L'INTERET PÉDAGOGIQUE DE L�ALGORITHMIQUE DANS SA PRATIQUEPÉDAGOGIQUE EN TENANT COMPTE DES CONSIGNES NATIONALES.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16300 : ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES INTÉGRANT LES TICE AU COLLÈGE.

Contenu DÉFINIR AVEC LES STAGIAIRES CE QUE DOIT ÊTRE LE COURS DE MATHÉMATIQUES AVEC INTÉGRATIONDES TICS.

Objectif PROPOSER ET PRODUIRE DES ACTIVITÉS INTÉGRANT LES TICS DE MANIÈRE PERTINENTE DANS LECOURS DE MATHÉMATIQUES.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16301 : ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES INTÉGRANT LES TICS AU LYCÉE.

Contenu DEFINIR AVEC LES STAGIAIRES CE QUE DOIT ETRE LE COURS DE MATHEMATIQUES AVEC INTEGRAIONDES TIC, EN TENANT COMPTE DES CONSIGNES NATIONALES.

Objectif PROPOSER ET PRODUIRE DES ACTIVITÉS INTÉGRANT LES TICS DE MANIÈRE PERTINENTE DANS LECOURS DE MATHÉMATIQUES.

Type Facultatif

Durée 6H

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MATHEMATIQUESDispositif 13A0320089 : MATHS:SOCLE COMMUN ET MATHEMATIQUES APPRENTISSAGES - FORMATION - EVALUATION


Module 16302 : ÉCHANGE DE PRATIQUES ET SOCLE DE COMMUN

Contenu ÉCHANGE DE PRATIQUES EN MATIÈRE D'APPRENTISSAGES ET FORMATION DES ÉLEVÉS, D'ÉVALUATIONDES ACQUIS DES ÉLÈVES.

Objectif AMÉLIORER LES PERFORMANCES DES ÉLÈVES

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16303 : APPRENTISSAGE ET ÉVALUATION DES ACQUIS DES ÉLÈVES

Contenu ÉVALUATION DU SOCLE COMMUN ET GRILLE DE RÉFÉRENCE. DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE DE L'ÉVALUATION DES ACQUIS DE ÉLÈVES.

Objectif APPRENTISSAGE ET ÉVALUATION DES ACQUIS DES ÉLÈVES

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16304 : ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES ET INTERDISCIPLINARITÉ

Contenu DANS CE STAGE UN REGARD SERA POSE SUR LES ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES ETL'INTERDISCIPLINARITÉ.

ObjectifS'APPROPRIER L'ENSEIGNEMENT PLURIDISCIPLINAIRE AU REGARD DE L'ENSEIGNEMENT DESMATHÉMATIQUES A TRAVERS LES QUESTIONS SUIVANTES: QUELLES RELATIONS ENTRETIENNENT LESMATHÉMATIQUES ET LES AUTRES DISCIPLINES ?

Type Facultatif

Durée 9H

Dispositif 13A0320087 : MATHÉMATIQUES:LE NOUVEAU LYCÉE


Module 16298 : MISE EN OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE lYCEE

Contenu ANALYSE ET PRATIQUE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCEE.MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE,ÉLABORATION DE SÉQUENCE D'ENSEIGNEMENT.

Objectif ANALYSE ET ÉCHANGE DE PRATIQUES DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALE

Type Facultatif

Durée 9H

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MATHEMATIQUES ET SCIENCES EN LP

Dispositif 13A0320066 : DÉMARCHES EXPÉRIMENTALES


Module 16250 : LES TICE DANS LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE MATHS/SCIENCES EN L.P

ContenuSimulations et conjectures à l'aide de logiciels numériques. Utilisation de l'espace Numérique de Travail. Animation de cours.

Objectif Intégrer les TICE de manière efficiente dans l'enseignement des Maths/Sciences.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16251 : ACTIVITÉS MATHS ET TICE EN L.P A SAINT-MARTIN



Type Facultatif

Durée 6H

Module 16253 : ACTIVITÉS MATHS ET TICE EN L.P A MARIE-GALANTE



Type Facultatif

Durée 6H

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MATHEMATIQUES ET SCIENCES EN LP

Dispositif 13A0320067 : MATHS SC DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES


Module 16255 : SÉQUENCES D'ÉVALUATION MATHS/SCIENCES EN L.P

Contenu Organisation et modalités d'évaluation. Évaluation par compétences.

Objectif Former les enseignants aux démarches d'évaluation dans le cadre des nouveaux programmes.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16258 : SÉQUENCES D'ÉVALUATION MATHS/SCIENCES A SAINT-MARTIN



Type Facultatif

Durée 12H

Module 16259 : SÉQUENCES D'ÉVALUATION MATHS/SCIENCES A MARIE-GALANTE



Type Facultatif

Durée 12H

Module 16265 : MATHS/SCIENCES ET DISPOSITIFS TRANSVERSAUX EN L.P

Contenu Compétences Maths/Sciences et Savoir-Faire Associés du RAP.

Objectif Croiser les programmes de Maths/Sciences et les référentiels d'enseignement professionnel pour construire desactivités adaptées à l'apprentissage.

Type Facultatif

Durée 12H

Dispositif 13A0320070 : MATHS:NOUVEAUX PROGRAMMES


Module 16267 : MISE EN PLACE DU PROGRAMME COMPLÉMENTAIRE MATHS EN BAC PRO

ContenuMaitrise des programmes. Approches pédagogiques. Continuité des apprentissages.

Objectif Renforcer la liaison inter-cycle BAC PRO POST BAC afin d'assurer la cohérence et la continuité des apprentissages.

Type Facultatif

Durée 6H

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ORIENTATION (PERSONNEL D'ORIENTATION)

Dispositif 13A0320075 : UNE MISSION PARTAGÉE ACCOMPAGNER L'ÉLÈVE DANS SON PROJET DE FORMATIONET D'INSERTION


Module 16275 : ACCOMPAGNER LE LYCEEN DANS SON PROJET DE FORMATION POST BAC OU D'INSERTION

Contenu Statistiques et déterminants de l'orientation. Carte des formations de l'académie

Objectif Informer les professeurs: sur les évolutions des formations Post Bac (APB -orientation active) et ses enjeux

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 16276 : LE PDMF AU COLLEGE

Contenu Développer les compétences à s'orienter tout au long de la vie .Contribuer à l'acquisition des compétences 6 et 7 dusocle commun de connaissances et compétences par l'élaboration du projet d'orientation

Objectif Accompagner le collégien à l'élaboration de son projet d'orientation et de formation

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16294 : LE PDMF AU LYCEE

Contenu développement de l'estime de soi; découverte des métiers (présentation de séquences innovantes);découverte desformations (présentation de séquences innovantes)

Objectif Développer chez le lycéen des compétences à s'orienter tout au long de la vie

Type Négocié

Durée 6H

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PERSONNEL D EDUCATION

Dispositif 13A0320158 : CPE: FORMATION GESTES 1ERS SECOURS


Module 16480 : CPE: FORMATION GESTES 1ERS SECOURS

Contenu Acquérir des automatismes permettant de porter secours au sein de la communauté scolaire.

ObjectifDispenser une formation aux gestes de premiers secours afin d'acquérir des automatismes quant à la gestion d'unincident de nature médicale d'origines diverses ( incendie, séîsme, santé,...). Intervenir en l'absence et avec l'infirmière. Agir en confiance.

Type Facultatif

Durée 10H

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PHILOSOPHIE

Dispositif 13A0320268 : NOTIONS ET QUESTIONS DE PHILOSOPHIE ET PRÉPARATION AGRÉGATION INTERNE


Module 16728 : TRAITEMENT DE LA NOTION AU PROGRAMME : LA SOCIETE

ContenuMutualisation des pratiques professionnelles : interventions de profs sur la notion, puis demi-journée de conclusion etde synthèse (en présence IA/IPR) Professionnalisation et qualification des enseignants : préparation agrégation interne

ObjectifMutualisation des pratiques professionnelles : interventions de profs sur la notion, puis demi-journée de conclusion etde synthèse (en présence IA/IPR) Professionnalisation et qualification des enseignants : préparation agrégation interne

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13A0320292 : PHILO : PRATIQUES D'EVALUATION ET HARMONISATION A L'EXAMEN


Module 16805 : L'EVALUATION EN PHILOSOPHIE : PRATIQUES ET HARMONISATION

Contenu

- Cerner le lien entre acte d'enseignement (méthodes et contenus), l'évaluation et capacités d'auto-évaluation desélèves - mieux préparer en amont l'évaluation et l'harmonisation des copies du bac, en vue de garantir l'équité de traitementdue aux candidats.

Objectif- Cerner le lien entre acte d'enseignement (méthodes et contenus), l'évaluation et capacités d'auto-évaluation desélèves - mieux préparer en amont l'évaluation et l'harmonisation des copies du bac

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320261 : PHILO LECTURE D'ŒUVRE PHILOSOPHIQUE: DESCARTES, "MEDITATIONSMETAPHYSIQUES"


Module 16714 : LECTURE D'ŒUVRE PHILOSOPHIQUE: DESCARTES, MEDITATIONS METAPHYSIQUES

Contenu Il s'agira d'un travail de (re)lecture suivie de ce texte fondateur.

Objectif Faciliter l'accès au texte avec les classes de terminales et pouvoir mieux mobiliser l'oeuvre dans des exercices deconcours, pour les collègues se présentant au Capes ou à l'agrégation.

Type Obligatoire

Durée 18H

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SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

Dispositif 13A0320257 : SVT : INTEGRER LES TIC DANS LES ENSEIGNEMENTS ET LES APPRENTISSAGES


Module 16699 : SIMULATION INFORMATIQUE EN GEOLOGIE

Contenu Présentation et utilisation de logiciels de géologie libres de droits destinés à l'enseignement

Objectif Favoriser l'utilisation des TIC dans son enseignement.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16701 : UTILISATION DU TBI EN SCIENCES EXPERIMENTALES

Contenu Présentation et utilisation du TBI. Présentation d'exemples d'utilisation en sciences expérimentales.Productiond'exemples en atelier.

Objectif Favoriser l'utilisation du TBI dans l'enseignement des sciences expérimentales.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16720 : LA GEOTHERMIE EN LYCEE

Contenu Géothermie et propriétés thermiques de la Terre (Première et Terminale). Formation mixte : sortie sur le terrain etformation à distance.

Objectif Connaissance d'une ressource locale permettant une intégration dans les enseignements.

Type Facultatif

Durée 9H

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SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERREDispositif 13A0320262 : SVT : REFORME AU LYCEE


Module 16705 : EVALUER AU LYCEE

Contenu Evaluation par compétences. Conception de QCM. Le commentaire argumenté en enseignement scientifique.

Objectif S'approprier les outils afin d'évaluer au lycée.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16706 : METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES

Contenu Exemples d'activités pratiques dans le cadre du thème MPS : Sciences et cosmétologie .

Objectif Concevoir des séquences d'activités pratiques dans le cadre de la mise en oeuvre des méthodes et pratiquesscientifiques.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16707 : ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Contenu Activités de coaching. Connaissance de l'autre. Comment développer sa confiance en soi.

Objectif Aider l'élève à construire les conditions de son apprentissage.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16710 : ELABORATION DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES EN FORMATION OUVERTE A DISTANCE

Contenu Production d'exemples de progressions pédagogiques.

Objectif Organiser des séquences de cours en lycée en utilisant des supports et des ressources adaptés au contexte local.

Type Facultatif

Durée 6H

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SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERREDispositif 13A0320263 : SVT : REFORME AU COLLEGE


Module 16708 : EVALUATION PAR COMPETENCES.

Contenu Conception et production d'évaluations par compétences.

Objectif Maîtriser la méthodologie d'élaboration d'évaluations par compétence.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16709 : MISE EN OEUVRE DE L'HISTOIRE DES ARTS

Contenu Identification au sein du programme des opportunités permettant d'intégrer les différents aspects de l'histoire des artsdans des séquences pédagogiques co-disciplinaires. Echanges autour de quelques exemples.

Objectif Intégration de l'histoire des arts dans les enseignements de sciences expérimentales.

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16718 : ELABORATION DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES EN FORMATION OUVERTE A DISTANCE

Contenu Production d'exemples de progressions pédagogiques en formation ouverte à distance.

Objectif Organiser des séquences de cours en collège en utilisant des supports et des ressources adaptés au contexte local.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320267 : SVT : REFORME AU COLLEGE ET AU LYCEE


Module 16723 : LES DEMARCHES EN SCIENCES

Contenu Mise au point sur les différentes démarches utilisables dans une séquence pédagogique en sciences. Echangesautour d'exemples possibles dans des ateliers disciplinaires et interdisciplinaires.

Objectif Identifier et expliciter les différentes démarches utilisables dans une séquence pédagogique en sciences (SVT, SPC,Mathématiques)

Type Facultatif

Durée 12H

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SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

Dispositif 13A0320274 : SES :DÉVELOPPER ET HARMONISER PRATIQUES DE TRAVAIL


Module 16747 : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES ET DIDACTIQUE DES S.E.S.

Contenu Mieux appréhender les nouveaux thèmes du programme de SES du cycle Terminale.

Objectif Mise à jour des connaissances en Sciences économiques, en sociologie, en Science politique. Niveau de connaissances exigibles pour un élève.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16748 : PRATIQUE PEDAGOGIQUE ET EVALUATION SUR LE CYCLE DE TERMINALE.

Contenu Appréhender les aspects novateurs des nouvelles épreuves d'évaluation en SES et mise en concordance avec lespratiques pédagogiques.

Objectif Maitriser les attendus de ces nouvelles épreuves pour préparer au mieux les élèves.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16749 : ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSEURS NEO-CONTRACTUELS ET VACATAIRES

Contenu Permettre aux professeurs d'améliorer leur pratique pédagogique

Objectif Mettre à jour les connaissances. Réaliser une séquence de cours.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16751 : PRATIQUE PEDAGOGIQUE ET EVALUATION DE L'ENSEIGNEMENT EXPLORATOIRE

Contenu Réflexions sur l'enseignement et l'évaluation des S.E.S., comme enseignement exploratoire, en classe de Seconde.

Objectif Enrichissement des pratiques pédagogiques et évaluation des S.E.S en classe de Seconde à partir du socle de compétences proposé.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16752 : S.E.S. ET ORIENTATION VERS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Contenu Réflexions sur le choix de la filière ES au lycée et la poursuite d'études supérieures.

ObjectifRenseigner sur le devenir des élèves de la série ES (types d'études, chances de succès, métiers...). Fournir des informations aux collègues dans le cadre de la liaison Collège/Lycée et de l'Accompagnementpersonnalisé en classe de Terminale.

Type Obligatoire

Durée 12H

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LP

Dispositif 13A0320204 : STI LP :MISE EN PLACE DES REFORMES ET DES NOUVEAUX PROGRAMMES


Module 16553 : CONDUITE PLURIDISCIPLINAIRE DE PROJETS.

Contenu L' obligation de projet en Baccalauréat professionnel La prise en charge en équipe projet

Objectif Mettre en œuvre l 'obligation de projet en Baccalauréat professionnel Assurer la prise en charge en équipe projet

Type Négocié

Durée 18H

Dispositif 13A0320208 : STI LP:ACCOMPAGNEMENT RÉNOVATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE


Module 16561 : HARMONISATION DES CCF. BAC.PRO.

Contenu Travaux en atelier sur la mise en œuvre des CCF (Bac Pro, Diplôme Intermédiaire), les grilles d'évaluation, Cohérence de la mise en place et l'organisation des CCF dans les établissements, Organisation des PFE, livret de suivi des PFE, fiches d'évaluation (Bac Pro, Diplôme Intermédiaire)

Objectif Valider le déroulement pédagogique des épreuves de CCF et analyser les situations d'évaluation. Échanges, mutualisation et harmonisation des productions Proposer des axes de progrès

Type Négocié

Durée 6H

Module 16562 : HARMONISATION DES CCF CAP.

ContenuTravaux en atelier sur la mise en œuvre des CCF (CAP), les grilles d'évaluation, Cohérence de la mise en place et l'organisation des CCF dans les établissements, Organisation des PFE, livret de suivi des PFE, fiches d'évaluation (CAP)

Objectif Valider le déroulement pédagogique des épreuves de CCF et analyser les situations d'évaluation. Échanges, mutualisation et harmonisation des productions Proposer des axes de progrès

Type Négocié

Durée 6H

Module 16563 : APPROCHE MODULE CISCO.

Contenu

L'approche de la formation par CISCO Examen de la communication entre personnes par rapport à celle du réseau, et les parallèles entre elles Les deux modèles principaux utilisés pour élaborer et mettre en œuvre des réseaux OSI et TCP/IP Notions d’approche « par couche » des réseaux Examen rapide des couches OSI et TCP/IP •Familiarisation avec les différents périphériques réseau, les modèles d’adressage du réseau, et lestypes de média utilisés pour acheminer les données à travers le réseau. •Utilisation de Wireshark®, et Packet Tracer

Objectif Présenter les concepts et technologies de base liés aux réseaux Initiation à l'outil de simulation Cisco Packet Tracer

Type Négocié

Durée 35H

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LPModule 16564 : DISPOSITIONS CONSTRUTIVES EN ZONE PARASISMIQUE

Contenu

Phénomènes sismiques et nature des dégâts Normes parasismiques Solutions constructives Prendre en compte les contraintes de la région

Objectif Maîtriser les normes parasismiques Maitriser les solutions constructives préconisées

Type Négocié

Durée 6H

Module 16565 : LES SYSTÈMES DU CHAMP AUDIOVISUEL MULTIMÉDIA.

Contenu

Mesurage sur système audio- vidéo Outil d'aide au diagnostic sur les équipements audio-vidéo. Utilisation des outils de soudure, des soudures pour composants CMS. Principe de fonctionnement et procédure de maintenance des écrans plats. Principe de fonctionnement et procédure de maintenance des amplis audio vidéo. Principe et fonctionnement et procédure de maintenance des lecteurs optiques.

Objectif Maitriser les principes de fonctionnement et les procédures de maintenance des différents équipements audio-vidéo.

Type Négocié

Durée 4H

Module 16566 : LES SYSTÈMES DU CHAMP ELECTRODOMESTIQUE.

Contenu mesurages et tests.

Objectif Maitriser les différentes étapes de la maintenance des systèmes industriels du champ électrodomestique.

Type Négocié

Durée 4H

Module 16567 : LES SYSTÈMES DU CHAMP ELECOMMUNICATION ET RÉSEAUX.

Contenu

Théorie (architectures, protocoles, etc. sur la téléphonie analogique et numérique ; Mise en place matérielle d'un réseau téléphonique ; Notions administration d un PABX et/ou IP-PBX ; V.D.I. câblages et normes ; VOIP Boucle locale Maintenance

Objectif Maîtriser les différentes étapes de la conception à la maintenance des installations de téléphonie.

Type Négocié

Durée 4H

Module 16568 : LES SYSTÈMES DU CHAMP ÉLECTRONIQUE INDUSTRIEL EMBARQUE.

Contenu

Systèmes VDI. Identification et étude succincte des fonctions électroniques principales, secondaires et annexes existant dans unvéhicule automobile moderne ; Câblage, installation matérielle et logicielle d' un ensemble automobile comportant des bus de terrain (can, van,lin) ; Mise en œuvre des outils logiciels de diagnostic concernant le bus can ; Mesures sur le bus à l oscilloscope à mémoire numérique et montages annexes. Géo localisation par GPS. Communication GPRS.

Objectif Maîtriser les différentes étapes de la conception à la maintenance des installations des systèmes industriels duchamp électronique industriel embarqué.

Type Négocié

Durée 12H

Dispositif 13A0320209 : STI LP:ÉVOLUTION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES COLLECTIVES


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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LPModule 16569 : AUTOMATISMES PROGRAMMABLES:SUPERVISEUR INDUSTRIEL TERMINAUX DÉDIES.

Contenu Connecter les différents types de conducteurs Configurer les éléments Indiquer la modification ou l' amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement

Objectif Câbler et raccorder l' appareillage, les tableaux, les armoires électriques, installations et réseaux

Type Négocié

Durée 4H

Module 16570 : AUTOMATISMES DU BATIMENT-GESTION TECHNIQUE DU BÂTIMENT.

Contenu Décoder les documents relatifs à tout ou partie d' un ouvrage Implanter les constituants d' un ouvrage

Objectif Prendre en compte les problèmes liés à la mise en service d' ouvrages complexes

Type Négocié

Durée 4H

Module 16571 : NORMES ET RÉGLEMENTATION LIÉES A LA GESTION DES DÉCHETS D ÉQUIPEMENTSÉLECTRIQUES ET ÉLECTRONIQUES (DEEE)

Contenu

Présentation du PREGEDD (Plan Régional d'Elimination et de Gestion des Déchets Dangereux) La réglementation des Déchets d Equipements Electriques et Electroniques (D3E) La collecte des Déchets d' Equipements Electriques et Electroniques (D3E) Le traitement des Déchets d' Equipements Electriques et Electroniques (D3E) Visite de sites de traitement de Déchets d Equipements Electriques et Electroniques (D3E)

Objectif Apprendre à gérer les Déchets d' Equipements Électriques et Électroniques (D3E)

Type Négocié

Durée 6H

Module 16572 : UTILISATION DE TOPSOLID(Filière structure métallique).

Contenu Les modules de bases en conception 3D, (ergonomie de TopSolid) ; La conception «métier» ; La simulation d usinage et la génération des programmes CN en poinçonnage et découpe.

Objectif Acquérir les bases du logiciel TopSolid

Type Négocié

Durée 6H

Module 16573 : CONNAISSANCE ET MAITRISE DES SYSTEMES DE CLIMATISATION CENTRALISES DE TYPE DRV

Contenu

La technologie du DRV et du compresseur inverter Mise en œuvre des réseaux fluidique, électrique et de communication. Paramétrage d'une installation. Contrôle et utilisation des relevés en mode test de fonctionnement. Utiliser les outils de dépannage et de gestion des installations. Exercices pratiques sur site Utilisation des fonctions optionnelles. Programmation et utilisation des appareils de commande

Objectif Mise en œuvre, paramétrage, contrôle et dépannage des systèmes DRV.

Type Négocié

Durée 12H

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Module 16574 : TRAVAIL COLLABORATIF PROFESSEURS DE CMI (ANALYSE FONCTIONNELLE STRUCTURELLE DESSYSTEMES)

Contenu

Développer : - des maquettes numériques « 3D » - des scénarios d'apprentissages relatifs aux contenus d'enseignement - des procédures spécifiques liées aux fonctions des modeleurs à des fins didactiques - des scénarios de TP en fonctions d'objectifs communs ou spécifiques - des cours et des TD Tester les nouveaux logiciels en vue d’une sélection pour une exploitation pédagogique

Objectif

Développer des ressources pédagogiques informatisées (maquettes virtuelles 3D en nombre et en variété) ; Concevoir et mettre en place des scénarios pédagogiques pertinents associés à une grande diversité d'objetstechniques réels ou virtuels porteurs des contenus de formation. Assurer la veille informatique des nouveaux logiciels pour enseigner l’analyse fonctionnelle et structurelle dessystèmes

Type Négocié

Durée 6H

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LT

Dispositif 13A0320137 : STI LGT:STI2D RENOVATION DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE


Module 16423 : STI2D Rénovation de la voie technologique - Enseignement technologique en anglais

Contenu Organiser cet enseignement, définir les activités possibles, les démarches pédagogiques à employer pour seconformer au programme avec les moyens disponibles dans un laboratoire STI2D

Objectif Aider les professeurs de technologie STI2D à assurer avec le professeur d'anglais l'heure hebdomadaire detechnologie en anglais

Type Facultatif

Durée 16H

Module 16427 : STI-LT Description des systèmes

ContenuLes contenus sont ceux du plan national de formation disponible sur Pairform@nce portant sur la descriptionfonctionnelle et structurelle des systèmes (SysML ...) Parcours : ET10

Objectif Proposer aux collègues non déjà formés, des modules sur les compétences nouvelles de la filière STI2D

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16428 : STI-LT Développement durable et efficacité énergétique

Contenu

Les contenus sont ceux du plan national de formation disponible sur Pairform@nce portant sur le développementdurable et l'efficacité énergétique. Parcours : - ET301 Enjeux et contexte développement durable - ET302 Cycle de vie d'un produit - ET303 Impacts des matériaux et sources d'énergie - ET304 Agir sur les produits actifs


Type Facultatif

Durée 18H

Module 16429 : STI-LT Compétitivité, créativité et démarches d'éco-conception

Contenu

Les contenus sont ceux du plan national de formation disponible sur Pairform@nce portant sur la compétitivité,créativité et démarches d’éco-conception. Parcours : - ET401 Outils dans les différentes étapes de la démarche de conception - ET402 Concepts des paramètres de compétitivité - ET403 Méthode d’élaboration d’études de cas


Type Facultatif

Durée 12H

Module 16430 : STI-LT Exploitation pédagogique des nouveaux équipements en STI2D

Contenu Présentation TP sur les systèmes

Objectif Proposer aux collègues en charge de sections STI2D une aide à la prise main des nouveaux équipements arrivés enfin d'année scolaire 2012-13.

Type Facultatif

Durée 36H

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mailto:Pairform@nce

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LTModule 16431 : STI-LT Utilisation des appareils de mesure

Contenu- Choix de l'appareil le plus adapté - Modes opératoires - Validation de la mesure

Objectif Technique de mesure d'une grandeur physique

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16432 : STI-LT Prise en main de l'imprimante 3D

Contenu- Intérêt - Principe - Utilisation (préparation, production)

Objectif Prototypage 3D en STI2D

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320138 : STI-LT PRATIQUES PÉDAGOGIQUES


Module 16453 : STI-LT Les démarches pédagogiques dans la série STI2D

Contenu Mise en œuvre des démarches pédagogiques d'investigation et de résolution de problèmes techniques dans lesséquences pédagogiques des enseignements technologiques de la STI2D.

Objectif Appropriation des démarches et stratégie pédagogique en STI2D

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16464 : STI-LT Enseignement par compétences et évaluation de compétences

Contenu Approche du concept d'évaluation dans un enseignement par compétence. Les pièges d'une évaluationessentiellement orientée sur la notation (docimologie et constante macabre).

Objectif Faire évoluer le concept d'évaluation dans les pratiques pédagogiques. Sens et fondement de l'évaluation.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16467 : STI-LT Médiatisation des contenus de formation.

Contenu

Au-delà des techniques, la formation vise à définir des stratégies de créations de supports de formation multimédiaset interactifs qui pourront être diffusées plus largement. On montrera dans un premier temps l'intérêt de passer de la présentation traditionnelle à des supports multimédiasinteractifs en créant des outils de diffusion de cette stratégie.

Objectif

- Mettre en œuvre des techniques visant à animer, sonoriser et rendre interactif les supports de présentations enusage actuellement (Power-Point). - Intégrer ces supports dans les dispositifs de formation, par exemple MindView. - Proposer des supports de formation autonomes. - Mettre en œuvre des techniques de communication et de gestion des données générées lors des activités enintégrant en particulier les ordinateurs ou tablettes numériques personnels (des élèves). - Mutualiser les expériences, pour dégager des stratégies communes pour l'intégration des supports de formationsous formes d'Aide Multimédia Interactif.

Type Facultatif

Durée 12H

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LTDispositif 13A0320139 : STI-LT Préparation aux concours internes


Module 16424 : Préparation à l'épreuve de sciences industrielles de l'ingénieur de l'agrégation interne SSI

Contenu- Analyse systémique - Modélisation comportementale d'un système pluritechnique automatique - Quantification des performances d'un système des points de vue matière, énergie et information

Objectif Préparer les candidats à l'épreuve écrite d'admissibilité « sciences industrielles de l'ingénieur » commune aux 3options du concours par une mise à niveau scientifique et méthodologique.

Type Facultatif

Durée 36H

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SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES LT.

Dispositif 13A0320216 : ST2S RENOVATION DU PROGRAMME SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ETSOCIALES


Module 16597 : CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES ET PLAN DE FORMATION

Contenu Dans le cadre des enseignements en BTS (ESF, SP3S, MECP), de mettre en oeuvre la transversalité descompétences.

Objectif Aider l'enseignant à construire le plan de formation construire des séquences en tenant compte de la transversalité

Type Obligatoire

Durée 8H

Module 16598 : LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE

Contenu

Dans le cadre de la mise en oeuvre de la réforme 2012 du BAC sciences et techniques sanitaires et sociales , lesélèves doivent être préparés à l' épreuve « projet technologique » en classe de terminal. Le but de cette formation est de définir le cadre du déroulement de la mise en o euvre de ce projet , et les conditionsde préparation à cette épreuve.

Objectif définir le cadre du déroulement de la mise en oeuvre de ce projet, et les conditions de préparation à cette épreuve.

Type Obligatoire

Durée 8H

Module 16602 : METHODOLOGIE DE PROJET

ContenuDans le cadre de la mise en oeuvre de l 'enseignement de sciences et techniques sanitaires et sociales, les élèvesdoivent être préparés à l 'épreuve « projet technologique ». Le but de cette formation est de définir le cadre et la mise en oeuvre du projet dans le secteur médico-social.

Objectif application de la démarche de projet depuis la réforme de 2002. réflexion sur des approches pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 4H

Module 16603 : préparation de cours/ de sujets de BAC

Contenu

Dans le cadre de la rénovation des séries du baccalauréat générale et technologique, les barèmes et corrigés desépreuves au baccalauréat privilégieront désormais une évaluation des compétences des candidats (épreuves écritesen STMS, mais aussi en BPH). La mise en place du projet technologique en terminal il s'agit donc d'élaborer des sujets d' évaluation, baccalauréat ST2S et des ressources locales comme support decours.

Objectif Aider l'enseignant à construire l'évaluation des compétences des candidats. comprendre le projet technologique

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 16620 : place de la production d'écrit en STSS

Contenu Dans le cadre de la rénovation des séries du baccalauréat générale et technologique, il est important de développer lacompétence de l'écrit en ST2S.

Objectif situer les enjeux des activités de production d'écrit en ST2S concevoir des activités développant la capacité de production d'écrit chez l'élève

Type Obligatoire

Durée 16H

Module 16656 : INITIATION AU LOGICIEL EXCEL, tableur, grapheur

Contenu UTILISATION DU LOGICIEL EXCEL

Objectif APPRENDRE L'UTILISATION D'EXCEL

Type Facultatif

Durée 6H

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SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES LT.Module 16658 : UTILISATION DU LOGICIEL ETHNOS

Contenu UTILISATION DU LOGICIEL ETHNOS

Objectif APPRENDRE L'UTILISATION D'ETHNOS

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16659 : LA DEMARCHE DINVESTIGATION

Contenu revoir les éléments clefs pour la démarche d'investigation

Objectif approfondir la méthodologie de la démarche d'investigation réfléchir sur des approches pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 4H

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SCIENCES PHYSIQUES

Dispositif 13A0320123 : SC.PHYSIQUES:CHIMIE POUR LA PHYSIQUE APPLIQUÉE


Module 16390 : TP CHIMIE POUR LA PHYSIQUE APPLIQUÉE

Contenu Manipulations au laboratoire de chimie

Objectif Maitriser les techniques mises en oeuvre au laboratoire de chimie. Savoir construire une séance de TP. Sécurité aulaboratoire.

Type Obligatoire

Durée 9H

Module 16391 : PHYSIQUE APPLIQUÉE CHIMIE EN 1ERE ET TERM STIDD

Contenu Rappels de cours - Traitement d'exercices types

Objectif Remise à niveau sur les programmes de première et terminales STIDD

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16392 : PHYSIQUE APPLIQUÉE CHIMIE EN 1ERE ET TERM

Contenu Rappels de cours- Traitement d'exercices types

Objectif Remise à niveau sur les programmes de chimie de seconde, Première S et Terminale S

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16393 : PHYS.APPL: PHYSIQUE EN PREMIERE ET TERM STIDD ET S

Contenu Physique pour le tronc commun STI2d PHYSIQUE POUR LA SERIE S EN CYCLE TERMINALE

Objectif Renforcer les compétences en physique pour l'enseignement en série S en classe de première et terminale,

Type Obligatoire

Durée 15H

Dispositif 13A0320126 : SCIENCES PHYSIQUES A SAINT-MARTIN - SOCLE COMMUN COLLEGE


Module 16398 : SCIENCES PHYSIQUES : NOUVEAU PROGRAMME LYCEE .

Contenu Elaboration des séquences pédagogiques,Enseigner par activités au lycée

Objectif Renforcer la pratique de l'enseignement par l'activité, développer les compétences des élèves en SciencesPhysiques.

Type Obligatoire

Durée 9H

Module 16399 : SC PHYSIQUES NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCEE CAN

Contenu conversion analogique numérique, l'image numérique applications expérimentales mise en place de TP

Objectif renforcement des connaissances et mise en place de séquences sur l'électronique du nouveau programme de TS

Type Obligatoire

Durée 3H

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SCIENCES PHYSIQUESDispositif 13A0320128 : SCIENCES PHYSIQUES:INFORMATIQUE SCIENCES DU NUMERIQUE


Module 16401 : INFORMATIQUE ET SCIENCES DU NUMERIQUE

Contenu l'algorithmique, la programmation et les réseaux.

Objectif sciences du numériques

Type Facultatif

Durée 60H

Dispositif 13A0320129 : INFORMATIQUE EN CPGE


Module 16403 : INFORMATIQUE EN CPGE

Contenu S'approprier les logiciels Sylab et pitton

Objectif logiciels utilles pour les nouveaux programmes des classes préparatoires aux grandes écoles, toutes disciplines scientifiques( mathématiques, physique, chimie, SVT, STI)

Type Obligatoire

Durée 18H

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SCIENCES PHYSIQUES

Dispositif 13A0320124 : SCIENCES PHYSIQUES: Nouveaux programmes de lycée


Module 16395 : SCIENCES PHYSIQUES : NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCEE

ContenuENSEIGNER PAR ACTIVITE au lycée en sciences physiques.Connaissances et compétences mises en jeu par lesnouveaux programmes. Évaluation par compétences. Mise en place de complément de connaissance sur la conversion analogique numérique,l'imagerie numérique

Objectif Maitriser les nouveaux programmes

Type Facultatif

Durée 21H

Module 16402 : SCIENCES PHYSIQUES EN SERIE STI2D,STL

ContenuConnaissances et compétences mises en jeu par les nouveaux programmes DE STI2D ET STL. Évaluation parcompétences. ENSEIGNER PAR ACTIVITE DANS LES SERIES STI2D ET STL

Objectif Maitriser les nouveaux programmes? Enseigner par activité

Type Facultatif

Durée 21H

Dispositif 13A0320125 : SCIENCES PHYSIQUES: Socle commun de compétences au collège


Module 16396 : Sciences Physiques : Evaluer les compétences du socle

Contenu Techniques d'évaluation par compétences appliquées aux Sciences Physiques APRENTISSAGE PAR ACTIVITE

Objectif Renforces la pratique de l'enseignement par compétences en Sciences Physiques

Type Obligatoire

Durée 6H

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TECHNOLOGIE EN COLLEGE

Dispositif 13A0320181 : TECHNO:ACCOMPAGNEMENT ET MISE EN OEUVRE DU PROGRAMME ET DU SOCLE


Module 16517 : EXPLOITATION DU PROGRAMME

Contenu Accompagnement dans la mise en œuvre du programme et du socle commun

Objectif

Appropriation du programme de technologie. Mise en œuvre du socle commun Maîtrise des concepts de base (centre d'intérêt, niveau taxonomique, tâches complexes. Démarche de conception d'une séquence pédagogique Conception du projet pédagogique annuel

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16518 : SÉQUENCES AVEC L'ESPACE CONFORT ET DOMOTIQUE

Contenu Concevoir une séquence avec l'espace confort et domotique

Objectif Utilisation de la plateforme confort et domotique. Construction de séquences d'investigations complètes et mise à disposition des activités pour les élèves

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16519 : CONDUITE DES DEMARCHES PEDAGOGIQUES

Contenu Conduite des démarches pédagogiques d'investigation de résolution de problème et de projets.

ObjectifConduire les démarches pédagogiques Conception d'activités et de fiches de travail. Exploitation des ressources didactiques et pédagogiques

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16520 : USAGE PÉDAGOGIQUE DU NUMÉRIQUE

Contenu Usage pédagogique du numérique

Objectif Intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques Outils d'intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques (différenciation, groupes de compétences).

Type Facultatif

Durée 12H

Dispositif 13A0320182 : TECHNO:ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSEURS STI EN TECHNOLOGIE


Module 16521 : ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSEURS STI EN TECHNOLOGIE

Contenu Appréhender le contenu, le sens et le enjeux des nouveaux programmes de technologie. Approche du socle commun.L'évaluation par compétences

Objectif Nouveaux programmes de technologie, validation du socle commun

Type Facultatif

Durée 12H

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TECHNOLOGIE EN COLLEGEDispositif 13A0320183 : TECHNO:L'EVALUATION EN TECHNOLOGIEE


Module 16522 : L'EVALUATION DES COMPETENCES

Contenu La pratique de l'évaluation des compétences en technologie collège.

ObjectifRéfléchir sur les pratiques d'évaluation Penser les acquisitions en termes de compétences Questionner les pratiques de notation des élèves

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16523 : OUTILS D'EVALUATION ET D'AIDE AU SUIVI DU SOCLE COMMUN

Contenu La pratique de l'évaluation des compétences en technologie collège.

Objectif

Accompagner l'acquisition des compétences du socle sur les trois cycles du collège. LPC Grille de référence Vade-mecum Aide au suivi de l'acquisition des compétences du socle commun

Type Facultatif

Durée 12H

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TECHNOLOGIE EN COLLEGEDispositif 13A0320184 : TECHNO:UTILISATION DES TICE DANS LA REALISATION DE L'OT


Module 16524 : MODELISATION DE L'OT AVEC SOLIDWORKS

Contenu Modélisation de l'objet technique avec Solidworks

Objectif Savoir mettre en œuvre le logiciel solidworks, pour modéliser tout ou partie d'un objet technique

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16525 : PILOTAGE DE MAQUETTES DOMOTIQUES

Contenu Pilotage de maquettes domotiques

Objectif Utilisation des logiciels Maqplus et Activ Home pour le pilotage des maquettes didactiques. Construction d'une séquence basée sur la commande et le pilotage.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16526 : CONCEPTION ET FABRICATION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR

Contenu Conception et fabrication assistée par ordinateur

ObjectifUtilisation du logiciel Charly Graal pour la conception et fabrication de pièces avec la machine-outil à commandenumérique. La CFAO dans une démarche de projet:construction d'outils et de fiches d'activités.

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16527 : ADMINISTRATION ET UTILISATION D'UN ESPACE NUMÉRIQUE DE TRAVAIL

Contenu administration utilisation d'un espace numérique de travail

Objectif Création et utilisation d'un espace numérique de travail dans le cadre du projet collectif. Mise en place d'outils informatique dédiés au travail collaboratif.

Type Facultatif

Durée 18H

Dispositif 13A0320186 : TECHNO:ENSEIGNER LA TECHNOLOGIE EN SEGPA


Module 16529 : ADAPTATION DU PROGRAMME DE TECHNOLOGIE EN SEGPA

Contenu Information, réflexion et travail collectif pour une adaptation du programme de technologie aux élèves de SEGPA.

Objectif Donner une meilleure connaissance du public et des objectifs de la scolarité qui lui est proposée. Amorcer une adaptation du programme,en concevant des centres d'intérêt,en adaptant des séquences

Type Facultatif

Durée 18H

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TRANSPORT

Dispositif 13A0320052 : Ce dispositif vise à permettre la poursuite de la mise en place des réformes, par l'envoie enstage de deux enseignants à l'AFT-FTIM en métropole.


Module 16414 : Utilisation du chariot automoteur AFT-FTIM

Contenu Manipulation de cet outil et étude de son environnement socio-économique et juridique

Objectif Ce module est destiné à actualiser les connaissances des professeurs de la spécialité

Type Obligatoire

Durée 18H

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2ND DEGRE : DEVELOPPER UN CLIMAT PROPICE AUX APPRENTISSAGES

ANGLAIS

Dispositif 13A0320165 : ANGLAIS: GERER LA DIVERSITE DES PUBLICS


Module 16495 : ANGLAIS: MOTIVER L'ELEVE EN DECROCHAGE

Contenu Gestion de la grande difficulté scolaire en classe d'anglais pour aider les élèves à progresser à leur rythme.Conception d' activités motivantes, utilisation de supports adaptés.

ObjectifPermettre aux enseignants de mieux prendre en compte la diversité des publics et les aider à concevoir et mettre enoeuvre une pédagogie s'adressant à tous les élèves. L'accent sera mis sur la gestion de la grande difficulté scolaire etle développement d'un climat propice aux apprentissages.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16500 : ANGLAIS: L'ENSEIGNANT FACE A L'HETEROGENEITE DE LA CLASSE

Contenu Les professeurs seront amenés à concevoir et mettre en oeuvre des activités pédagogiques s'adressant à tous lesélèves.

ObjectifAider les enseignants à faire progresser tous les élèves en respectant leur rythme d'apprentissage. Accompagner lesparticipants dans la conception d'activités motivantes avec des supports adaptés et les aider à construire desapprentissages en tenant compte de l'élève et de son parcours.

Type Facultatif

Durée 6H

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DELEGATION ACADEMIQUE A L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

Dispositif 13A0320069 : DAET DAFCO RELATIONS ECOLE-ENTREPRISE


Module 16266 : PREPARATION SEMAINE ECOLE ENTREPRISE

Contenu préparation de la semaine Ecole-Entreprise

Objectif Préparer la semaine Ecole - entreprise Echanger des pratiques

Type Négocié

Durée 3H

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DOCUMENTATION

Dispositif 13A0320225 : DOCUMENTATION :CERCLE DE RÉFLEXION SUR L ÉVOLUTION DU MÉTIER DEPROFESSEUR DOCUMENTALISTE - VERS LA MISE EN PLACE D'UNE POLITIQUE DOCUMENTAIRE ACADEMIQUE


Module 16614 : CERCLE DE RÉFLEXION SUR L ÉVOLUTION DU MÉTIER : PRODUCTION DE GROUPE

Contenu le CDI dans les nouvelles réformes (socle commun, ENT, PACIFI, réformes des lycées...) Mise en place d'une politique documentaire académique

Objectif Favoriser la mutualisation des pratiques et des projets pédagogiques - Favoriser la mise en place du socle commun etde la réforme des lycées

Type Obligatoire

Durée 72H

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Dispositif 13A0320192 : EPS:PRISE EN CHARGE DE LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES


Module 16538 : EPS:les épreuves adaptées en EPS :vers la réussite de tous les élèves inaptes ,en situation de handicap)

Contenu EPS:les épreuves adaptées en EPS:vers la réussite de ts les élèves inaptes ou en situation de handicap

Objectifla réussite de tous les élèves en EPS inaptes et handicapés .quelles consequences ds la conception et les protocolesd'évaluation. construire des outils pour concevoir et évaluer des épreuves adaptées en EPS

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320197 : EPS:Prise en compte de la diversité culturelle en EPS dans les iles du Nord


Module 16544 : EPS : CONDUITE DE CLASSE ET ORGANISATION PEDAGOGIQUE EN EPS

Contenu EPS:favoriser une meilleure compréhension des consignes pour un climat positif et favorable dans les apprentissages

Objectif favoriser une meilleure compréhension des consignes pour un climat positif et favorable dans les apprentissages

Type Facultatif

Durée 6H

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FORMATIONS DE PROXIMITE

Dispositif 13A0320118 : PROXIMITÉ LE CLIMAT DANS L ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE

Type de candidature : COLLECTIV.

Module 16380 : COMMUNIQUER SANS VIOLENCE

Contenu DECODER DANS LES MESSAGES DES AUTRES CE QU'ILS VEULENT VRAIMENT DIRE.. DEVELOPPER UNE QUALIT2 RELATIONNELLE MEME EN SITUATION COMPLEXE ET TENDUE

Objectif CONSTITUER DES EQUIPES RESSOURCES FORMEES A LA COMMUNICATION SANS VIOLENCE DANS LESDIFFERENTS ETABLISSEMENTS

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16381 : TENUE DE CLASSE

Contenu EXPLOITATIONS DE VIDÉOS- ATELIERS D ÉCHANGES DE PRATIQUES ET PRODUCTIONS D'OUTILS

Objectif ATTITUDES ET GESTES PROFESSIONNELS PERMETTANT DE CRÉER UN CLIMAT FAVORABLE AUXAPPRENTISSAGES

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16666 : GERER LES PUBLICS DIFFICILES

Contenu se sensibiliser aux problématiques adolescentes renforcer ses capacités à travailler en équipe.

Objectif Gérer les situations de tension avec les nouveaux public d'élèves. Développer ses capacités à créer les conditionspour installer une relation d'autorité éducative et pédagogique propice aux apprentissages

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16671 : COMMENT DYNAMISER LE CESCL DANS L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Contenu Définir les grands axes d'une formation des délégués, d'un CESC. Réaliser le budget. Mobiliser les partenaires.Connaître la législation

Objectif organiser une formation de délégués et représentants d'élèves: CA,CVL,MDL. Dynamiser le CESC

Type Facultatif

Durée 12H

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FORMATIONS DE PROXIMITEDispositif 13A0320119 : FORMATION EN ÉTABLISSEMENT


Module 16382 : CONNAISSANCE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE, SEXUEL, AFFECTIF DE L'ADOLESCENT

Contenu les stades du développement psychomoteur et affectif de l'enfant, de l'adolescent.

Objectif Acquérir une approche bio-ppsycho-sociologique de la sexualité humaine. Acquérir les attitudes appropriées lors du développement de la vie sexuelle des enfants et adolescents

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16665 : formation sur site

Contenu formation à la demande

Objectif former les enseignants

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16772 : HDA : LA CO-CONSTRUCTION D'UN PROJET EN HDA

Contenu

Définition du projet Constitution et gestion de l'équipe Conduite et gestion du projet La mise en place des stratégies pédagogiques Travail en ateliers

Objectif

Définir un projet en HDA Constituer et gérer l'équipe Conduire et gérer le projet Définir des stratégies pédagogiques

Type Négocié

Durée 6H

Dispositif 13A0320291 : FORMATIONS SPÉCIFIQUES ST MARTIN


Module 16794 : FAIRE FACE AUX DIFFICULTÉS D APPRENTISSAGE LIÉES A LA NON MAITRISE DE LA LANGUEFRANÇAISE

Contenu Des outils au service de la maitrise de la langue française confrontation d'outils expérimentés dans des classes

Objectif former les enseignants

Type Obligatoire

Durée 18H

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FORMATIONS EN ETABLISSEMENTS

Dispositif 13A0320187 : EDD DANS LES ÉTABLISSEMENTS: DE L'EDD A L'E3D


Module 16530 : EDD DANS LES ÉTABLISSEMENTS DE L'EDD A L'E3D

Contenu - Les démarches de DD à l'échelle de l'établissement - Etude de cas - Ateliers de réflexion et de production

Objectif Comprendre ce qu'est un E3D. Accompagner quelques établissements dans une démarche de E3D. Définir unecharte de l'établissement E3D

Type Négocié

Durée 12H

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Dispositif 13A0320272 : GRETA FORMATION ENSEIGNANTS DU GRETA


Module 16738 : FORMATION A L'ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISE

Contenu

Construction de fiches diagnostic ; - Structuration de dossiers d'études individualisés ; - Elaboration de tableaux de bord de suivi des acquis des apprenants ; - Evaluation

Objectif Impliquer l'élève dans ses apprentissages et le rendre acteur de sa formation

Type Négocié

Durée 3H

Dispositif 13A0320287 : LES PHÉNOMÈNES DE GROUPE:COMPRÉHENSION,GESTION


Module 16789 : LA DYNAMIQUE DE GROUPE

Contenu Percevoir les différentes phases de construction d'un groupe, repérer la structure hiérarchique, savoir motiver ungroupe, gérer les conflits

Objectif Comprendre les phénomènes de groupe,prendre le leadership d'un groupe,gérer les groupes difficiles en cas deconflit

Type Facultatif

Durée 12H

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INTERDISCPLINARITE

Dispositif 13A0320304 : ASH:PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS PARTICULIERS


Module 16816 : COMPRENDRE LES DIFFICULTES DE LECTURE AU COLLEGE

ContenuLE DISPOSITIF Bâtir la lecture : la connaissance du dispositif - Les procédures lexico-sémantiques: comprendre desphrases et des textes - Les procédures morpho-analogiques: une troisième voie d'identification des mots - Lesprocédures graphophonologiques: la procédure d'assemblage pour l'identification des mots inconnus.

Objectif Permettre aux enseignants de comprendre les difficultés de lecture de leurs élèves et y remédier.

Type Facultatif

Durée 24H

Dispositif 13A0320093 : ASH:PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS PARTICULIERS


Module 16313 : SCOLARISATION D ELEVES DYSLEXIQUES AU COLLEGE

Contenu Les conditions pour une implication de tous - Du repérage au diagnostic - Formalisation d'une charte - Adaptationspédagogiques au sein des différents collèges- Conditions de mise en oeuvre des fiches actions élaborées.

Objectif Optimiser les interventions des acteurs du projet en collège

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16314 : COORDONNATEURS ULIS PROJETS BILANS

Contenu l'inclusion scolaire: du texte officiel à la réalité des classes

Objectif Analyser les pratiques dans les classes en ULIS et proposer les outils aux enseignants

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16678 : formation des directeurs de SEGPA

Contenu formation INSHEA

Objectif former les directeurs de segpa

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16679 : SEMINAIRE SUR L'AUTISME

Contenu séminaire

Objectif séminaire

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320258 : LHG:POURSUITE DE L’INTÉGRATION DU CONTEXTE LOCAL ENFRANÇAIS,HISTOIRE,GÉOGRAPHIE.


Module 16719 : POURSUITE DE L'INTEGRATION DU CONTEXTE LOCAL EN FRANÇAIS HG ET EDC

ContenuPrendre en compte le contexte local : littérature et adaptation des programme en HG. S'appuyer sur la littérature de la Caraïbe pour approfondir les objets d'étude de terminale. Optimiser l'utilisation du local dans l'enseignement en CAP et en 2nde et 1ere BAC PRO

ObjectifPrendre en compte le contexte local : littérature et adaptation des programme en HG. S'appuyer sur la littérature de la Caraïbe pour approfondir les objets d'étude de terminale. Optimiser l'utilisation du local dans l'enseignement en CAP et en 2nde et 1ere BAC PRO

Type Négocié

Durée 6H

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Dispositif 13A0320159 : CPE:EVOLUTION DU METIER DE CPE


Module 16481 : CPE:PREVENTION ET GESTION DES CONFLITS

Contenu GESTION DES CONFLITS. Travailler sur des études de cas afin de faire émerger des pratiques favorables à unapaisement des situations.

Objectif Acquérir une connaissance qui permettra de favoriser un climat propice aux apprentissages. il s'agit de repérer lessignes d'alertes à un déclenchement probable de crise afin d'enrayer le phénomène ou éviter sa propagation.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16482 : CPE : LA DEMARCHE DE PROJETS

Contenu Présenter le projet de vie scolaire et donner des outils nécessaires à son élaboration. Concevoir le projet en fonctiondes directives et de la politique académique et des priorités.

Objectif Etre dans la démarche de projet. intégrer et concevoir le projet de vie scolaire en fonction de l'objectif éducatif et lapolitique éducative de l'établissement.

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16483 : CPE:LE SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES

Contenu Contribution concrète du CPE à la validation du LPC.

Objectif Travailler de façon synchrone et unitaire avec le chef d'établissement dans l'intérêt de des élèves. Le CPE force depropositions dans le respect de la politique académique et des objectifs de l'établissement.

Type Facultatif

Durée 4H

Dispositif 13A0320160 : CPE:AGIR EN TOUTE LÉGALITÉ


Module 16489 : CPE:AGIR EN TOUTE LEGALITE

Contenu Intégrer les notions juridiques nécessaires à l'exercice de la fonction. Notion de droit civil et pénal.

ObjectifAcquérir une connaissance qui permettra de favoriser un climat propice aux apprentissages. il s'agit de prévenir dessignes d'alertes à un déclenchement de faits de violence.ce stage doit permettre aux CPE d'agir en fonctionnaired'Etat conformément à leurs prérogatives.

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13A0320166 : CPE:FORMATION DE FORMATEUR


Module 16496 : CPE : FORMATION DE FORMATEURS : FORMER A LA COMMUNICATION NON VIOLENTE

Contenu Etre sensibiliser aux techniques de communication et anticiper des situations génératrices de crises ou de conflits.

ObjectifIntégrer l'autre comme un collaborateur dans la gestion de situations conflictuelles. acquérir des bases de techniquesde communication, de capacités d'écoute, d'observation afin de créer un climat de travail inter relationnel (parents/enseignants/élèves-CPE)propices aux apprentissages.

Type Facultatif

Durée 12H

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PERSONNEL D EDUCATIONDispositif 13A0320168 : CPE:PRISE EN CHARGE DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP


Module 16499 : CPE :TRAVAILLER AVEC DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP

Contenu Présentation des types de handicap ainsi que les textes qui régissent la prise en charge.

ObjectifConnaître la définition du terme : situation de handicap. Connaître les situations de handicap compatible avec unescolarisation en EPLE. Connaître les modes de scolarisation inhérents à un type de handicap. Connaître lesorientation qui s'offrent aux élèves en situation de handicap en fonction de leur handicap.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320169 : CPE:METTRE EN OEUVRE DES PARCOURS INDIVIDUALISES


Module 16501 : CPE: METTTRE EN OEUVRE DE PARCOURS INDIVIDUALISE

ContenuFaire l'inventaire des projets possibles que l'on peut mettre en place pour une élève en difficulté. Avoir uneprésentation budgétaire et juridique des contraintes inhérentes au projet. Pouvoir mettre en place une évaluation duprojet, et sa reconduction si nécessaire.

ObjectifEtra capable de dresser un inventaire des projets existants permettant de prendre en compte la difficulté de l'élève.Identifier les partenaires. Pouvoir monter un dossier de fiancement, utiliser les fonds européens.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320171 : CPE:FORMER A LA LANGUE DES SIGNES


Module 16503 : CPE:FORMER A LA LANGUE DES SIGNES

Contenu Echanger autour de l'élève mal entendant ou atteint de surdité. Connaître les sructures d'accueil et se constituer unréseau de personnes ressource.

Objectif Acquérir les premières notions de communication nécessaires à un échange avec un non entendant.

Type Facultatif

Durée 4H

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Dispositif 13A0320163 : CPE:TRAVAILLER ENSEMBLE DANS UN OBJECTIF PEDAGOGIQUE


Module 16493 : CPE:TRAVAILLER ENSEMBLE DANS UN OBJECTIF EDUCATIF

Contenu Travailler autour des textes qui régissent les fonctions de chacun. Analyser en atliers les évolutions des metiers dechacun. En débattre en plénière.

Objectif Travailler de façon synchrone et unitaire avec les collègues (enseignants, professeurs principal,personnels dedirection) dans l'intérêt des élèves.

Type Facultatif

Durée 4H

Dispositif 13A0320164 : CPE:PROFESSIONNALISATION DU METIER DE CPE


Module 16494 : CPE:PROFESSIONNALISATION DU METIER DE CPE

Contenu Echanges de pratiques et analyses de situations. Etudes de cas.Conception d'outils facilitateurs dans la prise en charge de la difficulté de l'élève.

Objectif Etre au fait des évolutions sociales impactant sur la fonction de CPE au quotidien. Apprendre à travailler enpartenariat avec les organismes gérant les élèves en âges d'être scolarisés (foyer, PJJ, CMP, CMPP,...)

Type Facultatif

Durée 4H

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LT

Dispositif 13A0320136 : STI LGT:CERCLES DE REFLEXION SUR L ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) ENSCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES


Module 16420 : STI LGT CERCLES DE REFLEXION SUR L ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCESET TECHNOLOGIES DE L'INDUSTRIE ET DU DEVELOPPEMENT DURABLE (STI2D)

Contenu

- planification des séquences d enseignement; - création de séquences sur des supports communs; - organisations pédagogiques; - choix d'équipements - propositions concernant les formations à mettre en uvre ; - recommandations pour la préparation des épreuves d examens.

Objectif - confronter les points de vue pour déterminer ensemble des solutions pédagogiques ; - mutualiser les ressources et les expériences, pour dégager une politique commune de formation.

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16421 : STI LGT CERCLES DE REFLEXION SUR L ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCESDE L'INGENIEUR POUR LE BACCALAUREAT S

Contenu



Type Facultatif

Durée 24H

Module16422 : STI LGT CERCLES DE REFLEXION SUR LES ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION « SCIENCES DEL'INGENIEUR » (SI) ET « CREATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUE » (CIT) DE LA CLASSE DE CLASSE DESECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

Contenu



Type Facultatif

Durée 24H

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2ND DEGRE : INSCRIRE L ECOLE DANS SON ENVIRONNEMENT

ANGLAIS

Dispositif 13A0320177 : ANGLAIS: S'OUVRIR A L'INTERNATIONAL


Module 16511 : ANGLAIS:PORTER UN PROJET OUVERT A L'INTERNATIONAL

ContenuEchanger avec les professeurs ayant déjà conduit un projet pédagogique à dimension internationale, familiariser lesparticipants qui souhaiteraient s'engager sur de tels projets aux différents acteurs permettant de mener à bien desprojets ouverts sur l'international. Les participants seront guidés dans la constitution d'un dossier.

Objectif Accompagner les enseignants souhaitant impliquer leurs classes dans un projet favorisant la mobilité internationaleet/ou des échanges avec l'étranger.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16512 : ENSEIGNER UNE DISCIPLINE NON LINGUISTIQUE (DNL)

Contenu Accompagner les professeurs enseignant une discipline non linguistique et d'une langue vivante étrangère dans unesection européenne et en ST2I, dans la construction de séquences qui intégreront l'anglais à des activités motivantes.

Objectif Aider les enseignants d'une discipline non linguistique et d'une langue vivante étrangère dans une sectioneuropéenne à intégrer l'anglais à l'enseignement de leur discipline en proposant des activités différentes.

Type Facultatif

Durée 6H

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APPRENTISSAGE

Dispositif 13A0320290 : SAIA:CONSTRUIRE UN PROJET EN TRANSVERSALITÉ


Module 16793 : LA DÉMARCHE DE PROJET

Contenu Présentation d'applications réalisées par la pédagogie de projet ;Programmation dans le temps Identification d'outilsnécessaires à la pédagogie de projet ;Evaluation des avantages et des contraintes

Objectif Identifier la démarche de la pédagogie de projet

Type Négocié

Durée 3H

Dispositif 13A0320072 : SAIA L'APPRENTISSAGE EN EPLE


Module 16269 : PÉDAGOGIE DE L'ALTERNANCE : APPRENDRE AUTREMENT

Contenu

Répartir les apprentissages entre le milieu professionnel et le centre de formation Identifier les compétences à acquérir dans la construction d'un plan de formation Rendre l'apprenant acteur de son apprentissage Construire une séquence grâce aux retours des acquis d'expériences Évaluer

Objectif Donner du sens aux enseignements

Type Négocié

Durée 3H

Module 16271 : COMMENT FINANCER UN PROJET EN LP OU LPO

Contenu

Définir un projet Identifier les partenaires Recenser les étapes de la démarche Utiliser des outils Chiffrer le cout

Objectif Identifier les étapes de construction de projet

Type Négocié

Durée 3H

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ARTS APPLIQUES

Dispositif 13A0320230 : AAP:HISTOIRE DES ARTS SUR LOGICIEL "PREZI"


Module 16629 : AAP: HDA ET LOGICIEL PREZI

Contenu PATRIMOINE ET ARCHITECTURE EN GUADELOUPE (autour de l'habitation). L'ÉVOLUTION DU COSTUME: reflet de la société Guadeloupéenne.

Objectif METTRE EN VALEUR LE PATRIMOINE GUADELOUPÉEN INITIER A LA MÉTHODOLOGIE DU LOGICIEL PREZI (APPLICATION.

Type Obligatoire

Durée 18H

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DELEGATION ACADEMIQUE A L ACTION CULTURELLE

Dispositif 13A0320280 : DAAC: ACCOMPAGNEMENT DES PORTEURS DE PROJETS


Module 16771 : AIDE AU MONTAGE DES DOSSIERS DE PROJETS EAC

Contenu savoir remplir les dossiers EAc

Objectif Aide au montage des dossiers

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320076 : DAET DAFCO Prise en main de l'application mon stage en ligne


Module 16277 : MON STAGE EN LIGNE

Contenu

Mon stage en ligne est une application qui permet d'une part aux élèves de faire une recherche de stage enentreprise avec des conseils pour réussir leur stage, et d'autre part aux entreprises de proposer des opportunités destages Par ailleurs cette application met à disposition des informations sur les diplômes et sur les Lycées préparant à cesdiplômes, ainsi que sur la législation relative aux stages

Objectif Maîtriser l'ensemble des outils de l'application mon stage en ligne

Type Négocié

Durée 3H

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Dispositif 13A0320259 : ECO GEST OUVERTURE CULTURELLE DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES


Module 16704 : LA JOURNEE ENTREPRISE

Contenu

- VISITE DE L'ENTREPRISE - PRESENTATION DETAILLEE D'UNE DIRECTION - DEVELOPPEMENT DE PROBLEMATIQUES MANAGERIALES - ECHANGES AVEC LES PROFESSIONNELS SUR DES THEMES TRANSVERSAUX - DIDACTISATION DES SITUATIONS PROFESSIONNELLES

ObjectifPERMETTRE AUX PROFESSEURS D'ENRICHIR LEURS PRATIQUES PEDAGOGIQUES ET D'ADAPTER LEURSENSEIGNEMENTS AU CONTEXTE ECONOMIQUE LOCAL EN AMELIORANT LEUR CONNAISSANCE DUTERRAIN AU TRAVERS DE VISITE D'ENTREPRISE.

Type Facultatif

Durée 18H

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FORMATIONS EN ETABLISSEMENTS

Dispositif 13A0320120 : FORMATION SPÉCIFIQUE EN ÉTABLISSEMENT la valise


Module 16383 : prise en main de la valise pédagogique

Contenu formation établissement

Objectif la valise pédagogique

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320249 : CANDIDATURES AUX PROGRAMMES EUROPÉENS DE L'AGENCE EUROPE ÉDUCATIONFORMATION FRANCE


Module 16672 : Candidature aux programmes européens de l'agence Europe Education Formation France

Contenu

Informations sur les objectifs et les priorités des différents programmes. Mise en situation de rédaction d'un dossier de candidature et mise en place d'une démarche de qualité. Programmes de l'agence 2E2F (Europe Éducation Formation France): Comenius (formation continue/accueil d’assistants/projets multilatéraux) Programme transversal (visites d'études) Leonardo da Vinci (enseignement professionnel) Erasmus (élèves de BTS)

Objectif

Connaître les modalités des différents programmes européens,Naviguer en autonomie sur le site del'agence,Appréhender les différentes étapes d'une candidature,Assurer le rôle de porteur de projet individuel/collectif,Développer leurs compétence interculturelle, linguistiques et plurilingues garantes de la qualité des actionsd’ouverture à l'internationale,Acquérir de nouvelles compétences dans le domaine de l'utilisation desnouvelles technologies (répondant ainsi aux directives du MEN qui développe des outils pour la formation a distance)

Type Obligatoire

Durée 14H

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Dispositif 13A0320150 : HG Prendre en compte le contexte local


Module 16465 : Mémoires et histoire : le fait colonial

Contenu INTERVENANT EXTERIEUR SUR LE FAIT COLONIAL DANS LES ANTILLES.

Objectif APPORT DE CONNAISSANCES DE NIVEAU UNIVERSITAIRE SUR LE FAIT COLONIAL ET MISE EN PLACE DESEQUENCES PEDAGOGIQUES NIVEAU COLLEGE ET NIVEAU LYCEE

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16466 : Les adaptations de programme au clg et au lycée

Contenu APPORT DE CONNAISSANCES ET MISE EN PLACE DE SEQUENCES SUR LES ADAPTATIONS DEPROGRAMME EN COLLEGE ET EN LYCEE.

Objectif ADAPTATION DES PROGRAMMES NATIONAUX AU CONTEXTE LOCAL SPECIFIQUE EN HSITOIRE ET ENGEOGRAPHIE AU COLLEGE ET AU LYCEE. MISE EN PLACE DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES

Type Facultatif

Durée 9H

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LANGUE VIVANTE REGIONALE

Dispositif 13A0320248 : LVR PRODUCTION D'OUTILS


Module 16667 : LVR :CONCEVOIR UNE SEQUENCE

Contenu

Aider les enseignants à bâtir des séquences pédagogiques en tenant compte des programmes de collège et de lycée.Elaborer des fiches méthodologiques bilingues pour faciliter la pratique didactique des enseignants(commentélaborer un exposé,comment traduire de courts textes en créole...). Créer des fiches afin d' aborder des aspectsgrammaticaux et linguistiques.

Objectif Créer des outils pédagogiques

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16668 : RÉPERTOIRE POUR L 'EVALUATION

Contenu

Création de fiches d'évaluation en lien avec les programmes de la LVR CRÉOLE en Collège et en Lycée;pour desactivités d'expression écrite: l'écriture courte(exemple: un récit rendant compte d'une expérience personnelle avecexpression des sentiments) et l'écriture longue et d'expression orale.Création d'un glossaire créole pour les notionsnon conceptualisées dans la langue créole (glossaire indispensable pour l'analyse de texte,d'image). Création demots-outils.

Objectif Utiliser des grilles d'évaluation pour améliorer l'évaluation en LVR CRÉOLE.Créer des outils linguistiques en créolepour une harmonisation de pratiques pédagogiques dans les classes.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16669 : ÉLABORATION DE FICHES BIOGRAPHIQUES/ ELABORATION D'UN RECUEIL BIOGRAPHIQUE

Contenu

Ce module vise à élaborer un outil qui devrait proposer à nos élèves une certaine connaissance des auteurs ayantmarqué la vie littéraire de nos régions. L'idée est de créer un recueil autobiographique en créole et/ou bilingue,quipermettra aux élèves d'acquérir une culture générale ancrée dans leur environnement.Cet outil devrait permettreaussi aux enseignants d'enrichir leur progression.

Objectif Créer et Enrichir les supports pédagogiques en LVR CREOLE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16670 : HISTOIRE DES ARTS ET LVR CRÉOLE

Contenu

Initier les élèves à la diversité actuelle des différentes formes d'Arts.Inscrire la discipline dans les réformesd'enseignements. Étudier certains domaines artistiques proposés dans le cadre de l'Histoire des Arts:Arts de l'espace( architecture, arts des jardins); Arts du Langage(littérature),Arts du visuel(arts plastiques,cinéma...). Valoriser lepatrimoine immatériel et architectural de l'archipel guadeloupéen. Aller vers la transversalité.

Objectif Travailler la transversalité en LVR CRÉOLE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16676 : LVR :TRADUCTION DE TEXTES LITTERAIRES / FICHES D'EXPLOITATION PEDAGOGIQUE

ContenuTraduire des textes de la littérature caribéenne et française en lien avec les attentes des nouveaux programmes(Collège/Lycée),et relevant de genres différents(Roman,poésie,théâtre,essai philosophique...). Elaborer desexploitations pédagogiques.

Objectif Créer des outils pédagogiques en LVR CREOLE.

Type Facultatif

Durée 12H

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LANGUE VIVANTE REGIONALEDispositif 13A0320270 : LVR PRÉPARATION HABILITATION GUADELOUPE ET SAINT-MARTIN.


Module 16729 : LVR LINGUISTIQUE

Contenu

Ce module propose aux enseignants d'étudier la graphie, la syntaxe et la grammaire de la langue créole.Cetteformation vise l'appropriation de démarches pédagogiques créatives et différenciées pour favoriser la maîtrise de lalangue créole. Fournir aux enseignants les outils linguistiques et langagiers nécessaires pour combattre au mieux ausein de la classe le phénomène de décréolisation observé dans la langue.

Objectif Acquérir les outils linguistiques et langagiers pour améliorer la pratique de la langue parlée et écrite.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16730 : LVR CULTURE

Contenu

Acquérir des repères artistiques et culturels,élaborer des démarches pédagogiques pour aborder l'HDA en relationavec la langue et la culture créole.Ce module à pour objet d'initier les enseignants aux grands axes des Cultures etdes Civilisations créoles et caribéennes. Il s'agira d'étudier les différents aspects du patrimoine immatériel de nosrégions: Littérature, musique, croyances...

Objectif Développer l'enseignement de l'histoire des arts en lien avec le patrimoine architectural de la Guadeloupe.Acquérir lesoutils fondamentaux pour enseigner les cultures et les civilisations créoles dans les classes.

Type Obligatoire

Durée 18H

Module 16731 : LVR DIDACTIQUE

Contenu

Ce module à pour objet de proposer aux enseignants les démarches didactiques et pédagogiques à mettre en oeuvrepour l'élaboration des séquences et de l'évaluation en LVR CRÉOLE en tenant compte des nouvelles réformesd'enseignements: Socle Commun, évaluation par compétences, CERCL et les programmes collège et lycée pour laLVR CRÉOLE.

Objectif Maîtriser les outils pédagogiques et didactiques dans l'objectif de mettre en oeuvre le CERCL et le SocleCommun,construire des séquences pédagogiques de langue,travailler les différentes activités langagières.

Type Facultatif

Durée 12H

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MATHEMATIQUES

Dispositif 13A0320090 : MATHÉMATIQUES :SOCLE COMMUN ET CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES INTERCYCLE


Module 16305 : MATHS:CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES DU COLLÈGE AU LYCÉE

Contenu RUPTURES ET CONTINUITE DES PROGRAMMES DU COLLEGE AU LYCEE. ANALYSE DE PRATIQUES.OUTILS DE REMEDIATION .ELABORATION DE PROJETS COMMUNS

Objectif REDUIRE LES ECARTS DE PRATIQUES ENTRE LE COLLEGE ET LE LYCEE. FAVORISER LA CONTINUITE DESAPPRENTISSAGES DU COLLEGE AU LYCEE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16306 : CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES DE L'ÉCOLE AU COLLÈGE

Contenu RUPTURES ET CONTINUITE DES PROGRAMMES DU CYCLE 3 AU COLLEGE. ANALYSE DE PRATIQUES.OUTILS DE REMEDIATION ELABORATION DE PROJETS COMMUNS.

Objectif

REDUIRE LES ECARTS DE PRATIQUES ENTRE L'ECOLE ET LE COLLEGE. FAVORISER LA CONTINUITE DESAPPRENTISSAGES DE L'ECOLE AU COLLEGE. COMPRENDRE LES ENJEUX DE LA CONTINUITE DES APPRENTISSAGES INTER CYCLE. LIER LA CONTINUITE DES APPRENTISSAGES INTER CYCLE AVEC LE SOCLE COMMUN DECONNAISSANCES ET DE COMPETENCES.

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320255 : SVT : EDUCATION ET ENSEIGNEMENT


Module 16694 : APPROCHE CO-DISCIPLINAIRE DE L'EDD

Contenu Conception co-disciplinaire de séances prenant en compte l'éducation au développement durable.

Objectif Intégrer l'éducation au développement durable dans un projet d'enseignement en co-disciplinarité.

Type Facultatif

Durée 9H

Dispositif 13A0320256 : SVT :PRODUCTION DE RESSOURCES LOCALES


Module 16695 : ELABORATION DE RESSOURCES LOCALES EN BIODIVERSITE MARINE ET TERRESTRE

Contenu Sorties sur sites en milieu terrestre en lien avec les programmes de collège et de lycée.

Objectif Récupérer des données scientifiques afin de produire des documents pédagogiques et concevoir des sortiespédagogiques.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16696 : GEOLOGIE DE LA GRANDE TERRE

Contenu Observation sur le terrain (relations tectonique, sédimentation et histoire géologique récente de la région) etexploitation pédagogique en atelier de production.

Objectif Améliorer les connaissances géologiques et construire des ressources géologiques sur la Grande-Terre.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16697 : GEOLOGIE DE LA BASSE-TERRE

Contenu Observations sur le terrain (chronologie relative, formations volcaniques et déformations tectoniques) et exploitationpédagogique en atelier de production.

Objectif Améliorer les connaissances géologiques et construire des ressources géologiques sur la Basse-Terre.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16698 : BILAN DES PRODUCTIONS DE COLLEGE ET DE LYCEE

Contenu Mise en commun de productions

Objectif Mise à disposition et utilisation de ressources pédagogiques

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320210 : STI LP TICE EN LP


Module 16575 : TICE EN FILIÈRE BOIS

Contenu

Machines Langages Programmation Simulation Production documents pédagogiques élèves

Objectif Utiliser les Machine outils à Commande Numérique, le langage ISO et l'apprentissage sur Simulateur NUM dans lecadre de la formation du BAC Pro filière Bois.

Type Négocié

Durée 6H

Module 16576 : TP EN LABORATOIRE EN BATIMENT GROS OEUVRE

Contenu

Catégorisation des essais Présentation exploitation du laboratoire du LP B.JUMINER Réalisation de document d exploitation et de TP, TD Maintenance du laboratoire

Objectif Maitriser les essais de matériaux propres aux filières batiment

Type Négocié

Durée 18H

Module 16577 : INTEGRATION DES TICE DANS LA PEDAGOGIE

Contenu

Créer et enregistrer un diaporama ; Animer un diaporama (arrivée d'un texte dans une diapositive, déplacement de texte ou d'image,...) ; Insérer une transition entre deux diapositives ; Créer un diaporama sous POWERPOINT, incluant diverses activités (texte à choix multiples, application WORD,application PAINT,...) ; Créer des séquences vidéo constituées de titres, fixes ou animés, d'images ou de photographies, fixes ou animées,de clips vidéo et de musique Développer : - des scénarios d'apprentissages relatifs aux contenus d'enseignement - des scénarios de TP en fonctions d'objectifs communs ou spécifiques - des cours et des TD

Objectif

-Favoriser l'utilisation des TICE dans la mise en œuvre des cours en initiant les enseignants à de nouveaux outils etde nouveaux usages, -Mutualiser les pratiques ; -Faciliter les échanges entre les disciplines ; -Développer des ressources pédagogiques informatisées

Type Négocié

Durée 20H

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2ND DEGRE : FORMATION DE FORMATEURS

ANGLAIS

Dispositif 13A0320179 : ANGLAIS: RESEAU DE FORMATEURS


Module 16514 : ANGLAIS: PREPARATION DU PAF 2014-2015

Contenu Travailler en réseau pour faire avancer la réflexion pédagogique, enrichir le contenu des stages proposés et diffuserles bonnes pratiques

Objectif Mise en place d'un réseau pour constituer un vivier de formateurs et promouvoir les pratiques pédagogiquesinnovantes

Type Obligatoire

Durée 9H

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ARTS PLASTIQUES

Dispositif 13A0320232 : AP -FORMATION DE FORMATEURS EN ARTS PLASTIQUES.


Module 16640 : AP -FORMATION DE FORMATEURS ET DE PERSONNES RESSOURCES

Contenu Cette formation assurée sur trois jours consécutifs vise à assurer la formation des personnels désirant s'investir dansla mise en œuvre du plan de formation académique et/ou dans les projets de la discipline.

ObjectifObjectifs : - Constituer un groupe de formateurs et de personnes ressources pour assurer la mise en œuvre des formations etcréer une dynamique disciplinaire dans la durée.

Type Obligatoire

Durée 18H

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CREFOC

Dispositif 13A0320015 : RÉSEAU PROFESSEURS CORRESPONDANT DE FORMATION


Module 16142 : REGROUPEMENT DES PROFESSEURS CORRESPONDANT DE FORMATION.

Contenu Regroupement des professeurs correspondants de formation. Mise en uvre et élaboration du paf

Objectif Mise en uvre et élaboration du PAF

Type Obligatoire

Durée 15H

Dispositif 13A0320113 : CREFOC:INGÉNIERIE DE FORMATION


Module 16369 : DEMARCHE DE PROJET

Contenu élaboration projet de service

Objectif élaboration projet de service

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16370 : DEMARCHE DE PROJET

Contenu élaboration projet de service

Objectif élaboration projet de service

Type Obligatoire

Durée 12H

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DOCUMENTATION

Dispositif 13A0320220 : DOCUMENTATION : GROUPE DE MUTUALISATION TICE et CDI


Module 16605 : TICE ET CDI: MISE A JOUR DU SITE

Contenu Mise à jour du site académique des professeurs documentalistes sous l'autorité de l'IA-IPRVS et de la IANTE endocumentation

Objectif Mutualiser les pratiques et ressources pédagogiques - Optimiser l'utilisation du site comme outil pédagogique decommunication

Type Obligatoire

Durée 18H

Dispositif 13A0320223 : DOCUMENTATION : CONSTITUER UN RÉSEAU DE FORMATEURS


Module 16613 : CONSTITUER UN RÉSEAU DE FORMATEURS

Contenu Travail en équipe pour acquérir des compétences de formateurs -produire des outils pédagogiques - Mutualiser

Objectif Aider à concevoir, animer une formation - aider a la mise en place des nouvelles reformes - assurer un suivi dans lamise en place de la politique documentaire académique

Type Obligatoire

Durée 9H

Dispositif 13A0320231 : DOCUMENTATION : GROUPE DE MUTUALISATION TICE et CDI


Module 16628 : TICE ET CDI: MISE A JOUR DU SITE

Contenu Mise à jour du site académique des professeurs documentalistes sous l'autorité de l'IA-IPRVS et de la IANTE endocumentation

Objectif Mutualiser les données et séances pédagogiques - Optimiser l'utilisation du site comme outil pédagogique decommunication

Type Obligatoire

Durée 12H

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Dispositif 13A0320050 : Ce dispositif consiste à mettre à la disposition des professeurs un certains nombre d'outilsqui pourront les accompagner dans leur mission de transmission de savoir.


Module 16415 : Les nouvelles techniques de fidélisation du client

Contenu Il s'agira de présenter les nouvelles techniques de fidélisation de la clientèle, ainsi que les conditions de leurs misesen place.

Objectif Recenser les techniques de fidélisation du client, les secteurs d'activité qui les utilisent.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16416 : Les outils de la communication (mobile, tablette...)appliqués à la pédagogie

Contenu Utilisation des moyens modernes de communication afin de mieux faire passer une pédagogie, un savoir.

Objectif - Mieux utiliser les nouveaux outils informatiques dans une pédagogie de la réussite

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16417 : La prise en charge des élèves de seconde dans la conjoncture actuelle

Contenu Connaissance du jeune et de son milieu socio-économique. Les méthodologies de la prise en charge du jeune.

Objectif Les stratégies pour un bon accompagnement des jeunes en classe de seconde

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16418 : Analyse et visite d'une plateforme logistique de distribution

Contenu La plateforme logistique Logigua,offre la possibilité aux professeurs du tertiaire commercial de visiter et d'étudier lefonctionnement d'une telle structure

Objectif Mieux connaître le fonctionnement d'une plateforme de distribution

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320051 : Il devient important de coller aux changements, et permettre aux apprenants de devenir pluscompétents.


Module 16413 : La fonction accueil pierre angulaire de la rentabilité de l'entreprise.

Contenu

Les implications de la fonction accueil dans l'entreprise, ainsi que les techniques et comportement professionnelinhérents à ce service. L'accueil physique,téléphonique, et la gestion des litiges.

Objectif Cette formation vise à améliorer la vision du professeur sur le champ d'action de la fonction accueil.

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320121 : FORMATION LOGISTIQUE


Module 16386 : MIEUX APPREHENDER LA REGLEMENTATION DOUANIERE

Contenu Présentation de la réglementation douanière et analyse d'un cas pratique.

Objectif - Connaître cette réglementation - Améliorer sa pratique professionnelle dans ce domaine

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320191 : formation des personnes ressources/MUTUALISATION DES PRATIQUESPROFESSIONNELLES ET DES RESSOURCES EN EPS


Module 16537 : EPS:PERSONNES RESSOURCES EN EPS

Contenu animer des stages d'établissements,animation de groupe d'adultes,conduite de réunion

Objectifadopter une attitude d'explicitation afin de communiquer de façon neutre et constructive lors d'une animation ou d'unentretien.Harmoniser l'encadrement des actions de formation en EPS animer des stages d'établissements,animationde groupe d'adulte,conduite de réunion

Type Obligatoire

Durée 18H

Dispositif 13A0320196 : MUTUALISATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET DES RESSOURCES EN EPS


Module 16543 : EPS:PERSONNES RESSOURCES EN EPS

Contenu animer des stages d'établissements,animation de groupe d'adultes,conduite de réunion

Objectif Harmoniser l'encadrement des actions de formation en EPS animer des stages d'établissements,animation de grouped'adulte,conduite de réunion

Type Obligatoire

Durée 12H

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Dispositif 13A0320077 : ENVS:FORMATION DE FORMATEURS ET DE PERSONNES RESSOURCES


Module 16278 : FORMATION DE FORMATEURS:ANIMATION DE GROUPES ET ANALYSE DE PRODUCTION

Contenu ANIMATION DE GROUPES - PRODUCTION

Objectif Acquérir des compétences de formateurs d'adultes dans un champ disciplinaire ou de spécialité

Type Obligatoire

Durée 18H

Module 16279 : LA PRISE EN CHARGE DE LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE

Contenu LA DIFFICULTE SCOLAIRE

Objectif Mettre en place la prise en charge de la difficulté scolaire: pistes et méthodes

Type Obligatoire

Durée 6H

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ESPAGNOL

Dispositif 13A0320064 : ESPAGNOL. CERCLES DE RÉFLEXION


Module 16243 : REGROUPEMENT DES FORMATEURS D'ESPAGNOL.

Contenu Calendrier de la formation. Questions d 'ordre pédagogique en rapport avec la formation continue Échanged' expériences et de ressources. Régulation. Bilan de la formation

Objectif ORGANISER LA FORMATION

Type Obligatoire

Durée 9H

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FORMATION DE FORMATEURS ENSEIGNANTS

Dispositif 13A0320284 : PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE


Module 16782 : SÉMINAIRE ACADÉMIQUE

Contenu CONFÉRENCE ET ATELIERS DE RÉFLEXION SUR LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

Objectif COMPRENDRE LES ÉLÈVES DÉCROCHEURS ET RECONSTRUIRE DES GESTES PROFESSIONNELS AIDANTA LEUR RÉUSSITE

Type Négocié

Durée 12H

Module 16783 : ACCOMPAGNEMENT DES RÉFÉRENTS DÉCROCHAGE

Contenu Ateliers d'échanges, de réflexion et de production d'outils

Objectif Accompagner les référents dans leur mission

Type Négocié

Durée 36H

Dispositif 13A0320285 : FORMATION DES TUTEURS


Module 16784 : INFORMATIONS SUR LES MISSIONS DU TUTEUR

Contenu Présentation de la mission de tuteur par les IA IPR

Objectif Donner un cadre à la mission de tuteur

Type Négocié

Durée 3H

Module 16785 : ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS

Contenu Ateliers d'échanges de pratiques et de réflexion sur la posture de tuteur

Objectif Accompagner les tuteurs dans leur mission

Type Négocié

Durée 18H

Module 16788 : TENUE DE CLASSE,CLIMAT D'APPRENTISSAGE

Contenu Ateliers d'échanges de pratiques, de réflexion et de production d'outils

Objectif Aider les tuteurs à accompagner les stagiaires dans la tenue de classe

Type Négocié

Durée 6H

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FORMATION DE FORMATEURS ENSEIGNANTS

Dispositif 13A0320288 : ACCOMPAGNEMENT DES FORMATEURS


Module 16790 : LES GESTES PROFESSIONNELS DU FORMATEUR

Contenu ÉCHANGES DE PRATIQUES DES FORMATEURS

Objectif AMÉLIORER LES TECHNIQUES D'ANIMATION DE GROUPES D'ADULTES

Type Négocié

Durée 6H

Module 16791 : INGÉNIERIE DE FORMATION

Contenu Analyse de pratiques de formation, apports de connaissances et d'outils

Objectif Apporter les éléments fondamentaux de l'ingénierie de formation

Type Négocié

Durée 6H

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Dispositif 13A0320147 : HG : FORMATION DES FORMATEURS


Module 16448 : HG : DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES.

Contenu Développer les connaissances scientifiques des formateurs en histoire-géographie.

Objectif Développer les connaissances scientifiques des formateurs en histoire-géographie.

Type Négocié

Durée 9H

Module 16449 : HG : GROUPE DE RÉFLEXION ET DE PRODUCTION

Contenu Travail en équipe pour produire des outils pédagogiques

Objectif Travail en équipe pour produire des outils pédagogiques

Type Négocié

Durée 30H

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LETTRES

Dispositif 13A0320305 : LETTRES: CONSTITUER UN RÉSEAU DE FORMATEURS


Module 16817 : CONSTITUER UN RÉSEAU DE FORMATEURS

Contenu Travail en équipe pour acquérir des compétences de formateurs -produire des outils pédagogiques - Mutualiser

Objectif Aider à concevoir, animer une formation - aider a la mise en place des nouvelles reformes -Didactique de la lecture etde l'écriture en CLG et en lycée Réflexion linguistique et didactique

Type Obligatoire

Durée 30H

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MATHEMATIQUES

Dispositif 13A0320092 : MATHEMATIQUES:RÉUNION ET FORMATION DE FORMATEURS


Module 16309 : RÉUNION DE FORMATEURS

ContenuRÉPARTITION ET PLANIFICATION DES ACTIONS DE FORMATION.PROPOSITIONS DE FORMATION. RÉUNION DE TRAVAIL.INFORMATION DE FORMATEURS.FORMATION DE FORMATEURS MISE A NIVEAU DES FORMATEURS

Objectif CONCEPTION ET ORGANISATION DES ACTIONS DE FORMATION

Type Facultatif

Durée 20H

Module 16310 : COMMISSION DES PROPOSITIONS DE SUIVI EN MATHÉMATIQUES

Contenu COMMISSION DE SUIVI ET DE PROPOSITIONS DE FORMATIONS AU PLAN DE FORMATION ENMATHÉMATIQUES.

Objectif COMMISSION DE SUIVI ET DE PROPOSITIONS DE FORMATIONS AU PLAN DE FORMATION ENMATHÉMATIQUES.

Type Facultatif

Durée 3H

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ORIENTATION (PERSONNEL D'ORIENTATION)

Dispositif 13A0320094 : PIO ENJEUX ET PERSPECTIVES DE L'ORIENTATION ET L'INSERTION DES JEUNES


Module 16312 : Regroupement académique

ContenuElaborer guide de bonnes pratiques en orientation Mise en œuvre et formation des personnes ressources du Réseaux FOQUALE* (Formation Qualification Emploi)

Objectif Présenter la politique académique Echanges de pratiques

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320074 : PIO PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT


Module 16272 : LE BILAN PSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT CLINIQUE ET INTERPR2TATIONDYNAMIQUE DU WISC IV

Contenu APPORT D' INFORMATIONS AUX PROFESSEURS RÉFÉRENTS ORIENTATION

Objectif Approfondir la démarche clinique l'interprétation dynamique .Préciser l'évaluation, l'interprétation ,Maîtriser la conduitede l'examen, la restitution au jeune, à sa famille et à l'institution

Type Obligatoire

Durée 13H

Module 16273 : LES MECANISMES PSYCHOLOGIQUES DE L'ADOLESCENT DANS LA CONSTRUCTION DU PROJETSCOLAIRE ET PROFESSIONNEL

Contenu

Définition de l'adolescence: les différentes périodes . Les mécanismes psychologues spécifiques à l'adolescence, lesmécanismes psychologiques en œuvre dans la construction du projet scolaire et professionnel. Les procéduresd'orientation et leurs impacts sur l'adolescent et sa famille , L'orientation: une mission partagée, enseignants/COP :des rôles identifiés. Les leviers et ressources dans la construction du projet .

Objectif Appréhender l'organisation temporelle des déterminants psychiques, l'organisation de procédures d'orientation .Élaborer des leviers pour travailler en complémentarité avec le COP dans la construction des projets individuels

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 16274 : LE BILAN PSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT: APPROFONDISSEMENT WISC IV

Contenu approfondissement et analyse qualitative Wisc IV

Objectif

Approfondir la démarche clinique et l'interprétation dynamique Préciser l'évaluation, l'interprétation Maîtriser la conduite de l'examen, la restitution au jeune, à sa famille et à l'institution

Type Facultatif

Durée 3H

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Dispositif 13A0320207 : STI LP:ANIMER LES GROUPES D ADULTES MUTUALISER LA VEILLE PÉDAGOGIQUE


Module 16560 : ANIMER LES GROUPES D'ADULTES MUTUALISER LA VEILLE PEDAGOGIQUE.

Contenu

Mise en œuvre de la prise en charge de l hétérogénéité des publics Activités de production d outils Synthèse et mise en œuvre des formations animées par des intervenants extérieurs Apports conceptuels Analyse de pratiques

Objectif

Prendre en charge une équipe disciplinaire ou pluridisciplinaire Animer les cercles de réflexion Animer l' accompagnement des PLP titulaires et non titulaires Encadrement de stagiaires Encadrement des préparations aux concours

Type Négocié

Durée 18H

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TECHNOLOGIE EN COLLEGE

Dispositif 13A0320185 : TECHNO:CONCEPTION DE RESSOURCES EN TECHNOLOGIE


Module 16528 : CERCLE DE REFLEXION ET DE CONCEPTION DE RESSOURCES PEDAGOGIQUES

Contenu Cercle de réflexion et de conception de ressources pédagogiques

Objectif

Contribution de la technologie dans l'interdisciplinarité scientifique. Conception de ressources et de séquences pédagogiques complètes Formation de formateurs Alimentation en ressources des CRTec et du site Académique Animation des centres ressources

Type Facultatif

Durée 24H

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VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPERIENCE

Dispositif 13A0320071 : VAE FORMATION DES MEMBRES JURYS DE LA VAE


Module 16268 : FORMATION DE JURY VAE

Contenu Lecture de dossier, entretien d'explicitation avec le candidat, observation du candidat. Se repérer temporellement dans ce déroulement, et être au clair sur les objectifs de la validation

Objectif Former les enseignants sur les spécificités du rôle du jury. Répondre aux exigences de ce mode d'acquisition de diplôme

Type Négocié

Durée 18H

Dispositif 13A0320303 : VAE FORMATION DES MEMBRES ACCOMPAGNATEURS VAE


Module 16815 : FORMATION DES ACCOMPAGNATEURS VAE

Contenu

Cadre juridique, méthodologique, éthique de l'accompagnement Objectifs et enjeux de l'accompagnement à lacertification -Pour le candidat à la certification,Les intervenants ,L'organisme de formation ,La Branche professionnelle -Posture type à adopter par l'accompagnateur -Identification des différents freins et obstacles possibles rencontrés par les candidats (sémantique, formalisme,logique, psychologique, culturel, etc.) -Connaissance des techniques facilitatrices à mettre en œuvre pour contourner ou faire face aux obstacles rencontréspar les candidats à la certification -Outils de l'accompagnement (livret de pratiques professionnelles, dossier de preuve, entretien de suivi...) Entretiend'explicitation (objectif, démarche, mise en situation) Éléments de preuve, pierre angulaire de la démarche.

ObjectifApprendre à créer et à aménager les conditions qui vont permettre au candidat d'élaborer et présenter un dossierpertinent. Mener pas à pas le candidat dans une démarche prédéterminée, conseiller et le guider dans sesdémarches propres. Aide à formaliser l'expérience vécue.

Type Négocié

Durée 18H

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2ND DEGRE : PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL


Dispositif 13A0320213 : DAAC:LE THÉÂTRE EN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE


Module 16580 : METTRE EN SCÈNE UNE PIÈCE DE THÉÂTRE

ContenuEn les initiant à l'art de la mise en scène, ce stage incitera les stagiaires à monter une pièce avec leurs élèves. Lesenseignants qui animent déjà un atelier affineront leur regard artistique en découvrant des techniques innovantes aucontact de trois metteurs en scène.

Objectif

Chaque metteur en scène animera une journée de stage. Il travaillera à partir d'une scène de son choix. Cetteapproche comparative a pour but de montrer aux stagiaires que toute mise en scène est avant tout une interprétationpersonnelle porteuse de sens, une lecture singulière d'une œuvre qui suppose une réinvention des costumes, desdécors, des jeux scéniques, de la salle de théâtre...

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16581 : ANIMER UN ATELIER D'IMPROVISATION THÉÂTRALE

Contenu

Atelier d'improvisation en cinq étapes: 1.Phase d'échauffement physique, vocal, émotionnel. 2. Les règles d'improvisation à travers une série d'exercicescollectifs 3. Les joutes d'improvisation (jeux d'improvisation dirigés et contrôlés) 4. Découverte des différentes catégories (à la manière du conte, de la parodie, de la tragédie grecque, de Pagnol, dudessin animé etc... 5. La représentation: réalisation d'un petit spectacle filmé.

ObjectifSe former aux techniques d'improvisation afin d'être en mesure de reproduire ces exercices avec les élèves. Lesenseignants désireux d'animer un atelier d'improvisation se verront proposer un modèle à suivre qu'ilsexpérimenteront lors de cette journée de formation.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320278 : DAAC :Cinéma et Audiovisuel


Module 16766 : Accompagnement des dispositifs Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma

Contenu Mise en place et accompagnement des dispositifs Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma

Objectif Mise en place et accompagnement des dispositifs Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma

Type Facultatif

Durée 4H

Module 16767 : Histoire du cinéma et analyse filmique

Contenu A travers des extraits de films, analyse découverte des grands courants de l'histoire du cinéma.

Objectif Acquérir des connaissances en histoire du cinéma et analyse filmique pour une utilisation en classe pour l'éducation àl'image.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16768 : Réaliser un film

Contenu Écriture, tournage, montage.

Objectif Réaliser un film en classe ou dans le cadre d'un atelier.

Type Facultatif

Durée 30H

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2ND DEGRE : PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL

DELEGATION ACADEMIQUE A L ACTION CULTURELLEDispositif 13A0320286 : PARTENARIAT AVEC L'ARCHIPEL


Module 16786 : DU ROMAN A LA SCÈNE

ContenuLa pièce « Claude GUEUX » de Victor Hugo Mise en scène par Guillaume Dujardin qui servira de support à cetteformation, sera en tournée dans toutes les salles de la Guadeloupe, à partir du 13 mars 2014. Les enseignantspourront à cette occasion emmener leurs élèves au spectacle.

Objectif Aider les enseignants dans leur formation professionnelle à mettre en scène avec leurs élèves un texte de roman (nonthéâtral)

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16787 : LE LANGAGE DU CORPS AU THÉÂTRE

Contenu La pièce « DELUGE » écrite et mise en scène par Anne-Marie White servira de support à cette formation. Elle seraen tournée à la l'Artchipel du 31 janvier au 1er février 2014

Objectif Aider les enseignants dans leur formation professionnelle à mieux diriger leurs élèves dans une expressiondramatique.

Type Facultatif

Durée 3H

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2ND DEGRE : PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES

ANGLAIS

Dispositif 13A0320175 : ANGLAIS : PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 16508 : PRÉPARATION AU CAPES INTERNE D'ANGLAIS

ContenuIl s'agira de guider le candidat dans la rédaction de son dossier de Reconnaissance des Acquis de l'ExpérienceProfessionnelle (RAEP) et de l'entraîner aux épreuves orales (exploitation pédagogique de documents,compréhension et expression en langue étrangère).

Objectif Entraîner les candidats aux épreuves du concours du CAPES interne.

Type Facultatif

Durée 32H

Module 16509 : PRÉPARATION A L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS

Contenu Il s'agira de permettre aux candidats de se familiariser aux épreuves du concours et de s'entraîner à la traduction, laméthodologie et la didactique.

Objectif Entraîner les candidats aux épreuves du concours de l'agrégation interne d'anglais (épreuves écrites et orales)

Type Facultatif

Durée 32H

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ARTS APPLIQUES

Dispositif 13A0320227 : AAP :PRÉPARATION CONCOURS


Module 16642 : PRÉPARATION AU CONCOURS D'ARTS APPLIQUES

ContenuPRÉPARATION D'UNE SÉQUENCE? DE FORMATION PORTANT SUR LES PROGRAMMES PRÉSENTATION D'UNE SÉQUENCE DE FORMATION PRÉPARATION A L'ÉPREUVE SUR DOSSIER (composition du dossier et soutenance)

Objectif préparer les candidats aux différents concours

Type Obligatoire

Durée 18H

Module 16644 : ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS

Contenu MÉTHODOLOGIE ET DIDACTIQUE

Objectif ACCOMPAGNER ET PRÉPARER LES CANDIDATS AUX ÉPREUVES D'ADMISSION ET D'ADMISSIBILITÉ

Type Obligatoire

Durée 12H

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ARTS PLASTIQUES

Dispositif 13A0320233 : AP -PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 16630 : AP -PRÉPARATION AGRÉGATION

Contenu Cette formation assurée sur deux jours consécutifs vise à assurer l'accompagnement des enseignants souhaitantpréparer les concours d'enseignement de la discipline, principalement l'Agrégation Interne.

ObjectifObjectifs : - Préparation concours : Agrégation (Interne) et éventuellement capes (interne et réservé) - didactique des arts plastiques, approche par compétences et évaluation.

Type Obligatoire

Durée 12H

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DOCUMENTATION

Dispositif 13A0320226 : CAPES INTERNE SECTION DOCUMENTATION : AIDE A LA PROFESSIONNALISATION


Module 16616 : PRÉPARATION ÉPREUVE NOTE DE SYNTHÈSE : DÉMARCHE ET OUTILS

Contenu Méthodologie de la technique de rédaction d'une note de synthèse

Objectif Savoir rédiger une note de synthèse

Type Obligatoire

Durée 10H

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Dispositif 13A0320265 : ECO GESTION LT PREPARATION AUX CONCOURS ECONOMIE-GESTION


Module 16716 : METHODOLOGIE DES EPREUVES D'ADMISSIBILITE AUX CONCOURS CAPET ET AGREGATION

Contenu METHODOLOGIE DE REDACTION ET DE MONTAGE DU DOSSIER RAEP AINSI QUE DES EPREUVESECRITES DU CAPET ET DE L'AGREGATION

Objectif Fournir une aide méthodologie aux personnels inscrits au CAPET et/ou AGREGATION .

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16717 : METHODOLOGIE DES EPREUVES D'ADMISSION AUX CONCOURS INTERNES D'ECONOMIE GESTION

Contenu METHODOLOGIE DE L'ORAL ENTRAINEMENTS AUX EPREUVES ORALES

Objectif PREPARER L'ORAL D'ADMISSION DE L'AGREGATION D'ECONOMIE GESTION ET CAPET

Type Facultatif

Durée 18H

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Dispositif 13A0320026 : ECO GEST LP PRÉPARATION DU CONCOURS PLP


Module 16168 : AIDE MÉTHODOLOGIQUE EN COMMUNICATION ADMINISTRATIVE ET BUREAUTIQUE

Contenu Aide méthodologique aux personnels inscrits au CAPLP Econonomie et Gestion Option Gestion Administrative.

Objectif Accompagner les personnels inscrits à la préparation du CAPLP Économie et Gestion option Gestion Administrative

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16169 : AIDE MÉTHODOLOGIQUE EN COMPTABILITÉ

Contenu Aide méthodologique aux personnels inscrits au CAPLP pour l'épreuve de spécialité

Objectif Accompagner les personnels inscrits à la préparation du caplp Économie - Gestion option Comptabilité Bureautique

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16170 : AIDE MÉTHODOLOGIQUE EN VENTE

Contenu Aide méthodologique aux personnels inscrits au CAPLP Vente pour les épreuves de spécialité.

Objectif Accompagner les personnels inscrits à la préparation du caplp Économie - Gestion option vente

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16171 : AIDE MÉTHODOLOGIQUE EN ÉCONOMIE

Contenu Aide méthodologique aux personnels inscrits au CAPLP pour l'épreuve d'Economie

Objectif Préparer les candidats au concours CAPLP des disciplines tertiaires. Epreuve écrite pour les trois spécialités

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16172 : AIDE MÉTHODOLOGIQUE EN DROIT

Contenu Aide méthodologique aux personnels inscrits au CAPLP pour l'épreuve de Droit

Objectif Préparer les candidats au concours CAPLP des disciplines tertiaires. Epreuve écrite pour les trois spécialités

Type Facultatif

Durée 18H

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Dispositif 13A0320190 : EPS:CAPEPS INTERNE/AGRÉGATION


Module 16536 : PRÉPARATION CAPEPS INTERNE

Contenu aide à la préparation aux épreuves écrites

Objectif SE PRÉPARER AUX ÉPREUVES

Type Facultatif

Durée 60H

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Dispositif 13A0320078 : ENVS: LES CONCOURS INTERNES STI ET STVST


Module 16280 : L ADMISSIBILITÉ: LE RAEP

Contenu Méthodologie de traitement de l'épreuve

Objectif Se préparer à l'épreuve d'admissibilité

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16281 : L'ADMISSION AU CONCOURS INTERNE

Contenu Techniques de communication Épreuve sur dossier

Objectif Se préparer à l'épreuve orale d'admission

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16282 : ENVS: LES TECHNIQUES DE SERVICES EN COLLECTIVITE LES TECHNIQUES DE SOINS ETD'ANIMATION

Contenu PRÉPARATION CONCOURS

Objectif préparer à l'admissibilité

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16291 : L 'ADMISSIBILITÉ EXTERNE

Contenu Méthodologie de traitement de l'épreuve écrite

Objectif Se préparer a l'épreuve écrite d'admissibilité

Type Facultatif

Durée 12H

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ESPAGNOL

Dispositif 13A0320057 : ESPAGNOL. MÉTHODOLOGIE DE L'ÉTUDE DE DOCUMENTS


Module 16234 : ESPAGNOL:LECTURE DE L'IMAGE



Type Facultatif

Durée 6H

Module 16235 : ESPAGNOL:DE L'ANALYSE DE TEXTES AUX PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

Contenu Explication de textes. Commentaire. Préparation de cours (activités diverses et exercices écrits et oraux)

Objectif Passer de l' analyse de texte à un niveau universitaire à la didactisation pour un niveau scolaire.

Type Facultatif

Durée 15H

Dispositif 13A0320060 : ESPAGNOL.PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 16238 : ESPAGNOL:PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE

Contenu Méthodologie de la traduction Version - Thème. Grammaire

Objectif Traduire en espagnol et en français. Justifier ses choix de traduction

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16239 : ESPAGNOL: LIRE TEXTE ET IMAGE

Contenu Méthodologie de l'explication de texte et de la dissertation. Analyse de l'image. La peinture espagnole

Objectif Analyser et commenter des supports variés

Type Facultatif

Durée 24H

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Dispositif 13A0320140 : HG : AIDE À LA PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES.


Module 16433 : PRÉPARATION À L'AGRÉGATION INTERNE

Contenu Se référer au libellé

Objectif Acquérir la méthodologie des épreuves ; réfléchir sur les problématiques ; entraînement à l'épreuve écrite et orale .

Type Facultatif

Durée 50H

Module 16434 : PREPA CONCOURS AGREGATION INTERNE SAINT-MARTIN

Contenu Se référer au Libellé.

Objectif Aider les collègues à travailler sur la didactique et les contenus des programmes des concours. Préparation à l'oral et aux types d'épreuve.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16435 : HG : PRÉPARATION AU CAPES INTERNE

Contenu enseigner le XIX siècle : relire l'histoire politique de la France

Objectif Se référer au libellé

Type Facultatif

Durée 50H

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LP

Dispositif 13A0320199 : HR PREPARATION CONCOURS EN HOTELLERIE RESTAURATION


Module 16546 : PREPARAT° AU CAPLP HOTELLERIE RESTAURATION : L ADMISSIBILITÉ

Contenu Méthodologie et apports théoriques et pratiques Entraînement aux épreuves écrites

Objectif Préparer les candidats au concours PLP en hôtellerie restauration.S'entraîner aux épreuves écrites

Type Négocié

Durée 12H

Module 16547 : PRÉPARATION AU CA PLP HOTELLERIE RESTAURATION: L'ADMISSION

Contenu Méthodologie de l'épreuve Entraînement aux épreuves , simulation d'entretien

Objectif Préparer les candidats aux épreuves orales des spécialités en hôtellerie restauration

Type Négocié

Durée 12H

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LETTRES

Dispositif 13A0320097 : LETTRES PRÉPARATION AU CAPES INTERNE


Module 16327 : REALISATION DU DOSSIER PROFESSIONNEL D'ADMISSIBILITE

Contenu ORGANISATION DES EXPERIENCES PROFESSIONNELLES POUR LA REALISATION D'UN DOSSIER ETTHEORISATION

Objectif REALISER LE DOSSIER PROFESSIONNEL

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16328 : PREPARATION AUX EPREUVES ORALES

Contenu Simulation des épreuves

Objectif S'entraîner aux épreuves orales

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16329 : SIMULATION DES EPREUVES ORALES

Contenu ENTRAINEMENT A L'ORAL

Objectif SIMULER LES EPREUVES ORALES

Type Facultatif

Durée 9H

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LETTRESDispositif 13A0320098 : PREPARATION A L'AGREGATION INTERNE DE LETTRES


Module 16330 : MISSION M.J. FOURTANIER - PREPARATION DE L'AGREGATION INTERNE DE LETTRES

Contenu PREPARATION EPREUVES DE DIDACTIQUE - OEUVRES AU PROGRAMME

Objectif REFLECHIR SUR LES THEMATIQUES DE QUELQUES OEUVRES AU PROGRAMME

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16331 : ENTRAINEMENT AUX EPREUVES ORALES DE L'AGREGATION INTERNE DE LETTRES

Contenu ENTRAINEMENT AUX DIFFERENTS EXERCICES EN VIGUEUR A L'ORAL DE L'AGREGATION INTERNE DELETTRES

Objectif SIMULATION D'ORAUX DANS LES CONDITIONS DU CONCOURS

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16334 : ETUDE DES OEUVRES AU PROGRAMME

Contenu ETUDE DES OEUVRES ET ENTRAINEMENT AUX METHODES DE DISSERTATION

Objectif PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES DU CONCOURS

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16335 : ENTRAINEMENT A L'EPREUVE DE DIDACTIQUE

Contenu METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION DE DIDACTIQUE

Objectif DEFINIR LES ENJEUX DE L'EPREUVE ET S'ENTRAINER

Type Facultatif

Durée 6H

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LETTRESDispositif 13A0320101 : LETTRES : CAPES INTERNE DE LETTRES ILES DU NORD


Module 16336 : PREPARER LES EPREUVES ORALES DU CAPES

Contenu ENTRAINEMENT A L'ANALYSE LITTERAIRE ET A LA GRAMMAIRE

Objectif S'ENTRAINER A L'ANALYSE LITTERAIRE ET A LA GRAMMAIRE

Type Négocié

Durée 9H

Module 16337 : ELABORATION DE DOSSIER

Contenu FABRICATION DU DOSSIER. PRÉPARATION A L'ORAL. EXPLICATION DE TEXTES ET GRAMMAIRE

Objectif DEFINIR ET METTRE EN OEUVRE LES DIFFERENTS CRITERES D'ELABORATION DU DOSSIER (RAEP)

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16338 : MISSION CAPES

Contenu DOSSIER RAEP ET EPREUVES ORALES

Objectif AIDER A LA REALISATION DU DOSSIER - CORRECTIONS ET PREPARATION AUX EPREUVES ORALES

Type Facultatif

Durée 12H

Dispositif 13A0320106 : PREPARATION AU CAPES INTERNE DE LETTRES CLASSIQUES


Module 16348 : ELABORATION DU DOSSIER D'ADMISSIBILITE

Contenu AIDE A L'ELABORATION DU DOSSIER ET REFLEXION DIDACTIQUE

Objectif REALISATION D'UN DOSSIER PROFESSIONNEL

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16356 : CULTURE HUMANISTE ET GREC ANCIEN

Contenu REMISE A NIVEAU EN GREC ET ENTRAINEMENT AUX EPREUVES DU CONCOURS

Objectif REMISE A NIVEAU EN LANGUE ET CULTURE ANCIENNES

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16358 : ENTRAINEMENT AUX EPREUVES ORALES DU CAPES DE LETTRES CLASSIQUES

Contenu ENTRAINEMENT AUX DIFFERENTS EXERCICES EN VIGUEUR A L'ORAL DU CAPES DE LETTRESCLASSIQUES

Objectif SIMULATION D'ORAUX DANS LES CONDITIONS DU CONCOURS

Type Facultatif

Durée 9H

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MATHEMATIQUES

Dispositif 13A0320085 : MATHÉMATIQUES:AIDE A LA PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 16295 : AIDE A LA PRÉPARATION A L'AGRÉGATION INTERNE DE MATHÉMATIQUES

Contenu AIDE A LA PRÉPARATION A L'AGRÉGATION INTERNE DE MATHÉMATIQUES

Objectif MATHÉMATIQUES ET STATISTIQUES

Type Facultatif

Durée 30H

Module 16296 : AIDE A LA PRÉPARATION AU CAPES INTERNE ET RÉSERVÉ DE MATHÉMATIQUES

Contenu AIDE A LA PRÉPARATION AU CAPES INTERNE ET RÉSERVÉ DE MATHÉMATIQUES - AIDE A L'ÉLABORATIONDU DOSSIER RAEP

Objectif MATHÉMATIQUES ET STATISTIQUES

Type Facultatif

Durée 50H

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PHILOSOPHIE

Dispositif 13A0320266 : PHILO Préparation aux concours du Capes


Module 16721 : préparation aux capes interne et réservé

Contenu travail sur les notions et questions des programmes

Objectif accompagner et aider les enseignants de philosophie dans leur préparation aux concours

Type Obligatoire

Durée 18H

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PREPARATION AUX CONCOURS

Dispositif 13A0320250 : PRÉPARATION AU RAEP/RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L'EXPÉRIENCE


Module 16673 : FORMATION RAEP RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE

Contenu Préparation aux concours préparer le dossier

Objectif préparer le dossier et les épreuves

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320254 : SVT : AIDE A LA PREPARATION AU CONCOURS INTERNE


Module 16693 : MISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE ET METHODOLOGIQUE

Contenu APPORTS DE CONNAISSANCES, PISTES D'EXPLOITATION DE DOCUMENTS; APPORTS METHODOLOGIQUES

Objectif FAIRE ACQUERIR LES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES DE BASE; MAITRISER LES METHODES ET LESDOCUMENTS SCIENTIFIQUES RELATIFS AUX CONNAISSANCES

Type Obligatoire

Durée 30H

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SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

Dispositif 13A0320275 : SES:PRÉPARATION CONCOURS


Module 16753 : PREPARATION CAPES INTERNE

Contenu Constitution du dossier R.A.E.P. Préparation Capes réservé.

Objectif Maitrise des épreuves

Type Obligatoire

Durée 12H

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Dispositif 13A0320206 : STI LP:PRÉPARATION CONCOURS


Module 16556 : PREPARATION ADMISSIBILITE:ACCOMPAGNMENT:GUADELOUPE:GENIE BOIS

Contenu Savoirs technologiques propres à la spécialité Logique de traitement d' un sujet

Objectif

Préparation admissibilité : Accompagnement Guadeloupe : Formation disciplinaire à caractère technologique spécifique au génie industriel bois Remise à niveau dans la spécialité

Type Négocié

Durée 6H

Module 16557 : STRATÉGIE PEDAGOGIQUE ET PERSONNALISATION DES PARCOURS.

ContenuL'approche par compétence La relation activité / compétence La planification du plan de formation, de la séquence et de la séance

Objectif Maitriser les bases de la didactique en STI LP Mettre en œuvre l'approche par compétence en vue de personnaliser les apports

Type Négocié

Durée 27H

Module 16558 : PRÉPARATION EXAMEN PROFESSIONNEL RÉSERVÉ

Contenu

Rédiger la RAEP Préparer, analyser une séquence, une séance. Se préparer à un entretien. Simulation d'entretiens.

Objectif Préparation des contractuels postulants à l'examen professionnalisé réservé.

Type Négocié

Durée 15H

Module16559 : Préparation admission Accompagnement Guadeloupe concours externe: L' entretien, le dossier et l' exploitation pédagogique : toutes spécialités

Contenu

Présentation d 'axes stratégiques Apports conceptuels Travail sur cas : le mémoire de chaque candidat Simulation d' entretien

ObjectifMaîtriser la logique d' élaboration du dossier Mettre en place une exploitation pédagogique Justifier ses choix pédagogiques

Type Négocié

Durée 12H

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SCIENCES PHYSIQUES

Dispositif 13A0320122 : SC-PHYS:PHYSIQUE-CHIMIE : AGRÉGATION INTERNE


Module 16388 : PHYSIQUE : REMISE A NIVEAU AGRÉGATION INTERNE

Contenu Rappels de cours - Préparation de leçons et de montages

Objectif Maitriser les contenus et la présentation des épreuves orales

Type Facultatif

Durée 20H

Module 16389 : CHIMIE : REMISE A NIVEAU AGRÉGATION INTERNE

Contenu Rappels de cours - Présentation de leçons et de montages

Objectif Maitriser les contenus .

Type Facultatif

Durée 20H

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2ND DEGRE : LA FORMATION DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES


Dispositif 13A0320215 : formation des Nouveaux Professeurs Stagiaires


Module 16582 : ACCOMPAGNEMENT INSPECTEURS DISCIPLINES GENERALES

Contenu

J1 Accueil, informations administratives, distribution du plan de formation, référentiel de compétencesprofessionnelles, rencontre avec les interlocuteurs (inspecteurs, référent IUFM, chefs d établissement) J2:informations sur les ressources nationales et académiques,les sites, les personnes ressources thématiques,Formation sur tenue de classe et construire son cours J3: rencontre avec son tuteur;positionnement croisé. J4: une matinée sur le terrain, si possible avec le tuteur pour aller dans l établissement et rencontrer le chefd établissement d accueil

Objectif accueil et information des stagiaires

Type Facultatif

Durée 24H

Module 16583 : FORMATION - MISE A NIVEAU DCL4

Contenu 3 jours de regroupement à partir de l analyse de situations professionnelles rencontrées par les stagiaires.Construire le cours, noter et évaluer les élèves, prendre en charge la diversité des élèves dans le cours.

Objectif Dresser les bilans individualisés de l inter session

Type Facultatif

Durée 36H

Module 16584 : Regroupement IUFM

Contenu enseigner sa discipline. Approfondissement didactique de sa discipline, démarches d apprentissage mise en uvreformateurs second degré et enseignement supérieur

Objectif enseigner sa discipline

Type Facultatif

Durée 54H

Module 16585 : ateliers thématiques

Contenu formations filées; ateliers individualisés Inspecteur de la discipline

Objectif traiter des thématiques transversales à partir des disciplines. Mettre à disposition des ressources,

Type Facultatif

Durée 21H

Module 16586 : formation filée : préparation au C2I2E

Contenu formation TICE et préparation C2Ie

Objectif individualisation du parcours avec le IANTE de la discipline. Participation des NPS aux stages TICE et discipline.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16587 : Accompagnement par les inspecteurs

Contenu regroupements sur l activité du professeur dans l établissement

Objectif 2 regroupements sur l activité du professeur dans l établissement

Type Facultatif

Durée 8H

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2ND DEGRE : LA FORMATION DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES

FORMATIONS TRANSVERSALES TOUTES DISCIPLINESModule 16588 : Formation individualisée

Contenu Formation individualisée à choisir dans le PAF

Objectif Formation individualisée à choisir dans le PAF

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16589 : Tutorat des NPS

Contenu cadrage avec les tuteurs Modalités du tutorat

Objectif CADRAGE

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16590 : tenue de classe

Contenu tenue de classe

Objectif tenue de classe

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16591 : PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT

Contenu approche sur le développement psycho-sexuel et affectif de l'adolescent

Objectif acquérir une approche psycho-sociologique - développer la capacité à communiquer avec les adolescent

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16592 : INITIATION A LA VOIX

Contenu exercices permettant d'utiliser sa voix sans effort ni dégâts

Objectif apprendre à utiliser sa voix

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16593 : regroupement des NPS

Contenu actions de formations transversales

Objectif formations transversales

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16594 : tenue de classe SAINT MARTIN

Contenu tenue de classe

Objectif tenue de classe

Type Facultatif

Durée 6H

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2ND DEGRE : ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES

ANGLAIS

Dispositif 13A0320172 : ANGLAIS: SEQUENCE D'APPRENTISSAGE ET TEMPS FORTS DU COURS


Module 16504 : ENSEIGNER L'ANGLAIS

ContenuL'enseignant se verra proposer une série de documents. Il devra sélectionner ceux qu'il retiendra pour la séquenced'apprentissage et proposera un parcours structuré sur 2 niveaux A2-B1, incluant toutes les activités permettant àl'élève de s'entraîner par rapport à l'activité langagière dominante travaillée jusqu'à l'évaluation finale.

ObjectifDans le cadre de la réforme du lycée, ce dispositif permet aux enseignants débutants ou contractuels de réfléchir auxtemps forts du cours d'anglais et de concevoir et structurer une séquence pédagogique adossée au Cadre EuropéenCommun de Référence des Langues.

Type Obligatoire

Durée 9H

Dispositif 13A0320176 : ACCOMPAGNER LES ASSISTANTS ANGLOPHONES


Module 16510 : ANGLAIS : ACCOMPAGNER LES ASSISTANTS ANGLOPHONES

ContenuPermettre aux assistants anglophones de se familiariser avec le système éducatif français, les programmes officiels(collège/lycée), le CECRL. Ils apprendront à s'adapter aux besoins de leur public en collège comme en lycée (options,filières...) et à concevoir des activités.

Objectif Accompagner les assistants de langue anglophone dans leur mission d'enseignement.

Type Obligatoire

Durée 9H

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ESPAGNOL

Dispositif 13A0320058 : FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUE ÉTRANGÈRE


Module 16236 : ESPAGNOL :FORMATION DES ASSISTANTS HISPANOPHONES

ContenuLes programmes officiels (collège/lycée). Le CECRL. Comment s' adapter aux besoins de son public.( collège/lycée ;différentes options ; différentes filières Expérimentations et conception de tâches

Objectif Accompagner et aider l'Assistant de langue dans sa mission

Type Négocié

Durée 15H

Dispositif 13A0320130 : ESPAGNOL. MÉTHODOLOGIE DE L'ÉTUDE DE DOCUMENTS


Module 16406 : ESPAGNOL:DE L'ANALYSE DE TEXTES AUX PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

Contenu Explication de textes. Commentaire. Préparation de cours (activités diverses et exercices écrits et oraux)

Objectif Passer de l' analyse de texte à un niveau universitaire à la didactisation pour un niveau scolaire

Type Facultatif

Durée 15H

Module 16407 : ESPAGNOL:LECTURE DE L'IMAGE



Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320141 : HG : ACCOMPAGNEMENT DANS LE METIER.


Module 16436 : HG:FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES

Contenu Se référer au libellé.

Objectif Mise à niveau scientifique, pour consolider les bases afin de préparer les concours.

Type Obligatoire

Durée 12H

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LETTRES

Dispositif 13A0320102 : LETTRES :ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES


Module 16339 : ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES EN LETTRES MODERNES

Contenu aider les non titulaires a mieux appréhender leur enseignement

Objectif Réfléchir sur les nouveaux programmes collège et lycée

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16340 : ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES EN LETTRES ANCIENNES

Contenu Aider les non titulaires a mieux appréhender leur enseignement

Objectif Réfléchir sur les nouveaux programmes collège et lycée et mieux et développer des compétences

Type Facultatif

Durée 6H

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MATHEMATIQUES

Dispositif 13A0320086 : MATHS : ACCOMPAGNEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DES PROGRAMMES ET LESPRATIQUES EN MATHÉMATIQUES.


Module 16297 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES

Contenu POINT SUR LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES, ANALYSE ET ECHANGE DE PRATIQUES.

Objectif DEFINIR AVEC LES STAGIAIRES CE QUE DOIT ETRE LE COURS DE MATHEMATIQUES EN TENANT COMPTEDES CONSIGNES NATIONALES.

Type Facultatif

Durée 14H

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Dispositif 13A0320253 : SVT : ACCOMPAGNER L'ENTREE DANS LE METIER


Module 16690 : CONNAISSANCE DE L'ENVIRONNEMENT DU COLLEGE

Contenu Intégrer dans la démarche pédagogique la faune et la flore de l'environnement immédiat du collège. Mise en place dela classification correspondante.

Objectif Mieux connaître la flore et la faune locales dans le cadre de la mise en oeuvre des programmes d'enseignement

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16691 : CONNAISSANCE DE LA GEOLOGIE LOCALE

Contenu Étude de deux parcours géologiques . Réflexion dans le cadre d'une utilisation pédagogique.

Objectif Intégrer dans la démarche pédagogique la faune et la flore de l'environnement immédiat du collège. Mise en place dela classification correspondante.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16692 : CONNAISSANCES D'ECOSYSTEMES LOCAUX

Contenu Exposés d'exemples d'écosystèmes locaux (récifs coralliens, mangrove, forêt humide, forêt sèche). Sortie en forêt sèche.

Objectif Apporter des connaissances générales sur les écosystèmes locaux

Type Obligatoire

Durée 12H

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Dispositif 13A0320205 : STI LP:ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES.


Module 16554 : ACCOMPAGNEMENT GUADELOUPE.

Contenu

-Apport sur les compétences -Apport sur les modes d apprentissage -Étude de cas et activités pratiques -Conception partielle de plans de formation -Conception des scénarios de séquence et de séance -Exploitation et adaptation d' outils -Analyse de pratique

Objectif Planifier les apprentissages en relation avec l' entrée par les compétences. Mettre en œuvre l' évaluation en formation et l' évaluation certificative

Type Négocié

Durée 27H

Module 16555 : ACCOMPAGNEMENT SAINT-MARTIN.

Contenu

Apport sur les compétences Apport sur les modes d apprentissage Étude de cas et activités pratiques Conception partielle de plans de formation Conception des scénarios de séquence et de séance Exploitation et adaptation d' outils Analyse de pratique

Objectif Planifier les apprentissages en relation avec l' entrée par les compétences. Mettre en œuvre l' évaluation en formation et l' évaluation certificative

Type Négocié

Durée 12H

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2ND DEGRE : RESSOURCES HUMAINES


Dispositif 13A0320068 : FORMATION DES CHEFS DE TRAVAUX


Module 16260 : PROJET ACADEMIQUE

Contenu PRESENTATION DU PROJET ACADEMIQUE

Objectif PRESENTER LE PROJET ACADEMIQUE

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 16261 : L'ORGANISATION DU RECTORAT:DOTATION DES ETABLISSEMENTS

Contenu Dotation des établissements et emploi du temps . Conseil en ressources humaines chef d'établissement

Objectif PRESENTER AUX CHEFS DE TRAVAUX la DBM et le conseil en ressources humaines

Type Obligatoire

Durée 2H

Module 16262 : L'ORGANISATION DU RECTORAT: GESTION DE LA MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS

Contenu PRESENTATION des ateliers spécialisés et des plates-formes techniques Gestion de la maintenance des Equipements

Objectif Présenter les ateliers spécialisés et les plateformes techniques

Type Obligatoire

Durée 4H

Module 16263 : L'ORGANISATION DU RECTORAT: BUDGET DE FONCTIONNEMENT DES ATELIERS

Contenu PRESENTATION DU BUDGET DE FONCTIONNEMENT DES ATELIERS

Objectif Présenter le budget de fonctionnement des ateliers

Type Obligatoire

Durée 4H

Module 16264 : GESTION DES CONFLITS

Contenu Gestion des conflits

Objectif Apprendre à gérer des conflits

Type Obligatoire

Durée 3H

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2ND DEGRE : FAIRE RENTRER L ECOLE DANS L ERE DU NUMERIQUE

FORMATIONS DE PROXIMITE

Dispositif 13A0320294 : TICE : INTEGRER LES OUTILS NUMERIQUES DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE


Module 16811 : INTEGRER L'ENT DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu Utilisation pédagogique de l'ENT

Objectif Former les enseignants à l'utilisation pédagogique des ENT. Développer les usages des ENT

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16812 : INTEGRER LE TABLEAU NUMERIQUE INTERACTIF DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu Prise en main des fonctionnalités du tableau numérique interactif. Réalisation d'un extrait de séquence pédagogiqueintégrant son emploi.

Objectif Découvrir les fonctionnalités du TNI et l'intégrer dans ses pratiques pédagogiques.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320295 : TICE : UTILISER LE NUMERIQUE AU QUOTIDIEN


Module 16819 : UTILISER DES OUTILS NUMERIQUES DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu Théorie et TP autour des usages pédagogiques du numérique

Objectif Former les enseignants à l'utilisation pédagogique du numérique

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16820 : EXPLOITER PEDAGOGIQUEMENT LE CAHIER DE TXT NUMERIQUE

Contenu TP sur l'utilisation approfondie du cahier de texte numérique.

Objectif Approfondir l'utilisation pédagogique du cahier de texte.

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16841 : USAGE D'INTERNET RESPONSABLE

ContenuApport de connaissance sur les textes règlementaires concernant l'utilisation pédagogique du numérique et d'Internet(protection des libertés individuelles et publiques, sécurité des personnes, protection des mineurs, confidentialité desdonnées, propriété intellectuelle, droit à l'image, charte d'usage).

Objectif Eduquer à la citoyenneté numérique, avoir un comportement responsable sur Internet. lutter contre le cyber-harcelement et la cyber violence.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16842 : LE MIND MAPPING OUTIL DE LA VIE SCOLAIRE

Contenu Réaliser une carte conceptuelle par chaque stagiaire. Utiliser une démarche de projet à l'aide de prise de décision

Objectif Utilisation en recherche documentaire et vie scolaire pour la démarche de projet et l'aide à la prise de décision.

Type Facultatif

Durée 6H

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TECHNO.DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

Dispositif 13A0320297 : TICE : ENVIRONNEMMENT NUMERIQUE DANS UNE SALLE BANALISEE


Module 16826 : REALISER UN ENVIRONNEMENT NUMERIQUE PEDAGOGIQUE DANS UNE SALLE BANALISEE

Contenu Théorie et TP

Objectif Comment utiliser la technique mise en oeuvre pour réaliser un environnement TICE dans une salle banalisée.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320298 : TICE : ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE ET PERSONNALISE 6E


Module 16827 : UTILISER LE NUMERIQUE POUR L'ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE ET PERSONNALISE EN 6EME

Contenu Présentation du dispositif d'accompagnement individualisé et personnalisé basé sur le numérique

Objectif Accompagner les enseignants référents pour la mise en œuvre du dispositif d'accompagnement individualisé etpersonnalisé basé sur le numérique

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320300 : TICE : ACCOMPAGNER LES PERSONNES RESSOURCES DU NUMERIQUE


Module 16828 : RESEAU DES REFERENTS NUMERIQUES DES EPLE

Contenu Informations/formation.

Objectif Mettre en place le réseau des référents numériques des établissements

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16829 : RESEAU DES IATICE

Contenu Informations/formation.

Objectif Animation du réseau des IATICE

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16830 : RESEAU DES ADMINISTRATEURS TECHNIQUES DES EPLE

Contenu Informations/formation/veille technique.

Objectif Animation et formation pour le réseau des administrateurs technique des établissements

Type Facultatif

Durée 9H

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Dispositif 13A0320296 : TICE : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DE SUPPORTS DE COURS AVEC LENUMERIQUE


Module 16822 : MEDIATISATION DES CONTENUS D'UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE

Contenu Apports théoriques et TP de production

Objectif Réaliser des supports de cours médiatisés

Type Facultatif

Durée 15H

Module 16823 : DYNAMISER UNE PRESENTATION NUMERIQUE

Contenu Théorie et TP autour des usages pédagogiques des TICE.

Objectif Former les enseignants à l'utilisation pédagogique des TICE

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16824 : UTILISER DES CARTES HEURISTIQUES EN PEDAGOGIE

Contenu Théorie et TP autour de l'utilisation du mindmapping en pédagogie.

Objectif Former les enseignants à l'utilisation pédagogique des cartes heuristiques (mindmapping ou cartes d'idées)

Type Facultatif

Durée 9H

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INTERDEGRE : POURSUIVRE LES REFORMES

HISTOIRE DES ARTS

Dispositif 13A0320281 : HDA:HISTOIRE DES ARTS : SEMINAIRE INTERACADEMIQUE


Module 16774 : SENSIBILITES ET EXPRESSIONS ARTISTIQUES

ContenuAPPORT DE CONNAISSANCES. POINTS DE VUE D'ARTISTES ET DE SPÉCIALISTES DU THÈME RETENU. PISTES PÉDAGOGIQUES

Objectif REFLECHIR SUR LES SENSIBILITES ET EXPRESSIONS ARTISTIQUES A L'EPOQUE MODERNE. DEGAGERDES PISTES PÉDAGOGIQUES POUR UN USAGE EN CLASSE

Type Facultatif

Durée 18H

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INTERDEGRE : POURSUIVRE LES REFORMES

INNOVATION

Dispositif 13A0320283 : INNOVATION PEDAGOGIQUE ET EXPERIMENTATION: ACCOMPAGNEMENT


Module 16777 : lES USAGES NUMÉRIQUES

Contenu Présentation et utilisation des outils logiciels et de l'internet dans les pratiques pédagogiques innovantes

Objectif Prendre appui sur les usages numériques dans des mises en situation pédagogiques

Type Négocié

Durée 9H

Module 16778 : DÉMARCHE DE PROJET

Contenu Apport de connaissances et mise en situation à partir d'études de cas

Objectif S'approprier la démarche de projet dans le cadre d'un projet d'action innovante

Type Négocié

Durée 6H

Module 16779 : PRISE EN CHARGE DES PERSONNES NON LECTEURS ET PROJETS INNOVANTS

Contenu PRESENTATION DE PROJETS/ÉCHANGES,MISE EN COMMUN, RÉFLEXION SUR LA PRISE EN CHARGE DESPERSONNES NON LECTEURS DANS LA CONDUITE DE PROJETS INNOVANTS.

Objectif FAIRE CONNAITRE,AIDER AU DEVELOPPEMENT ET A LA MUTUALISATION DES PROJETS INNOVANTS /ACCOMPAGNER ET REGULER LES PROJETS

Type Négocié

Durée 8H

Module 16780 : INNOVER ET EXPÉRIMENTER : DISPOSITIFS CONTRE LE DECROCHAGE

Contenu PRESENTATION DE LA FINALITE,DU SENS,DES ENJEUX DES DISPOSITIFS INNOVATION PEDAGOGIQUE ETEXPERIMENTATION POUR LUTTER CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE

Objectif INFORMER SUR LES DISPOSITIFS INNOVATION PEDAGOGIQUE ET EXPERIMENTATION

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16781 : EVALUATION PAR COMPETENCES EVALUATION SANS NOTES

Contenu INNOVATION PÉDAGOGIQUE - APPROCHES THÉORIQUES - ÉLÉMENTS DE MISE EN PLACE DE CEDISPOSITIF;

Objectif DONNER AUX PERSONNES INNOVANTES DES OUTILS.

Type Facultatif

Durée 6H

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INTERDEGRE : DEVELOPPER UN CLIMAT PROPICE AUX APPRENTISSAGES


Dispositif 13A0320240 : ÉGALITÉ DES CHANCES FILLES GARÇONS.


Module 16643 : ABCD projet 1er degré .

Contenu Travail collaboratif , projet ABCD de l'égalité .

Objectif Évaluer les avancées dans le premier degré Continuer la réflexion et l'utilisation des outils sur le genre et les disciplines .

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 16645 : L'égalité des chances dans le 2nd degré : intégration dans le projet d'établissement.

ContenuRéflexion autour d'axes pour faire évoluer les mentalités. Un des objectifs est permettre une intégration dans des formations exclusivement réservées aux filles ou aux garçonsmais aussi de mener des actions dans le sens d'une acceptation mutuelle .

Objectif Intégrer l'égalité des chances fille garçons dans le projet d'établissement pour mener des actions contre les idéesreçues et les stéréotypes.

Type Obligatoire

Durée 3H

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INTERDEGRE : PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL


Dispositif 13A0320279 : DAAC: Accompagnement des conseillers sectoriels


Module 16769 : Réunion de rentrée

Contenu Présentation du bilan 2010-2011 et présentation des objectifs 2011-2012.

Objectif Présentation DAAC Présentation CLEMI

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 16770 : FORMATION DES RÉFÉRENTS ET CONSEILLERS CULTURE

Contenu Formation

Objectif Role des conseillers et référents

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320096 : Pratique de la direction chorale


Module 16326 : Pratique de la direction chorale

Contenu Acquérir les bons gestes de direction, avoir un répertoire de chants variés à 2 ou 3 voix, des exemples de vocalises etd'exercices de relaxation avant le chant.

Objectif Développer la technique vocale et les compétences de direction des enseignants ayant en charge une chorale.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 16343 : Répertoires spécifiques par bassin.

Contenu Développer la technique vocale et établir en collaboration avec les stagiaires un répertoire de chant commun et parbassin.

Objectif Permettre la participation d'un plus grand nombre d'établissements aux rencontres collectives grâce à un travail detechnique vocale et en établissant un répertoire de chants communs et par Bassin.

Type Facultatif

Durée 18H

Dispositif 13A0320282 : DAAC:PRATIQUES PLASTICIENNES/PRATIQUES REFLEXIVES


Module 16775 : PRATIQUES PLASTICIENNES/PRATIQUES RÉFLEXIVES

Contenu A l'issue de la formation les enseignants seront dotés d'outils, de ressources et de moyens d'intervention efficacespour concevoir des propositions de cours.Accompagner les projets individuels et les projets d'élèves.

Objectif Permettre à différents professeurs de bénéficier d'une formation où la pratique pédagogique et la pratique théoriqueseront confronter et mise en débat au travers la pratique expérimentale ,plasticienne de l'artiste FERLY.

Type Facultatif

Durée 15H

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INTERDEGRE : PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL


Dispositif 13A0320273 : CLEMI :L EDUCATION AUX MEDIAS


Module 16743 : L'EDUCATION AUX MEDIAS DANS LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu Education aux médias et socle commun. Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? Pourquoi enseigner l'éducation auxmédias ? Les approches pédagogiques en éducation aux médias. Suggestions de stratégies d'enseignement.

Objectif Apport de connaissances et mise en situation

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16744 : RÉALISER UN REPORTAGE AUDIO VISUEL

Contenu 1 : De l 'écriture au tourné-monté 2 : Du montage à la diffusion

ObjectifL' éducation aux médias et leur compréhension, tout comme la compréhension des domaines classiques, passenécessairement par la mise en situation de production de l élève. Il s'agira d'appréhender les techniques, le matériel,les logiciels pour réaliser un reportage audiovisuel

Type Obligatoire

Durée 18H

Module 16745 : L'ECRITURE JOURNALISTIQUE

ContenuLangue, lexique, syntaxe et style journalistiques ; Les différents types d'articles ; Rencontre avec des professionnelsde la presse écrite ; Production d'articles ; Rédaction de fiches de synthèse et pédagogiques ; Rencontre avec desprofessionnels de la presse écrite.

Objectif Apport de connaissances et mise en situation

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16746 : REALISER UN REPORTAGE RADIOPHONIQUE

ContenuApport de connaissances et mise en situation : traitement de l'information et écriture journalistique, informationjournalistique, règles de l'interview radio, production de reportages radio ; visite des studios de Guadeloupe 1ère,échanges avec des professionnels.

Objectif Acquérir les connaissances nécessaires à la pratique du reportage radiophonique

Type Obligatoire

Durée 18H

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INTERDEGRE : FAIRE RENTRER L ECOLE DANS L ERE DU NUMERIQUE


Dispositif 13A0320299 : TICE : UTILISER LA PLATEFORME M@GISTERE


Module 16813 : AIDE A LA CONCEPTION D'UN PARCOURS DE FORMATION M@GISTERE

Contenu Description de la plateforme. Types de parcours et gabarit. Edition et modification. Intégration de ressources.Procédure de publication.

Objectif Accompagner les concepteurs de parcours de formation Pairform@nce dans la production d'un parcours académique.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16814 : METTRE EN PLACE UNE ACTION DE FORMATION A PARTIR D'UN PARCOURS M@GISTERE

Contenu Description et utilisation de la plateforme. Offre de parcours, catalogue national, adaptation au cahier des chargesacadémique

Objectif Accompagnement à l'adaptation et à la mise en œuvre d'un parcours de formation M@GISTERE.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16831 : UTILISER LE PARCOURS VOLET DISTANT M@GISTERE

Contenu Description, adaptation et utilisation

Objectif Accompagnement à l'utilisation du parcours volet distant de la plateforme Pairform@nce/M@GISTERE.

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16832 : M@GISTERE : FORMER LES FORMATEURS 1ER DEGRE

Contenu Description et utilisation de la plateforme. Offre de parcours, catalogue national, adaptation au cahier des chargesacadémique

Objectif Accompagnement à l'utilisation et à la mise en œuvre d'un parcours de formation M@GISTERE.

Type Facultatif

Durée 6H

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mailto:M@GISTERE

mailto:M@GISTERE

mailto:Pairform@nce

mailto:M@GISTERE

mailto:M@GISTERE.

mailto:M@GISTERE

mailto:Pairform@nce/M@GISTERE.

mailto:M@GISTERE

mailto:M@GISTERE.

INTERCATEG : INTER: PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITE

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Dispositif 13A0320188 : EDD: JOURNÉES ACADÉMIQUES DE L'EDD


Module 16531 : CONFERENCE ACADEMIQUE : HABITER SON TERRITOIRE

Contenu Apports de connaissances scientifiques par les acteurs de la gestion et de l'aménagement du territoire. Analyse duthème retenu de l échelle locale à l échelle mondiale. Proposition de ressources documentaires.

Objectif Apports de connaissances scientifiques par les acteurs de la gestion et de l'aménagement du territoire. Analyse duthème retenu de l échelle locale à l échelle mondiale. Proposition de ressources documentaires.

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16532 : CONF 2 : PROBLEMATIQUE DU DD DANS LES CARAÏBES

Contenu apports de connaissances scientifiques par les acteurs du développement durable en Guadeloupe. analyse du thèmeretenu à l échelle de la Caraïbe. Proposition de ressources documentaires.

Objectif apports de connaissances scientifiques par les acteurs du développement durable en Guadeloupe. analyse du thèmeretenu à l échelle de la Caraïbe. Proposition de ressources documentaires.

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320189 : EDD: FORUM ACADEMIQUE DE L'EDD


Module 16533 : PREPARATION DU FORUM EDD

Contenu Préparer en amont du forum les contenus et modalités d'intervention de tous les acteurs (chefs d'établissement,enseignants porteurs de projets et partenaires)

Objectif Préparer en amont du forum les contenus et modalités d'intervention de tous les acteurs (chefs d'établissement,enseignants porteurs de projets et partenaires)

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16534 : FORUM PEDAGOGIQUE SUR L'EDUCATION AU DVPT DURABLE

Contenu Village d'exposition. Table ronde pour enseignants et chefs d'établissement, conférence-débat

ObjectifCRÉER UN MOMENT DE RENCONTRE ENTRE ÉQUIPES ÉDUCATIVES ET PARTENAIRES/ACTEURS DUDÉVELOPPEMENT DURABLE EN GUADELOUPE. METTRE EN VALEUR LES PRODUCTIONS D ÉLÈVES.DÉCOUVRIR DES RESS. ET ENTRER EN DÉMARCHE DE DVPT DURABLE

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16535 : EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DU FORUM EDD

Contenu Faire une synthèse des principaux du forum. Définir les formes d'exploitation pédagogiques possibles ainsi que lesmodes de diffusion.

Objectif Faire une synthèse des principaux du forum. Définir les formes d'exploitation pédagogiques possibles ainsi que lesmodes de diffusion.

Type Facultatif

Durée 3H

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HYGIENE ET SECURITE RISQUES PROFESSIONNELS

Dispositif 13A0320099 : IHS:HABILITATION ELECTRIQUE


Module 16332 : HABILITATION ELECTRIQUE.

Contenu

Rappel des bases de la démarche d'analyse des risques et des principes généraux de prévention. Pré-requis électricité. Prévention du risque électrique.Préparation à l'habilitation électrique. Evolution réglementaire.

Objectif Connaître le nouveau décret 88-1056

Type Facultatif

Durée 18H

Dispositif 13A0320107 : IHS PREVENTION DES RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE:INDUSTRIE BÂTIMENTCOMMERCE


Module 16346 : Maintien et Actualisation des Connaissances (M.A.C.ex FORMATION CONTINUE)PREVENTION DESRISQUES LIES AUX ACTIVITES PHYSIQUES INDUSTRIE BATIMENT COMMERCE

Contenu Conformes aux directives et aux documents élaborés par l'INRS.

Objectif Maintenir et perfectionner ses connaissances théoriques et pratiques.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16347 : FORMATION DE FORMATEURS(ex Monitorat)EN PREVENTION DES RISQUES à l'ACTIVITE Physique(PRAP)secteur INDUSTRIE BÂTIMENT COMMERCE(IBC)

Contenu Conforme aux directives et aux documents élaborés par l'INRS. Guide pédagogique pour la formation des MONITEURS PRAP IBC.

Objectif Faire acquérir aux élèves,étudiants et apprentis les compétences leur permettant d'être acteur de la prévention desrisques liés à l'activité physique dans leur environnement de travail.

Type Facultatif

Durée 24H

Dispositif 13A0320108 : IHS PRE REQUIS EN PRÉVENTION (ES&ST)


Module 16349 : PRE-REQUIS EN PREVENTION(ES&ST)

ContenuApport de connaissances (démarches et méthodes en prévention,risques spécifiques...). Etudes de cas(travaux de groupes). Mise en application en entreprise.

Objectif Transférer des compétences en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.

Type Facultatif

Durée 18H

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HYGIENE ET SECURITE RISQUES PROFESSIONNELSDispositif 13A0320109 : IHS FORMATION DE SECOURISTES DU TRAVAIL


Module 16351 : FORMATION (FORMATION INITIALE) SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

Contenu Conforme au programme et aux documents élaborés par l'I.N.R.S.

ObjectifAméliorer l'efficacité du secours à la victime en cas d'accident. Modifier le comportement des travailleurs face aux risques qui l'entourent. Faire participer les travailleurs plus directement aux actions de prévention.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16352 : Maintien et Actualisation des Connaissances( M.A.C. ex FORMATION CONTINUE) des SST

Contenu Conformes au programme et aux documents élaborés par l'I.N.R.S.

Objectif Maintenir et actualiser ses compétences en sauvetage secourisme du travail.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16353 : FORMATIONS DE FORMATEURS S.S.T.(Monitorat)

Contenu

La première semaine est consacrée au développement des compétences en matière de pédagogie appliquée à laprévention. La seconde semaine est réservée à l'appropriation du document de référence et de la pédagogie spécifique ausauvetage secourisme du travail (conduite des apprentissages pédagogiques relatifs à la formation des S.S.T. et àleur évaluation.

Objectif Concevoir, animer et évaluer une action de formation en sauvetage secourisme du travail.

Type Facultatif

Durée 60H

Module 16354 : MAINTIEN ET ACTUALISATION DES CONNAISSANCES(M.A.C. ex FORMATION CONTINUE DEFORMATEURS SST)

Contenu

Mise en commun des expériences liées à la formation des sauveteurs secouristes du travail. Information sur les modifications apportées au dispositif (administratives, techniques, pédagogiques) et impact sur lespratiques en matière de formation au sauvetage secourisme du travail. Rappel et mise en application du contenu des documents de références utilisés lors de la formation des SST.

Objectif Maintenir et actualiser ses compétences de formateurs en sauvetage secourisme du travail.

Type Facultatif

Durée 18H

Module 16355 : FORMATION PASSERELLE PAE 3(PEDAGOGIE APPLIQUEE AUX EMPLOIS ET ACTIVITES DE CLASSE3) VERS SST

Contenu Conforme au programme et aux documents élaborés par l'INRS.

Objectif Concevoir,animer et évaluer une action de formation au sauvetage secourisme du travail.

Type Facultatif

Durée 24H

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HYGIENE ET SECURITE RISQUES PROFESSIONNELSDispositif 13A0320110 : IHS FORMATION PRAP 2S: SANITAIRE SOCIAL ET AIDE à DOMICILE à LA PERSONNE


Module 16357 : Maintien et Actualisation des Connaissances (exFORMATION CONTINUE PRAP 2S(SANITAIRE ETSOCIAL)

Contenu Révision des techniques Commentaires sur les pratiques

Objectif Remobiliser les acquis en PRAP 2S Mutualiser les pratiques en vue d'harmoniser la mise en oeuvre de la formation

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 16384 : IHS FORMATION DE FORMATEURS PRAP 2S (Aide à la personne et aide à domicile)

Contenu Formation de base PRAP 2S Monitorat 2S

ObjectifEntrainer l'enseignant à l'analyse des risques liés à l'activité physique d'une situation de travail pour proposer despistes d'amélioration. Faire acquérir à l'enseignant des savoirs et savoir-faire pour organiser, animer et évaluer une formation PRAP 2S

Type Facultatif

Durée 35H

Dispositif 13A0320293 : IHS FORMATION CACES 3


Module 16804 : FORMATION CACES 3

Contenu Manipulation et expertise d'engins de logistique

Objectif Former les professeurs à la conduite d'engins élévateurs Acquérir les connaissances théoriques et pratiques afin d'obtenir le CACES 3

Type Facultatif

Durée 48H

Dispositif 13A0320100 : Formation Risques Chimiques


Module 16333 : Formation Risques Chimiques

ContenuRéglementation SGH Réglementation CLP Nouvelle étiqutage Fiche de sécurité

Objectif Connaître la nouvelle réglementation européenne sur les agents chimiques.

Type Facultatif

Durée 3H

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RISQUES MAJEURS

Dispositif 13A0320114 : SISMO EN ETABLISSEMENTS SCOLAIRES


Module 16373 : FORMATION INITIALE SISMO A L'ECOLE - NIVEAU LYCEE

ContenuSavoir retrouver, lire et exploiter des données sismiques. Réalisation d'expériences scientifiques à partir des donnéesrecueillies. Créer un réseau de collaboration localement, construire des outils, et réaliser des échanges au niveaunational

Objectif Par le réseau des stations d'acquisition de données sismiques de l'Académie de la Guadeloupe le sismo à l école,développer, par une approche scientifique, une éducation aux risques majeurs au travers des disciplines

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16374 : FORMATION INITIALE SISMO A L'ECOLE - NIVEAU COLLEGE

Contenu Savoir retrouver, lire et exploiter des données sismiques Réaliser des expériences scientifiques à partir des donnéesrecueillies

Objectif Développer une education aux risques majeurs par une approche scientifique aux travers des disciplines

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16375 : FONCTIONNEMENT DU RESEAU SISMO A L'ECOLE

Contenu Réunions de travail afin de déterminer les difficultés, les avancées significatives et les freins possibles audéveloppement d'un atelier scientifique

Objectif Echanger sur les pratiques, valider les expériences nouvelles, échanger sur la réalisation d'outils

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320115 : UTILISATION DU SIMULATEUR DE SEISME


Module 16376 : UTILISER LE SIMULATEUR DE SEISMES

Contenu Apporter un référentiel pour une meilleure prise en compte du risque sismique et des exercices de simulation

Objectif Rendre les élèves et les adultes plus réceptifs et efficaces vis a vis des exercices de simulation

Type Facultatif

Durée 3H

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RISQUES MAJEURSDispositif 13A0320116 : REGROUPEMENTS REFERENTS SECURITE ROUTIERE


Module 16377 : REGROUPEMENT REFERENTS SECURITE ROUTIERE SECOND DEGRE

Contenu Connaitre les partenaires départementaux, mettre à jour les connaissances en matière de sécurité routière, proposerdes actions et des projets

Objectif regrouper l'ensemble des référents désignés pour la sensibilisation des enseignants à la sécurité routière

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16378 : REGROUPEMENTS REFERENTS SECURITE ROUTIERE PREMIER DEGRE

Contenu Connaître les partenaires départementaux, mettre à jour les connaissances en matière de sécurité routière, proposerdes actions et des projets

Objectif Regrouper les acteurs pédagogiques désignés comme référents pour la sensibilisation des enseignants à la sécuritéroutière

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320117 : UTILISATION DU SIMULATEUR DE 2 ROUES


Module 16379 : UTILISATION DU SIMULATEUR DE 2 ROUES

Contenu Utiliser un cyclomoteur pour renforcer les actions de sensibilisation à la sécurité routière dans le cadre d un projet liéaux ASSR (Attestation Scolaire de sécurité Routière)

Objectif Apprendre à installer dans l'établissement et à faire fonctionner le simulateur de 2 ROUES. Préparer les élèves enamont et réaliser une évaluation à l'aide d'un questionnaire préétabli.

Type Obligatoire

Durée 1H

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INTERCATEG : INTER: RESSOURCES HUMAINES

Dispositif 13A0320047 : PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS L'ACADÉMIE


Module 16216 : JOURNÉE D'ACCUEIL DES NOUVEAUX NOMMES DANS L'ACADÉMIE

ContenuAccueil Présentation de l'académie Présentation du territoire

Objectif Permettre aux personnels nouvellement nommés en Guadeloupe de comprendre les particularités de l'académie etdu territoire dans lequel ils vont vivre et travailler

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16217 : COMPRENDRE REAGIR ET PARLER EN CREOLE

Contenu S'approprier les connaissances fondamentales de l'enseignement en français dans un milieu créolophone

Objectif Permettre aux personnels nouvellement nommés en Guadeloupe d'acquérir les principales compétences decommunication en créole

Type Facultatif

Durée 27H

Module 16218 : DÉCOUVERTE SUR LE TERRAIN DE L'HISTOIRE ET DU PATRIMOINE CULTUREL DE LA GUADELOUPEEN PARTENARIAT AVEC LE MUSÉE SCHOELCHER

ContenuDécouverte de la route de l'esclave Présentation par le Musée Schoelcher du contexte historique et du projet UNESCO Découverte et explications sur le terrain

Objectif

Découvrir et comprendre l'histoire et le patrimoine culturel de la Guadeloupe Comprendre le projet Route de l'esclave Collaborer avec les partenaires académiques : Musée Schoelcher, Conseil Général Exploiter une sortie sur le terrain

Type Facultatif

Durée 6H

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Dispositif 13A0320048 : BIEN SE PREPARER POUR REUSSIR SA RETRAITE


Module 16219 : LES MODALITES DE LA RETRAITE

Contenu

Les points essentiels de la réforme sur la retraite. Les différents régimes de retraite. Le circuit du dossier de retraite dans le public et le privé. Les relations avec les différents services et la mutuelle.

Objectif Comprendre les enjeux de la réforme pour se situer dans sa carrière et s'organiser. Saisir les contraintesadministratives de la constitution du dossier pour anticiper ses démarches

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 16220 : ASPECT PRATIQUE ET PATRIMONIAL

ContenuLes droits et recours pour les usagers dans les engagements financiers (prêts, crédits, hypothèques ) - les placements financiers et immobiliers, un enjeu fiscal pour optimiser son revenu - Le droit et la fiscalité dans lessuccessions y compris les donations.

ObjectifAnticiper les changements conjoncturels liés au passage à la retraite (baisse de revenu, importance des charges, ), sensibiliser sur les obligations fiscales, pour mieux s'organiser. Apporter des informations réglementaires et fiscalesliées au patrimoine et les pistes pour préserver ou optimiser son revenu.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16221 : ASPECT FINANCIER ET PSYCHOLOGIQUE

ContenuComment préserver et optimiser son capital santé. Identifier les changements liés à cette nouvelle étape de vie (physiques, psychologiques, sensoriels etintellectuels, ...)

ObjectifEntretenir son capital santé (prévention, hygiène de vie ) pour bien profiter de cette nouvelle étape. Se connaître, identifier ses besoins, ses autres potentiels pour élaborer unprojet de vie dynamique et équilibré entre ses nouveaux centres d'intérêt, ses relations, ses activités et loisirs.

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 13A0320049 : DEONTOLOGIE DES FONCTIONNAIRES ET SERVICE PUBLIC


Module 16222 : DEONTOLOGIE DU PERSONNEL DE L'EDUCATION NATIONALE

Contenu définitions, réglementation et cas pratiques

Objectif conseiller l'agent sur l'attitude à adopter dans certaines situations, préserver le service public, protéger l'usager duservice public.

Type Obligatoire

Durée 6H

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CAFA : TOUT PUBLIC

Dispositif 13A0320212 : PROJET IMMOBILIER ANTICIPER LES DIFFICULTÉS FINANCIÈRES


Module 16579 : ANTICIPER LES DIFFICULTÉS FINANCIÈRES

Contenu comment mener à bien son projet immobilier ? le financement du bien, étapes et délais à respecter, fiscalité.

Objectif réussir son projet immobilier

Type Obligatoire

Durée 6H

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INFORMATION ET COMMUNICATION

Dispositif 13A0320142 : COMMUNICATION ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL (FOAD)


Module 16437 : REDIGER UN E-MAIL EFFICACE

Contenu un apport méthodologique dans un module seul devant écran d'une durée de 30 minutes

Objectif rédiger avec aisance un e-mail efficace

Type Facultatif

Durée 1H

Module 16438 : LES TECHNIQUES REDACTIONNELLES


Objectif rédiger des synthèses et des comptes rendus efficaces, rassembler un maximum d'idées en peu de temps, adapterses arguments à ses destinataires

Type Facultatif

Durée 1H

Module 16439 : FAIRE LE DIAGNOSTIC DE SA GESTION DU TEMPS


Objectif s'organiser pour optimiser l'utilisation de son temps

Type Facultatif

Durée 1H

Dispositif 13A0320211 : MIEUX CONNAITRE LE FONCTIONNEMENT DES IMPÔTS


Module 16578 : MIEUX CONNAITRE LE FONCTIONNEMENT DE L'IMPÔT

Contenu mieux comprendre le fonctionnement du service des impôts pour mieux s'orienter. Comment se calcule l'impôt,comment mensualiser ses impôts, qu'est ce que le tiers provisionnel ?

Objectif aider les agents à mieux comprendre l'impôt pour éviter les difficultés financières

Type Obligatoire

Durée 6H

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RESSOURCES HUMAINES

Dispositif 13A0320144 : COMMENT PRÉPARER SA MOBILITÉ DANS L'ACADÉMIE


Module 16442 : COMMENT PRÉPARER SA MOBILITÉ

Contenu informer sur la mobilité dans la fonction publique, présenter les dispositifs juridiques et faire découvrir les dispositifsd'accompagnement individualisés

Objectif permettre aux personnels de l'éducation nationale de découvrir les dispositifs juridiques et réglementaires despasserelles de la mobilité

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13A0320145 : OUTIL TECHNIQUE A LA CRÉATION D'ENTREPRISE


Module 16454 : LA CRÉATION D'ENTREPRISE COMMENT FAIRE ?

Contenu informer sur l'élaboration du projet, les études de marché. Présenter les financements et aides. Se former à la gestionet au marketing

Objectif aider les personnels dans leur projet de création d'entreprise, leur donner des pistes et des adresses pour mieuxstructurer leur démarche.

Type Obligatoire

Durée 6H

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INTERCATEG : INTER: TECHNOLOGIES INFORMATION ET COMMUNICATION

INFORMATION ET COMMUNICATION

Dispositif 13A0320149 : OUTILS INFORMATIQUE ET INTERNET (FOAD)


Module 16456 : INTERNET,BLOG,E-MAIL, LA REGLEMENTATION

Contenu DECLARATION RESPONSABILITE LIMITES( NEUTRALITE ET RESERVE)

Objectif PRESENTER LA REGLEMENTATION GENERALE ET LA JURISPRUDENCE S'APPLIQUANT A CES OUTILS.

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16457 : UTILISATION D'UN ORDINATEUR (BASES)

Contenu connaissances de base dans un module seul devant écran d'une durée de 30 minutes

Objectif découverte de l'ordinateur et de ses périphériques

Type Facultatif

Durée 1H

Module 16458 : THUNDERBIRD (client messagerie)

Contenu module seul devant écran d'une durée de 4 heures

Objectif savoir bien utiliser une messagerie

Type Facultatif

Durée 4H

Module 16459 : WORD

Contenu Accès aux formations en ligne des 2 niveaux : Débutant et intermédiaire. Module seul devant écran d'une durée de 12heures

Objectif du premier niveau au perfectionnement dans l'utilisation de Word

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16460 : EXCEL

Contenu Accès aux formations en ligne des 2 niveaux : Débutant et intermédiaire. Module seul devant écran d'une durée de 8heures

Objectif Permettre aux stagiaires d'utiliser Excel du niveau débutant aux tableaux complexes

Type Facultatif

Durée 8H

Module 16461 : POWERPOINT

Contenu accès aux formations en ligne des deux niveaux débutant et intermédiaire. Module seul devant écran d'une durée de9 heures

Objectif formation à distance permettant d'aboutir à la maîtrise de powerpoint

Type Facultatif

Durée 9H

Module 16462 : CREATION DE PAGES WEB

Contenu création de page web, flash, préAO

Objectif pouvoir créé une page web, et de l'animation flash

Type Facultatif

Durée 24H

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INTERCATEG : INTER: FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE

Dispositif 13A0320023 : APPRENANT DANS UN PARCOURS DE FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE


Module 16156 : APPRENDRE EN FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE

Contenu les modalités de la foad, l'accompagnement, les outils

Objectif Donner aux apprenants, avant leur entrée dans un parcours de formation foad, la connaissance des méthodes et desoutils de la foad

Type Obligatoire

Durée 2H

Module 16157 : ENTRER DANS UN PARCOURS OUVERT ET A DISTANCE

Contenu support pour installer et vérifier son poste de connexion au outils à distance

Objectif Permettre aux apprenants, avant la formation, de configurer leur poste informatique et de le vérifier avant le début dela formation

Type Facultatif

Durée 2H

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INTERCATEG : INTER: FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE

FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE

Dispositif 13A0320307 : TICE : FORMATION DE FORMATEURS - FOAD


Module 16838 : FORMATEURS ACADEMIQUES: CONCEPTION DE RESSOURCES

Contenu Les outils pour la construction de ressources numériques pour la foad

ObjectifConstituer des ressources académiques pour la construction de ressources pédagogiques numériques locales, encomplément des ressources nationales et pour disposer de formateurs académiques démultipliant la formation deconcepteurs

Type Facultatif

Durée 12H

Module 16839 : MEDIATISER DES SUPPORTS DE FORMATION

Contenu Apports théoriques et TP de production

Objectif Former des personnes ressources en production numériques notamment concernant la médiatisation de parcours deformation en Foad.

Type Facultatif

Durée 15H

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INTERCATEG : INTER: ADAPTATION SCOLAIRE

ADAPTATION SCOLAIRE . SCOLARISATION DES HANDICAPES

Dispositif 13A0320252 : FORMATION DES REFERENTS HANDICAPS


Module 16677 : FORMATIONS REFERENTS HANDICAP DE L'ACADEMIE

Contenu QUESTIONS HANDICAP. REGLEMENTATION

Objectif Sensibiliser et informer sur les questions de handicap. Former à la réglementation en vigueur en matière de prise encompte du handicap dans le contexte professionnel.

Type Facultatif

Durée 6H

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INTERCATEG : INTER: PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES

Dispositif 13A0320024 : CONFERENCES INTERCATEGORIELLES: PRÉPARATION AUX CONCOURS ETENCADREMENT


Module 16158 : CONFERENCE: DEVENIR CADRE DANS UN SYSTEME EN EVOLUTION ACCELEREE (A. BOISSINOT)

Contenu visio - conférence alain boissinot

Objectif apport culturel pour l'encadrement

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16159 : CONFERENCE: REGARD HISTORIQUE SUR L'EDUCATION EN FRANCE XIX et XX EMES SIECLES(A.PROST)

Contenu apports culturels pour l'encadrement

Objectif apporter des éléments culturels aux préparationnaires des concours de l'encadrement et aux cadres en exercice

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16160 : CONFERENCE: ETHIQUE ET RESPONSABILITE DU CADRE

Contenu apports pour la réflexion, l'analyse et les pratiques

Objectif apporter des éléments culturels aux préparationnaires des concours de l'encadrement et aux cadres en exercice

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16161 : CONFERENCE: COMMENT CONDUIRE LE CHANGEMENT?

Contenu apports théoriques et pratiques

Objectif apporter des éléments culturels et méthodologiques

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16162 : CONFERENCE: PILOTAGE ET MANAGEMENT

Contenu apports culturels et méthodologiques

Objectif faciliter la compréhension des enjeux et des méthodes pour manager

Type Facultatif

Durée 3H

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Dispositif 13A0320045 : PRÉPARATION DES CONCOURS DIRECTION ET INSPECTION


Module 16202 : MÉTIERS DE L'ENCADREMENT: PERDIR ET INSPECTEURS

Contenu Référentiels métiers: les concours, les métiers de l'encadrement

Objectif Présentation aux stagiaires des concours et des métiers de l'encadrement

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16203 : PREPARATION DU DOSSIER D'INSCRIPTION: PERDIR ET INSPECTEURS

Contenu Témoignages des lauréats concours, jeux de rôle

Objectif Accompagner les stagiaires dans la constitution de leur dossier, les aider à exprimer leurs motivations

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16204 : PERDIR ET INSPECTEURS: REUSSITE EDUCATIVE

Contenu lutter contre l'illettrisme, l'absentéisme, le décrochage et l'échec scolaire - les dispositifs - la responsabilitépédagogique du chef d'établissement

Objectif organiser les connaissances et permettre l'analyse de la problématique de la réussite scolaire

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16205 : CONFERENCE : PERDIR ET INSPECTEURS: EVALUATION DES ETABLISSEMENTS ET EVALUATIONDES ENSEIGNANTS


Objectif préparer les candidats aux questions relatives à la problématique de l'évaluation

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16206 : PERDIR ET INSPECTEURS: TRAVAIL COLLABORATIF


Objectif préparer les candidats à la problématique du travail collaboratif

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16207 : PERDIR: PREPARATION A L'ORAL

Contenu Simulations d'épreuves orales des concours de personnels de direction: 3 simulations et 2 entretiens individuels

Objectif Préparer à l'oral des concours direction

Type Facultatif

Durée 5H

Module 16208 : INSPECTEURS: PREPARATION A L'ORAL

Contenu Simulations d'épreuves orales des concours d'inspecteurs: 2 simulations et entretiens individuels

Objectif préparer à l'épreuve orale les admissibles aux concours de personnels d'inspection

Type Facultatif

Durée 4H

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Dispositif 13A0320046 : PRÉPARATION SPECIFIQUE CONCOURS DIRECTION


Module 16210 : PERDIR: CONCOURS BLANC 1

Contenu organisation d'un concours blanc pour les candidats perdir

Objectif pratiquer l'épreuve de concours avec retour d'évaluation

Type Facultatif

Durée 4H

Module 16211 : PERDIR: CORRECTION ECRIT 1 ET METHODOLOGIE

Contenu correction formative du concours blanc

Objectif donner une méthodologie adaptée au concours perdir

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16212 : PERDIR: CONCOURS BLANC 2

Contenu organisation d'un concours blanc pour les candidats perdir

Objectif pratiquer l'épreuve de concours avec retour d'évaluation

Type Facultatif

Durée 4H

Module 16213 : PERDIR: SECURISATION DES EPLE

Contenu les règles relatives à la sécurité dans les eple

Objectif construire une compétence à partir des éléments réglementaires nécessaires

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16214 : PERDIR: CORRECTION ECRIT 2 ET METHODOLOGIE

Contenu correction formative du concours blanc

Objectif donner une méthodologie adaptée au concours perdir

Type Facultatif

Durée 3H

Module 16215 : PERDIR: QUESTIONS DIVERSES

Contenu éléments de connaissance et méthodologie pour les réponses aux questions diverses

Objectif préparer les candidats aux questions diverses

Type Facultatif

Durée 3H

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INTERCATEG : FAIRE RENTRER L ECOLE DANS L ERE DU NUMERIQUE


Dispositif 13A0320302 : TICE : SALLES DE VISIOCONFERENCE


Module 16835 : UTILISER LES SALLES DE VISIOCONFERENCE ACADEMIQUES

Contenu Présentation et TP d'utilisation des salles de visioconférences académiques.

Objectif Développer les usages de la formation à distance

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 13A0320301 : TICE : UTILISER LE SITE DU POLE DE COMPETENCES FOAD DE L'EN


Module 16833 : UTILISER DES OUTILS DE TRAVAIL COLLABORATIF

Contenu Présentation et utilisation d'espaces collaboratifs proposés par le site

Objectif Accompagnement à la mise en place et à l'utilisation d'un espace collaboratif.

Type Facultatif

Durée 6H

Module 16834 : UTILISER DES CLASSES VIRTUELLES ET DES REUNIONS EN LIGNE

Contenu Présentation, mise en œuvre et utilisation de classes virtuelles et de réunions de ligne.

Objectif Accompagnement à la mise en place et à l'utilisation de classes virtuelles et de réunions de ligne.

Type Facultatif

Durée 6H

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