AAssociation des ssociation des PParents d’élèves de arents d’élèves de

l’l’EEnseignement nseignement PPublic en ublic en AAlsacelsace

Qui sommes nous ?Qui sommes nous ?

Que faisons nous ?Que faisons nous ?

Année 2007/2008Année 2007/2008Section de Soufflenheim

Présentation de l’APEPAPrésentation de l’APEPACréée en 1955 par Marcel RUDLOFFCréée en 1955 par Marcel RUDLOFF

Pas d’appartenance politique, notre unique Pas d’appartenance politique, notre unique préoccupation : l’enfant et son éducation.préoccupation : l’enfant et son éducation.

Militons pour une école où tous les enfants Militons pour une école où tous les enfants peuvent développer toutes leurs aptitudespeuvent développer toutes leurs aptitudes

Un des partenaires de l’Éducation NationaleUn des partenaires de l’Éducation Nationale

Insistons sur le rôle essentiel de la famille dans Insistons sur le rôle essentiel de la famille dans l’éducation et sur la reconnaissance des parents à l’éducation et sur la reconnaissance des parents à l’écolel’école

Demandons à l’école d’aider les parents, qui Demandons à l’école d’aider les parents, qui doivent rester les éducateurs premiers, à diriger doivent rester les éducateurs premiers, à diriger l’enfant vers l’âge adulte.l’enfant vers l’âge adulte.

Présentation de l’APEPAPrésentation de l’APEPAPour l’APEPA, l’école est un lieu privilégié de Pour l’APEPA, l’école est un lieu privilégié de

socialisation et de responsabilisation. socialisation et de responsabilisation.

Elle doit favoriser :Elle doit favoriser :- l’épanouissement de l’enfantl’épanouissement de l’enfant- sa personnalitésa personnalité- Le droit fondamental au respectLe droit fondamental au respect- développer les dons et les aptitudes des enfantsdévelopper les dons et les aptitudes des enfants- Instruire, adapter socialement, intégrerInstruire, adapter socialement, intégrer- apprendre à former un jugement personnelapprendre à former un jugement personnel

APEPA SOUFFLENHEIMAPEPA SOUFFLENHEIM

COMITE APEPA

PARENTS d’ELEVES CLSH

Organisation

APEPA SOUFFLENHEIM : APEPA SOUFFLENHEIM : Domaine d’action Domaine d’action

Ecoles maternelles: Ecoles maternelles: – Jacques PREVERTJacques PREVERT– Charles PERRAULTCharles PERRAULT

Ecole élémentaire Louis CAZEAUXEcole élémentaire Louis CAZEAUX

Collège Albert CAMUSCollège Albert CAMUS

APEPA : ObjectifsAPEPA : Objectifs

Participer activement à la vie scolaire Participer activement à la vie scolaire de nos enfantsde nos enfants

Soutenir les parents et le corps Soutenir les parents et le corps enseignant dans la mesure de nos enseignant dans la mesure de nos

moyensmoyens

Conseils de Classe Conseils de Classe     Le Conseil de classe, fonctionnant dans les collèges et lycées, est une Le Conseil de classe, fonctionnant dans les collèges et lycées, est une structure de caractère juridique qui réunit le chef d'établissement, des structure de caractère juridique qui réunit le chef d'établissement, des professeurs de la classe considérée, des parents, et éventuellement des professeurs de la classe considérée, des parents, et éventuellement des délégués des élèves. Il est habilité à évaluer le travail scolaire des élèves et délégués des élèves. Il est habilité à évaluer le travail scolaire des élèves et à décider de leur orientation.à décider de leur orientation.  VOTRE ROLE DE PARENT APEPA DELEGUE AUX CONSEILS DE CLASSE:VOTRE ROLE DE PARENT APEPA DELEGUE AUX CONSEILS DE CLASSE:  ð      Vous interviendrez au cours des décisions prises au sujet des élèves, ð      Vous interviendrez au cours des décisions prises au sujet des élèves, demandent des explications et donnent leur avis.demandent des explications et donnent leur avis.ð      vous serez une personne de dialogue, mais avec le poids d'une ð      vous serez une personne de dialogue, mais avec le poids d'une personne adulte vis à vis d'autres adultes sans toutefois toucher la personne adulte vis à vis d'autres adultes sans toutefois toucher la susceptibilité de certains enseignants, notamment en cas de désaccord sur susceptibilité de certains enseignants, notamment en cas de désaccord sur des propositionsdes propositionsð      Vous avez plutôt un rôle de conciliation. Vous êtes là pour écouter les ð      Vous avez plutôt un rôle de conciliation. Vous êtes là pour écouter les familles, lutter contre les idées reçues et éventuellement, dédramatiser des familles, lutter contre les idées reçues et éventuellement, dédramatiser des situations exceptionnelles. Vous pouvez aider les familles qui le souhaitent situations exceptionnelles. Vous pouvez aider les familles qui le souhaitent à faire appel d'une décisionà faire appel d'une décision Vous pouvez établir un petit compte-rendu qui sera diffusé par Vous pouvez établir un petit compte-rendu qui sera diffusé par l'établissement.l'établissement. Vous pouvez transmettre une copie de ce compte-rendu à la Vous pouvez transmettre une copie de ce compte-rendu à la section locale APEPA de Soufflenheim ou la remettrez lors des réunions section locale APEPA de Soufflenheim ou la remettrez lors des réunions pour échanger les informations et tenter de régler les problèmes qui pour échanger les informations et tenter de régler les problèmes qui pourraient se poser.pourraient se poser.

Conseils de classe : Déroulement Conseils de classe : Déroulement Le professeur principal fait la synthèse des résultats de la Le professeur principal fait la synthèse des résultats de la classe.classe.Chaque professeur intervient dans sa discipline pour un Chaque professeur intervient dans sa discipline pour un complément d’information.complément d’information.Intervention des délégués élèves puis des parents sur tous Intervention des délégués élèves puis des parents sur tous les aspects de la vie de la classe.les aspects de la vie de la classe.En aucun cas, le conseil de classe n’a à évoquer des En aucun cas, le conseil de classe n’a à évoquer des problèmes ou des situations mettant en cause élèves, problèmes ou des situations mettant en cause élèves, parents, etc.. dans leur personneparents, etc.. dans leur personne..Les membres du conseil sont tenus à un devoir de réserve.Les membres du conseil sont tenus à un devoir de réserve.Examen des cas individuels : Examen des cas individuels : Pour chaque élève, il s’agira de connaître dans les Pour chaque élève, il s’agira de connaître dans les grandes lignes, la situation scolaire : points forts, points grandes lignes, la situation scolaire : points forts, points faibles, potentialités, etc…faibles, potentialités, etc…Pour ceux qui éprouvent des difficultés, il faudra envisager Pour ceux qui éprouvent des difficultés, il faudra envisager des solutions.des solutions.Les demandes d’orientations sont examinées par le conseil Les demandes d’orientations sont examinées par le conseil de classe qui prend en compte l’ensemble des informations de classe qui prend en compte l’ensemble des informations réunies par ses membres sur chaque élève ainsi que les réunies par ses membres sur chaque élève ainsi que les éléments fournis par l’équipe pédagogique.éléments fournis par l’équipe pédagogique.La décision d’orientation n’appartient pas au conseil de La décision d’orientation n’appartient pas au conseil de classe, mais il émet des avis, des conseils et des classe, mais il émet des avis, des conseils et des propositions.propositions.

Conseil d’administrationConseil d’administrationLE CONSEIL D'ADMINISTRATION DES COLLEGES ET LYCEES LE CONSEIL D'ADMINISTRATION DES COLLEGES ET LYCEES Le travail du Conseil d'Administration est préparé par un groupe restreint, la Le travail du Conseil d'Administration est préparé par un groupe restreint, la Commission PermanenteCommission Permanente, qui analyse les , qui analyse les dossiers, réunit la documentation nécessaire à la prise de décision, avec la participation de parents.dossiers, réunit la documentation nécessaire à la prise de décision, avec la participation de parents.Cette commission peut siéger en Cette commission peut siéger en Conseil de DisciplineConseil de Discipline..Pour sa mission d'assister le Principal de Collège ou le Proviseur de Lycée les attributions du Conseil d'Administration Pour sa mission d'assister le Principal de Collège ou le Proviseur de Lycée les attributions du Conseil d'Administration sont les suivantes :sont les suivantes :  1.1. Fixer les principes de mise en oeuvre de l'autonomie pédagogique et éducativeFixer les principes de mise en oeuvre de l'autonomie pédagogique et éducative  -- par l'organisation des classes ou groupes d'élèves ;par l'organisation des classes ou groupes d'élèves ;-- par l'emploi des dotations en heures d'enseignement ;par l'emploi des dotations en heures d'enseignement ;-- par l'organisation de la vie scolaire ;par l'organisation de la vie scolaire ;-- par la préparation de l'orientation des élèves ;par la préparation de l'orientation des élèves ;-- par la définition des actions de formation compIémentaires ;par la définition des actions de formation compIémentaires ;-- par l'ouverture de l'établissement sur son environnement ;par l'ouverture de l'établissement sur son environnement ;-- par le choix de sujets d'études spécifiques à l'établissement ;par le choix de sujets d'études spécifiques à l'établissement ;-- par les activités facultatives concourant à l'action.par les activités facultatives concourant à l'action.2.2. Adopter le projet d'établissement Adopter le projet d'établissement (objectifs, programmes (l'action, mise en oeuvre des programmes (objectifs, programmes (l'action, mise en oeuvre des programmes nationaux et académiques).nationaux et académiques).3.3. Adopter le budgetAdopter le budget et les comptes financiers de l'établissement. et les comptes financiers de l'établissement.4.4. Adopter le règlement intérieur Adopter le règlement intérieur définissant les droits et devoirs de chacun, l'exercice de la liberté définissant les droits et devoirs de chacun, l'exercice de la liberté d'information et d'expression, le respect des principes de pluralisme et de laïcité.d'information et d'expression, le respect des principes de pluralisme et de laïcité.5 5 Donne son accord Donne son accord sur les modalités de relations avec les parents et toutes structures en relation avec sur les modalités de relations avec les parents et toutes structures en relation avec l'établissement.l'établissement.6.6. DélibèreDélibère sur toute question dont il a à connaître en vertu des lois ou règlements existants. sur toute question dont il a à connaître en vertu des lois ou règlements existants.7.7. Autorise Autorise l'acceptation des dons et legs et l'acquisition ou l'aliénation de biens. l'acceptation des dons et legs et l'acquisition ou l'aliénation de biens.   8.8. Peut décider Peut décider la création d'organes de concertation ou de proposition pour les relations extérieures à la création d'organes de concertation ou de proposition pour les relations extérieures à l'établissement.l'établissement.9.9. Peut adopterPeut adopter tous vœux sur les questions intéressant la vie de l'établissement tous vœux sur les questions intéressant la vie de l'établissement

Rôle du Professeur PrincipalRôle du Professeur Principal assure la coordination de l’équipe assure la coordination de l’équipe d’enseignants, fait régulièrement la d’enseignants, fait régulièrement la synthèse de la situation de l’élève pour synthèse de la situation de l’élève pour préparer les conseils de classe,préparer les conseils de classe,

est chargé d’impulser et de coordonner les est chargé d’impulser et de coordonner les actions d’informations des élèves,actions d’informations des élèves,

fait la synthèse en vue de l’orientationfait la synthèse en vue de l’orientation

développe le dialogue : CIO – enseignants développe le dialogue : CIO – enseignants – élèves – parents– élèves – parents

Rôle du parent - déléguéRôle du parent - déléguéIl sert de relais entre les parents de la classe de l’élève Il sert de relais entre les parents de la classe de l’élève d’une part et les professeurs et l’administration d’autre d’une part et les professeurs et l’administration d’autre part. Il assiste au Conseil de Classe à la fin de chaque part. Il assiste au Conseil de Classe à la fin de chaque trimestre, ce qui lui donne une vue d’ensemble sur le trimestre, ce qui lui donne une vue d’ensemble sur le fonctionnement de la classe, le niveau des élèves et les fonctionnement de la classe, le niveau des élèves et les difficultés ou dysfonctionnements éventuels. Il transmet au difficultés ou dysfonctionnements éventuels. Il transmet au conseil les observations qu’il a pu recueillir auprès d’autres conseil les observations qu’il a pu recueillir auprès d’autres parents de la clase.parents de la clase.

Certains sujets ne relèvent pas du Conseil de Classe, mais Certains sujets ne relèvent pas du Conseil de Classe, mais du Conseil d’Administration : transport – sécurité – cantine.du Conseil d’Administration : transport – sécurité – cantine.

Dès connaissance, il faut en informer les parents élus au Dès connaissance, il faut en informer les parents élus au C.A.C.A.

LE PARENT DELEGUE REPRESENTE TOUS LES LE PARENT DELEGUE REPRESENTE TOUS LES PARENTS ET TOUS LES ELEVES DE LA CLASSEPARENTS ET TOUS LES ELEVES DE LA CLASSE

Représentants des parents, cela Représentants des parents, cela veut dire quoi ?veut dire quoi ?

Prendre part aux activités scolaires Prendre part aux activités scolaires (cross, manifestations diverses...)(cross, manifestations diverses...)Participer aux différents conseilsParticiper aux différents conseilsRelayer les parents d’élèvesRelayer les parents d’élèvesIntervenir en faveur des enfants, des Intervenir en faveur des enfants, des parents et des enseignantsparents et des enseignantsAvoir un rôle d’intermédiaire entre Avoir un rôle d’intermédiaire entre les parents, l’administration et les les parents, l’administration et les professeursprofesseurs

Préparation des ConseilsPréparation des Conseils

Recueillir les impressions de Recueillir les impressions de l’ensemble de tous les parents.l’ensemble de tous les parents.Compiler et analyser les remarques Compiler et analyser les remarques et impressionset impressionsElaborer les points à présenter aux Elaborer les points à présenter aux conseilsconseils– Qui : représentantsQui : représentants– Quand : Avant chaque conseil de classeQuand : Avant chaque conseil de classe

Avant la réunion du ConseilAvant la réunion du ConseilChaque délégué peut préparer :Chaque délégué peut préparer :le nom des élèves par ordre alphabétique afin le nom des élèves par ordre alphabétique afin d’inscrire les remarques des professeursd’inscrire les remarques des professeursles noms et matière de chaque professeurles noms et matière de chaque professeurles questions qu’il désire poser en fonction des les questions qu’il désire poser en fonction des remarques des parents recueillis sur les remarques des parents recueillis sur les questionnaires.questionnaires.Il doit :Il doit :éviter de donner des renseignements d’ordre privé éviter de donner des renseignements d’ordre privé (nom des parents ayant répondu ou posant telle (nom des parents ayant répondu ou posant telle question,…)question,…)rester prudent sur la formulation d’une question ou rester prudent sur la formulation d’une question ou affirmation dont il n’aurait pas vérifié l’exactitude affirmation dont il n’aurait pas vérifié l’exactitude éviter d’intervenir dans l’examen du cas de son éviter d’intervenir dans l’examen du cas de son enfant sauf si on l’interpelle.enfant sauf si on l’interpelle.

Suggestions pour faire un Suggestions pour faire un questionnairequestionnaire

Ne pas oublierNe pas oublierEntête : Coordonnées du parent déléguéEntête : Coordonnées du parent déléguéMettre une petite introduction. Par exemple : « Les parents ont un Mettre une petite introduction. Par exemple : « Les parents ont un droit de parole au conseil de classe par leur délégué …Les droit de parole au conseil de classe par leur délégué …Les informations transmise sont confidentielles ».informations transmise sont confidentielles ».Contenu des questionsContenu des questionsQuestion sur l’établissement, la classe, les élèves.Question sur l’établissement, la classe, les élèves.Les suggestions des parents concernant la vie dans Les suggestions des parents concernant la vie dans l’établissement sont utiles. Les transmettrent aux élus APEPA du l’établissement sont utiles. Les transmettrent aux élus APEPA du Conseil d’Administration.Conseil d’Administration.Forme des questionsForme des questionsElles peuvent être du type oui - non, ou à cocher, ou une question Elles peuvent être du type oui - non, ou à cocher, ou une question ouverte du type : quelle intervention souhaitez vous ?ouverte du type : quelle intervention souhaitez vous ?ConseilsConseilsAdapter les questionnaires à la classe, au niveauAdapter les questionnaires à la classe, au niveauTenir compte des événements particuliers à la classe (voyages, Tenir compte des événements particuliers à la classe (voyages, spécificités,…)spécificités,…)Essayer de renouveler le questionnaire au courant de l’année, ou Essayer de renouveler le questionnaire au courant de l’année, ou faire un petit motfaire un petit mot

Le compte rendu aux parents 1/2Le compte rendu aux parents 1/2Il est souhaitable de recevoir l’accord du professeur Il est souhaitable de recevoir l’accord du professeur principal avant sa diffusion aux parents mais ce n’est pas principal avant sa diffusion aux parents mais ce n’est pas obligatoire.obligatoire.Attention : vous êtes tenus au devoir de réserve, ce qui Attention : vous êtes tenus au devoir de réserve, ce qui implique notamment que des personnes ne puissent être implique notamment que des personnes ne puissent être mis en cause.mis en cause.

A qui l’adresserA qui l’adresserAux parents délégués absents du conseilAux parents délégués absents du conseil de classe ainsi de classe ainsi qu’aux autres parents de la classe concernéequ’aux autres parents de la classe concernéeLe contenuLe contenuliste des présentsliste des présentsbilan général de la classebilan général de la classecommentaires généraux et/ou par matièrecommentaires généraux et/ou par matièrequestions des délégués et réponses apportéesquestions des délégués et réponses apportéesune phrase générale du type « Vous pouvez contacter vos une phrase générale du type « Vous pouvez contacter vos délégués pour plus de renseignements »délégués pour plus de renseignements »coordonnées des parents déléguéscoordonnées des parents déléguésinformations des professeurs aux parents.informations des professeurs aux parents.

Le compte rendu aux parents 2/2Le compte rendu aux parents 2/2ConseilsConseilsne pas faire de remarques subjectivesne pas faire de remarques subjectivesne pas citer de noms d’élèves, de cas particuliers. ne pas citer de noms d’élèves, de cas particuliers. Les remarques faites dans l’étude des cas Les remarques faites dans l’étude des cas individuels ne peuvent pas donner lieu à un individuels ne peuvent pas donner lieu à un compte-rendu.compte-rendu.essayer de faire le compte-rendu en accord avec essayer de faire le compte-rendu en accord avec le deuxième déléguéle deuxième déléguéLes litiges pouvant exister entre parents et Les litiges pouvant exister entre parents et professeurs ne doivent pas être évoqués en professeurs ne doivent pas être évoqués en conseil. Invitez les parents concernés à se mettre conseil. Invitez les parents concernés à se mettre en rapport directement avec le professeur en rapport directement avec le professeur incriminé ou intervenez auprès de lui à un autre incriminé ou intervenez auprès de lui à un autre moment.moment.

ConclusionConclusionIl n’est pas toujours facile de s’exprimer dans Il n’est pas toujours facile de s’exprimer dans les conseils de classe, raison de plus pour le les conseils de classe, raison de plus pour le préparer. Ce qui suppose que vous soyez à préparer. Ce qui suppose que vous soyez à l’écoute de votre enfant, des autres enfants, l’écoute de votre enfant, des autres enfants, parents que vous pouvez côtoyer ou qui vous parents que vous pouvez côtoyer ou qui vous interpellent afin d’être au courant de la « vie interpellent afin d’être au courant de la « vie de la classe ».de la classe ».Ainsi, vous ferez entendre, sans agressivité, Ainsi, vous ferez entendre, sans agressivité, la voix des parents et serez susceptibles la voix des parents et serez susceptibles d’infléchir telle ou telle décision qui vous d’infléchir telle ou telle décision qui vous paraîtrait peu conforme à l’intérêt des élèves.paraîtrait peu conforme à l’intérêt des élèves.L’Education Nationale nous a reconnu comme L’Education Nationale nous a reconnu comme un des partenaires de l’éducation, au même un des partenaires de l’éducation, au même titre que les pouvoirs publics et le monde titre que les pouvoirs publics et le monde professionnel. professionnel. Sachons en faire bon usage Sachons en faire bon usage ..