9 e leçon l ’ ère des révolutions

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9 e leçon L’ère des Révolutions

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9 e leçon L ’ ère des Révolutions. L ’ ère des Révolutions. entre le 11 e et le 18 e : = triomphe de l ’ ordre marchand sur l ’ ordre théologico-politique 6 e L : La bifurcation occidentale (13 e -14 e ) 7 e L : Modernité et humanisme (15 e -16 e ) - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

9e leçonL’ère des Révolutions

Page 2: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

L’ère des Révolutions

entre le 11e et le 18e :

= triomphe de l’ordre marchand sur l’ordre théologico-politique

• 6e L : La bifurcation occidentale (13e-14e)

• 7e L : Modernité et humanisme (15e -16e)

• 8e L : Les théories du contrat social (17e-18e)

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L’ère des révolutions

emprise de l’ordre M sur toute la société : capitalisme

« Révolution industrielle » (1780-1880)

Triomphe de l’Etat européen : Etat-nation

« Révolution française » (1789)

Page 4: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Révolution industrielle

capitalisme proprement dit

marchands propriétaires des moyens de production

industrie : organisation intensive de la production

Page 5: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Révolution industrielle

innovations technologiques (sidérurgie, vapeur, électricité)

changement culturel : fin de la civilisation paysanne

classe ouvrière

lutte des classes

Page 6: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

société de + en + intégrée = + en + divisée

lutte des classes

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l’Etat-Nation européen

Révolution Française

Page 8: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Etat-Nation :

1. territoire homogène

2. autorité souveraine centralisée

3. Nation = langue, religion, histoire

système-monde européen : espace polycentrique

Révolution Française

Page 9: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

territoires discontinus

Balkans ; Israël / Palestine

diversité de langues

Belgique ; Canada

diversité de religions

Irlande ; ex-Yougoslavie ; Inde

Révolution Française

Page 10: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Fin 18e : l’Etat-Nation l’emporte sur :

Cités-Etats

v° Venise (Napoléon 1797)

Empires

Saint Empire Germanique

« Autriche-Hongrie »

Russie

Empire Ottoman

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L’ère des révolutions

paradoxe:

progrès : l’humanité en marche vers plus de bien-être / liberté

violence : + de convulsions, guerres, luttes

violence + progrès = Histoire

Page 12: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

L’ère des révolutions

réaménagement philosophique

les théories du contrat social ne permettent pas de penser l’histoire

conflits, violence : « état de nature » = résidus pré-politiques

Page 13: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

L’ère des révolutions

réaménagement philosophique

théories théologiques (Jérusalem) :

violence = péché

théories naturalistes (Athènes):

violence = démesure

Page 14: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

George Wilhelm George Wilhelm FriedrichFriedrich

HEGELHEGEL

(1770 – 1831)

Page 15: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

La phénoménologie de La phénoménologie de l’esprit l’esprit (1807)(1807)

Principes de philosophie Principes de philosophie du droit du droit (1822)(1822)

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« penser la vie, voilà la tâche »

Page 17: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

La Raison dans l’histoireLa Raison dans l’histoire

(cours années 20)(cours années 20)

l’histoire est rationnellel’histoire est rationnelle– l’histoire = marche en avant de la l’histoire = marche en avant de la

RaisonRaison

la raison est historiquela raison est historique– la Raison pas transcendante à l’histoirela Raison pas transcendante à l’histoire

Page 18: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« … histoire pleine de bruit et de fureur, « … histoire pleine de bruit et de fureur, racontée par un idiot » racontée par un idiot » ((ShakespeareShakespeare, , MacbethMacbeth))

Page 19: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

point de vue moral : point de vue point de vue moral : point de vue « fini »« fini »– passions, intérêtspassions, intérêts

aveuglement nécessaire à aveuglement nécessaire à l’accomplissement de l’Histoirel’accomplissement de l’Histoire

« « Rien de grand ne s’est accompli Rien de grand ne s’est accompli dans le monde sans passion dans le monde sans passion »»

« ruse de la raison »« ruse de la raison »

Page 20: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

La philosophie : accéder à l’inconscient La philosophie : accéder à l’inconscient de l’histoire, à sa Raison cachéede l’histoire, à sa Raison cachée

différence entredifférence entre

l’histoire l’histoire empiriqueempirique : superficielle, : superficielle, extérieureextérieure

l’histoire l’histoire rationnellerationnelle : profonde, : profonde, spirituellespirituelle

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Hegel

philosophiephilosophie– pas juger la politique d’un point de vue pas juger la politique d’un point de vue

moralmoral– comprendre le réelcomprendre le réel

= « savoir absolu »= « savoir absolu »

= comprendre le réel (= l’histoire)= comprendre le réel (= l’histoire)– dans sa dynamiquedans sa dynamique– dans sa globalitédans sa globalité

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4 étapes de la Raison universelle

1.1. monde orientalmonde oriental– despotiquedespotique

2.2. monde grecmonde grec– civiquecivique

3.3. monde romainmonde romain– EmpireEmpire

4.4. monde chrétienmonde chrétien -> modernité-> modernité

– Etat-Nation Etat-Nation

Page 23: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

chaque époque : figure finie de la chaque époque : figure finie de la Raison, niée par une autre, etc.Raison, niée par une autre, etc.

Occident : la Raison historique Occident : la Raison historique s’achèves’achève

« « La grande journée de l’esprit s’achèveLa grande journée de l’esprit s’achève » »

-> cède sa place à la Raison intérieure-> cède sa place à la Raison intérieure « « soleil intérieursoleil intérieur » »

Page 24: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

raison « occidentale » ?raison « occidentale » ?

eurocentrismeeurocentrisme

Page 25: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

raison « occidentale » ?raison « occidentale » ?

OrientOrient : archaïsme, despotisme : archaïsme, despotisme

Page 26: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

raison « occidentale » ?raison « occidentale » ?

AfriqueAfrique : : « pays de l’enfance, enveloppée dans

la couleur noire de la nuit » « ni mouvement ni développement » « monde anhistorique, entièrement

prisonnier de l’esprit naturel et dont la place se trouve au seuil de l’histoire universelle » (RH, p.251).

Page 27: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

AfriquesAfriques

SarkosySarkosy

Discours de DakarDiscours de Dakar (2007) (2007)

Page 28: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

SarkosySarkosy, , Discours de DakarDiscours de Dakar

“Dans cet imaginaire où tout recommence toujours, il n’y a de place ni pour l’aventure humaine, ni pour l’idée de progrès. Le problème de l’Afrique, c’est d’entrer davantage dans l’histoire”

Page 29: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

relativité historique : la Raison évolue

« l’Esprit se différencie en Moments distincts, se livre au mouvement et au changement et se laisse déterminer de diverses façons » (RH, p.97)

Le philosophe doit tenir compte de la connaissance historique empirique

Page 30: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

relativité historique : la Raison évolue

historicité de la raison

« chaque pays est, en même temps, un Orient et un Occident »

Page 31: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

dialectique : dialectique :

1.1. positionposition

2.2. contradiction, négationcontradiction, négation

3.3. relève, dépassementrelève, dépassement

Page 32: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

dialectique dialectique PlatonPlaton : discours : discours ((logoslogos))

dialectique dialectique HegelHegel : réel, histoire : réel, histoire

Page 33: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

NapoléonNapoléon « « j’ai vu l’Âme du Monde à j’ai vu l’Âme du Monde à

chevalcheval » » « puissance du négatif »« puissance du négatif »

Page 34: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« La dialectique du Maître et de l’Esclave »

l’homme = désir du désir de l’homme = désir du désir de l’autrel’autre

désir de reconnaissancedésir de reconnaissance

– V° potlatchV° potlatch

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« La dialectique du Maître et de l’Esclave »

Maître : prise de risqueMaître : prise de risque Esclave : sauver sa peauEsclave : sauver sa peau

impasse :impasse : Maître : esclave de l’EsclaveMaître : esclave de l’Esclave Esclave : conscience d’Esclave Esclave : conscience d’Esclave

(victimaire)(victimaire) double servitudedouble servitude

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« La dialectique du Maître et de l’Esclave »

Quelle libération ? Quelle libération ?

Révolte : inverser les rôlesRévolte : inverser les rôles Travail : désir de créerTravail : désir de créer

l’Esclave devient Maître de la naturel’Esclave devient Maître de la nature-> crée un espace de vie / travail / -> crée un espace de vie / travail /

langagelangage

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« La dialectique du Maître et de l’Esclave »

Page 38: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Le rôle du pouvoir politiqueLe rôle du pouvoir politique

= distribuer les places de chacun = distribuer les places de chacun dans la sociétédans la société

= médiateur / Tiers= médiateur / Tiers

double reconnaissancedouble reconnaissance– des individus par la sociétédes individus par la société– du pouvoir par les individus du pouvoir par les individus

v° 1ère leçon

Page 39: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions
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« La dialectique du Maître et de l’Esclave »

les luttes de reconnaissance : les luttes de reconnaissance : impassesimpasses

luttes en miroirluttes en miroir– Flamands / Francophones; Orient / Flamands / Francophones; Orient /

OccidentOccident

politique : créer un espace commun politique : créer un espace commun de vie / travail / langagede vie / travail / langage

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« « Vie éthique Vie éthique »»

SittlichkeitSittlichkeit < < SittenSitten = mœurs, coutumes = mœurs, coutumes

= « communauté », « civilité »= « communauté », « civilité »

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« « Vie éthique Vie éthique »»

1) 1) famillefamille = vie affective = vie affective

Page 43: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« « Vie éthique Vie éthique »»

1) 1) famillefamille = vie affective = vie affective

2) 2) société civilesociété civile = marché = marchéconflit riches / pauvresconflit riches / pauvres« plèbe » : inutiles, exclus« plèbe » : inutiles, exclus

critique du libéralisme: le marché critique du libéralisme: le marché est incapable de faire sociétéest incapable de faire sociétédépassement nécessairedépassement nécessaire

Page 44: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« « Vie éthique Vie éthique »»

1) 1) famillefamille = vie affective = vie affective

2) 2) société civilesociété civile = marché = marchéconflit riches / pauvresconflit riches / pauvres« plèbe » : inutiles, exclus« plèbe » : inutiles, exclus

3) 3) l’Etatl’Etat : citoyens égaux : : citoyens égaux : réconciliationréconciliation

« Esprit d’un Peuple »: école, « Esprit d’un Peuple »: école, JusticeJustice-> « universel concret »-> « universel concret »

Page 45: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« « Vie éthique Vie éthique »»

1) 1) famillefamille = vie= vie = parenté= parenté

2) 2) société civilesociété civile = travail= travail = = économieéconomie

3) 3) EtatEtat = langage = = langage = cultureculture

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« Fin de l’Histoire »

Etat-Nation : Raison historique réalisée plus de dépassement possible

L’histoire est-elle finie ?

Révolutions (1848, 1917, etc), guerres mondiales, guerre froide, 11-Septembre ?

Page 47: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« Fin de l’Histoire »

Concept philosophique

Si l’Histoire est rationnelle, elle a un sens, elle forme un tout

réfléchir l’histoire : décalage, retrait = point de vue de la fin

Page 48: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Hegel

« « La chouette de La chouette de Minerve ne prend son Minerve ne prend son vol quvol qu’’à la tombée de à la tombée de la nuitla nuit » »

MinerveMinerve = = AthénaAthéna

= déesse de la Raison= déesse de la Raison

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Hegel

La philosophie : à la fois

– connaissance de l’histoire, des sociétés

– décalage, recul, retrait

Page 50: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« Fin de l’Histoire »

la vraie scène de l’Histoire: champ politique ?

la Raison réalisée : l’Etat ?

Marx :

la vraie scène : champ social la Raison réalisée : la libre

association des travailleurs : communisme

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Karl MARX

1818 - 1883

Page 52: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Trèves / Rhénanie

Berlin

« Doktorklub »

« hégéliens de gauche »

« le Maure » / Othello

Marx et la question du capitalisme

Page 53: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Paris 1848

= « Printemps des Peuples »

Page 54: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Paris 1848

Ligue Communiste

Page 55: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Engels

économie politique

Page 56: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Londres

journalisme

militantisme

Le Capital

Marx et la question du capitalisme

Page 57: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Lénine

Révolution d’Octobre (1917)

URSS

Parti communiste

Saint Paul

Le communisme

Page 58: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions
Page 59: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

christianisme = communisme

imminence du Salut / Révolution

Eglise / Parti

Epîtres / « léninisme »

religion séculière

Page 60: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Manifeste communiste (1848)

Le Capital (1867)

Marx et la question du capitalisme

Page 61: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Le Manifeste communiste

« Ligue des Justes »

intellectuels exilés

« Internationale »

Page 62: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Le Manifeste communiste

1.« colonies » communistes ?

2. putsch politique ?

lutte politique ouverte

« un spectre hante l’Europe : le spectre du communisme »

Page 63: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« L’histoire de toute société jusqu’à nos jours, c’est l’histoire de la lutte des classes. Homme libre et esclave, patricien et plébéien, baron et serf, maître et compagnon, en un mot : oppresseurs et opprimés, se sont trouvés en constante opposition ; ils ont mené une lutte sans répit, tantôt déguisée, tantôt ouverte, qui chaque fois finissait soit par une transformation révolutionnaire de la société tout entière, soit par la ruine des diverses classes en lutte ».

Le Manifeste communiste

Page 64: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dialectique de Hegel

Etat = instrument de l’ordre marchand

« transformation révolutionnaire »

révolutions « locomotives de l’Histoire »

Le Manifeste communiste

Page 65: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

1.« transformation révolutionnaire »

=> issue dialectique

2.« ruine des classes en lutte »

=> issue tragique

Le Manifeste communiste

Page 66: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

« Notre époque — l’époque de la société bourgeoise — se distingue des autres par un trait particulier : elle a simplifié les antagonismes de classes. De plus en plus, la société se divise en deux grands camps ennemis, en deux grandes classes qui s’affrontent directement : la bourgeoisie et le prolétariat »

Le Manifeste communiste

Page 67: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

bourgeoisie >< prolétariat

« la bourgeoisie a joué dans l’histoire un rôle révolutionnaire »

Le Manifeste communiste

Page 68: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

sociétés pré-capitalistes : exploitation : hétéronomie : ordre social voulu par Dieu

« consensus néolithique »

Le Manifeste communiste

Page 69: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

société capitaliste : exploitation : bouleversement du mode de production

« la bourgeoisie a joué dans l’histoire un rôle révolutionnaire »

Le Manifeste communiste

Page 70: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Le capital a noyé tout cela l’eau glaciale du calcul égoïste. (…) À la place de l’exploitation voilée par des illusions religieuses et politiques, elle a mis l’exploitation ouverte, éhontée, directe, dans toute sa sécheresse »

Le Manifeste communiste

Page 71: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

flux de marchandises, capitaux, informations, êtres humains

capitalisme liquide

Le Manifeste communiste

Page 72: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

crise :

= « trop de richesses, de commerce »

= misère du prolétaire = marchandise

bourgeoisie : apprenti-sorcier « incapable d’exorciser les puissances infernales qu’il a invoquées »

Le Manifeste communiste

Page 73: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

rationalité dialectique :

bourgeoisie : négation de la société théologico-politique

prolétariat : négation de la négation : révolution

Le Manifeste communiste

Page 74: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

=> révolution : « faire sauter tout l’édifice »

communisme : « association où le libre épanouissement de chacun est la condition du libre épanouissement de tous »

Le Manifeste communiste

Page 75: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dialectique :

= position négationdépassement

= capitalisme révolution communisme

Le Manifeste communiste

Page 76: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

« attenter despotiquement au droit de propriété et aux rapports de production bourgeois »

marginal chez Marx; central chez Lénine

Page 77: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

chez Marx : transitoire

« état d’exception »

« dictature » au 18e / 19e : pas péjoratif

« tyrannie » péjoratif

Page 78: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Comité de salut public (1793)

Page 79: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

mesures transitoires

impôt progressif; abolition propriété et rente foncières; éduction obligatoire, nationalisation des services publics

pas de mesures non-démocratiques

Page 80: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

l’Etat dans la société communiste ?

« dépérissement de l’Etat »

Illusion de transparence, fraternité

Page 81: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

l’Etat dans la société communiste ?

« dépérissement de l’Etat »

structures de parenté ?

organisation de la justice ?

Éducation ?

Page 82: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

chez Lénine : forme de pouvoir à la place de l’Etat : le Parti

dictature du prolétariat : structurelle

Page 83: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

dictature du prolétariat

= pierre angulaire du léninisme

Lénine

Page 84: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

1. le Parti

Discipline militaire

conscience du prolétariat

ouvriers et intellectuels

Lénine

Page 85: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

Lénine 1917 – 1924

Staline 1932 - 1953

Page 86: 9 e  leçon L ’ ère des Révolutions

totalitarisme : contrôle total de la société par le pouvoir

= v° 3 classes fonctionnelles

usine = classe productrice

Armée R = classe aristocratique

Parti = classe sacerdotale

Marx et la question du capitalisme