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perspectives « étique » et « émique »

• exemple: deux descriptions d’une partie d’échecs —(1) de l’extérieur (« objectivement »); (2) de l’intérieur,limitée aux activités constituées par les règles du jeu

Phonème et allophone• Deux, ou plus que deux sons qui ne se retrouvent

jamais dans le même environnement phonétique et quine servent jamais à distinguer des mots différents,représentent desallophonesdu même phonème

• Concepts clés: • (1) environnement = contexte phonétique;• (2) distinction de signication ou sens.

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Paire minimale• une paire de mots ayant un sens différent et

dont la forme ne diffère que par une unitéde son.

• L’existence d’une paire minimale indiqueque les unités de son différentesreprésentent des phonèmes distincts.

Paires minimales• [i] || [I] en anglais : “seat” [sit] (un siège) vs.

“sit” [sIt] (s’asseoir); cp. fr. européen etquébécois “un site”

• [o] || [o:] en japonais : [toi] (oiseau), [to:i](rue)

• [r] || [! ] en géorgien : [ru] (ruisseau), [! u](espèce d’arbrisseau); cp. fr. “roue”, géo.[! ru] “cavité”, [! r! na] “ronger”

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Allophones et variationallophonique

• Si la distinction entre les sons [X] et [Y] n’a jamais pour fonction de distinguer des motsdifférents dans une langue quelconque, ondit que cette paire de sons, distincte du pointde vue phonétique, sont desvariantespositionnelles, ou des allophones, dumême phonème

Allophonie: deux types• I. Distribution complémentaire — si l’un de

deux éléments se trouve dans certains contextes(environnements) où l’autre ne se trouve jamais(p. ex., [i]/[I] en français québécois)

• II. Variation libre — deux unités différentesphonétiquement se rencontrent dans le mêmeenvironnement, mais sans être en opposition(autrement dit, le substitution de l’une à l’autre neproduit pas un mot différent, mais simplement uneprononciation différente du même mot (p. ex., [! ]/[! ], et parfois [r] en français)

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1. [i] et [I] en anglais• NIVEAU PHONÉTIQUE: [i] ~ [I], deux sons

acoustiquement distincts• NIVEAU PHONOLOGIQUE: les sons [i] ~ [I]

servent à distinguer des mots à signicationsdifférentes (par exemple la paire minimale“read” [ "id] ~ “rid” [ "Id]). Pour cette raison, lesunités de son /i/ et /I/ représententdeux phonèmesdistincts en anglais

2. [i] et [I] en français• NIVEAU PHONÉTIQUE: [i] ~ [I], deux sons

acoustiquement distincts• NIVEAU PHONOLOGIQUE: Même si les locuteurs/-

trices du français québécois produisent régulièrement lessons [i] et [I], ces derniers ne servent jamais à distinguerdes mots à signications différentes. Le français n’a pasde paires minimales distinguées par l’opposition [i] ~ [I].[R id] et [R Id] ne représentent que les prononciationseuropéenne et québécoisedu même mot.

•

En français québécois, les sons [i] et [I] sont produits dansdes contextes différents. Pour cette raison, les unités deson [i] et [I] représententdeux allophones du mêmephonème en français (québécois)

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les voyelles hautes du français québécois

• 3 phonèmes:• (1) haute antérieure écartée /i/• (2) haute antérieure arrondie /y/• (3) haute postérieure arrondie /u/• Chaque phonème de ce groupe est représenté

par trois allophones, en distributioncomplémentaire:

• haute ([i], [y], [u]); demi-haute ([I], [Y], [U]);longue ou diphtonguisée ([i:], [y:], [u:])

la distribution des allophones desvoyelles hautes en fr. québécois

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III. Transcription

• On utilise les[crochets] pour lesreprésentations phonétiques, p. ex.[ts"# l] « tuile »;

• et les /barres obliques/ pour lesreprésentations phonologiques:/t" i l/

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les traits phonétiques et lesoppositions phonologiques“Un phonème d’une langue donnée ne se

dénit que par ses différences avec les

autres phonèmes de la même

langue.” (C. Hockett)

TRAITS CONTRASTIFS ([p] et /p/)• consonne (vs. voyelles, e.g. “peau” / “Io”)• occlusive (vs. médianes, constrictives, e.g.

“peau”/ “faux”)• non nasale (vs. nasales, e.g. “peau”/ “mot”)• labiale(vs. dentales, vélaires, e.g. “peau”/

“tôt”)• non voisée (vs. voisée, e.g. “peau”/ “beau”)

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TRAITS NON CONTRASTIFS([p] seulement)

• pulmonique [cp. géorgien (/p/, /p’/), oudouk (/p/, /b/, /#/), khoisan (/p/, /$ /)]

• non aspirée [cp. hindi (/b/, /bh/, /p/, /ph/)]• non palatalisée [cp. russe (/p/, /b/, /p j/, /b j/)]• non pharyngalisée [cp. oubykh (/p/, /b/, /b%/)]

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la sous-spécification

• Dans un système , où le nombred’éléments est limité, il suffit decaractériser chaque élément par lestraits qui le distinguent des autreséléments du même système.

la sous-spécification• Si tous les membres du groupe portent des

vêtements noirs, on fait mention d’autres traits(sexe, couleur de cheveux, etc.) afin dedistinguer un individu des autres. On n’a pasbesoin de préciser qu’il est habillé en noir.

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la sous-spécification des traits

phonétiques• au niveau du système phonologique : non

pertinence des traits non contrastifs• dans des contextes spécifiques : neutralisation

d’oppositions phonologiques qui sontpertinentes ailleurs (p. ex. absence dephonèmes voisés à la fin des mots enallemand)

• pour certaines classes d’éléments : traitsphonétiques copiés d’éléments voisins(assimilation, harmonie vocalique)

la sous-spécification des traitsphonétiques• [i] en français québécois : voyelle de hauteur

6, antérieure, non arrondie, non nasale,brève, voisée, non pharyngalisée …

• /i/ en français québécois : voyelle haute,antérieure, non arrondie — la hauteur n’estpas précisée davantage (permettant [I]comme allophone), ni la longueur (allophonelong / diphtonguisé devant les constrictivesvoisées)

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inventaires phonologiques: deux langues de Venezuela du sud

inventaires phonologiques: côte Pacique (Colombie-Britannique,Washington):

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Des mots sans voyelles:

la langue bella coola del’état de Washington• Les règles phonotactiques

de quelques langues de lacôte ouest nord-américaine(dont le bella coola)permettent des syllabes, etmême des mots entiers,sans voyelles.

• Dans ces cas, lesconstrictives (y compris desconstrictives non voisées)

fonctionnent comme lescentres de sonorité de lasyllabe

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Comparaison phonétique:français et géorgien

• fr. roue [! u]; géor.[! ua] ‘insectes’• fr. brouter [b! ute] ; géor.[b! ud '( ]

‘poignée’• fr. notre [n) t!*];géor.[oth&] ‘quatre’

Règles phonologiques particulièrement fréquentes

• dévoisement à la n du mot (neutralisation de ladistinction entre consonnes voisées et non voisées,e.g. « Rad » (roue) et « Rat » (conseil) enallemand, prononcés tous les deux [rat] )

• assimilation (de voisement, lieu d’articulation,etc.); par exemple, les pluriels en anglais ([d) g-z],

[kæt-s], [kId-z], [d+k-s])• “harmonie vocalique” en turc, nnois, français

québécois

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Harmonie vocalique en françaisquébécois (G. Poliquin, 2006)

• pour certainslocuteurs, le trait<demi-haute> de lavoyelle de la dernièresyllabe pourrait êtredistribué aux voyelles

hautes des syllabesprécédentes

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La dissimilation• dissimilation : l'évitement de deux occurrences

du même phonème à l'intérieure du mot• (le plus souvent, il s'agit des liquides [l] et/ou [r])• les adjectifs latin en - alis / - aris :• ment-alis stell-aris• corpor-alis luna-ris• capit-alis milit-aris

•

caus-alis lumin-aris• (cp. certains mots anglais empruntés au français:

marb l e < ma r b r e, purp l e < pou r p r e )

dissimilation de liquides en latin• familia-_-is• corona-_-is• milita-_-is• rega-_-is• libera-_-is• flora-_-is

• plura-_-is• latera-_-is

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Traits phonétiques marqués et non marqués.• 1. ARTICULATION. Les traits marqués sontplus

difciles (ils demandent plus d’effort, sont parmi lesderniers phonèmes acquis par un enfant, et dispa-raissent en premier lieu au cours de changement ).

• Exemples: voyelles arrondies antérieures, voyelles nonarrondies postérieures, consonnes non pulmoniques(éjectives, ingressives, vélariques)

• Exception: parfois, dans certains contextes spéciques,le trait marqué serait le plus “naturel” (plus fréquent,

plus facile à produire), p.ex. voyelle nasale devant uneconsonne nasale —latin vulgaire [bonu] > *[b" !

n ] > français [b) '] “bon”

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NB. on essaie d’éliminer les traits phonétiques non contrastifs

identification d’allophonespotentiels

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comparaison de la distribution

d’allophones potentiels[# = début ou fin du mot]

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détermination de l’inventairephonologique

• les voyelles de l’hindi — [a] et [a:] sont ellesdes phonèmes distincts, ou des allophonesdu même phonème?

2e exemple: le statut des consonnes

aspirées en anglais

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• on compare lesdistributions desdeux sons(environnementphonologique,position parrapport auxfrontières du

mot,accentuation dela syllabe, etc.)

hypothèse concernant le statutallophonique de [t h], et sa formulation

comme règle phonologique

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