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QU’EST-CE QUE L’ABC DES HAUTS PLATEAUX ?

Organisme communautaire en alphabétisation et de lutte au décrochage scolaire

Territoire desservi : 15 municipalités de Montmagny-Sud et de L’Islet-Sud

Services pour tous les âges, au rythme de la personne

Services offerts : Cours d’informatique Aide aux devoirs Projets jeunesse 12-17 Biblio mobile Cours de base : français / math Soutien individuel ou de groupe

LE TERRITOIRE

2 MRC avec 15 municipalités : MRC de Montmagny (8 au Sud) MRC de L’Islet (7 au Sud)

Réalité différente des hautes terres versus le littoral Les hautes terres du Sud sont plus défavorisées

économiquement et socialement que le littoral du Nord. Il y a une différence culturelle entre le Nord et le Sud. Les communautés des hautes terres sont généralement rurales,

éloignées, dévitalisées, de petites tailles, avec peu de services et des activités économiques basées sur la forêt.

Montmagny ville vit une réalité différente par son urbanité et tout ce qui en découle.

LA CARTE

Les MRC de Montmagny et de L’Islet

TABLEAU DES POPULATIONS PAR MUNICIPALITÉTIRÉ DE « CARACTÉRISATION DES COMMUNAUTÉS LOCALES DE CHAUDIÈRE-APPALACHES : CONNAÎTRE ET MOBILISER POUR MIEUX INTERVENIR » - TERRITOIRE DE LA MRC DE MONTMAGNY. CSSS, 2009. (DONNÉES DE 2006)

MRC de Montmagny : 14 municipalités

MRC de L’Islet : 14 municipalités

Montmagny-Sud : 2 549 personnes

◦ Lac Frontière : 197◦ Sainte-Lucie : 336◦ Sainte-Euphémie : 358◦ N-D-d-Rosaire : 394◦ Ste-Apolline : 678 ◦ Saint-Just : 794 ◦ Saint-Paul : 840◦ Saint-Fabien : 1 057

Montmagny-Nord : 18 547 personnes

◦ Ile aux Grues : 163◦ Saint-Pierre : 1 014◦ Berthier : 1 239◦ Saint-François : 1 574◦ Cap Saint Ignace : 3 204◦ Montmagny : 11 353

L’Islet-Sud : 7 217 personnes Saint-Omer : 343 Sainte-Félicité : 422 Saint-Marcel : 527 Saint-Adalbert : 596 Tourville : 730 Sainte-Perpétue : 1 895 Saint-Pamphile : 2 704

L’Islet-Nord : 11 685 personnes Saint-Damase : 593 Sainte-Louise : 704 Saint-Cyrille : 778 Saint-Roch : 939 Saint-Aubert : 1 468 Saint-Jean-Port-Joli : 3 363 L’Islet : 3 840

Nombre approximatif d’enfants de 0-5 ans

Tiré de « Tableau du nombre de naissances dans la MRC de Montmagny », Mélanie Nadeau CLD de Montmagny, données 2009.

MRC de Montmagny : 972

MRC de L’Islet : 941

Montmagny-Sud : 154 enfants

◦ Lac Frontière : 3◦ Sainte-Lucie : 6◦ NDdRosaire : 9 ◦ Sainte-Euphémie : 10 ◦ Ste-Apolline : 21 ◦ Saint-Just : 23 ◦ Saint-Paul : 38◦ Saint-Fabien : 44

Montmagny -Nord : 818 enfants

◦ Ile aux Grues : 6◦ Berthier : 42◦ Saint-Pierre : 51◦ Saint-François : 95◦ Cap Saint Ignace : 186◦ Montmagny : 438

L’Islet-Sud : 331 enfantso Saint-Omer : 7o Saint-Marcel : 12 o Sainte-Félicité : 18 o Saint-Adalbert : 26 o Tourville : 47 o Sainte-Perpétue : 94 o Saint-Pamphile : 127

L’Islet-Nord : 610 enfantso Saint-Damase : 30o Saint-Cyrille : 30o Sainte-Louise : 33o Saint-Roch : 40o Saint-Aubert : 72o Saint-Jean-Port-Joli : 135o L’Islet : 211+ Saint-Eugène : 59

PROJET « ON BOUGE ! »

UNE BIBLIOTHÈQUE MOBILE DANS MONTMAGNY - L’ISLET

QU’EST-CE … LA BIBLIO MOBILE?

C’est …

Des livres pour les enfants Des idées pour les parents et les garderies Un service communautaire gratuit De l’éveil à la lecture à la maison Un projet écosystémique Du plaisir assuré !

LE FONCTIONNEMENT

Une intervenante passe à chaque 2 semaines

Prêt de 4 livres ou jeux par enfant à domicile Prêt de 10 livres par garderie, coffre à contes Prêts de livres pour les parents et éducateurs

Animation autour du livre : modeling Transfert d’outils ÉLÉ aux adultes et fratrie

POUR QUI ?

Pour toutes les familles qui ont des enfants de 0 à 4 ans dans Montmagny-Sud et L’Islet-Sud

Pour les garderies familiales

Pour les haltes-garderies communautaires

Pour les familles visitées par le SIPPE et qui participent au P.A.C.E. (CLSC)

OÙ ACTUELLEMENT ? COMBIEN

D’ENFANTS ?

Lac Frontière (4) Saint-Just (17) Saint-Fabien (34) Sainte-Lucie (10) Sainte-Apolline (14) Saint-Paul (34) Sainte-Euphémie (7) Notre-Dame-du-Rosaire

(10)

Tourville (13) Saint-Omer (5) Saint-Marcel (7) Sainte-Félicité (10) St-Adalbert (23) Ste-Perpétue (24) St-Pamphile (19)

Montmagny-Sud (130) L’Islet-Sud (¸101)

STATISTIQUES DE JUIN 2012

231 enfants bénéficient du service de la biblio mobile de L’ABC sur le territoire de Montmagny-Sud et de L’Islet-Sud

102 enfants sont visités à domicile 103 enfants sont visités dans 18 garderies 26 enfants sont visités en halte-garderie

211 enfants de plus ont accès à des livres via d’autres organismes partenaires

La biblio mobile comprend plus de 2000 livres pour les enfants et les parents / éducateurs, jeux éducatifs, trousses et coffres à contes.

De octobre 2011 à juin 2011,8683 livres ont été prêtés aux

familles !

STATISTIQUES DE JUIN 2011

PROJECTIONS POUR 2012-2013

Maintenir le service dans les villages desservis;

Développer les secteurs non desservis; Offrir le service de la tente à contes pour les

fêtes et festivals municipaux; Consolider le partenariat pour viser une

écosystémie plus complète pour la réussite éducative via le soutien du CTREQ;

Miser sur l’évaluation scientifique du service; Démarrer l’implantation d’un projet pilote

misant sur des groupes de parents locaux impliqués dans la réussite éducative de leur enfant.

LES OBJECTIFS DU PROJET

Donner un accès aux livres aux familles

Éveiller à la lecture les enfants avant l’école

Donner des outils de lecture aux parents,

grands-parents, fratrie, garderie, etc.

Favoriser le développement

global de l’enfant

Prévenir dès la jeune enfance les

difficultés scolaires et le décrochage

DONNER UN ACCÈS AUX LIVRES AUX FAMILLES

Les constats : Les familles vont peu à la bibliothèque Il n’y a pas toujours de livres pour les 0-5 ans Les horaires sont peu adaptés pour les

familles

4 municipalités sur 15 n’ont pas de bibliothèque municipale

5 bibliothèques sur 11 font partie du Réseau Biblio CNCA

6 bibliothèques sont autonomes L’excellent travail des bibliothécaires est toujours fait

bénévolement!

ÉVEILLER À LA LECTURE AVANT L’ÉCOLE

Parce que tout se joue avant 6 ans !

L’éveil à la lecture et à l’écriture = apprentissage informel dans un

contexte de jeu et de plaisir appris avant de commencer l’école

Plus l’éveil commence tôt, plus les effets seront perçus à long

terme

PROMOUVOIR LA LECTURE INTERACTIVE (ALI) ET SES BIENFAITS

ALI = un programme d’éveil à la lecture et à l’écriture basé sur la recherche scientifique (UQAM, 2003)

7 étapes très simples à suivre

3 X 10 minutes par semaine = formule gagnante

DONNER DES OUTILS DE LECTURE AUX PARENTS, GRANDS-PARENTS, FRATRIE, ÉDUCATEURS, ETC.

Le parent est le premier éducateur de l’enfant

L’action est significative lorsque le parent adopte des habitudes de lecture avec son enfant

Les effets sont bonifiés lorsque l’enfant aime la personne avec qui il fait de l’éveil à la lecture

L’interaction sociale entre l’adulte et l’enfant est très importante

FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT

Le développement du langage de l’enfant La conscience de l’écrit Les moments chaleureux en famille La curiosité et l’imagination La concentration et l’attention Se situer dans l’espace et le temps

Lors de l’entrée à l’école, on demande à l’enfant d’être prêt (attention, langage, mémoire, contrôle de soi, etc.)

On associe le degré de maturité scolaire (être prêt) à la pauvreté

On associe la pauvreté au nombre d’heures de lecture en famille

Fossé entre les familles favorisées et défavorisées L’enfant provenant de milieu défavorisé est moins prêt

et peut vivre dès la maternelle un échec qui le poursuivra dans son cheminement scolaire

Les enfants des milieux défavorisés ont plus de difficultés scolaires et ont un taux de décrochage plus élevé

PRÉVENIR DÈS LA JEUNE ENFANCE LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET LE DÉCROCHAGE

Niveaux de compréhension de lecture

Niveau 1: difficulté à lire les documents imprimés

Niveau 2: limité à des textes clairs, simples et directs

Niveau 3: niveau minimum recommandé pour bien fonctionner

Niveau 4 et 5: éventail varié d’habiletés en lecture

En 2006, dans la population québécoise de 16 et plus…

• 55% se situe en dessous du niveau recommandé (niveau 3)

• 9,5% possède moins de 9 ans de scolarité

• 3,1% est inscrite à un programme d’alphabétisation.

Source : Enquête Internationale sur l’Alphabétisation des adultes, 2006.

LA RECHERCHE NOUS DIT QUE …

« Indépendamment du revenu familial ou du niveau de scolarité de la mère, les enfants de deux à trois ans à qui on a fait la lecture tous les jours : ont plus de facilité à résoudre des équations mathématiques; sont 2,6 fois plus susceptibles de reconnaître des formes géométriques et de connaître des concepts simples de temps; ont des résultats supérieurs en ce qui a trait au vocabulaire. »

(Lipps et Yiptong-Avila, ELNEJ 1999)

« La famille exerce un rôle fondamental dans l’éveil à l’écrit. Les interventions éducatives intensives, même si elles commencent dans l’enfance, ne peuvent complètement éliminer celles de l’environnement familial qui contribue de façon importante au succès scolaire. »

(Campbell, Helms, Sparling et Ramey. 1998)

LA RECHERCHE NOUS DIT AUSSI QUE …

« Plus le parent s’engage tôt dans les activités de littératie, plus les bénéfices sont grands, et ce, tant à court terme qu’à long terme. » (Mullis, Cornille et al., 2004).

« Derrière les pratiques instaurées par les parents se cachent une implication du parent. » (Davidson et Snow, 1995; Purcell-Gates, 1996) (ndlr : derrière les pratiques d’éveil)

« L’influence de cette implication aurait même le pouvoir de dépasser celles de variables familiales telles que le niveau socioéconomique, la taille de la famille ou la scolarité des parents. » (Flouri et Buchanan, 2004)

CHEZ DOMINIQUE

CHEZ MME VALLÉE

UN PROJET EN COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS DU C.É.A. ET LES

C.P.E.

CE QUE NOUS AVONS ENTENDU DES PARENTS…

« Je n’aurais jamais cru que mon enfant aurait tant aimé les livres ! »

« Il apporte son livre partout avec lui : dans l’auto, à l’épicerie… »

« On avait hâte que tu arrives. » « Je n’ai pas le temps de lire, à part les livres

que tu apportes à mon enfant » « Aurais-tu des romans pour moi ? » « Enfin, ya quelque chose pour nous, les

familles. » « Je ne savais pas qu’on pouvait lire des livres

aux bébés et que c’était bon pour eux. »

MERCI À NOS COLLABORATEURS ET PARTENAIRES

Le Ministère de L’Éducation des Loisirs et des Sports. Les écoles primaires intégrées de la Colline, Chanoine Ferland et des Hauts

Sommets. Les partenaires du PAÉLÉ de la Côte-du-Sud (Programme d’Aide aux milieux

défavorisés en Éveil à la Lecture et à l’Écriture), Commission scolaire Côte-du-Sud.

La Faculté de l’éducation de l’Université Laval (Dr Hélène Makdissi). Le CTREQ (Centre de Transfert de Réussite Éducative du Québec) Apprendre Autrement, organisme en alphabétisation (SJPJ).

Municipalités de la MRC de Montmagny via le pacte rural.

Les bibliothèques de Sainte-Lucie, Sainte-Apolline, Saint-Fabien et Notre-Dame-du-Rosaire, le Réseau Biblio CNCA.

Le Centre d’Entraide Familiale de la MRC de Montmagny, Le Centre Communautaire Normandie, La Maison de la Famille de la MRC de L’Islet.

BC CPE de la MRC de L’Islet et BC CPE de la MRC de Montmagny.

Le CSSS Montmagny-L’Islet. Les partenaires du Regroupement Active-toi (Québec en Forme). La Fondation de l’Alphabétisation (La lecture en Cadeau). Certains donateurs (Telus, Canadian Tire, Desjardins, Norbert Morin). Plusieurs maisons d’édition.

MERCI À NOS DONATEURS LIVRESQUES

Éditions Bayard Jeunesse Canada Éditions des 400 coups Musée des Beaux Arts du Québec Éditions Chouette Éditions Héritage Jeunesse Groupe Librex Éditions Scholastic Distribution HMH

MERCI À NOS DONATEURS LIVRESQUES

MERCI POUR VOTRE ATTENTION ET BONNE JOURNÉE !

Noémie Régniernoemie.regnier@gmail.comChargée de projetL’ABC des Hauts Plateaux Montmagny-L’Isletnoemie.regnier@gmail.com418-245-3540