French 312 – Guide d’étude (study guide)

Préparation pour l’examen – Unités (Units) 6, 7, 8

mercredi le 21 janvier 2015

Les élèves de Français 312,

Voici un guide pour vous préparer pour l’examen. Pour chaque unité de C’est à toi ! Level 1, je vous explique les sujets qui sont à l’examen. Il est très important d’étudier chaque jour avant l’examen.

Here is a guide to prepare you for the exam. For each unit of C’est à toi! Level 1, I am explaining to you the topics that will be on the exam. It is very important to study each day before the day of the exam.

Unité 6: Tu viens d’où? pp. 176-219

Leçon A: 176-187

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of nationality (how you describe a person from a particular country) for the countries shown on p. 176. You also need to know the name of the country that matches up with the terms of nationality, and whether the name of the country is preceded by le, la, l’, or les.

Examples: Country: la France Nationality: français (masc.); française (fem.)

Country : le Canada Nationality : canadien (masc.) ; canadienne (fem.)

Structures. You are responsible for the irregular verb VENIR (to come). P. 180.

VENIR is conjugated as follows:

Je viens Nous venonsTu viens Vous venezIl/elle/on vient Ils/elles viennent

When you use VENIR to show that a person comes from a particular country, you use forms of de as follows: (P. 181)

Countries preceded by la: (Example : la France)You use de. Je viens de France.

Countries preceded by le: (Example: le Mexique)You use du. Example: Nous venons du Mexique.

Countries preceded by l’: (Example : l’Italie)You use d’. Elle vient d’Italie.

Countries preceded by les: (Example : les Etats-Unis)You use des. M. et Mme Smith vient des Etats-Unis.

To show possession (p.183), you use forms of de somewhat differently than in the case of showing what country someone comes from.

For words starting with la, you use de la.C’est le chien de la mère.

For words starting with le, you use du.C’est le chat du père.

For words starting with l’, you use de l’.C’est l’oiseau de l’oncle.

For words starting with les, you use des.C’est le cheval des grands-parents.

To form questions, there are several ways to do this. (P. 183.) By intonation (rise and fall of the voice).

Tu viens de France? Using est-ce que? Est-ce que tu viens de France?

If you are looking for information, you use est-ce que? preceded by the question word. Examples:

Où est-ce que vous habitez?Comment est-ce que tu vas ?

Using n’est-ce pas ? Ils viennent de France, n’est-ce pas ?

Leçon B: 188-193

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of professions. (PP. 188-189) For each profession, you need to know the

masculine and feminine forms. There are several variations. Here are some examples:

un cuisinier une cuisinièreun agent de police un agent de policeun dentiste une dentiste

Note: When you are saying what profession someone is in, you do so as follows: Il est journaliste. Elle est professeur.

Structures. Changing un, une or des to de (d’) in negative sentences. (P. 193) Here are some examples:

Tu as un chat? Non, je n’ai pas de chat.Elle a une sœur ? Non, elle n’a pas de sœur.Vous avez un ordinateur ? Non, je n’ai pas d’ordinateur.Chrétien a des frères ? Non, il n’a pas de frères.

Exception : With the verb être, un, une and des stay the same in a negated sentence.

C’est une photo de ta mère? Non ce n’est pas une photo de ma mère.

Leçon C: 204-211

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of les saisons (le printemps, l’été, l’automne, et l’hiver). (P. 204). You are also responsible for the vocabulary of quel temps fait-il ? (what’s the weather?) (P. 205) Examples : Il fait beau. Il fait frais. Il neige.

Structures. You are responsible for the verb FAIRE, which you need to use in several of the quel temps fait-il ? expressions. (P. 209)

FAIRE is conjugated as follows:

Je fais Nous faisonsTu fais Vous faitesIl/elle/on fait Ils/elles font

Examples :Tu fais un gâteau? Are you making a cake?Elles font du jogging. They are going jogging.

Unité 7: On fait les magasins pp. 222-259

Leçon A: 222-231

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of les vêtements (p. 222); les couleurs (p. 232); and les adjectifs descriptifs (pp. 232, 236-239)

Structures. You are responsible for le futur proche (p. 227); and à + definite articles (p. 229).

Le futur proche is used to talk about events that will take place in the immediate future, which could be anything from tomorrow to a few months from now.

We form le futur proche by conjugating the verb ALLER, and following it with the verb describing the particular action. This second verb is not conjugated.

Here once again is the conjugation for ALLER:

Je vais Nous allonsTu vas Vous allezIl/elle/on va Ils/elles vont

Examples:

Ce soir on va aller au ciné. (Aside from meaning people, on also can mean we.)

Elles vont parler avec leur prof lundi prochain.

When we are going to a particular place, we use a form of à plus a definite article to reflect whether the place name is masculine, feminine or plural.

Nous allons au [a contraction of à + le] musée [m]

Elle va à la bibliothèque. [f]

Je vais à l’église [word starting with vowel]

Jules et Jim vont aux [a contraction of à + les] Tuileries. [pl]

The same rule applies to countries that are masculine or plural.

Tu vas au Mexique ? [m]

Est-ce que vous allez aux Etats-Unis ? [pl] 

Leçon B: 232-242

Vocabulaire. You are responsible for the masculine and feminine forms of les couleurs and les adjectifs descriptifs (pp. 232-233, 236-237).

Examples:

bleu, bleue

rouge, rouge,

violet, violette

blanc, blanche

petit, petites

long, longue

bon marché, bon marché

bon, bonne

cher, chère

frais, fraîche

beau, belle, bel* (un bel homme [m])

nouveau, nouvelle, nouvel* (un nouvel étudiant [m])

vieux, vieille, vieil* (un vieil arbre [m])

Structures. You are responsible for the BAGS adjectifs (p. 239) which precede the noun they modify. BAGS stands for beauty, age, goodness, and size. All other adjectifs (which is almost all of them) come after the noun; and the regular –er verbs ACHETER and PREFERER (p. 240), both of which have an accent change in the je, tu, il/elle/on and ils/elles forms.

The most common BAGS adjectifs are: B: beau/joli; A: nouveau/vieux; G: bon/mauvais; and S: grand/petit.

Here are a couple of sentences containing both a BAGS adjectif that precedes the noun, and an adjectif de couleur that comes after the noun:

C’est une jolie robe verte.

C’est un nouveau pantalon bleu.

Here are the conjugations for ACHETER and PREFERER. You will see that for ACHETER, the first e gets an accent grave for all forms

except nous and vous. For PREFERER, the second e replaces an accent aigu with an accent grave for all forms except nous and vous:

J’achète Nous achetons

Tu achètes Vous achetez

Il/elle/on achète Ils/elles achètent

Je préfère Nous préférons

Tu préfères Vous préférez

Il/elle/on préfère Ils/elles préfèrent

Elle préfère la jupe rouge, mais elle achète la jupe bleue.

-but-

Vous préférez la chemise blanche, mais vs achetez la…noire.

Leçon C: 250-253

Structures. You are responsible for the regular –re verb VENDRE. (p. 250) Here is the conjugation for VENDRE. All regular –re verbs such as VENDRE have the same endings:

Je vends Nous vendons

Tu vends Vous vendez

Il/elle/on vend Ils/elles vendent

Le magasin Cycles Laurent vend des vélos.

Est-ce que vous vendez des costumes et des tailleurs ?

Unité 8: On fait les courses. pp. 262-295

Leçon A   : 262-273

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of les légumes (p. 262) plus the additional légumes vocabulary that can be found on Slide 5 of my Power Point for 5-8 janvier. Go to the link on my Teacher Page.

Structures. You are responsible for the irregular verbs VOULOIR and POUVOIR. (p. 267-268), and for demonstrative adjectives (p. 270). Here are the conjugations for VOULOIR and POUVOIR:

Je veux Nous voulonsTu veux Vous voulezIl/elle/on veut Ils/elles veulent

Je peux Nous pouvonsTu peux Vous pouvezIl/elle/on peut Ils/elles peuvent

Note that for both verbs, the je/tu/il/elle/on/ils/elles forms have the vowel combination eu, whereas the nous/vous forms have ou.

Je veux aller au ciné. Tu ne peux pas. Tu as tes devoirs.

Vous voulez faire du vélo ? Nous ne pouvons pas. Nous sommes malades.

Demonstrative Adjectives. These are used to talk about something or someone in a particular location that has been identified. It’s as though the something or someone is being pointed to.

Ce jambon [masc] coûte 8,33 €.

Cette tomate [fem] coûte 0,59 €.

Cet oignon [masc starting with vowel] coûte 1,55 €.

Ces haricots verts [pl] coûtent 2,40 €.

J’achete cette chemise.

Elle choisit cet anorak.

Nous voulons ce blouson.

Vous achetez ces chaussures ?

Leçon B   : 274-285

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of food and specialty stores (pp. 274). You need to know what foods can be found in which type of store. For example, you would find le pain in une boulangerie, le boeuf in une boucherie, and la confiture in un supermarché. You also need to know expressions of quantity, both general (beaucoup de, assez de) and specific (une tranche de, un kilo de).

Structures. You are responsible for le partitif (pp. 279-282), as well as the grammatical aspect of expressions of quantity (pp. 283).

Le partitif. When we want to describe a food that can’t be counted, for example, sugar, flour or water), we use le partitif to connote the idea of some or any. Here are the different forms:

Je prends du sucre. (masc)

Il mange de la farine. (fem)

Nous buvons de l’eau. (before a vowel)

We use the form des when we are talking about things in the plural that can be counted but which have not been specifically identified.

Nous achetons des haricots verts.

There are three verbs that take le, la, l’ or les rather than le partitif. These verbs are AIMER, ADORER and PREFERER. These are regular –er verbs; PREFERER has accent changes in certain forms. See conjugation for the verb in this guide: Unité 7, Leçon B.

J’aime le sucre.

J’adore les carottes mais je préfère l’aubergine.

When we negate a sentence with ne … pas, all forms of le partitif become de (d’).

Nous n’avons pas de beurre.

Elles ne boivent pas d’eau minerale.

Vous n’achetez pas de pommes de terre.

When we use an expression of quantity, whether a general expression or a specific one, the form de (d’) is always used, regardless of gender (masc/fem), and whether the food term is singular or plural.

Tu manges un peu de soupe?

Ils achètent deux kilos de carottes.

Vous prenez trop de sucre !

Nous choisissons une bouteille d’eau minérale.

Leçon C   : 289-293

Vocabulaire. You are responsible for the vocabulary of fruit. (P. 289)

Structures. You are responsible for the comparative of adjectives: plus … que; moins … que; and aussi … que. (P. 293) The word order in a sentence with one of these comparative forms is as follows:

Noun#1 + Verb + Comparative + Adjective + Que + Noun#2

Cette pomme est plus grande que cette pêche.

Ces oignons sont moins chers que ces champignons.

Le maïs est aussi cher que l’aubergine.

Note : The adjective will agree in gender/ number with noun #1.