Contexte social, culturel et religieuxLa plupart des histoires peuvent se situer dans le temps et dans l’espace, si l’histoire se veut réaliste, elle doit pouvoir être inscrite dans des lieux et une époque créant ainsi un contexte.

Le contexte social a un lien particulier avec les classes sociales. Les personnages évoluent-ils dans un contexte de richesse ou de pauvreté? Sont-ils sans emploi ou ont-ils une carrière florissante?

Le contexte culturel est lié au mode de vie des personnages. Quel est leur quotidien? Qu’est-ce qui est important pour eux? Quelles sont leurs valeurs? La famille? Le travail? On peut distinguer la culture d’un personnage de par son habillement, sa façon d’agir, le langage qu’il emploie, etc. La musique et

Le contexte religieux est intimement lié à la religion et aux croyances profondes. Les personnages sont-ils athées ou sont-ils des fervents croyants? Des indices dans le roman peuvent nous indiquer en quoi croient les personnages.

Le contexte culturel est lié au mode de vie des personnages. Quel est leur quotidien? Qu’est-ce qui est important pour eux? Quelles sont leurs valeurs? La famille? Le travail? On peut distinguer la culture d’un personnage de par son habillement, sa façon d’agir, le langage qu’il emploie, etc. La musique et

ExerciceAfin de vérifier votre compréhension des différents contextes, vous allez lire un extrait du roman d’Arlette Cousture Les filles de Caleb.

Voici un résumé du roman :

L’action se déroule en Mauricie, dans la Province de Québec, à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. La fille de Caleb Bordeleau, Émilie, poursuit ses études et devient maîtresse d’école. Amoureuse de l’aventurier Ovila Pronovost, elle est déchirée entre sa vocation d’institutrice et son amour pour Ovila. Les clans des Bordeleau et des Pronovost sont inquiets de l’alliance de ces deux amoureux, aux passions si difficiles à concilier. (source: Wikipedia)

Extrait du roman :

«Henri Douville faisait son travail honnêtement. Il détestait ses pairs qui jugeaient trop sévèrement une institutrice en interrogeant les élèves au hasard. Henri Douville, lui, avait un jour décidé que l'école était faite pour apprendre et il connaissait les difficultés éprouvées par les enfants qui voulaient y être de façon assidue. Les parents, selon lui, ne les encourageaient pas suffisamment, n'ayant pas compris ce

que lui, Douville, avait compris.L'instruction deviendrait une nécessité. À preuve, les frères Saint-Gabriel avaient entrepris depuis quelques mois la construction d'un collège à Saint-Tite même. Henri Douville avait eu le privilège d'étudier dans un collège et il espérait que quelques-uns des élèves assis devant lui voudraient en faire autant. Aussi se gardait-il de décourager la moindre ambition. »

Extrait du roman Les filles des Caleb d’Arlette Cousture

Questionnaire1-D’après le résumé du roman, quelle est la profession d’Émilie Bordeleau ?

2- a) Dans le résumé, on mentionne qu’Émilie est déchirée par son travail et son amour pour Ovila. À partir de ce fait, quelle est la valeur d’Émilie?

b) Qu’est-ce que cette attitude nous apprend sur le contexte culturel de l’époque?

3-Dans le résumé du roman, on mentionne que la famille est inquiète au sujet de la relation amoureuse entre les deux personnages. Qu’est-ce que cela nous indique sur le contexte culturel de l’histoire?

4-Dans l’extrait du roman, quelle est la valeur principale d’Henri Douville?

5-Selon Douville, quelle est la valeur qu’il possède et que les parents ne possèdent pas?

6-Quelle est la preuve concrète que le contexte social et culturel favorise cette valeur?

7-Dans l’extrait du roman, quel indice nous révèle le contexte religieux?

Visionnez ce vidéo qui traite des caractéristiques des personnages, prenez des notes et montrez-les à votre professeur. https://www.youtube.com/watch?v=wW2Kpfu4vEE

Caractéristiques physiques des personnages : habillement, cheveux, parties du corps ayant des particularités, lunettes, grandeur, grosseur, etc.

Caractéristiques psychologiques des personnages : qualités et défauts, anxieux, nerveux, joyeux, timide, gentil, aimable, serviable, etc.

Caractéristiques sociales des personnages : métiers, classes sociales, etc.

Suite du questionnaire8- D’après l’extrait du roman, nommez une caractéristique psychologique d’Henri.

9- Dans l’extrait du roman, on mentionne qu’Henri a eu la chance d’aller dans un Collège, qu’est-ce que cela témoigne du contexte social et des caractéristiques sociales du personnage?

10-Dans l’extrait du roman, Henri n’est pas décrit physiquement, si vous auriez à l’imaginer, comment le décririez-vous?

11-D’après vous, est-ce qu’Henri est pauvre ou riche? Expliquez.

12-À quelle époque se situe l’histoire d’Arlette Cousture? Nommez des indices qui le prouvent.

13-Dans quel lieu se déroule l’histoire? Nommez des indices qui le prouvent.

Faites un recherche internet sur les mœurs et coutumes de cette époque au Québec (début du 20ième siècle). Voici les éléments que vous devrez dégager.

Contexte social de l’époque (écrivez en mots-clés)

Contexte culturel de l’époque

Contexte religieux de l’époque

Nommez maintenant des différences entre le Québec de maintenant et le Québec du 20ième siècle.Différences Ressemblances1-

2-

3-

4-

5-

Vous en savez davantage sur le contexte socioculturel du 19ième siècle au Québec. Expliquez comment votre vision du monde diffère ou non de cette époque. Partagez-vous les mêmes valeurs que celles qui faisaient loi dans le Québec d’antan?

Après avoir analysés certains éléments grâce au résumé et à l’extrait du roman d’Arlette Cousture. Vous êtes davantage en mesure de dégager le thème du roman.

Quels sont les indices qui

nous aident à trouver le thème?

Sachez que le thème d’une histoire c’est ce dont l’histoire parle. Dans le film Titanic, quel est le thème? L’amour. Dans le film Avatar, quel est le thème? La communion avec la nature, entre autres.

Donc, quel est le thème du roman Les filles de Caleb? Quels sont les mots du résumé ou de l’extrait qui vous ont aidé à le découvrir?

D’après vous, est-ce que ce thème est original? Avez-vous lu ou écouté des films qui traitaient de ce thème?

Donc, l’amour, le courage, la liberté, la vengeance, la famille, les relations homme-femme, sont des thèmes possibles dans un roman.

Faites corriger cet exercice par votre professeur. Sauvegardez ce document sur votre clé.