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Nombre : ……………………..
Apellido : ………………………
Clase : ………………………
Año escolar : ………………
Profesora de español : señora MorinMail : [email protected] : El español llega a casa
Cuaderno de español
Un objeto que te hace pensar en España o América Latina
Bandera de España o de un país de Latino América.
Evalution du cahier d’espagnol Note 1 Note 2Cahier complet
- Je copie tout le cours sans faute (sans oublier les accents et la ponctuation).- Tous les polycopiés distribués sont proprement collés à leur place.- les contrôles sont collés à la fin de la séquence et signés par les parents (si j’ai moins de 16)- Je rattrape le cours si je suis absent(e).
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Organisation- J’écris systématiquement la date, le titre des documents et le numéro des exercices.- Je mets en évidence les points de grammaire et le vocabulaire nouveau- Mon écriture est soignée.La présentation est aérée, j’utilise une nouvelle page chaque jour.Mon cahier est propre.
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Travail- Les activités et les devoirs ont été faits consciencieusement. Les phrases des exercices du livre ont été recopiées entièrement et la correction a été prise (d’une couleur différente).- Les évaluations sont corrigées !- Je corrige les erreurs qui m’ont été signalées pendant les cours ou lors d’un premier ramassage de cahier
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Bonus : mon cahier est particulièrement soigné, éventuellement joliment illustré (en rapport avec les pays de langue espagnole !)…Note /20 /20
Pourquoi bien tenir mon cahier ? Parce qu’il est beaucoup plus agréable de relire et
Pour progresser en espagnol
* Je participe activement au cours (note de participation à la fin de chaque trimestre). Je n’ai pas peur de me tromper ! En apprenant, c’est normal de se tromper !
* Je ne reste pas avec des questions ! Si je ne connais pas, c’est normal, je n’ai pas peur de demander !
* Je revois et apprends la leçon la veille du cours. Je fais les exercices demandés !
* Je ne rédige pas quand je dois passer à l’oral : je n’ai pas de notes écrites ! (consigne : à l’oral, je suis capable de… : signifie que tu es capable de faire ce qui est dit sans regarder ton cahier ou tes notes)
* J’apprends le vocabulaire et la grammaire au fur et à mesure, je n’attends pas la veille du contrôle !
* Je peux aussi consulter le blog de la classe : El español llega a casa et y participer, cela me permettra de gagner quelques points bonus ! L’adresse : https://mariemorin.wordpress.com/ . Il y a régulièrement de nouveaux articles en lien avec la séquence étudiée.
Tâche finale :
Realizo el calendario de los cumpleaños de los alumnos de la clase
Objetifs :
Lexicaux : nombres de 1 à 30, les mois, les jours, le vocabulaire de la classe, les couleurs. Grammaticaux : les articles. Phonétiques : l’alphabet, les sons de l’espagnol, les
règles d’accentuation Pragmatiques : je peux saluer, prendre congé, dire qui je suis. Culturel : des chansons infantiles.
Tâches intermédiaires
- dire les lettres de l’alphabet - Prononcer et épeler des mots en espagnol - apprendre les chiffres avec une comptine- comprendre des consignes et poser des questions en classe- dire la date et comprendre les dates d’anniversaire de tes camarades.
Secuencia 1:
presentaciones
Hoy es jueves 8 (ocho) de septiembre Pasar lista Aquí estoy (je suis là) / sí / presente Está ausente. (il/elle est absent(e))