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Fiche élève Thème 3 – Féminin/Masculin Chapitre 1 – Devenir homme ou femme Activité n°1 : Fille ou garçon, une affaire de chromosomes ? Objectifs notionnel : La mise en place des structures et de la fonctionnalité des appareils sexuels se réalise sur une longue période qui va de la fécondation à la puberté, en passant par le développement embryonnaire et fœtal. Consigne : A partir du logiciel Différenciation (utiliser les onglets « stade indifférencié » et « acquisition du sexe phénotypique ») , légender et titrer les schémas de la ressource n°1. A partir du logiciel Différenciation (utiliser l’onglet « du sexe gonadique au sexe phénotypique ») , compléter les tableaux de la ressource n°2. D’ après les expériences précédentes, identifier les conditions nécessaires à la mise en place des ovaires et des testicules d'une part, des voies génitales et organes externes masculins ou féminin d'autre part. --------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------ Thème 3 – Féminin/Masculin Chapitre 1 – Devenir homme ou femme Activité n°1 : Fille ou garçon, une affaire de chromosomes ? Objectifs notionnel : La mise en place des structures et de la fonctionnalité des appareils sexuels se réalise sur une longue période qui va de la fécondation à la puberté, en passant par le développement embryonnaire et fœtal. Consigne : A partir du logiciel Différenciation (utiliser les onglets « stade indifférencié » et « acquisition du sexe phénotypique ») , légender et titrer les schémas de la ressource n°1. A partir du logiciel Différenciation (utiliser l’onglet « du sexe gonadique au sexe phénotypique ») , compléter les tableaux de la ressource n°2. D’ après les expériences précédentes, identifier les conditions nécessaires à la mise en place des ovaires et des testicules d'une part, des voies génitales et organes externes masculins ou féminin d'autre part. --------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------

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Page 1: Eklablogekladata.com/.../Act-1-Th3-Ch1_VF.docx  · Web view2015. 4. 1. · Ressource n°1 : Différents stades lors de le l’acquisition des sexes phénotypiques d’un fœtus (parallèle

Fiche élève

Thème 3 – Féminin/MasculinChapitre 1 – Devenir homme ou femme

Activité n°1 : Fille ou garçon, une affaire de chromosomes ?

Objectifs   notionnel : La mise en place des structures et de la fonctionnalité des appareils sexuels se réalise sur une longue période qui va de la fécondation à la puberté, en passant par le développement embryonnaire et fœtal.

Consigne   : A partir du logiciel Différenciation (utiliser les onglets «   stade indifférencié   » et

«   acquisition du sexe phénotypique   ») , légender et titrer les schémas de la ressource n°1. A partir du logiciel Différenciation (utiliser l’onglet «   du sexe gonadique au sexe

phénotypique   ») , compléter les tableaux de la ressource n°2. D’ après les expériences précédentes, identifier les conditions nécessaires à la mise en

place des ovaires et des testicules d'une part, des voies génitales et organes externes masculins ou féminin d'autre part.

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Thème 3 – Féminin/MasculinChapitre 1 – Devenir homme ou femme

Activité n°1 : Fille ou garçon, une affaire de chromosomes ?

Objectifs   notionnel : La mise en place des structures et de la fonctionnalité des appareils sexuels se réalise sur une longue période qui va de la fécondation à la puberté, en passant par le développement embryonnaire et fœtal.

Consigne   : A partir du logiciel Différenciation (utiliser les onglets «   stade indifférencié   » et

«   acquisition du sexe phénotypique   ») , légender et titrer les schémas de la ressource n°1. A partir du logiciel Différenciation (utiliser l’onglet «   du sexe gonadique au sexe

phénotypique   ») , compléter les tableaux de la ressource n°2. D’ après les expériences précédentes, identifier les conditions nécessaires à la mise en

place des ovaires et des testicules d'une part, des voies génitales et organes externes masculins ou féminin d'autre part.

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Page 2: Eklablogekladata.com/.../Act-1-Th3-Ch1_VF.docx  · Web view2015. 4. 1. · Ressource n°1 : Différents stades lors de le l’acquisition des sexes phénotypiques d’un fœtus (parallèle

Fiche élève

Ressource n°1   : Différents stades lors de le l’acquisition des sexes phénotypiques d’un fœtus (parallèle entre schémas et photos construites à partir d’échographie 3D)

8e semaine de grossesse (bébé

de 28 mm)

17e semaine de grossesse (bébé de 19

cm)

13e semaine de grossesse

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Fiche élève

Ressource n°2   : Tableau récapitulatif des expériences.

Sexe féminin (XX) Devenir des canaux de Wolff Devenir des canaux de Muller

1 Phénotype différencié normal - Témoin

2 Ablation des gonades (ovaires)

3 Ablation des gonades puis greffe de testicule

4 Ablation des gonades et

application d’un cristal diffusant des hormones dans le sang :

Œstrogènes

5 AMH

6 Testostérone

Sexe masculin (XY) Devenir des canaux de Wolff Devenir des canaux de Muller

1 Phénotype différencié normal - Témoin

2 Ablation des gonades (testicules)

3 Ablation des gonades puis greffe des ovaires

4 Ablation des gonades et

application d’un cristal diffusant des hormones dans le sang :

Œstrogènes

5 AMH

6 Testostérone