Olivier Francomme10 le Plouy Louvet60112 Herchies Curriculum Vitae

06.14.53.25.5903.44.81.01.91

olivier.francomme@sfr.fr , olivier.francomme@u-picardie.fr

Présentation synthétique du Curriculum Vitae

Diplômes et titres -HDR Lettres et sciences humaines, Université de Paris Ouest – La Défense (2011)-Doctorat en Géographie humaine, UPJV (2000)-Master en Sciences de l’éducation, Université de Nanterre ParisX / CNAM (2004)

Expérience professionnelle-Instituteur puis Professeur des écoles dans l’Oise depuis 1979-Coordonnateur pédagogique à l’IUFM de l’académie d’Amiens de 2000 à 2006-Formateur premier degré à l’IUFM de l’académie d’Amiens depuis 2006

*participation aux modules d’enseignement : Français didactique et analyse de pratiques, pédagogies alternatives, initiation aux pratiques de recherche, éthique et citoyenneté, violence, groupes de professionnalisation, écrits réflexifs, …*participation à la formation de formateurs : Grande pauvreté et réussite scolaire : former des enseignants, journée du 14 octobre 2009, formation des Directeurs d’école, Principaux de collèges et Adjoints,… *participation au groupe de recherche : Séminaire du GRIEST, séance 3  (17 mars 2010) : Vie de classe et violence, France - Brésil - Espagne : violence à l’école. C.Brisset et Fl. Moureaux : Agressivité du jeune enfantMembre équipe de recherche AO-IUFM « Les innovations pédagogiques en Picardie »

-Chercheur associé à l’Université de Paris Ouest – La Défense, au CREF (EA 1589) depuis 2007.-Chercheur associé à l’Université de Rouen, au CIVIIC (EA 2657) depuis 2011.-Coordonnateur et responsable scientifique pour le projet de recherche international initié par l’UNESP

(Université de Rio Claro Brésil) depuis décembre 2008. Séjours de recherche en 2009 et 2010.-Chargé de cours en Master 2 et Master Professionnel CITS à l’Université de Paris Ouest.-Chargé de cours en Master 2 et Professionnel CADEF, et Master 2 EEF Université de Rouen.-Chargé de cours en Master 1, 2 et pro, Université de Perpignan, et ISRLRF.

Expérience administrative et de coordination d’équipes-Coordonnateur pédagogique de 2000 à 2006 (IUFM Beauvais)-Membre de la commission recherche de l’IUFM (Organisation de la journée « Aperçus de la recherche à l’IUFM de l’académie d’Amiens », 1° décembre 2006).-Responsable du secteur international de l’ICEM :

*organisation de formations d’enseignants, d’éducateurs : en Corée du Sud, Belgique, Uruguay (prévue en 2010). *Conférences internationales (Colombie, Corée du Sud, Belgique, Brésil). *Organisation d’une rencontre internationale d’éducateurs au Sénégal (août 2005)

-Organisateur ou co-organisateur de 9 évènements scientifiques-Membre élu du Conseil d’Administration de l’école interne de l’IUFM de l’académie d’Amiens depuis septembre 2009.

Publications-2 ouvrages (co-dirigés) en Corée du Sud, 2006 et 2007 (3 éditions).-9 articles dans des revues avec comité de lecture (dont revues scientifiques)-nombreux articles dans des revues professionnelles (pédagogique, didactique, ..)-nombreux articles sur sites électroniques (grand public et spécialisés)-9 communications dans des colloques avec comités scientifiques-Conférencier invité dans 10 conférences internationales.

Domaines d’expertise, de spécialisation, et d’intérêt-Enseignement, formation pédagogique des enseignants, éducateurs.-Interdisciplinarité et multiréférentialité des phénomènes éducatifs.-Géographie humaine des phénomènes éducatifs, filiation scolaire.-Mouvements pédagogiques (dont Freinet) et innovation pédagogique.-Épistémologie de la recherche, chercheurs collectifs.

SOMMAIRE

I – FICHE D’IDENTITE 3

II – PARCOURS DE FORMATION 4II – 1. Cursus universitaire................................................................................................................4

II – 2. Baccalauréat et premières études supérieures.....................................................................7

II – 3. Formations et compétences professionnelles........................................................................8

III – ACTIVITES EN MATIERE D’ENSEIGNEMENT 11III – 1. Activités d’enseignement à l’Université.............................................................................11

III – 1.1. Activité d’enseignement à l’UPJV – IUFM Centre de Beauvais..................................................11III – 1.2. Activité d’enseignement à l’UPJV Sociologie...............................................................................11III – 1.3. Activité d’enseignement dans les séminaires du CREF de l’Université de Nanterre Paris X........12III – 1.4. Activité d’enseignement en Master 2 et Pro CADEF à l’Université de Rouen............................12III – 1.5. Activité d’enseignement en Master à l’Université de Perpignan (et ISLRF).................................12

III – 2. Activités de formation.........................................................................................................13

III – 3. Parcours professionnel........................................................................................................15

IV – ACTIVITES EN MATIERE DE RECHERCHE 16IV – 1. Activités de recherche..........................................................................................................16

IV – 1.1. Appels d’offre................................................................................................................................16IV-1.1.1 AO IUFM Picardie 2010-2013.......................................................................................................16IV-1.1.1 UNESP Brésil Université de Rio Claro..........................................................................................16IV – 1.2. Habilitation à Diriger des Recherches............................................................................................16IV – 1.3. Activité de recherche pédagogique, chercheurs collectifs.............................................................16IV-1.3.1.Icem La formation internationale des enseignants..........................................................................16IV-1.3.2.Icem La santé de l'écolier................................................................................................................17IV – 1.4 Doctorat en Géographie humaine, études longitudinales................................................................18

IV – 2. Communications - Conférences..........................................................................................19IV – 2.1. Dans des journées, colloques ou séminaires à comité scientifique................................................19IV – 2.2. Dans des journées ou colloques sans comité scientifique..............................................................20IV – 2.3. En tant que conférencier invité.......................................................................................................20IV – 2.4. Participation à des tables rondes....................................................................................................21

IV – 3. Participation à l’organisation d’événements scientifiques...............................................21

IV – 4. Participation à des associations de recherche...................................................................23

IV – 5. Publications..........................................................................................................................24IV – 5.1. Travail éditorialIV – 5.2. Ouvrages.........................................................................................................................................24IV – 5.3. Articles dans des revues ou recueils à comité scientifique............................................................24IV – 5.4. Article, notes de lecture dans des revues à comité de lecture........................................................25IV – 5.5. Articles dans des revues professionnelles......................................................................................25IV – 5.6. Articles sur des sites WEB.............................................................................................................26IV – 5.7. Rapports d'enquête, divers..............................................................................................................27

V – ACTIVITE EN MATIERE D’ADMINISTRATION ET AUTRES RESPONSABILITES COLLECTIVES 28

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I – FICHE D’IDENTITE

Nom : FRANCOMMEPrénom : OlivierDate de naissance : 3 avril 1957Lieu de naissance : Saint Quentin (02)Nationalité : FrançaiseSituation de famille : Veuf, deux enfants

Adresse personnelle : 10 le Plouy Louvet60112 Herchies

Téléphone : 06.14.53.25.5903.44.81.01.91

Mail : olivier.francomme@sfr.fr

Adresse professionnelle : UPJV-ESPE de l’Académie d’Amiens3 rue Bossuet60000 Beauvais

Mail : olivier.francomme@u-picardie.fr

Équipes de rattachement : Laboratoire CURAPP (UMR 7319)(Chercheur associé) Centre Universitaire de Recherche sur l’Action Publique

et la PolitiqueUniversité de Picardie Jules Verne10 placette Lafleur BP 271680027 Amiens Cédex 1

(en cours) Centre de recherche Education et FormationCREF (EA 1589)Université Paris Ouest – La Défense200 avenue de la République92 001 Nanterre Cedex

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II – PARCOURS DE FORMATION

II – 1. Cursus universitaire

2011 Habilitation à Diriger des Recherches Lettres et sciences humaines

Université de Paris Ouest – La Défense,

Sous la direction de : Jacques Pain, professeur émérite, Université de Paris Ouest- La DéfenseDate de soutenance : 31 mai 2011Lieu de soutenance : Université de Paris Ouest – La Défense

Composition du jury :-Jean-Claude Régnier, président du jury, Professeur des Universités, Université de Lyon 2,-Mme Sung-Won Hwang, rapporteure, Professeur des Université, Konyang University Corée du Sud, -Gérald Schlemminger, rapporteur, Professeur des Universités, Université de Karlsruhe Allemagne, -Jean-Pierre Pourtois, rapporteur, Professeur des Universités, Université de Mons Belgique, -Henri Peyronie, Président des Universités, Université de Caen.

titre : « La recherche dans le mouvement Freinet : épistémologie du chercheur collectif coopératif ».

RésuméIl est aujourd’hui admis que l’Institut coopératif de l’Ecole Moderne (Icem), encore appelé mouvement Freinet, a été, et est, non seulement l’objet, mais également le lieu de recherches scientifiques, comme l’attestent de multiples publications anciennes et récentes. Mais plus encore, il a produit sur le mode singulier de la recherche praticienne, des écrits originaux dont le caractère scientifique s’avère particulièrement enrichissant pour les autres domaines de la recherche. C’est la démarche de ces productions qui a été souvent originale, voire marginale, dans les sciences de l’éducation, et nous pouvons à présent porter sur elle un regard neuf, qui révèle, entre autres, la grande modernité de certains processus mis en œuvre, depuis des décennies. Une de ces formes particulières est « le chercheur collectif coopératif ». Celui-ci condense de manière hautement significative, toutes les dimensions éthiques et épistémologiques du mouvement de l’École Moderne, dans le creuset d’une forme originale de recherche. Il  révèle une véritable « praxis scientifique », dont la nécessaire approche transdisciplinaire et multiréférentielle. Celle-ci s’inscrit dans le renouveau des sciences de l’homme, face aux défis de la complexité. Cette inscription s’est faite bien souvent en avance sur les grands débats du monde scientifique et académique : telle est l’une des dimensions de la thèse que nous défendons.Ce mémoire a pour vocation d’analyser les productions scientifiques de l’Icem, à travers un parcours professionnel et humain. Il décrit tous les éléments constitutifs du chercheur collectif coopératif, et la place de l’Université, actuelle et à venir, dans cette démarche.

Mots clés : Chercheur collectif coopératif, pédagogie Freinet, épistémologie de la recherche, praxis scientifique.

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2000 Doctorat en Lettres et Sciences HumainesDiscipline : Géographie humaine

Université Jules Verne de PicardieCentre d’Etudes Géographiques

&Université Javeriana de Bogota

Directeur de thèse : Paul OUDART, Professeur des universités, Université Jules Verne de PicardieDate de soutenance : 25 janvier 2000Lieu de soutenance : Université Jules Verne de Picardie Amiens

Composition du jury :-Jean Copans, Professeur des Universités, Université Jules Verne de Picardie, Rapporteur.-Francisco Sierra-Guttiérrez, Professeur des Universités, Université Javeriana de Bogota, Colombie, Rapporteur (absent à la soutenance).-Jean-Pierre Renard, Professeur des Universités, Université de Lille, Rapporteur.-Jacqueline LIEUTAUD, Professeur des universités, Université Jules Verne de Picardie,Présidente.

Mention : honorable

Titre de la thèse : Géographie sociale de l’éducation : cas des communautés indigènes et noires de Colombie

Résumé : La Colombie recèle une grande variété de communautés indigènes et noires sur son territoire fragmenté. Trois de ces communautés ont été observées: la communauté indigène de Puerto Nariño dans le département du Putumayo en forêt équatoriale, la communauté noire du Palenque de San Basilio, au nord de la Colombie, près de Cartagena de las Indias sur la côte Caraïbe, et les territoires insulaires de Providencia et Santa Catalina au large du Nicaragua. Ces communautés ont la particularité d’être relativement homogènes et de s’être peu métissées.Pour chacune de ces communautés sont collationnés les principaux renseignements concernant leurs caractéristiques démographiques, culturelles, historiques et scolaires, en relation avec les principales composantes géographiques locales. Une enquête sur trois générations a permis de tracer les itinéraires éducatifs empruntés par des familles regroupées selon leurs mythes éducatifs: ouvrier, autodidacte, responsable et de destination.Une comparaison des stratégies éducatives mises en oeuvre par les groupes familiaux de ces trois communautés devient possible lorsque ne sont pris en compte que les facteurs déterminants des choix éducatifs, ramenés à la dimension de chorêmes.Ainsi, les territoires traditionnels opposés aux zones dites civilisées, les contraintes environnementales fortes, et les mythes familiaux, apparaissent suffisants pour dessiner une carte simplifiée des faisceaux de trajectoires éducatives des communautés.

Mots-clés : Colombie, géographie sociale, éducation, scolarisation, communauté indigène, communauté noire, mythe familial, flux, étude longitudinale, chorême.___________________________________________________________________________

2004 Master en Sciences de l’éducation Université de Paris X Nanterre / CNAMMaster en ingénierie de la formation des adultes

Date de soutenance : septembre 2004

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Directeur de mémoire Gérard Jean-Montclerc,

Lieu de soutenance : Université Paris X Nanterre

Composition du jury :-Jean Le Gal, Maître de conférences, Rapporteur-Gérard Jean-Montclerc, Professeur des universités, Université Paris X Nanterre, Rapporteur-Philippe Carré, Professeur des universités, Université Paris X Nanterre, Président

Titre : “L’organisation d’une rencontre internationale des éducateurs Freinet au Sénégal”. (dont module européen)

Résumé :Tous les deux ans, la Fimem fédération internationale des mouvements de l'école moderne (le mouvement international Freinet) organise une Ridef, rencontre internationale des éducateurs Freinet. Pour la première fois de son histoire, l'Afrique Noire, le Sénégal, a été retenue pour accueillir cet évènement majeur, et ma mission consiste à accompagner ce projet.Un certain nombre de difficultés prévisibles devront être dépassées, en particulier l'Asem association sénégalaise de l'école moderne, et la Camem coordination africaine des mouvements de l'école moderne n'ont pas encore la carrure suffisante pour organiser ce type de manifestation. Mais nous faisons le pari qu'une organisation coopérative de ce projet, au sens donné par C. Freinet, permettra outre l'acquisition par nos collègues Africains de la maîtrise ingénieriale de cette action, mais aussi une redéfinition des contenus plus spécifiquement liés à la culture et aux problématiques africaines.Une autre série de difficultés devront être dépassées qui sont liées à la structure du mouvement Freinet, au niveau national et international. Par exemple, le choix d'une procédure coopérative revêt le paradoxe d'asseoir la légitimité de cette action sur les acteurs de base, enseignants, éducateurs... et de confier les rênes à des structures éloignées (Fimem, Icem, voire partenaires).Une des conséquences attendues sera la remise en question du sens de l'action qui doit être menée par les structures, internationale et nationale, et en corollaire la nécessaire régénération de ces structures.

Mots-clés : Partenariats internationaux, Sénégal, Afrique, Freinet, ICEM, FIMEM, ASEM, CAMEM, rencontre internationale, organisation coopérative, coopération.___________________________________________________________________________

2006-2009 Formations suivies à l’Ecole Doctorale ED 139 – Connaissance, langage, modélisation

Participation et contribution aux vendredis de la formation doctorale pluridisciplinaire« Connaissance, langage, modélisation » ED 139

___________________________________________________________________________2007-2009 Formations suivies au GRIEST UPJV-IUFM Amiens

Participation et contribution au séminaire, dont « Epistémologie et pédagogie Freinet » mars 2008

Séance 3 « Vie de classe et violence » O. Francomme : France – Brésil – Espagne : violence à l’école ; C. Brisset et F. Moureaux : Agressivité du jeune enfant.

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mars 2010___________________________________________________________________________

1992 DEA en Démographie et Sciences Sociales à l’École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris)

E.H.E.S.S. Paris

Directeur de recherche : Hervé Le Bras, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, ParisComposition du jury :

-Hervé Le Bras, Professeur des universités, EHESS, Directeur du laboratoire de démographie historique de l’EHESS.

-Jacques Magaud, Professeur des universités, EHESS, Directeur de l’Institut National d’Etudes Démographiques (INED).

Initiation aux techniques de recherche :Micro-informatique, analyse démographique, stage consacré aux difficultés de l’observation en sciences sociales (Université de Lyon II).

Titre du mémoire : “Les mythes familiaux” Étude longitudinale d’une promotion d’élèves d’un village de l’Oise.

Mots-clés : mythe familial, étude longitudinale, éducation, démographie, scolarisation, trajectoire.___________________________________________________________________________

1990 Diplôme de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences SocialesOption démographie

E.H.E.S.S. Paris

Directeur de recherche : Hervé Le Bras, E.H.E.S.S., Paris

Composition du jury : -Jean-Claude Passeron-François Sauvageot

Titre du mémoire : Le projet parental d’éducation

Mots clés : éducation parentale, trajectoires scolaires, cursus, étude longitudinale, démographie éducative.___________________________________________________________________________

1989 Validation partielle de licence en Sciences de l’éducation

Université Paris 8 – Saint-Denis___________________________________________________________________________

II – 2. Baccalauréat et premières études supérieures

1974 Baccalauréat, série « E »Académie d’Amiens

Mention : Assez bien

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1974-1976 Classes préparatoires au concours d’entrée des Grandes écoles PENSAM à Creil puis à Lille (lycée Baggio)

Reçu 28° au concours normal d’entrée dans les Ecoles Nationales Supérieures session 1976.

1976-1977 Ecole Nationale Supérieure des Arts et Industries de Strasbourg (ENSAIS)

Première année (validée : admission en deuxième année)

II – 3. Formations et compétences professionnelles

1977-1979 Ecole Normale d’Instituteurs de Beauvais

1982 Membre de l’EDRAP (équipe départementale de rénovation et d’animation pédagogique de l’Oise)

1981,…. Participation à de nombreux congrès de l’ICEM : Strasbourg, Clermont Ferrand, Rennes, Grenoble, Valbonne, Paris,…. Participation aux journées d’études de l’ICEM : Creil, Rouen, Mur de Bretagne, Calais, Berneix, Montmorillon, …Participation aux travaux du secteur international de l’ICEM (depuis 1995).

1983, … , 1995 Stages en Ecole Normale, puis à l’IUFM : -stage pédagogie Freinet et échec scolaire (France et Italie), 1983-stage TICE, sciences et technologie à l’école, Activités à risque, …

1998 Stage Socrates en Espagne (Santiago de Compostella)

1999 Concours interne de Professeur des Écoles (département de l’Oise)

2005 et 2007 Participation à la formation européenne des congrès internationaux de l’ICEM Pédagogie Freinet à Valbonne (2005) et à Paris (2007).

2006 août Participation à la Rencontre Internationale des Educateurs Freinet à Saint Louis du Sénégal.

2007, 25 et 26 janvier Participation aux journées « Partenariats internationaux : Gand / Mons en Baroeul » organisées par l’ICEM et le Centre pédagogique de la ville de Gand.

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Entre 2000 et 2006 Coordonnateur pédagogique à l’IUFM de l’Académie d’Amiens,Centre de Beauvais

Missions : -participer à l’organisation et à la mise en œuvre des dispositifs de formation initiale.

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Traduction des plans de formation en emplois du temps, groupes et filières : groupe de suivi professionnel et de médiation, ateliers méthodologiques, modules interdisciplinaires optionnels, …

Suivi de dossiers (évaluation des modules, vie scolaire, projets personnels d’action culturelle).

-opérer la mise en stage des PE1 et PE2 en liaison avec les circonscriptions et les services de l’Inspection et en conformité avec les objectifs du plan de formation ; organisation des visites des formateurs et des bilans de stage.

-assurer le suivi de la scolarité des PE1 et PE2, et la constitution des dossiers pédagogiques.

2006-2009 Formateur premier degré à l’IUFM de l’Académie d’Amiens,Centre de Beauvais (PE1/M1, PE2/M2, T1, PLC2 et Formation continue)

Membre de la commission recherche :Organisation de la journée « Aperçus de la recherche à l’IUFM de l’académie d’Amiens », 1° décembre 2006.

Coordonnateur du GRIEST (Groupe de Recherche et d’Innovation en Enseignement des Sciences et Techniques)

Membre du GERFO GPRS : Groupe d’échange et de réflexion pour la formation, qui travaille sur la « grande pauvreté réussite scolaire » (objet : établir des propositions de formation dans les cursus enseignants au niveau académique).

Formations (étudiants, stagiaires)-Initiation à la pédagogie Freinet, méthodologie du travail individualisé, partenariats en collège et lycée, …-Travail d’enquête sur les concours de professeur des écolesParticipation à des formations de formateurs :-15 nov 2006, séminaire académique « Apprentissage à lire », Amiens-« Auto-formation, apprenance et formation à distance », avec Philippe Carré, IUFM Douay, formation PNE.-15 juin 2007, « Plan de formation des PE2 », IUFM académie d’Amiens.-8 octobre 2007, « Unités de formation et compétences professionnelles », IUFM académie d’Amiens, centre de Laon.-17 janvier 2008, « Regards croisés sur l’éducation. A l’école de la créativité », action de formation d’initiative académique.-3 et 4 juillet 2008, école d’été, Pôle Nord-Est IUFM, Laon. -octobre 2011, colloque « Déviances » , IRTS Rouen.-5 janvier 2011, Prévention de la violence par le « jeu des trois figures » en classes maternelles. Conférence de Serge Tisseron, Université de Paris Ouest.

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Dans le domaine des technologies informatiques, maîtrise des logiciels Word, ACCESS et Excel, des moteurs de recherches bibliographiques ; compétences à l’usage d’Internet et de messagerie sous environnement Windows et Mac.

En langues étrangères, Anglais scolaire, Espagnol scolaire

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III – ACTIVITES EN MATIERE D’ENSEIGNEMENT

III – 1. Activités d’enseignement à l’Université

III-1.1 Activité d’enseignement à l’UPJV – IUFM Centre de Beauvais

Depuis septembre 2000 (en marge du travail de coordination pédagogique)

Formateur premier degré en M1 : modules TRPE Travaux de Recherches Personnelles Encadrées (initiation aux pratiques de recherche)

Formateur premier degré intervenant de manière ponctuelle dans la formation des maîtres :

en co-intervention :-dans les modules « éthique » des PE1/M1 (cours de philosophie de l’éducation)-dans un module « éducation à la citoyenneté » des PE1/M1 (cours d’histoire /

géographie)-dans des cours de français PE1/M1 (préparation concours) :

-Mise en place d’outils de travail individualisé-Sur l’apprentissage de la lecture-Sur les troubles du langage

-dans les groupes de professionnalisation (PE1/M1) module professionnel : « ZEP, REP, RAR, RRS »

Préparation des oraux blancs CRPE : préparation des épreuves d’espagnol.

Module libre :-Initiation à la pédagogie Freinet, aux pédagogies alternatives. (PE1/M1, PE2/M2)(pratiques d’évaluation, travail individualisé, conduite de classe, …)

Interventions en formation continue des enseignants du premier degré :-« La santé de l’écolier » : présentation d’une recherche action-« le travail de groupe » : modélisations pédagogiques-« les outils de la pédagogie Freinet et de la pédagogie institutionnelle au service de la

classe citoyenne » : premier poste et gestion des conflits.-« la grande pauvreté » formation des directeurs d’école, des enseignants spécialisés

(ASH), des jeunes titulaires, … -….

Président et membre de jurys de mémoire de recherche en Master MEF EEE (2010-2013)

Enseignement en M1 et M2 MEF :-UE 10 : Initiation à la recherche. Travail de recherche personnel encadré. -UE 3 : Accès aux ressources électroniques, et références théoriques.-UE 12 : Lecture, travail en autonomie, troubles du langage, pédagogies alternatives.-UE 18 : Essais didactiques : violence dans l’école.

Enseignement en M1 Documentation :-L’autorité en pédagogie Freinet et pédagogie institutionnelle

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Depuis septembre 2013 : enseignements à l'ESPE en M1 et M2 -UE 8 Tronc commun -UE 18 Savoirs et pratiques professionnelles

III-1.2 Activité d’enseignement à l’UPJV en Sociologie

-Cours de sociologie : "groupes, classes, individus" pour des Licence 1 (10h) depuis 2012

III-1.3 Activités d’enseignement à l’Université de Paris Ouest-La Défense

-Séminaires du CREF de l’Université de Paris Ouest – La Défense-Intervention en Master pro et Master recherche CITS de Nanterre : « Crise de la représentation de la violence : posture, éléments de méthodologie,… »

-Interventions dans le séminaire de thèses du CREF : secteur crise, école, terrains sensibles-mars 2010« Epistémologie de la recherche action »-janvier 2011 : pré-soutenance de HDR « Le mouvement Freinet et la Recherche :

épistémologie du chercheur collectif coopératif ».

III-1.4 Activités d’enseignement à l’Université de Rouen, laboratoire CIIVIC

-Chargé de cours dans le Master CADEF année 2010-2011 (Conception et animation de dispositifs d’enseignement et de formation)

-Accompagnement individualisé et pratique du conseil (cours magistral et travaux dirigés)

-Chargé de cours dans le Master EEF année 2011-2012 (Conduite et gestion de l’alternance)

III – 1.5. Activité d’enseignement en Master l’Université de Perpignan

Années universitaires (3) 2011-2014

-Chargé de cours dans le Master MEF-EBI (parcours enseignement bilingue en immersion)

UE 1 (annuels : 27h CM + 27h TD et 10h de tutorat)L'éducation et la formation en Europe et en France, Connaissance des systèmes éducatifs et de leurs acteurs. (13h30 + 13h30)Eduquer, former, enseigner et Analyses de pratiques professionnelles. (13h30 + 13h30)

Tutorat de mémoire et présidence de jury de mémoire M2___________________________________________________________________________

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III – 2. Activités de formation

Entre 1985 et 1989Formateur à temps partiel à l’INFREP, au GRETA d’Amiens et de Beauvais pour l’Insertion sociale et professionnelle de publics en difficulté : jeunes adultes, personnes handicapées, femmes isolées,...

Entre 1985 et 2007En France :Interventions nombreuses, régulières   : -Rencontres mensuelles de l’Institut départemental de l’école moderne de l’Oise, ainsi que de la Somme. (réunions sur sites)Thématiques : Sur la polyvalence du métier d’enseignant du premier degré, sur l’organisation de la classe, sur la gestion des conflits, sur la coopération , l’évaluation, …

Rencontres ponctuelles   : En formation continue des enseignants du premier degré :

-4 mai 2004 : « l’écriture électronique », Université de Paris VIII-juin 2004, 2005 : « Sciences et technologie à l’école » Centre IUFM de Caen -5 juin 2007 « Présentation de la pédagogie Freinet » Centre IUFM de Moulins

Sur les activités internationales   : -Accueil de délégations étrangères : Colombie, Sénégal, Corée du Sud, Brésil, Tchéquie, … Initiation à la pédagogie Freinet, équipes pédagogiques, …-Formation aux partenariats internationaux aux journées d’études de l’ICEM Pédagogie Freinet (Calais, St Hilaire du Riez, Berneix, Montmorillon)-L’ICEM Pédagogie Freinet France est agréé par les Autonomies régionales espagnoles pour entrer dans le cadre de la formation de leurs enseignants. Les formations européennes constituent donc une formation qualifiante pour les enseignants Espagnols. (Valbonne août 2005 et Paris août 2007)

Sur les activités de formations internationales à l’étranger   :

2006 août Responsable d’atelier long : « Formation aux partenariats internationaux » (Rencontre Internationale des Educateurs Freinet à Saint Louis du Sénégal)

25 et 26 janvier 2007 Responsable des journées « Partenariats internationaux : Gand / Mons en Baroeul » organisées par l’ICEM et le Centre pédagogique de la ville de Gand.

Le secteur international de l’ICEM est habilité à participer à la formation des enseignants dans les régions belges dont Gand (région néerlandophone).

Du 11 au 16 mai 2007 En Corée du Sud : Responsable du « Séminaire d’approfondissement aux pratiques pédagogiques de l’Ecole Moderne » organisé par l’école de l’étoile.

Du 11 au 15 août 2008Responsable du séminaire « Créativité et innovation pédagogique », Corée du Sud : île de Jeju et Séoul, Formation organisée par le « Korean Teachers and Education Workers Union – JeonGyoJo

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Responsable Août 2010 à Rio Claro au Brésil (état de Sao Paulo)Formation des enseignants du premier degré sur les pratiques de travail individuel en autonomie. (école CAIC)

Avril 2011 à Hangzhou en ChineFormation de l’équipe éducative de la première école maternelle Freinet en Chine.(organisation, architecture, ingénierie éducative)

Août 2011 à l’Université pédagogique de Hanoï, Faculté de travail socialConférence : Histoire et actualité de la pédagogie Freinet.Conférence : Etat de la recherche sur la violence dans les établissements scolaires.Conférence : Pédagogie Freinet et pédagogie sociale

Avril-mai 2012 à Hangzhou en ChineFormation de l’équipe éducative de l’école maternelle Freinet (suite).Formation de la filière Freinet de l’école maternelle Jiguan (Hangzhou)

Du 21 au 28 juillet 2013 En Corée du SudFormation des éducateurs des écoles alternatives : la démocratie à l'école

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III – 3. Parcours professionnel

De septembre 1979 à juin 1995Instituteur dans l’Oise, affecté sur différents postes d’enseignement, dans tous les cycles de l’école élémentaire, et sur des supports de l’enseignement spécialisé.

De 1985 à 1989 Formateur et responsable de formation à mi-temps, dans des stages d’insertion sociale à l’INFREP et au GRETA

Quelques interruptions pour des congés de formation fractionnés afin de réaliser mon travail de terrain pour ma thèse de Doctorat (1994, 1995, 1996, 1999)

De septembre 1995 à juin 2000Remplaçant sur la brigade Formation continue et la brigade maladie, dans les 3 cycles et dans l’enseignement spécialisé (CLIN, CLIS, SEGPA, …) sur la ZAF Ouest de l’Oise.

À partir de septembre 2000Coordonnateur pédagogique à l’IUFM de l’académie d’Amiens, centre de Beauvais.Puis Formateur premier degré à l’UPJV - IUFM de l’académie d’Amiens, centre de Beauvais.

À partir de septembre 2007Chercheur associé au CREF (EA 1589) Centre de recherche Education et Formation Université Paris Ouest – La Défense

À partir de septembre 2010Chargé de cours à l’Université de Rouen, au CIVIIC (EA 2657)Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation.

À partir d’août 2011Chargé de cours à l’Université de Perpignan et l’ISLRFInstitut supérieur des langues de la République française.

À partir de septembre 2013Chargé de cours à l’ESPE de l'Université de Picardie Jules Verne

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IV – ACTIVITES EN MATIERE DE RECHERCHE

IV – 1. Activités de recherche

IV –1.1 Appels d’offre

IV-1.1.1 AOIUFM Picardie 2010-2013

Chercheur collectif, Projet de recherche : « Pratiques éducatives innovantes en Picardie : les atouts et les freins de la recherche », Forlot Gilles, Francomme Olivier, Laffitte Pierre Johan.Projet accepté sous le numéro AOIUFM / 03/1113

Un premier rapport de recherche a été rendu en juillet 2011.

IV-1.1.2 UNESP Brésil Université de Rio Claro

Décembre 2008 : Réponse à l’appel d’offre (Sous la direction de Pra Joyce Silva, UNESP Rio Claro) Recherche-action en éducation comparée sur la violence dans les établissements scolaires (axes : qualification des faits de violence, la relation aux familles, et l’effet établissement). Travail avec l’Espagne et la France, extension possible à d’autres travaux de l’UPJV Amiens.

-du 28 mai au 14 juin 2009 : Premier séjour de recherche au Brésil.-années 2009-2011 : convention de recherche en France avec un collège à Creil-juillet - août 2010 : second séjour de recherche au Brésil

Depuis 2009 : Conventions de recherche tripartites entre l'Université de Paris Ouest, le Collège Jules Michet de Creil et l'équipe de recherche (Olivier Francomme responsable)Convention validée annuellement par le Conseil d'Administration du collège et l'Inspection Académique de l'Oise.

IV -1.2 Habilitation à Diriger des Recherches 

Depuis 2007 : à partir de mes divers cheminements scientifiques dans le mouvement Freinet et à l’Université, je propose 2 axes de réflexion. L’un concerne l’approche des phénomènes éducatifs par la complexité au sens de multiréférentialité, l’autre concerne les nouvelles postures épistémologiques liées aux pratiques de la recherche-action. Communications :-2007 Formation européenne de l’Icem, table ronde internationale « Pédagogie Freinet et recherche ».-2009 Congrès international de l’Icem, atelier « Praticiens Freinet, praticiens chercheurs ».

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IV – 1.3. Activité de recherche pédagogique, chercheurs collectifs

IV – 1.3.1 Icem-Formation internationale des enseignants

Travaux du secteur international de l’Icem (dont j’étais le responsable)

1996 Formation des enseignants en Colombie-Conférences, à l’Université de Cali et de Popayan-Compte rendus et articles publiés dans « Le Nouvel Educateur ».-Colloque international à l’UNESCO (centenaire de la naissance de C. Freinet).2005 Formation des éducateurs et des enseignants en Corée du Sud-Conférences internationales à Séoul : deux en 2005, une en 2007, et une en 2008.-Formations des enseignants en 2008 (Jeju et Séoul)-Articles, comptes rendus dans « Le Nouvel Educateur »

Depuis 2005 Création d’un chercheur collectif dans l’Icem : Groupe international pour promouvoir une formation internationale des enseignants en pédagogie alternative (avec Florence Saint-Luc dont c’est l’objet de la thèse de Doctorat en cours à Aix-en-Provence, sous la direction de Jeanne Mallet). Notre réflexion porte sur la mise en place et le fonctionnement d’un chercheur collectif coopératif. Communications, événements :-Organisation de deux formations européennes du Mouvement Freinet (Valbonne 2005 et Paris 2007)-Organisation d’une Rencontre internationale des éducateurs Freinet au Sénégal août 2006

Atelier long sur « La formation aux partenariats internationaux »-Présentation des travaux aux congrès internationaux de l’Icem : 2 ateliers à Paris en 2007,

-2008 Belgique, Centre pédagogique de la ville de Gand : formation des enseignants à la correspondance scolaire internationale.-2008 France, Conférence à la « Journée d’étude du CITS, Université de Paris Ouest : Une coopération internationale en terrains sensibles : les adolescents décrocheurs en Corée du Sud ».-2008 Portugal, Colloque international de l’AFDECE , communication « La correspondance scolaire, outil d’apprentissage d’une langue étrangère ».-2008 France, Colloque de DEI France, « Les outils de la pédagogie Freinet et de la pédagogie institutionnelle au service de la classe citoyenne ».-2009 Brésil, trois conférences sur la formation des enseignants en France (UNESP, UMSP)-2010 Brésil, formation des enseignants premier degré, ville de Rio Claro, « Les outils du travail individualisé ».-2011 Chine, formation de l’équipe éducative de l’école maternelle Freinet de Hangzhou.-2011 Vietnam, formation des travailleurs sociaux à la pédagogie sociale.-2011 Saint Domingue, Colloque sur la professionnalisation des enseignant, « Les chercheurs collectifs coopératifs, une démarche professionnalisante dans la fonction de formation des enseignants. »-2012 Canada (Sherbrooke), colloque de l’AFDECE sur les « Nouvelles cultures de l’évaluation et de l’innovation pédagogique à l’Université : un dispositif, le portfolio. »-2012 France (Tours), séminaire de recherche, les chercheurs collectifs coopératifs de l'ICEM.-2013 France (Beauvais), Colloque international TELIP2, "Cohérence des pratiques de formation d’enfants et d’enseignants au bilinguisme en immersion : Les Calandretas, écoles occitanes, face aux défis de la mastérisation".

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-2013 France (La Grande Motte), colloque de l'ISLRF : Un portfolio numérique collaboratif : une réponse aux enjeux de la formation au bilinguisme.-2013 Canada (Montréal), colloque de l’AFIRSE, « Nouvelles cultures de l’évaluation et de l’innovation pédagogique à l’Université : un dispositif de pratiques coopératives à distance, le portfolio. »-2013 Corée du Sud (Séoul), Séminaire international : Comment s'approcher à grands pas de l'école démocratique 1.0 ?-2013 France (Montpellier), colloque international de l'AECSE : La recherche action, une pratique structurante en formation des enseignants.

IV – 1.3.2 Icem-La santé de l’écolier

Chercheur collectif – partenariat entre l’Icem (principalement les groupes de l’Oise et de la Somme), des structures de santé publique : le GRASB (Groupe de recherche action sur la santé en Bourgogne), l’UNAFORMEC (formation continue des médecins) et l’école de santé publique de Rennes. Ce chercheur collectif a fonctionné principalement une dizaine d’années (1980 à 1990), ensuite il y a eu une série de coopérations ponctuelles.Domaines de travail : -Les troubles discrets -Les postures de l’écolier-Les premiers secours-L’éducation au risque et le brevet de secourisme à la maternelle

Publications (non exhaustif)Articles scientifiques-Francomme Olivier, L’enfant acteur et auteur de santé publique, une recherche-action en classe maternelle à Herchies”, de sua autoria, foi analisado e aprovado para publicação na revista Psicologia Escolar e Educacional no volume 15.1 de 2011.

Articles pédagogiques, publiés régulièrement dans la revue départementale de l’IDEM 60 « Sur la Brêche » :-Fortin Jacques, Les postures de l’écolier, 11p.-Francomme Olivier, Questionnaire (de rentrée) aux familles, 2p.-Francomme Olivier, Le sucre, 2p.-Francomme Olivier, Excès de viande ?, 2p.-Francomme Olivier, L’enfant le sommeil et l’école, Notes de lecture sur le livre d’Hubert Montagner Les rythmes de vie de l’enfant et de l’adolescent. , 5p.-Francomme Olivier, Un brevet de secourisme à la maternelle, 1987, 2p.-Francomme Olivier, L’enfant acteur de santé. Education au risque, réduction des risques., Notes de lecture sur les ouvrages de Fortin Jacques et Devienne B., 5p.-Francomme Olivier, L’image inconsciente du corps, Notes de lecture sur le livre de Françoise Dolto, 1p.-Francomme Olivier, Organisation générale de la santé scolaire, 1p.-Francomme Olivier, 5 gestes qui sauvent, Notes de lecture revue La santé de l’écolier n°114, 2p.-Francomme Olivier, Les gestes qui sauvent (suite), Notes de lecture revue La santé de l’écolier n° , 2p.-Francomme Olivier, Les empoisonnements de l’enfant par ingestion, Notes de lecture revue La santé de l’écolier n°118, 2p.-Francomme Olivier, Une trousse à pharmacie homéopathique, 1p.

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-Francomme Olivier, Test de vision de loin pour lecteurs et non lecteurs, 7p.-Francomme Olivier, Matériel et protocole d’une épreuve de dépistage (de la surdité) chez les enfants de 4 à 7 ans, 5p.-Gerbeau Claudine, Compte rendu de la recherche effectuée dans le département de la Dordogne sur le mobilier scolaire, 6p.

Dossiers  « Sur la Brèche » :-Premier dossier récapitulatif : « La santé de l’écolier »-« Aménager la cour de récréation »-« La gymnastique aérienne »-« Les spécialistes autour de la maternelle »

Autres publications :-Francomme Olivier, Le brevet de secourisme à la maternelle, Dossier de concours de recrutement interne des Professeurs des écoles, Sur la Brèche.-Francomme Olivier, L’enfant acteur et auteur de santé publique, une recherche action en classe maternelle à Herchies, colloque international de CLEA « L’école maternelle : une école de demain », Université de Picardie Jules Verne, juin 2010.

Communications, événements :-Participation à la formation des médecins de santé publique (Rennes EHSP) -Communication au colloque du CLEA , « L’enfant acteur et auteur de santé publique, maternelle d’Herchies », mars 2010.-communication au congrès international de l'AECSE, La recherche action, une pratique structurante en formation des enseignants, août 2013.

IV – 1.4. Doctorat en Géographie humaine, études longitudinales

Géographie sociale de l’éducation : cas des communautés indigènes et noires de ColombieTraite de la filiation éducative, ou, de l’appropriation des systèmes éducatifs (publics, privés,….) par des populations à structures familiales particulières

Publications, rapports : Université Javeriana de Bogota,-rapport d’expédtion au Putumayo, Géografia social de la educacion : caso de las comunidades indigenas y negras de Colombia. La Gran Expedicion Humana.

-region Sur : Putumayo : Comunidad de Puerto Narino 1994, mayo 1995, 103 p.-region Norte : Bolivar : Comunidad de San Basilio de Palenque 1995, sept. 1996, 133 p.-las islas de Providencia y Santa Catalina 1996, feb. 1998, 176 p.

Parutions prévues dans « Terrenos de la Gran Expedicion Humana. Serie Reportes de Investigation », Universidad Javeriana, Instituto de Genetica Humana,

Pour les rapports d’enquête sur la région Nord et dans les îles, une parution était prévue dans la revue America Negra, dirigée par Nina S de Friedemann, mais son décès a interrompu le processus de publication.

Autres publications :-Francomme Olivier, (2004), D’un village de l’Oise aux communautés indigènes et noires de Colombie : approche chorématique des phénomènes éducatifs, Territoires et Sociétés, Mélanges (ouvrage dédié à Paul Oudart), Université Jules Verne, p 223-229.-Francomme Olivier, (2008), La relation école familles, CRAP, Cahiers Pédagogiques, n° 365, septembre 2008.

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Communications :-2004 7° Biennales de l’éducation à Lyon, Communication : « Familles et système éducatif : l’appropriation filiale ».-2006 Intervention au Vendredi de l’école Doctorale pluridisciplinaire « Connaissance, langage et modélisation » Université de Paris Ouest.-2007 Congrès international de l’Icem : Atelier « L’enjeu de la relation aux familles ».

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IV – 2. Communications - Conférences

IV – 2.1. Dans des journées, colloques ou séminaires à comité scientifique

du 14 au 17 avril 2004 : 7° Biennales de l’éducation et de le formation, Lyon « Apprendre soi-même, connaître le monde »Atelier 1 : École et famille, éducatif et informel, institution familiale et institution scolaire.Contribution : « Familles et système éducatif : l’appropriation filiale »

18 et 19 août 2007 : Congrès international de l’ICEM Pédagogie Freinet, Paris.-intervention 18 août : « Les partenariats internationaux »-intervention 19 août : « L’enjeu de la relation aux familles »

-14 mai 2008 : Journée d’étude du CITS Cadres d’intervention en Terrains sensibles, Université Paris X Nanterre. Contribution : « Une coopération internationale en terrain sensible : les adolescents décrocheurs en Corée du Sud. »

-4 novembre 2008 « La correspondance scolaire, outil d’apprentissage d’une langue étrangère », 7° colloque international de l’Association Française d’Education Comparée (AFDECE). Approches comparées de l’enseignement des langues et de la formation des enseignants de langues, Lisbonne les 3 et 4 novembre 2008.

-9 mars 2011 Séminaire doctoral Université d’Artois et Université de Paris Ouest « Les établissements scolaires différents : histoire et fonctionnement actuel ; problèmes méthodologiques et épistémologiques ». Accès au terrain et problèmes éthiques.

-avril 2011 : 5° Conférence mondiale sur la violence à l’école à Mendoza (Argentine) : « Recherche-action internationale dans les établissements scolaires : l’enjeu de l’altérité éducative. »

-6-9 août 2011 Conférences à l’Université pédagogique de Hanoï (Vietnam), Faculté de travail social.

Conférence : Histoire et actualité de la pédagogie Freinet.Conférence : Etat de la recherche sur la violence dans les établissements scolaires.Conférence : Pédagogie Freinet et pédagogie sociale

-29 octobre 2011 Conférence / Atelier au colloque international de l’AECSE à Paris (Université de Paris Ouest) « Les parents décrocheurs ! Nouvelles dynamiques de l’innovation pédagogique. »

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-3 novembre 2011 Colloque international de l’AFDECE à Saint Domingue, « Les chercheurs collectifs coopératifs, une démarche professionnalisante dans la fonction de formation des enseignants. »

-21 mars 2012 Séminaire doctoral Université d’Artois et Université de Paris Ouest « Les établissements scolaires différents : histoire et fonctionnement actuel ; problèmes méthodologiques et épistémologiques ». L’évaluation et la mesure des résultats.

-du 3 au 6 juillet 2012 Biennale de l’éducation Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, à Paris (CNAM-AECSE), Thème : « La transmission ». Titre de la communication de recherche : Les chercheurs collectifs coopératifs : outils de transmission par la recherche.. à paraître dans les Actes.  

-du 24 au 26 octobre 2012 – 11ème colloque international de l’AFDECE à l’Université de Sherbrooke, Canada - Organisé en partenariat avec l’Institut Catholique de Paris, avec le soutien du Ministère français de l’Éducation nationale (DREIC). Titre du colloque : Cultures de l’évaluation et dérives évaluatives : Des fondements idéologiques de l’évaluation aux conceptions des politiques éducatives et de l’apprentissage. Proposition de communication Olivier Francomme (axe 3) : Nouvelles cultures de l’évaluation et de l’innovation pédagogique à l’Université : un dispositif, le portfolio. 

-du 19 au 20 novembre 2012 – Séminaire de l’AFIRSE, section française à Tours : Présence et avenir des pédagogies nouvelles. Titre de la communication : Les chercheurs collectifs coopératifs de l’ICEM, une démarche professionnalisante dans la formation des enseignants.

-du 24 au 25 janvier 2013 – Colloque international TELIP 21 n°2, LESCLAP-CERCLL EA-4283, " LIEUX ET ESPACES DE LANGUE. PERSPECTIVES SOCIOLINGUISTIQUES CONTEMPORAINES." Titre de la communication: Cohérence des pratiques de formation d’enfants et d’enseignants au bilinguisme en immersion : Les Calandretas, écoles occitanes, face aux défis de la mastérisation.

-du 13 au 15 mai 2013 – Colloque international de l’AFIRSE, section canadienne, à Montréal : Recherche en éducation : continuité, rupture ou limites? Titre de la communication : Nouvelles cultures de l’évaluation et de l’innovation pédagogique à l’Université : un dispositif de pratiques coopératives à distance, le portfolio. 

-du 27 au 30 août 2013 – Colloque international de l'AECSE, à Montpellier : Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. Titre de la communication : La recherche action, une pratique structurante en formation des enseignants.

IV – 2.2. Dans des journées ou colloques sans comité scientifique

13 mai 2007 Intervention longue à une conférence internationale organisée par la fédération des écoles alternatives de Corée du Sud : « Entrées en pédagogie Freinet »  

16 mai 2009 Conférence pour le 40° anniversaire de l’association « Les amis de Freinet », Un chercheur collectif à l’ICEM : à propos du livre de Pierre Guérin « Sur les pas de Freinet ».

25 mars 2011 Séminaire de la FESPI  Des alternatives pour l’école : « Nouvelles professionnalités enseignantes et changements institutionnels »

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16-18 mai 2012 Conférences au Congrès des Calandrettes-16 mai conférence « Le portfolio comme outil de formation des régents »-18 mai conférence : « La formation par l’innovation »

-le 27 juillet 2013 – Séminaire international des écoles alternatives de Corée du Sud : Comment s'approcher à grands pas de l'école démocratique 1.0 ? Titre de la conférence : Actualité des pédagogies, Freinet et institutionnelle, en France : nouveaux cadres d'intervention.

IV – 2.3. En tant que conférencier invité

21-28 juin 1996 : Série de conférences sur la Pédagogie Freinet à Cali et Popayan (Colombie)« Celestin Freinet : su propueta pedagogica en el proximo milenio » organisé par la fondation Escuela y Vida, l’Université de Cali, l’Université de Popayan et l’ICEM Pédagogie Freinet.

22 novembre 2005 : Première conférence internationale publique franco-coréenne« La démocratie et l’autonomie de l’éducation »» Echanges entre des universitaires Coréens, le centre de l’éducation alternative de Séoul et l’ICEM Pédagogie Freinet, à l’Université pédagogique de Séoul.

25 novembre 2005 : Deuxième conférence internationale publique franco-coréenne« La problématique de la pédagogie Freinet dans la société présente, le rôle et le travail de la FIMEM », Echanges entre des universitaires Coréens, le centre de l’éducation alternative de Séoul et l’ICEM Pédagogie Freinet, à l’Université pédagogique de Séoul.

11 mai 2007 : Troisième conférence internationale publique franco-coréenne« Comment former un enseignant disponible aux élèves ? » Echanges entre des universitaires Coréens, le centre de l’éducation alternative de Séoul et l’ICEM Pédagogie Freinet, Université de Sukmeyong, Séoul.

23 avril 2008 : Journée d’étude du Centre pédagogique de la ville de Gand « Freinet en Correspondentie » Workshop : L’importance de la correspondance scolaire et de l’internationalisation dans l’enseignement en pédagogie Freinet .

15 août 2008 : Quatrième conférence internationale publique franco-coréenne« Quelle innovation pédagogique possible en Corée du Sud ? », Séoul, Formation organisée par le Korean Teachers and Education Workers Union – JeonGyoJo et l’ICEM Pédagogie Freinet.

22 novembre 2008 : Colloque de DEI France « Promouvoir la coopération et la participation démocratiques des enfants dans les collectifs éducatifs »"les outils de la pédagogie Freinet et de la pédagogie institutionnelle au service de la classe citoyenne.", Paris Assemblée Nationale.

28 mai 2009 : Conférence à l’université de Rio Claro (CEP) « A Formaçao de Educadores na França »

4 juin 2009 : Conférence à l’université d’Araraquara« A Formaçao de Educadores na França ; la desfilizaçao »

10 juin 2009 : Conférence à l’université méthodiste de Sao Polo (Sao Bernardo)« Trabalho e formaçao docente : precarizaçao e desfilizaçao »

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Avril – mai 2012 : Conférences à Hangzhou (Chine) -23 avril : école Jiguan «Les pédagogies innovantes »-29 avril : Académie des Beaux Arts « L’Art dans l’éducation en France »-1° mai : Alliance Française « L’éducation à la française »

-du 5 au 7 avril 2013 – Colloque international d'ISLRF à la Grande Motte : Immersion, pédagogie et nouvelles technologies. Titre de la communication: Un portfolio numérique collaboratif : une réponse aux enjeux de la formation au bilinguisme. (Actes à paraître)

IV – 2.4. Participation à des tables rondes

16 avril 2004 Biennales de l’Education à l’ENS de Lyon : Atelier n° 13 « Comment l'éducation familiale peut-elle s'articuler avec les institutions scolaires et universitaires ? » Titre : « Familles et système éducatif : l'appropriation filiale »

16 août 2007Formation européenne de l’ICEM à Paris : table ronde internationale « Pédagogie Freinet et recherche »

19 et 20 août 20092 ateliers table ronde au 49° congrès de l’ICEM : « Praticiens Freinet, praticiens chercheurs », et « Formation internationale des maîtres en pédagogie alternative »

IV – 3. Participation à l’organisation d’événements scientifiques

Octobre 1996Participation comme membre de l'ICEM à l’organisation à l’UNESCO du Centenaire de la naissance de C. Freinet : prise en charge de la délégation colombienne, travail sur le financement.

Août 2004Co-organisateur de la RIDEF : Rencontre internationale des éducateurs Freinet à Saint-Louis du Sénégal avec l’ASEM : association sénégalaise de l’école moderne et la FIMEM : fédération internationale des mouvements d’école moderne.

1° décembre 2006Organisation de la journée « Aperçus de la recherche à l’IUFM de l’académie d’Amiens », à Amiens, en tant que membre de la commission recherche de l’IUFM de l’académie d’Amiens.

Du 10 au 16 mai 2007 Co-organisateur « Séminaire d’approfondissement aux pratiques pédagogiques de l’Ecole Moderne » organisé par l’école de l’étoile (Fédération des écoles alternatives de Corée du Sud) et le secteur international de l’ICEM. Ce séminaire a inclus une journée de conférences internationales à l’Université de Séoul.

Du 11 au 14 août 2007

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Organisateur de la deuxième formation européenne de l’ICEM, précédant le 48° congrès international de l’ICEM à Paris (dont organisation d’une table ronde « Pédagogie Freinet et recherche »).

23 avril 2008Co-organisateur de la journée de formation des équipes pédagogiques de Gand, par le Centre pédagogique de la ville de Gand : « la correspondance scolaire internationale ».

Du 11 au 15 août 2008Co-organisateur d’une rencontre « Créativité et innovation pédagogique », Corée du Sud : île de Jeju et Séoul, Formation organisée par le « Korean Teachers and Education Workers Union – JeonGyoJo et le secteur international de l’ICEM. Cette rencontre a inclus une conférence –débat à Séoul.

Du 1° au 2 novembre 2008 Membre du comité d’organisation du Colloque Fernand Oury « Ces pédagogues qui réussissent. La pédagogie contre la séléction ?», Université de Paris Ouest – La Défense.

Du 3 au 4 novembre 2008Membre du comité d’organisation du 7° colloque international de l’AFDECE les 3 et 4 novembre 2008 à Lisbonne (Portugal) « Approches comparées de l’enseignement des langues et de la formation des enseignants de langues ».

Du 5 au 7 avril 2013Membre du Comité scientifique et membre du comité d'organisation du Colloque international d'ISLRF à la Grande Motte : Immersion, pédagogie et nouvelles technologies. (Actes à paraître)

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IV – 4. Participation à des associations de recherche

À l’Université de Picardie Jules Verne, IUFM Groupe de Recherche et d’Innovation en Enseignement des Sciences et Techniques (GRIEST)IUFM de l’académie d’AmiensRue Louis Roger60000 Beauvais

Groupe de Recherche sur l’Insertion Professionnelle et Sociale en milieu Scolaire (GRIP Sco)IUFM de l’académie d’AmiensBoulevard de Châteaudun80000 Amiens

Membre du bureau de l’AFDECE, Association française d´éducation comparée et des échanges, membre du bureau depuis 2007. (vers la création d’une jeune équipe de recherche à l’université de Cergy Pontoise : le GREC, groupe de recherche en éducation comparée)

Membre du bureau (secrétaire général) de l'AFIRSE section française, Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation.

Administrateur du CERIC, Centre d’Etudes, de Recherche et d’Intervention de Crise.

À l’Institut coopératif de l’École Moderne-Responsable et administrateur du secteur international de l’Icem

-Membre fondateur du Secteur Pédagogie sociale de l’ICEM.

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IV – 5. Publications

IV – 5.1. Travail éditorial

-2012, membre du comité de rédaction de la revue internationale (classée A) : Année de la recherche en sciences de l'éducation. Revue de l'AFIRSE section française (Association francophone internationale de recherche en éducation).

-Juin 2009, je suis devenu membre du comité de lecture de la revue brésilienne en sciences de l’éducation : Educaçao : teoria y pratica.

-Responsable de publication de « Sur la brèche » bulletin départemental puis régional des mouvements Freinet de l’Oise et de la Somme (plus de 100 numéros) depuis plus de 20 ans. (bulletin à comité de rédaction)

-Membre du comité de rédaction de la revue internationale : « Le Nouvel Educateur » pendant 2 ans, de septembre 2001 à juin 2003.

-Publications électroniques sur différents sites (Toil’icem, Idem 60-80, Nanterre Paris X)

-Responsable des publications électroniques http://www.icem-pedagogie-freinet.org/

-partie « internationale » du site de l’ICEM : Toil’Icem. -partie « recherche, textes fondamentaux » du site de

l’ICEM : Toil’Icem.-partie « pédagogie sociale »

IV – 5.2. Ouvrages en co-écriture

- Even Jean-Noël, Francomme Olivier, (2006), Essais en pédagogie Freinet en Corée (en coréen), tome 1, édition de l’étoile, Séoul, 151 p., 3° édition en 2011, (Traduction : Kim Sae-Hee).

-Even Jean-Noël, Francomme Olivier, (2007), Essais en pédagogie Freinet en Corée (en coréen), tome 2, édition de l’étoile, Séoul, 197 p., deuxième édition en 2011 (Traduction : Kim Sae-Hee).

- Bonal Paule, Coupez Carole, Francomme Olivier, (2012), La correspondance internationale : un projet pour s’ouvrir au monde, éditions Solidarité Laïque, Paris, 54p.

-Coordonateur n° spécial ASEM / ICEM “l’éducation en Afrique” août 2006, Revue Le Nouvel Educateur.

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IV – 5.3. Articles dans des revues ou recueils à comité scientifique

ACL (articles dans des revues internationales avec comité de lecture répertoriées par l’AERES, ou dans des bases de données internationales)

ACL1-Francomme Olivier, (2009), Histoire du mouvement Freinet. Son action internationale, Revue française d’éducation comparée n°5, p 159 - 176.

ACL2-Francomme Olivier, (2009), Recensions, Yves Reuter, Une école Freinet ; fonctionnements et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire., Revue française d’éducation comparée n°5, p 194 - 203.

ACL3-Francomme Olivier, (2011), Notes de lecture sur l’ouvrage de Broersma R., Velthausz F., Petersen et Freinet. Le Plan d’Iéna et l’Ecole Moderne, Revue Française d'Education Comparée, n°7, p 153-158.

ACL4-Francomme Olivier, (2012), Les chercheurs collectifs coopératifs, une démarche professionnalisante dans la fonction de formation des enseignants, Revue de l’AFDECE Professionnalisation et e-learning, Dominique Groux, Maria Cantisano (dir.), L'Harmattan, décembre 2012, pp. 181-193.

ACL5-Francomme Olivier, (2013), Freinet et le pragmatisme : aspects historiques, L’Année de la recherche en sciences de l’éducation — 2012, éditions l'Harmattan, pp 87-102.

ACL6-Francomme Olivier, (2013), Nouvelles cultures de l’évaluation et de l’innovation pédagogique à l’Université : un dispositif, le portfolio, éditions L'Harmattan, revue de l’AFDECE, coll. Education Comparée : Cultures de l’évaluation et dérives évaluatives, pp 191-193.

ACL7- Francomme Olivier, (2014),

IV – 5.4. Articles, note de lecture dans une revue à comité de lecture

ACLN (article dans des revues avec comité de lecture, non répertoriées par l’AERES, ou dans des bases de données internationales. Il existe des revues classées “Interface“).

ACLN1-Francomme Olivier, (2004), D’un village de l’Oise aux communautés indigènes et noires de Colombie : approche chorématique des phénomènes éducatifs, Territoires et Sociétés, Mélanges (ouvrage dédié à Paul Oudart), Université Jules Verne, p 223-229.

ACLN2-Francomme Olivier, (2008), Une coopération internationale en terrain sensible : le cas des ados décrocheurs en Corée du Sud, Revue SpécifiCités, éd Matrice, n°1, p 61-69.

ACLN3-Francomme Olivier, (2008), La relation école familles, CRAP, Cahiers Pédagogiques, n° 365, septembre 2008.

ACLN4- Francomme Olivier, (2010) La Forme Scolaire et la Pédagogie Freinet, à l’Épreuve de l’Éducation Comparée. Sur le livre d’Yves Reuter et autres études longitudinales, Educação: Teoria e Prática, Vol. 20, No 34, éd. UNESP Rio Claro, SP, Brésil, 21 p.

26

ACLN5-Francomme Olivier, (2010), Être décrocheur en Corée du Sud, CRAP, Cahiers Pédagogiques, n°481, p 61-62.

ACLN6-Francomme Olivier, (2011), L’enfant acteur et auteur de santé publique, une recherche-action en classe maternelle à Herchies, edicion : Revista Psicologia Escolar e Educacional, Brésil, no volume 15.1 de 2011, pp 151-160.

ACLN7-Francomme Olivier, (2013), Un outil différent, une autre formation, CRAP les Cahiers Pédagogiques, n°505, avril-mai, pp 49-50.

IV – 5.5. Articles dans des revues professionnelles

AP1-Francomme Olivier, (2000), Le tâtonnement expérimental, Coopérations Pédagogiques, éd. PEMF.

AP2-Francomme Olivier, (2005), Proposition d’organisation coopérative d’une rencontre internationale des éducateurs Freinet à Saint Louis du Sénégal, Coopérations pédagogiques, PEMF.

AP3-Francomme Olivier (Collectif) , (2006), Les mouvements pédagogiques entre pratique, formation et recherche, actes de la journée ICEM INRP IUFM à Nantes juin 2005, in Coopération pédagogique.

AP4-Even Jean-Noël, Francomme Olivier, (2007), Introduire la pédagogie Freinet en Corée ,

, juin 2007. (www.uriedu.co.kr)

AP5-Francomme Olivier, (2008), Notes de lecture : Comprendre la Pédagogie Freinet, Genèse d'une pédagogie évolutive, Guy Goupil, Bulletin des Amis de Freinet, n°89 octobre 2008 p.73

AP6-Francomme Olivier, (2009), Sur la formation des jeunes enseignants : les outils de la pédagogie Freinet et de la pédagogie institutionnelle au service de la classe citoyenne, JDJ RAJS, Journal du droit des jeunes, n°282, février, p28-31.

AP7-Francomme Olivier, (2010),  Notes de lecture : L'histoire d'un jeune intellectuel, de Victor Acker, Bulletin des Amis de Freinet, n° 94, avril 2010, pp 58-59.

AP8-Francomme Olivier, (2011),  Notes de lecture : le maître qui apprenait aux enfant à grandir, de J. Le Gal, Bulletin des Amis de Freinet, n° 94, juillet 2011.

AP9-Francomme Olivier, (2011), Une école maternelle en Chine, Revue Le Nouvel Educateur, n°204, octobre 2011, p 55-57. (Il existe une version électronique longue de cet article.)

AP10-Francomme Olivier, (2012), Pédagogie Freinet au Vietnam : une entrée par la pédagogie sociale, Revue le Nouvel Educateur, n°206, février 2012, p62-65.

AP11-Francomme Olivier, (2012), Nos classes un lieu de recherche, revue le Nouvel Educateur, n°207, avril 2012, p21-22.

27

AP12-1.2-Francomme Olivier, (2012), Notes de lecture, Colloque : Freinet, 70 ans après. Une pédagogie du travail et de la dédicace ? , Bulletin n°95 Les Amis de Freinet et de son mouvement, avril 2012, p49-54.

AP13-Francomme Olivier et Hu Shayeng, (2012), Freinet Education Center, Revue le Nouvel Educateur, n°209 octobre 2012, pp 47-51.

AP14-Francomme Olivier, (2012), Freinet à l’Université, Revue le Nouvel Educateur, décembre 2012, pp 22-23.

AP15-Francomme Olivier, (2013), Deuxième séjour en Chine, Revue le Nouvel Educateur, (à paraître en 2013).

AP16- Francomme Olivier, (2013), Séjour au Québec, Le Nouvel Educateur, n°213, juin-juillet, p 54-55.

AP17- Francomme Olivier, Junod Françoise, (2013), Compte rendu de séjour en Corée du Sud, Revue Le Nouvel Educateur n° 215, publication prévue décembre 2013.

IV – 5.6. Articles dans des revues grand public

ASCL : Articles dans des revues sans comité de lecture.

AGP1-Francomme Olivier, (2011), Approching Freinet teaching method, Revue Arrive, 22 may, Hangzhou (Chine), p9 et p16-17.

AGP2-Francomme Olivier, (2011), The age of Pint-Sized Pedagogs (by Ruben Marley), Revue More, vol 7, ISSUE 7, July 2011, Hangzhou (Chine), p15.

AGP3-Francomme Olivier, (2012), Pédagogie Freinet, Dushukuaibao (Chine), journal du 26 avril 2012.

AGP4-Francomme Olivier, (2013), Chosun, quotidien national, Séoul Corée du sud, 3 août 2013, p 22

Autres articles parus dans la revue internationale « le Nouvel Educateur » :-“Carnet de voyage en Colombie” novembre 1998-“La Formation européenne au congrès de Valbonne” 2005 -“Carnet de voyage en Corée” juin 2006

IV – 5.7. Articles sur des sites WEB

Site Biennale de l’éducation : « Les chercheurs collectifs coopératifs : outils de transmission par la recherche »http://labiennale.cnam.fr/medias/fichier/olivier-francomme-com-n-80-atelier-1_1353337932675.pdf

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Site Adjectif.net : "La formation en pédagogie institutionnelle à l’Université, une question d’outils ?" http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article245

Site ICEM : « Pédagogie Freinet au Vietnam : une entrée par la pédagogie sociale », (14p),http://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/pf_au_vietnam.pdf

Francomme Olivier, Carnet de voyage en Chine, site de l’ICEM Pédagogie Freinet, juillet 2011. http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/18998

Francomme Olivier, La relation école familles, Cahiers Pédagogiques, n° 365, septembre 2008. http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=3835

-Francomme Olivier, La géographie sociale de l’éducation à l’épreuve de la Grande Expédition Humaine (1994 – 2000), in Les Cahiers de l’école doctorale, cahier n°8, Université de Nanterre Paris X, p 22-32, mars 2007.http://www.cahiers-ed.org/ftp/cahiers8

-Deneux Jean-François, Francomme Olivier, Les chorèmes, approche critique d’un concept transversal, in Les Cahiers de l’école doctorale, cahier n°9, Université de Nanterre Paris X, p 29-31, mai 2007.http://www.cahiers-ed.org/ftp/cahiers9

-Francomme Olivier, Lafitte Pierre J, Thorel Marcel, Pédagogie Freinet et recherche, site du GRIEST, Université de Picardie Jules Verne, IUFM, 2007

Sur le site de l’IDEM 60/80

Articles (liste non exhaustive)La formation européenne au congrès de ParisL’international au congrès de l’ICEMEntrées en lectureCompte rendu séjour en CoréeSéminaire Scate (Projet européen)Évaluer le travail en sciences - «   Le classeur port-folio au cycle 3   » Le tâtonnement expérimental

Notes de lecture (liste non exhaustive)«   Institution et implication   : l’oeuvre de René Loureau   » , sous la direction de Ahmed

Lamihi et Gilles Monceau éd Sylipse, Paris, 2002, 212 p.L’école de Jules Ferry, Jean Foucambert, Édition Retz,L’intelligence au pluriel G. Mugny et F. Carugati : les représentations sociales de

l’intelligence et de son développement, Édition Delval, 1985.Nous les enfants, Lisbeth Rocher, Seuil, Paris, 1988.La télé à la maison Georges Klochendler, Édition Syros, Paris, 1988, (l’école des

parents F.N.E.P.E.).Le lièvre et la tortue adapter l’école à la diversité des élèves Catherine et Guy Vermeil,

Édition Stock, Paris, 1986.Comment l’école devint une affaire d’état, Christian Nique, Édition Nathan, 1990.L’enfant entre mythe et projet   : destin de l’anticipation familiale Yvonne Castellan,

Édition du Centuron, Paris, 1988.Traité des sciences et des techniques de la formation, Ouvrage collectif sous la direction

de Philippe Carré et Pierre Caspar, éd. Dunod, Paris, 1999, 512 p.

29

Premiers pédagogues   : de l’Antiquité à la Renaissance , ouvrage collectif sous la direction de Jean Houssaye, ESF, Paris, 2002.

IV – 5.7. Rapports d’enquête, divers

-Université Javeriana de Bogota, rapports d’expédition au Putumayo, Géografia social de la educacion : caso de las comunidades indigenas y negras de Colombia. La Gran Expedicion Humana.

-region Sur : Putumayo : Comunidad de Puerto Narino 1994, mayo 1995, 103 p.-region Norte : Bolivar : Comunidad de San Basilio de Palenque 1995, sept. 1996, 133

p.-las islas de Providencia y Santa Catalina 1996, feb. 1998, 176 p.

Parutions prévues dans « Terrenos de la Gran Expedicion Humana. Serie Reportes de Investigation », Universidad Javeriana, Instituto de Genetica Humana,

Pour les rapports d’enquête sur la région Nord et dans les îles, une parution était prévue dans la revue America Negra, dirigée par Nina S de Friedemann, mais son décès a interrompu le processus de publication.

Recherche internationale violence-UNESP (Brésil), Université de Paris Ouest – La Défense, rapports d’étape, recherche action internationale en éducation comparée sur « La violence dans les établissements scolaires »

-mars 2010 : présentation de la recherche au Conseil d’administration et au Conseil pédagogique du collège J. Michelet de Creil.

-juin 2010 : Chercheur collectif, Problèmes éthiques et épistémologiques de la recherche action, séminaire de l’école doctorale, CREF (EA 1589), Secteur Crise : école, terrains sensibles, dirigé par A. Vulbeau.

-juillet 2010 : Premier bilan scientifique (Premier séjour de recherche au Brésil).-janvier 2011 : Première année, cycle spiralaire (France), bilan présenté au collège J.

Michelet de Creil. -janvier 2011 : Chercheur collectif, Traces de recherche dans le mouvement Freinet,

essai d’anthropologie de la recherche dans le mouvement Freinet, présentation au séminaire de l’école doctorale du CREF (EA 1589), Secteur Crise : école, terrains sensibles, dirigé par A. Vulbeau.

**************-Coordonnateur des Actes de la formation européenne - congrès international de l’ICEM Pédagogie Freinet, Paris, août 2006, 228p. (non publié)

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V – ACTIVITE EN MATIERE D’ADMINISTRATION ET AUTRES RESPONSABILITES COLLECTIVES

1982 Membre de l’EDRAP (équipe départementale de rénovation et d’animation pédagogique de l’Oise)___________________________________________________________________________

De 1997 à 2004Président des « Ateliers de la Bergerette », association environnementale, 16 salariés.___________________________________________________________________________

Depuis 2004Membre élu au Conseil d’administration de l’ICEM Institut coopératif de l’Ecole moderne Pédagogie Freinet___________________________________________________________________________

Depuis 2005Membre désigné de la « Commission recherche » de l’IUFM de l’académie d’Amiens, objet : valorisation de la recherche dans l’IUFM. (Organisation d’une journée « Regards sur la recherche à l’IUFM de l’académie d’Amiens »)___________________________________________________________________________

Depuis 2005Responsable du « Secteur international de l’ICEM Pédagogie Freinet », tâches de coordination, d’animation, de représentation

-organisation des formations européennes, et d’une rencontre internationale au Sénégal.-partenariats internationaux avec la FIMEM, -partenariats spécifiques avec différents pays :

-la Roumanie : formation des animateurs de BCD.-la Corée du Sud : introduction d’innovations pédagogiques dans les écoles

alternatives et publiques.-le Mali, le Burkina Faso, le Sénégal, participation à la formation des

enseignants et jumelages associatifs et/ou territoriaux.-la Tchéquie : participation à la formation des enseignants FLE.-la Chine, mise en place et suivi d’une innovation pédagogique en maternelle.-le Vietnam, mise en place d’une convention de partenariat (en cours).

___________________________________________________________________________

Depuis septembre 2007Coordonnateur du GRIEST : Groupe de Recherche et d’Innovation en Enseignement des Sciences et Techniques à l’IUFM de l’académie d’Amiens, centre de Beauvais. Diffusion des informations, publication de « La lettre du GRIEST », gestion agenda, …___________________________________________________________________________

Depuis septembre 2009Admistrateur, élu, au Conseil de l’Ecole interne IUFM, UPJV Amiens.___________________________________________________________________________

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