CSDL

Nathalie LavigneDiplômée de l’Université de Chicoutimi en Enseignement en adaptation scolaire, Nathalie Lavigne œuvre auprès d’une clientèle dysphasique et en di�culté d’apprentissage à l’école primaire Les Explorateurs. Elle a d’abord travaillé en chemi-nement particulier dans des écoles secondaires, pour ensuite se diriger vers le niveau primaire.

Étant préoccupée par les di�cultés d’apprentissage des jeunes et ayant la volonté de leur apporter son aide, Nathalie a soumis sa candidature à la Commission scolaire de Laval où elle travaille depuis maintenant vingt ans. Elle est �ère de dire qu’elle en est à sa seizième année à l’école vimontoise Les Explorateurs.

Ce qu’elle aime par-dessus tout, c’est d’aider ses élèves a�n qu’ils progressent et apprennent malgré leurs troubles liés à la communication verbale. Pour ce faire, Nathalie Lavigne ne manque pas une occasion d’utiliser la technologie, en faisant usage de son tableau numérique interactif (TNI) notam-ment. Depuis l’arrivée des TNI, il y a de cela deux ans,

l’enseignante avoue ne plus pouvoir s’en passer. « La techno-logie étant de plus en plus présente et développée, on ne peut plus faire autrement », a-t-elle mentionné.

Tous les jours, elle utilise le tableau de plusieurs façons dans le but d’instruire sa classe de quatrième année. « Avec l’arrivée des TNI, les élèves sont beaucoup plus attentifs. Ils participent régulièrement et n’ont pas peur de venir au tableau. Je vois la nécessité de l’utiliser », a-t-elle avoué.

L’enseignante trouve sans cesse de nouveaux sujets pour aider ses élèves à faire des liens et à participer. Du fait, elle prend le temps d’e�ectuer plusieurs recherches sur Internet pour trouver des sites interactifs, dynamiques et �ables qui sauront capter l’attention de ses jeunes. « Il faut prendre de notre temps pour consulter les sites Internet et alimenter nos cours. Le site CRÉO a beaucoup plu aux élèves puisqu’ils avaient la possibilité de créer leur propre avatar à la maison », a-t-elle ajouté. Ce dernier propose des jeux dynamiques a�n de stimuler l’intérêt des jeunes pour les sciences et les technolo-gies.

Elle considère que l’utilisation du tableau numérique interactif augmente la concentration des élèves en classe. Comme l’instrument o�re plusieurs outils distincts, il devient plus facile d’associer une image à un mot ou de cibler un objet ou un sujet. De plus, l’instrument o�re une gamme impressionnante de couleurs, ce qui assure le dynamisme et l’attraction.

À la fois créative et énergique, Madame Nathalie a choisi d’implanter le projet « Audio-livres » dans sa classe. Comme elle cherchait à améliorer la �uidité de lecture, elle a suggéré

à ses élèves d’enregistrer leur voix pendant la lecture d’un ouvrage. Par la suite, ces livres audios ont été gravés sur des cédéroms et les jeunes ont pu réaliser leurs propres pochettes.

Le TNI est un outil complet et indispensable dans un groupe comme celui de Nathalie. Il permet d’initier les jeunes à Internet et à certains logiciels tels qu’OpenO�ce, Audacity et PowerPoint en démontrant visuellement le fonctionnement du programme au tableau. En fait, plus de 65 % des gens sont visuels. Les élèves dysphasiques de Nathalie n’y font pas exception!

La Commission scolaire de Laval est �ère de pouvoir comp-ter au sein de son personnel des personnes dévouées et aidantes comme Nathalie Lavigne. Au nom de tous les élèves, merci Madame Nathalie!

d’une enseignante

À l’occasion de la 51e Expo-sciences pancanadienne qui s’est tenue à l’Université de l’Île-du-Prince-Édouard de Charlottetown du 12 au 19 mai dernier, un élève de cinquième secondaire de l’école Saint-Maxime à Laval, Yassine Bouanane, a été reconnu comme lauréat-vedette et s’est vu décerner de nombreux prix pour son initiative Soleil, où es-tu?.

Cette compétition scienti�que regroupe annuellement plus de 500 jeunes présentant les meilleurs projets d’Expo-sciences au Canada. Yassine s’est démarqué de la quarantaine de �nalistes

représentant la délégation du Québec par la conception d’un panneau solaire s’orientant automatiquement vers la plus grande source lumineuse, améliorant ainsi son rendement énergétique de 36,5 %. Son ingéniosité et la qualité de sa création lui ont valu l’obtention de nombreuses bourses d’étude en sciences au sein d'universités de renoms, dont l’Université Dalhousie, l’Université du Manitoba, l’Université Western, l’UBC et l’Université d’Ottawa. Il a également reçu le Prix pour la paix et le développement, le Prix du dé� Énergie ainsi qu’une médaille d’or de niveau senior.

La Commission scolaire de Laval et l’ensemble du personnel de l’école Saint-Maxime tiennent à féliciter Yassine pour ses e�orts remarquables et lui souhaiter la meilleure des chances pour sa participation à l’Expo-sciences internationale qui se déroulera en 2013!

Il y a de cela trois ans, les tableaux numériques interactifs (TNI) ont été implantés de façon générale à la Commission scolaire de Laval (CSDL).

Cette technologie permet de présenter, de manipuler, de créer, d’analyser et de comparer le contenu pédagogique en temps réel, soit pendant les heures de cours. L’appareil o�re la possibi-lité de sauvegarder des textes, de revoir des notions travaillées antérieurement, de partager du contenu avec les élèves et les collègues, d’accéder à Internet et à diverses ressources dispo-nibles en ligne, de travailler avec des manuels numériques, d’e�ectuer l’analyse de textes en déplaçant certains mots, de consulter les outils de correction ou de calcul, bref, d’animer un cours de manière créative et dynamique en quelques clics.

Le TNI est un outil technologique qui s’ajoute aux ordinateurs, aux numériseurs, aux caméras numériques et aux autres TIC (technologies de l’information et de la communication) dispo-nibles à l’école. Les possibilités sont in�nies et tant les enseignants que les élèves développent de nouvelles façons d’utiliser l’instrument en classe au �l du temps.

Depuis l’installation des premiers tableaux, les conseillers pédagogiques forment les enseignants à utiliser cette technolo-gie dans leurs salles de cours. Ces dernières permettent de comprendre l’utilisation de base de l’appareil et de faire des liens avec les di�érentes applications pédagogiques disponibles en classe. À ce jour, plus de 1000 enseignants ont suivi cette formation. L’opération se poursuivra au cours des prochaines années dans le but de perfectionner et d’outiller les enseignants en vue de répondre plus e�cacement à la nouvelle ère techno-logique et à la « Génération Internet ».

En parallèle, d’autres formations spécialisées sont o�ertes a�n d’optimiser l’utilisation du tableau numérique interactif, comme c’est le cas en mathématique. Ces séances de perfec-tionnement sont adaptées à la matière enseignée et sont appré-ciées et souhaitées par plusieurs enseignants.

Pour capter l’attention de leur auditoire, les enseignants n’hésitent pas à inviter leurs élèves au tableau. Cette technolo-gie est utile pour tous et les jeunes s’approprient rapidement l’outil en explorant ses di�érentes options. Maximiser la

participation des élèves au tableau numérique interactif en classe et en rencontre individuelle permet de les rendre plus actifs dans leurs apprentissages.

Grâce aux nombreux avantages des TNI, les enseignants de la Commission scolaire de Laval s’entendent pour dire que ces outils sont démonstratifs, e�caces et ingénieux. On peut maintenant compter plus de 650 tableaux numériques interac-tifs à travers les écoles primaires et secondaires, ainsi que les centres d’éducation des adultes et de formation professionnelle de la CSDL. La technologie ne se limite pas aux jeux vidéo et aux autres gadgets électroniques tant aimés des jeunes. En favorisant la participation en classe et en captant l’intérêt des élèves, le taux de réussite augmente nécessairement!

Sébastien Deschamps, conseiller pédagogique en intégration des TICS et personne-ressource au RÉCIT Laval.

Des tableaux numériques interactifs pour faciliter l’apprentissage des élèves

Un élève de l’école Saint-Maxime se démarque lors de la �nale pancanadienne de l’Expo-sciences

www.cslaval.qc.ca 450 662-7000

Daphnée Mohamedi-Giroux, Sarah-Ann Campbell, Andy Ly, Joseph Abdelnour, Jimmy Han et Melvin Aguirre-Wasfy sont tous des élèves de quatrième année à l’école primaire Les Explorateurs. Nous les avons rencontrés et leur avons demandé ce qu’ils pensaient des tableaux numériques interac-tifs (TNI) et de l’usage qu’en fait leur enseignante, Nathalie Lavigne.

Les opinions des élèves de Nathalie sont très favorables à l’utilisation des TNI dans un contexte scolaire. Ils s’entendent pour dire que celui-ci est plus attrayant et plus utile que le tableau vert. « Les craies, elles, brisent tout le temps et ça peut nous faire perdre du temps », avoue Sarah-Ann. Melvin et Joseph témoignent de l’e�cacité de l’instrument en faisant remarquer qu’il o�re davantage d’espace que les tableaux à craies puisqu’il est toujours possible d’ouvrir une nouvelle page.

À les entendre, le TNI est essentiel dans une salle de classe. Puisque le tableau propose des résolutions de problèmes sur écran, Melvin avoue ne plus vouloir retrouver la forme papier. Ainsi, elles sont captivantes, formatrices et plus compréhen-sibles. Daphnée est d’avis que le tableau est utile pour chercher des mots et les associer à une image. « Quand Natha-lie nous montre des images, ça m’aide à comprendre les mots », a-t-elle mentionné. Andy, quant à lui, se dit heureux

de pouvoir consulter sa grammaire 3D sur des textes qui sont numérisés et a�chés à l’écran. « En déplaçant les groupes de mots, je saisis plus facilement et je ne perds pas mes idées puisque je peux les déplacer de page en page », a-t-il avoué.

Lorsque leur enseignante se sert du TNI comme outil pédagogique, ses élèves de quatrième année comprennent davantage les situations et les problèmes puisqu’ils peuvent annoter les données, surligner, ajouter des �èches et manipuler des objets virtuellement. D’ailleurs, ce ne sont que quelques exemples cités par ceux-ci.

L'emploi de la technologie dans cette classe ne se limite pas à cet outil. Jimmy et Andy étaient emballés de nous parler du projet « Audio-livres ». Ils ont particulièrement aimé cette activité qui leur permettait d’utiliser des logiciels pour arriver à concevoir un cédérom avec leurs voix. « Nous avons lu le livre et nous avons enregistré nos voix avec le logiciel. Nous avons aussi conçu la pochette où nous y avons inséré nos noms, le titre et l’illustration de notre choix », racontent les deux garçons, se relayant tour à tour a�n d’ajouter des précisions.

Lorsque leur enseignante s’absente, Jimmy, Sarah-Ann, Joseph, Andy, Melvin et Daphnée n’hésitent pas à proposer leur aide aux suppléants. « Nous n’avons pas peur du tableau, car il est facile à comprendre et de toute façon, pourquoi avoir

peur? », d’a�rmer Sarah-Ann. Ayant accès à Internet, à un ordinateur et à de nombreux outils technologiques tels que le téléphone cellulaire et les jeux vidéo, les jeunes se disent habitués de manier ce genre d’instrument.

Nathalie Lavigne est une enseignante fort appréciée de ses élèves. En utilisant la technologie comme moyen éducatif, elle rejoint non seulement les intérêts de son groupe, mais répond aussi aux besoins pédagogiques de ses élèves.

Bravo à tous ces élèves persévérants, de même qu’à Nathalie Lavigne pour son écoute, son ouverture et sa grande généro-sité envers ses jeunes.

Nos élèves témoignent!

Saviez-vous que...Il est encore temps de vous inscrire à l'un de nos programmes de formation professionnelle.Plus de 50 programmes sont o�erts. Visitez le site

Cours d’été 2012 « Toujours présent pour votre avenir »L’année scolaire 2011-2012 tire à sa �n et il sera bientôt le temps de s’inscrire aux cours d’été 2012.

Cours o�ertsPour permettre à un élève de se reprendre ou de consolider ses apprentissages, la Commission scolaire de Laval lui permet de s’inscrire à un cours parmi les suivants :

Épreuves o�ertesLes élèves de 4e et de 5e secondaire peuvent s’inscrire aux épreuves ministérielles suivantes:

NiveauxDisciplines 6e année primaire 1re secondaire 2e secondaire 3e secondaire 4e secondaire 5e secondaireAnglais X X X X X XFrançais X X X X X XMathématique X X X X X X Science et technologie X X Applications technologiques et scienti�ques X X Science et environnement X Chimie XPhysique XHistoire X X

NiveauxDisciplines 4e secondaire 5e secondaireAnglais - Interaction orale XAnglais - Production écrite XAnglais - Programme enrichi X Français - Écriture X Mathématique CST X Mathématique TS XMathématique SN XScience et technologie XApplications technologiques Xet scienti�quesHistoire X

InscriptionsLes inscriptions auront lieu à l’école secondaire Horizon Jeunesse, au 155, boulevard Ste-Rose, à Auteuil.Dates pour s’inscrire aux cours d’été :- 28 juin de 17h30 à 20h30 (pour les élèves de 6e année primaire, 1ère et 2e secondaire)- 29 juin de 17h30 à 20h30 (pour les élèves de 3e, 4e et 5e secondaire)- 30 juin de 9h à 12h et de 13h à 16h (pour tous les élèves)Frais exigés pour l’inscription à un cours :- Pour les élèves de la Commission scolaire de Laval (CSDL) : 325$- Pour les élèves qui ne fréquentent par la CSDL : 425$

Frais exigés pour l’inscription à une épreuve ministérielle :- Pour les élèves de la CSDL : 35$- Pour les élèves qui ne fréquentent pas la CSDL : 45$Documents demandés au comptoir :- Copie du dernier bulletin- Recommandation de reprise signée par la direction d’école (6e année seulement)Paiement :- Chèque visé ou mandat-poste- Carte de crédit ou carte de débit

Pour obtenir plus de renseignements, veuillez consulter le site Internet de la Commission scolaire de Laval au www.cslaval.qc.ca ou téléphoner au 450-662-7000 poste 3780.