UE 105 2015-2016

2 PARTIES DISTINCTES

VALIDATION DE L’UE 105

Dossier noté sur 20, à envoyer à la

personne qui vous évalue par mail :

• Une webquest ayant été réalisée en

classe

• Le descriptif de la séquence dans

laquelle s’insère la WQ

• Le descriptif de la séance ou des

séances consacrée(s) à la WQ

• Un regard réflexif sur ce travail

C2I2E DISCIPLINAIRE

Portfolio du C2i2e complété :

• Preuve déposée sur une

plateforme : webquest

• Demande de validation par le

biais d’items

• Dialogue pédagogique possible

UE 105

OBJECTIF

• Montrer que vous êtes capables d’intégrer les TICE à votre

enseignement

OBJET D’ÉVALUATION

• Une Webquest car c’est le format qui nous paraît le plus

apte à démontrer :

• Votre maîtrise de l’outil informatique (voir items du C2i2e)

• Votre compréhension des enjeux du numérique dans la classe

• Votre capacité à faire travailler vos élèves avec le numérique

• Votre capacité à favoriser le travail collaboratif

C2I2ECOMMENT LE VALIDER?

PARTIE GÉNÉRALE

Validation par un QCM

Fait en M1

PARTIE DISCIPLINAIRE

Validation par le biais du portfolio

https://cas.univ-toulouse.fr/cas/UT2/login?service=http%3A%2F%2Fportfolio.toulouse.iufm.fr%2F

LES COMPÉTENCES À VALIDER

B1 :TRAVAIL EN RÉSEAU AVEC L’UTILISATION DES OUTILS DE TRAVAIL

COLLABORATIF.

B.1.1) Rechercher, produire,

partager et mutualiser des

documents, des informations,

des ressources dans un

environnement numérique.

B.1.2) Contribuer à une

production ou à un projet

collectif au sein d’équipes

disciplinaires, interdisciplinaires,

transversales ou éducatives.

B.1.3) Organiser, coordonner

et animer un travail en réseau

au sein d'équipes disciplinaires,

interdisciplinaires, transversales

ou éducatives

B2 : CONCEPTION ET PRÉPARATIONDE CONTENUS D’ENSEIGNEMENT ET DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE.

• B.2.1) Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation

des TICE.

• B.2.2) Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation

mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au

domaine enseigné, au niveau de classe.

• B.2.3) Intégrer des outils et des ressources dans une séquence

d’enseignement, en opérant des choix entre les supports et médias

utilisables et leurs modalités d’utilisation.

• B.2.4) Préparer des ressources adaptées à la diversité des publics et

des situations pédagogiques en respectant les règles de la communication

B3 : MISE EN ŒUVREPÉDAGOGIQUE.

• B.3.1) Conduire des situations d’apprentissage en tirant parti du potentiel des TIC :

• travail collectif, individualisé, en petits groupes

• recherche documentaire.

• B.3.2) Gérer l’alternance, au cours d’une séance, entre les activités utilisant les TICE et

celles qui n’y ont pas recours.

• B.3.3) Prendre en compte la diversité des élèves, la difficulté scolaire en utilisant les

TICE pour gérer des temps et des modalités de travail différenciés, en présentiel et/ou à

distance.

• B3.4) Utiliser les TICE pour accompagner des élèves, des groupes d’élèves dans

leurs projets de production ou de recherche d’information.

• B.3.5) Anticiper un incident technique ou savoir y faire face.

RÉFLEXION SUR LA WEBQUESTCOMME OUTIL D’ÉVALUATION

A partir de la liste des items C2i2e distribuée,

• Réfléchir à ce que doit comprendre une

webquest en termes :

• D’outils (utilisés par le professeur et pour les

élèves)

• De possibilités de rompre le schéma de

cours traditionnel

ANALYSER LA WEBQUEST SUIVANTE : CALDERON_MEDIAVILLA_HECTOR_WEBQUEST.PDF

Outils utilisés par

l’enseignant

Outils mis à la

disposition des élèves

Rupture avec le schéma

classique de cours

LE PRINCIPE DU PORT FOLIO

Rassembler des preuves de ses compétences en TICE

1/ Une fiche de présentation de la webquest créée en cours

2/ Un travail individuel : une enquête virtuelle créée pour la classe et

mise en œuvre en classe

2/ VALIDER, OÙ?

• http://portfolio.toulouse.iufm.fr/index.php

• Login

• Mot de passe

• Puis, choisir : compétence C8. Les items dont vous devez demander

la validation s’affichent

3/ VALIDER? COMMENT?

1. Faire la demande de validation, item par item en justifiant

cette demande

2. S’auto évaluer : 1- 2

3. Télécharger 2 preuves :

• Fiche

• webquest

VALIDER QUAND?

Avant le 24/05/2016

Remarque :

vous aurez la possibilité de corriger vos propositions car le

portfolio prévoit une possibilité de dialogue avec votre

évaluateur

REGARDS SUR LE PORTFOLIO

ORGANISATION DANS L’EDT

• 3 séances sont consacrées à cette UE.

• Afin de vous aider à construire votre webquest

• Afin de vous aider à compléter le portfolio

• Afin de vous aider à monter votre dossier pour l’UE 105.

• Vous êtes libres d’y assister ou pas

• Attention : il n’y aura ni rappel à l’ordre, ni séance de

rattrapage