twitter, un outil pédagogique
TRANSCRIPT
Twitter,un outil pédagogique ?
L. Juin, A. Terrier, B. Formet
Twitter ?
Un réseau social
Des messages courts de 140 caractères : du texte et des liens
Un compte
Des abonnements et des abonnés
Simplicité d’utilisation : j’écris et j’envoie
Réseau personnel ou professionnel
Outil de veille
Un réseau socialau lycée ?
Genèse
À l'origine une classe
Faire évoluer ma pédagogie
Utiliser les outils élève
Quel outil ?
L’outil : le micro-blogging TWITTER
Quel public ?
Le public : 3 classes de bac pro en lycée professionnel
Un espace réglementé mais ouvert
Un compte twitter par élève et par enseignant
Des règles strictes d’usage : charte
Mais
Un usage espace/temps non formaté
ÉDUQUER au Web 2.0
Analyser les fonctions du web 2.0
Réfléchir : comment et pourquoi écrire sur le net ?
Créer une identité numérique positive
ÉCRIRE
Favoriser la production d’écrit
Raisonner l’écrit
S’approprier un espace d’écriture
IMPLIQUER et INTÉRAGIR
Agréger les savoirs
Mutualiser
Favoriser les échanges
= l’élève au centre du réseau
OUVRIR le temps et l’espace
Prolonger le temps d’apprentissage
Créer un réseau actif de communication
Élargir la classe
Conclusion
Un espace virtuel qui :
place l’élève au centre de ses apprentissages
crée un réseau d’interactions fortes
prolonge la classe à un espace-temps élargi
Remet en cause ma pédagogie
Un réseau socialà l’école ?
Genèse
Un voyage scolaire
Quel moyen de communication ?
Des élèves présents sur Facebook
Comment éduquer aux médias numériques ?
Préparation du voyage
S’approprier un nouveau média
Établir et respecter des règles d’utilisation communes
Informer et former les parents
Communiquer et échanger
Pendant le voyage
Communiquer en temps réel
Échanger avec les abonnés
Bilan
Un nouvel outil pour écrire et une nouvelle forme d’écriture
Des échanges nombreux
Une ouverture de la classe sur le monde
Un lien supplémentaire avec les parents
Une trace positive laissée sur le web
Après le voyage
Un outil motivant : une demande des élèves
D’un outil ponctuel à un outil de classe
Une utilisation raisonnée
Un outil au servicede la classe
Charte d’utilisation
Grille d’écriture
Partage des projets de classe à la demande des élèves
Éviter les écueils relevés durant la phase d’expérimentation
Twitter au service de la vie de classe
Communiquer ses découvertes : sorties de classe
Connaître les institutions : éducation civique
Découvrir le monde : Québec, Inde, Belgique, USA
Communiquer ses apprentissages : les projets en cours
Mener une partie d’échecs avec @Classe_Masson
Échanger autour d’une oeuvre avec @cultureprimaire
Échanger avec les parents d’élèves
Créer son réseau de pairs
Conclusion
Un outil permettant de :
créer des situations d’écriture ayant du sens pour les élèves
travailler l’étude de la langue et la production d’écrits courts (concision...)
motiver les élèves en difficulté
éduquer aux médias et à la citoyenneté
Twitter,un outil pédagogique.
Twitter,un outil pédagogique.
Un outil... parmi d'autres et comme les autres !
Une utilisation raisonnée
Outil de maîtrise de la langue, d'éducation aux médias, d'ouverture et de motivation
De nombreux projets francophones et utilisations variées
SitographieComptes Twitter :
@ladeuxiemeannee et @derniereannee2
@crotenaycycle3
@frompennylane
@amandineter
@ticechampagnole
Retours d’utilisation :
http://maonziemeannee.wordpress.com
http://amandineter.free.fr
Les «twittclasses» francophones : http://twittclasses.posterous.com