Étudiante au d’intervention non doctorat en psychologie

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Dorothée Charest Belzile Étudiante au doctorat en psychologie – Université Laval Sous la supervision de Sylvie Drapeau, Ph. D. L’ENGAGEMENT PARENTAL EN CONTEXTE D’INTERVENTION NON VOLONTAIRE : QU’EN DISENT LES ÉTUDES RÉCENTES? COLLOQUE ÉTUDIANT DU CENTRE DE RECHERCHE JEFAR – 13 MARS 2015

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Page 1: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

Dorothée Charest Belzile

Étudiante au doctorat en

psychologie – Universi té Laval

Sous la supervision de

Sylvie Drapeau, Ph. D.

L’ENGAGEMENT PARENTAL EN CONTEXTE

D’INTERVENTION NON VOLONTAIRE : QU’EN DISENT LES ÉTUDES

RÉCENTES?

COLLOQUE ÉTUDIANT DU CENTRE DE RECHERCHE JEFAR – 13 MARS 2015

Page 2: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Contexte de la présentation ! Définition des concepts clés ! Modèle théorique ! Recensions des écrits récents

! Dimensions ! Retombées !  Influences

!  Pistes pour l’ intervention !  Études à venir ! Questions et commentaires

PLAN

Page 3: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

!  LPJ : régime judiciaire !  Par opposition à…

CONTEXTE NON VOLONTAIRE

Centre Jeunesse de Québec – Institut universitaire, 2015

Page 4: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Nouvelle-Zélande (1989) !  Participation des parents dans processus décisionnels en PJ

! Royaume-Uni (1989) ! Children Act, travail en partenariat avec les parents

! États-Unis (2010) ! Child Abuse Prevention and Treatment Act (CAPTA) Reauthorization

Act of 2010, U.S. Senate Committee on Health, Education, Labor, and Pensions

! Québec (2007) ! Modifications à la LPJ ! Continuité des soins, stabilité des liens ! Durées maximales d’hébergement

PERSPECTIVE INTERATIONALE

Page 5: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Commun dans les définitions

! Processus : évolution, modification, résultats

! Interactionnel : parents-intervenants

! Multidimensionnel !  Attitude ! Comportement !  Alliance, interaction

ENGAGEMENT PARENTAL : DÉFINITION

Page 6: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! À ne pas confondre avec… ! Participation ! Conformité ! Coopération ! Implication

ENGAGEMENT PARENTAL : DÉFINITION

Page 7: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Comment mesurer l’engagement parental? !  Point de vue du parent

!  Je comprends que j’ai besoin d’aide pour m’assurer que mon enfant a ce dont il a besoin. (attitude)

!  Je pense que mon intervenant et moi avons du respect l’un pour l’autre. (alliance)

!  Avez-vous décidé de l’arrangement des visites entre vous et votre enfant? (comportement)

!  Avez-vous décidé si le placement est la meilleure solution pour votre enfant? (comportement)

!  Point de vue de l’intervenant !  Présence aux rencontres !  Respect des conditions !  Participation : programmes et services

ENGAGEMENT PARENTAL : INDICATEURS

2 volets : 1 - Engagement : prise de décisions

2- Engagement : thérapeutique

Page 8: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

ENGAGEMENT PARENTAL : MODÈLE

Platt, 2012

Page 9: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

ENGAGEMENT PARENTAL : DIMENSIONS

Platt, 2012

Page 10: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

1- Attitude ! Buy-in ! Réceptivité

2- Comportement ! Présence ! Participation aux prises de décisions ! Respect des conditions

3- Alliance ! Relation parents-intervenants ! Collaboration

ENGAGEMENT PARENTAL : DIMENSIONS

2 volets : 1 - Engagement : prise de décisions

2- Engagement : thérapeutique

Page 11: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

!  Indicateurs d’engagement parental ! Comment remarquer un parent qui devient plus engagé,

selon les intervenants? ! Changement affects ! Changements comportements

!  Instrument Yatchemenoff !  Exemple questions ! Rapporté par le parent

! Exemples !  Initiative : demande services ! Prise de responsabilités : changement

ENGAGEMENT PARENTAL : RETOMBÉES

Platt, 2012

Page 12: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

Pourquoi s’y intéresser en contexte d’intervention non volontaire?

! Conséquences : parents et enfants !  Alliance ! Réunification ! Mesures coercitives !  Succès des interventions thérapeutiques ! Récurrence des épisodes de maltraitance ***Engagement des 2 parents

ENGAGEMENT PARENTAL: RETOMBÉES

Page 13: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

!  Indicateurs d’engagement parental ! Comment remarquer un parent qui devient plus engagé,

selon les intervenants? ! Changement affects ! Changements comportements

!  Instrument Yatchemenoff !  Exemple questions ! Rapporté par le parent

! Exemples !  Initiative : demande services ! Prise de responsabilités : changement

ENGAGEMENT PARENTAL : INFLUENCES

Platt, 2012

Page 14: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Conditions préalables !  Sociodémographiques !  Santé mentale ! Habiletés sociales ! Contexte régional !  Expériences antérieures

ENGAGEMENT PARENTAL : INFLUENCES

Interne ou

externe?

Prédisposition?

Obstacle ou facilitateur?

Page 15: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Caractéristiques de l’intervention ! Contexte légal ! Type de placement ! Type de services !  Intervenant

ENGAGEMENT PARENTAL : INFLUENCES

Interne ou

externe?

Prédisposition?

Obstacle ou facilitateur?

Page 16: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Attitudes des parents ! Reconnaissance du besoin ! Perception des services ! Satisfaction

! Services ! Prise de décisions

ENGAGEMENT PARENTAL : INFLUENCES

Obstacle ou facilitateur?

Interne ou

externe?

Prédisposition?

Page 17: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! Favoriser l’engagement des parents ! Des idées ?

! Services !  Intervenants

PISTES POUR L'INTERVENTION

Page 18: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

! À clarifier ! Mécanismes :

!  développement et maintien !  de l’engagement aux retombées

!  Vocabulaire

! Questions de recherche !  Associations longitudinales : dimensions de l’engagement parental !  Volontaire vs non volontaire

! Défis pour la recherche ! Clientèle ! Multiplicité des sources

ÉTUDES À VENIR

Page 19: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

MERCI DE VOTRE ATTENTION! Des questions? Des commentaires?

LA FIN

Page 20: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

!  Axford, N. , Lehtonen, M. , Kaoukj i , D. , Tobin, K. , & Berry, V. (2012). Engaging parents in parent ing programs: Lessons f rom research and pract ice. Chi ldren and Youth Serv ices Review , 34 (10) , 2061-2071.

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!  Daro, D. , McCurdy, K. , Falconnier, L . , & Sto janovic , D. (2003). Susta in ing new parents in home v is i ta t ion serv ices: Key par t ic ipant and program factors. Chi ld Abuse & Neglect , 27 (10) , 1101-1125.

!  Eisner, M. , & Meider t , U. (2011). Stages of parenta l engagement in a universal parent t ra in ing program. The journal of pr imary prevent ion , 32 (2) , 83-93.

!  Geurts , E. M. , Boddy, J . , Noom, M. J . , & Knorth, E. J . (2012). Fami ly-centred res ident ia l care: the new real i ty?. Chi ld & Fami ly Socia l Work , 17 (2) , 170-179.

!  Goodal l , J . , & Montgomery, C. (2014). Parenta l involvement to parenta l engagement : a cont inuum. Educat ional Review , 66 (4) , 399-410.

!  Kemp, S. P. , Marcenko, M. O. , Lyons, S. J . , & Kruzich, J . M. (2014). Strength-based pract ice and parenta l engagement in ch i ld wel fare serv ices: An empir ica l examinat ion. Chi ldren and Youth Serv ices Review , 47 , 27-35.

RÉFÉRENCES

Page 21: Étudiante au D’INTERVENTION NON doctorat en psychologie

!  Li t te l l , J . H. , & Taj ima, E. A. (2000). A mul t i level model of c l ient par t ic ipat ion in in tensive fami ly preservat ion serv ices. Socia l Serv ice Review , 74 (3) , 405-435.

!  Marcenko, M. O. , Hook, J . L . , Romich, J . L . , & Lee, J . S. (2012). Mul t ip le jeopardy poor, economical ly d iscon, & Montgomery, C. (2014). Parenta l involvement to parenta l engagement : a cont inuum. Educat ional Review , 66 (4) , 399-410.

!  McGuigan, W. M., Katzev, A. R. , & Prat t , C. C. (2003). Mul t i - level determinants of retent ion in a home-v is i t ing chi ld abuse prevent ion program. Chi ld Abuse & Neglect , 27 (4) , 363-380.

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!  Schreiber, J . C. , Ful ler, T. , & Paceley, M. S. (2013). Engagement in ch i ld protect ive serv ices: Parent percept ions of worker sk i l ls . Chi ldren and Youth Serv ices Review 35 (4) , 707-715.

!  Yatchmenoff , D. K. (2005). Measur ing c l ient engagement f rom the c l ient ’s perspect ive in nonvoluntary chi ld protect ive serv ices. Research on Socia l Work Pract ice , 15 (2) , 84-96.

RÉFÉRENCES (SUITE)