Être candidatÊtre candidat dans ldans l enseignement...

Être candidatÊtre candidatÊtre candidatÊtre candidatdans l’enseignementdans l’enseignementdans l enseignement dans l enseignement

supérieursupérieursupérieursupérieur

Support de présentation pour les informations collectives à destination des élèves et des familles Année scolaire 2017-2018 – Auteur Cyril LAPENE Proviseur adjoint Lycée Georges POMPIDOU

Schéma de l’enseignementSchéma de l’enseignementMédecinspécialiste

11

Schéma de l enseignement Schéma de l enseignement supérieur françaissupérieur français

C Admission sur concours

DC Admission sur dossier

D Admission sur dossier

Médecin

11

10ou concoursMédecin

spécialiste

D3Doctorat

9

8DEC

Dentiste Pharmacien

D27D

Expe

rtise

comptable

DE

térin

aire

Sage‐femme

M 2

D1Master

5

6

M

DSCGD Diplômes

d’écoles

as

DEADiplômes de Grandes Ecoles, diplômes d’Ingénieur, Masters

CPGE éco. : Diplômes des Grandes Ecoles de commerce

Vét

ING Master

L 3

M 1Licence

D

3

4M

DCGD

IEP‐Sc. Po., Ecoles

mmerce avec prép

audiovisu

el, etc.

itecture

Licence professionnelle DE

DE

DNAT

DSAAGrandes Ecoles de commerce

et de gestion (ex. HEC)CPGE lettres : ENS, Ecoles des

Chartes, MasterCPGE Sciences : Ecoles vétérinaires, Ecoles d’Ingénieur Masters es

:vente, com

., , etc.

DE

DE

C

L 2

L 3

2

3

L BTS/A

BTS

Comptabilité

Gestio

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CPGE

CPGEéco

CPGE

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CPGESciences

Grand

es écoles:

ngén

ieur et d

e com

intégrées, arts e

t

Archi

DUT

DUTD

Arts et

eaux‐arts

DMA

d Ingénieur, Masters

CCC

plôm

es d’école

tourism

e,

Social et

paraméd

icalDC

L1 PACES L 1

LYCÉE ÉCOLESIUT

1 BTS/AD D

CCPGEécoD

CPGELettres

D

CPGESciences

D

Gd’I

CDC

DUTD

DC

Be

UNIVERSITÉ

DC

Di

CDC

SOMMAIRESOMMAIREDes nouveautés pour l’année 2017‐2018

Le calendrier de terminale 2017 2018 en 4Le calendrier de terminale 2017‐2018 en 4 temps

PARCOURSUP : la nouvelle plateforme d’admission

Le calendrier de la procédureLe calendrier de la procédureLes vœuxLes propositions

PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE

DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018

PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 4


Pour la voie professionnelle

23 académies mettent en place l’accès prioritaire des futurs bacheliers professionnels en BTSbacheliers professionnels en BTS

ils "sont admis" sur avis du conseil de classe de terminale


CALENDRIER DE TERMINALE 2017‐2018 EN 4 TEMPSCALENDRIER DE TERMINALE 2017 2018 EN 4 TEMPS

Elaboration du projet Consolidation du projet et Confirmation Propositions / Inscriptions

dédé féfé ll

d’orientation saisie des vœux vœux Examen des vœux administratives

Phase complémentaire

novnov décdéc janjan févfév marsmars avrilavril maimai juin ‐ septjuin ‐ sept


1ER TEMPS : L’ESSENTIEL SUR LA 1ÈRE PHASE ’ O OD’INFORMATION


L’ACCOMPAGNEMENT POUR ÉLABORER SON PROJET D’ORIENTATIONPROJET D’ORIENTATIONwww.terminales2017‐2018.fr : un espace en ligne dédié

> Découvrir les filières de formation de l’enseignement supérieur

www.terminales2017 2018.fr : un espace en ligne dédié

> Comprendre le contenu des formations, les connaissances et

ét tt dcompétences attendues

> Découvrir des métiers et les parcours jusqu’à l’insertionparcours jusqu à l insertion professionnelle

> Connaître les caractéristiques des qfilières les plus demandées (STAPS, Droit, Psychologie, PACES…) et les opportunités des filières d’avenir

> Échanger par chat, mail ou téléphone avec des conseillers et des étudiants PLAN ÉTUDIANTS

ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 13

des étudiants

2ÈME TEMPS : L’ESSENTIEL SUR LA PHASE DES VŒUX2 TEMPS : L ESSENTIEL SUR LA PHASE DES VŒUX

PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE

2ÈME CONSEIL DE CLASSE ‐ LA FICHE AVENIR2 CONSEIL DE CLASSE LA FICHE AVENIR

Le conseil de classe du 2ème trimestre examine les vœux de chaque élèveLe conseil de classe du 2 trimestre examine les vœux de chaque élève

Pour chaque vœu est établie une FICHE AVENIR

Elle comprend • les notes de l’élève (moyennes de terminale, appréciation des Elle comprend • les notes de l’élève (moyennes de terminale, appréciation des

professeurs par discipline, positionnement dans la classe)• l’appréciation complémentaire du professeur principal• l’avis du chef d’établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à

professeurs par discipline, positionnement dans la classe)• l’appréciation complémentaire du professeur principal• l’avis du chef d’établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à

La fiche Avenir associée à chaque vœu est consultable par les élèves et leurs

l avis du chef d établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à réussir) l avis du chef d établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à réussir)

La fiche Avenir associée à chaque vœu est consultable par les élèves et leurs familles sur parcoursup.fr à partir du 22 mai

La fiche Avenir est transmise par la plateforme à chaque établissement sollicité parmi les vœux


3ÈME TEMPS ‐MAI : L’ESSENTIEL SUR LA PHASE DE ÉC O ’ CC O S O OS O SRÉCEPTION ET D’ACCEPTATION DES PROPOSITIONS


DERNIER TEMPS : L’ESSENTIEL SUR LA PHASE CO ÉCOMPLÉMENTAIRE


La nouvelle plateformeLa nouvelle plateforme d’admission dans l’enseignementd admission dans l enseignement supérieursupérieur

QUELLES SONT LES FORMATIONS CONCERNÉES PAR LE PORTAIL PARCOURSUP ?PORTAIL PARCOURSUP ?

LICENCES (1ère année en université) Des écoles de commerce

BTS (Brevets de techniciens Supérieurs) Des formations d’ingénieur

Des Formations paramédicales et sociales PACES (Première Année Commune aux Etudes de Santé)

p

Des Ecoles Nationales Supérieures d'Architecture publiques

DUT (diplômes universitaires de technologie)

CPGE (classes préparatoires aux Grandes Écoles) Des Ecoles Supérieures d'Art

( )

DCG (diplôme de comptabilité et gestion)

Les DMA (diplômes des métiers d‘art)

Les Mise à Niveau (Arts Appliqués, Hôtellerie)

D’autres formations universitaires : DU, DEUST, CUPGE Des formations préparant à l’enseignement supérieur : CPES

( pp q , )

Des mentions complémentaires…

QUELLES SONT LES FORMATIONS HORS PARCOURSUP ?

La très grande majorité des établissements d’enseignement supérieur est proposée dans Parcoursup.fr

U i ité P i D hi

Liste non exhaustive des établissements hors Parcoursup :

Université Paris DauphineSciences Po Paris et IEP (Instituts d’études politiques)Certaines écoles paramédicales et socialesCertaines écoles supérieures d’artCertaines écoles de commerceCertaines écoles d’ingénieursCertaines écoles d ingénieursCertaines écoles privées des arts appliqués, de gestion, notariat, transport, secrétariat

Accès à la plateforme…p f

www.parcoursup.fr

application à télécharger application à télécharger

janvierjanvier févrierfévrier marsmars avrilavril maimai juin ‐ septembrejuin ‐ septembre

INFORMATIONS SUR LES FORMATIONSParcoursup : une plateforme pour mieux connaître le contenu des formations disponibles

Informations fournies par l’établissement d’enseignement supérieur :Informations fournies par l établissement d enseignement supérieur :> Contenu et organisation des enseignements> Eléments pris en compte pour l’examen d’un vœu> Dates des journées portes ouvertes ou des journées d’immersion> Contact d’un responsable pédagogique

>Attendus de la formation : connaissances et compétences nécessaires à la réussite

l f id ifi h d é i d’i iParcoursup une plateforme pour identifier ses chances de réussite et d’insertion professionnelle

Pour chaque formation supérieure :> Affichage d nombre de places proposées en 2018> Affichage du nombre de places proposées en 2018> Affichage du nombre de candidats et du nombre d’admis en 2017> Affichage des taux de passage en 2ème année et de réussite selon le bac, des débouchés et des taux d’insertion professionnelle (quand ces données sont disponibles)

EXEMPLE D’ATTENDUS DE RÉUSSITE POUR LA FILIÈRE STAPSPOUR LA FILIÈRE STAPS

Disposer de compétences scientifiques Les études en STAPS comportent des enseignements scientifiques pluridisciplinaires

Disposer de compétences sportives Les études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble g q p p

(sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus, et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.

p p q pnécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives, afin de pouvoir être confronté en toute sécurité à cettepartir de concepts scientifiques.

Mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir développer un raisonnement

pouvoir être confronté en toute sécurité à cette pratique intense.

Manifester de l’intérêt pour l’ i d bili épouvoir développer un raisonnement

argumentéLes études en STAPS demandent fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou

l’exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennesLe domaine professionnel auquel préparent les

des mémoires, et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles.

Le domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation dans lesquels

Il s’agit à ce niveau de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.

personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’intérêt manifesté pour des fonctions d’animationmanifesté pour des fonctions d animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout.

Focus sur les vœuxFocus sur les vœux…

FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FRDes vœux moins nombreux, réellement souhaités par le lycéen

> Un vœu est un choix pour une formation (diplôme + spécialité) dans un établissement d’enseignement supérieurExemples : "LICENCE en Droit à l’UFR Droit et Science politique de Montpellier"

"CPGE en Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur au lycée Bellevue à Toulouse"

> les lycéens peuvent formuler jusqu’à 10 vœux pour des formations sous statut d’étudiant et 10 vœux pour des formations sous statut d’apprentiC b d ibl l bi i d l i lCe nombre de vœu est extensible par le biais des vœux multiples

> ils peuvent choisir des formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, écoles…) et non sélectives (licences, PACES) dans leur académie ou en dehorsmais la formulation d’un vœu dans une filière non sélectivePACES) dans leur académie ou en‐dehors mais la formulation d’un vœu dans une filière non sélective n’est plus obligatoire

> les vœux ne sont pas classés* ils doivent donc être souhaités etmotivés : saisie obligatoire pour> les vœux ne sont pas classés , ils doivent donc être souhaités et motivés : saisie obligatoire, pour chaque vœu, d’un "projet de formation motivé" sur la plateforme Parcoursup

* Les lycéens décrivent malgré tout en quelques lignes les formations qui ont leurs préférences parmi les formations envisagées : ces précisions ne sont pas transmises aux établissements mais sont des informations importantes pour aider le g p p f p pcandidat à trouver une formation si aucun de ses vœux n’a reçu une réponse positive

LES VŒUX MULTIPLES

Qu’est‐ce qu’un vœu multiple ?Un vœu multiple est composé de plusieurs sous‐vœux : chacun d’entre eux correspond à une formation dans un établissement donné

Combien de vœux possibles au total ?>Chaque vœu multiple compte pour un seul des 10 vœux possibles>Chaque vœu multiple compte pour un seul des 10 vœux possibles>Un vœu multiple sera composé de 10 sous‐vœux au maximum>Au total 20 sous‐vœux maximum (hors écoles d’ingénieurs et de ( gcommerce et Paces Ile de France)

Exemples

LES VŒUX MULTIPLES : EXEMPLES ET CAS PARTICULIERSExemples

> Exemple 1 : Les BTS et les DUT sous statut d’étudiant sont regroupés par spécialité à l’échelle nationale. Chaque établissement proposant une même spécialité correspond à un sous‐vœu d’un vœu multiple.p p p p pUn lycéen demande le BTS métiers de la chimie dans 7 établissements : ces demandes comptent pour 1 vœu et 7 sous‐vœux, quelle que soit leur localisation

> Exemple 2 : Certaines formations de licences ou de Paces (hors Paces Île‐de‐France) peuvent également être regroupées par mention à l’échelle de l’académie ou de la région académique.Un lycéen demande la Licence STAPS dans la région académique Occitanie à l’université de Toulouse et à l’université de Montpellier. Ces demandes comptent pour 1 vœu et 2 sous‐vœux

> E l 3 L CPGE t é i à l’é h ll ti l Ch ét bli t t ê i> Exemple 3 : Les CPGE sont regroupées par voie à l’échelle nationale. Chaque établissement proposant une même voie correspond à un sous‐vœu du vœu multiple. Un lycéen demande CPGE MPSI : ‐ Au lycée A à Paris sans internat

‐ Au lycée B à Paris sans internatDans le total général des 10 vœux possibles,

cette demande compte pour 1 vœu.

Cas particuliers

‐ Au lycée C à Marseille avec internat‐ Au lycée C à Marseille sans internat

Dans le total général des 20 sous‐vœux cette demande compte pour 3 vœu.

p> Cas particulier des écoles d’ingénieurs et des écoles de commerce lorsqu’elles se regroupent par réseaux d’établissements et

recrutent leurs futurs étudiants à partir d’un concours commun. Lorsqu’un lycéen demande ce type de réseau d’écoles, il formule un vœu multiple. Chaque école du réseau correspond à un sous‐vœu, et le nombre de sous‐vœux pouvant être demandés n’est pas limité. Les sous‐vœux portant sur ces formations ne sont pas comptés dans le nombre maximum de sous‐vœux autorisévœux autorisé.

> Pour le cas particulier de la Paces Île‐de‐France : précisions à venir

CONFIRMER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR

Pour que les vœux saisis deviennent définitifs sur Parcoursup, les lycéens doivent :

> compléter leur dossier pour chaque vœu : saisie du projet de formation motivé, document(s) à joindre via la plateformedocument(s) à joindre via la plateforme

> confirmer leurs vœux

Date limite de confirmation des vœux : 31 mars> si un vœu n’est pas confirmé après le 31 mars, alors il est automatiquement supprimé

Rappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 marsRappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 mars

Il est toujours possible de renoncer à un vœu confirmé après le 31 mars : cette action est, par contre, irréversible

Les propositionsLes propositions…

Les réponses…

LES PROPOSITIONS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURD ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Le lycéen prend connaissance des décisions des établissements pour chaque vœu et reçoit des propositionsvœu et reçoit des propositions

> quand une proposition arrive, une alerte est envoyée :q p p y

- sur son portable via l’application Parcoursup préalablement téléchargée

- dans sa messagerie personnelle (rappel : une adresse mail valide et régulièrement consultée est demandée au moment de l’inscription sur la plateforme Parcoursup)

- dans la messagerie intégrée à Parcoursup

L t t l f i i t té ti t é l ’il tLes parents et les professeurs principaux sont systématiquement prévenus lorsqu’ils ont renseigné leur adresse mail

> interruption des propositions pendant les épreuves écrites du baccalauréat puis reprise

QUELLES PROPOSITIONS POSSIBLES ?

Réponse du futur étudiant

Pour une formation sélective (CPGE, BTS, DUT, écoles…) :Proposition faite au futur étudiant

OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)

E tt t d’ lE tt t d’ lou

Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce

Réponse du futur étudiant

l i il i i

opos t o a te au utu étud a t

En attente d’une placeEn attente d’une place

NONNONou

Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce

Pour une formation non sélective (licence) :Proposition faite au futur étudiant Réponse du futur étudiant

OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)

OUI‐SI (proposition d’admission)OUI‐SI (proposition d’admission)ou

Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce

Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce(p p )(p p )

En attente d’une placeEn attente d’une placeou

pp

Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce

i i l l é it d f tioui – si : le lycéen se voit proposer un parcours de formation personnalisé pour se renforcer dans les compétences attendues et se donner toutes les chances de réussir

COMMENT RÉPONDRE AUX PROPOSITIONS REÇUES ?l i d fiPlusieurs cas de figure :

>Le lycéen reçoit une seule proposition d’admission (oui ou oui‐si) il accepte la proposition (ou y renonce) il accepte la proposition (ou y renonce) S’il le souhaite, ses autres vœux en attente sont maintenus : il doit l’indiquer

>Le lycéen reçoit plusieurs propositions d’admission (oui ou oui‐si) il doit accepter une seule proposition et renoncer aux autres propositions d’admission S’il le souhaite ses autres vœux en attente sont maintenus : il doit l’indiquer S il le souhaite, ses autres vœux en attente sont maintenus : il doit l indiquer

>Le lycéen ne reçoit que des réponses « en attente » des places vont se libérer au fur et à mesure que les autres candidats vont renoncer à leurs vœux S’il le souhaite il peut renoncer à certains vœux en attente : il doit l’indiquer S il le souhaite, il peut renoncer à certains vœux en attente : il doit l indiquer

>Le lycéen ne reçoit que des réponses négatives dès le 22 mai, la commission d’accès à l’enseignement supérieur est activée pour luifaire des propositions de formation

DÉLAIS DE RÉPONSES

>Le délai pour accepter une proposition d’admission (ouLe délai pour accepter une proposition d admission (ou y renoncer) est de :7 jours jusqu'au 25 juin- 7 jours jusqu au 25 juin

- 3 jours du 26 juin au 20 août- 1 jour à partir du 21 août- Passé ces délais : la place est libérée pour un autre p pcandidat

L’inscription effectiveL inscription effective…

S’INSCRIRE DANS SON ÉTABLISSEMENT D’ACCUEILDANS SON ÉTABLISSEMENT DACCUEILAprès avoir accepté la proposition d’admission de son choix et renoncé à toutes les autres le futur étudiant doit effectuer son inscription administrative dansautres, le futur étudiant doit effectuer son inscription administrative dans l’établissement qu’il va intégrer

Ces formalités sont propres à chaque établissement :

> suivre les modalités d’inscription indiquées sur Parcoursup ou à défaut, contacter directement l’établissement d’accueil

> si le futur étudiant s’inscrit dans un établissement proposant des formations en dehors de> si le futur étudiant s inscrit dans un établissement proposant des formations en dehors de Parcoursup, il doit démissionner de la procédure Parcoursup

Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscriptionNe pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question

Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscriptionNe pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question

Un exemple de propositions etUn exemple de propositions et réponses sur la liste de vœux deréponses sur la liste de vœux de CharlotteCharlotte…

L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALECh l tt f it 8 t fi é t l 31

22 i é d é bli 24 i é d Ch lV d Ch l

Charlotte a fait 8 vœux, tous confirmés avant le 31 mars.Le 22 mai, elle prend connaissance des décisions des établissements

OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) RenonceRenonce

22 mai : réponses des établissements

CPGE « A »CPGE « A »

24 mai : réponses de CharlotteVœux de Charlotte

Réponse avant le 29 mai

BILAN :Elle accepte la

En attente d’une placeEn attente d’une place

p

BTS « B »BTS « B »

OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « C »Licence « C »

MaintientMaintientproposition d’admission en DUT « F »

Elle maintient deux (p p )(p p )Réponse avant le 29 mai

CPGE « D »CPGE « D » NONNON

vœux en attente : BTS « B » et DUT « G »

Elle choisit donc de OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « E »Licence « E »


OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) AccepteAccepteDUT « F »DUT « F »

renoncer aux trois autres propositions d’admission : CPGE « A », Licence


En attente d’une placeEn attente d’une place MaintientMaintientDUT « G »DUT « G »

CPGE « H »CPGE « H » En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonce

« C » et licence « E »

Elle choisit de renoncer à un vœu en attente : CPGE « H »CPGE « H » En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonceCPGE « H »

L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALE (SUITE)Le 28 mai elle reçoit une nouvelle proposition d’admissionLe 28 mai, elle reçoit une nouvelle proposition d admission

Etat des vœux de Charlotte au 27 mai

En attente d’une placeEn attente d’une placeBTS « B »BTS « B »

Charlotte reçoit une nouvelle réponse le 28 mai

28 mai : réponses de Charlotte

Charlotte doit indiquer si elle conserve le vœu en attente

RenonceRenonceCharlotte

OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)DUT « F »DUT « F »

En attente d’une placeEn attente d’une placeDUT « G »DUT « G » OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) A tA t

RenonceRenonce

attente Charlotte doit s’inscrire en DUT « G »

En attente d une placeEn attente d une placeDUT « G »DUT « G » OUI (proposition d admission)OUI (proposition d admission)Réponse avant le 4 juin

AccepteAccepte

Charlotte ne peut garder qu’une proposition d’admission : elle doit renoncer à une des deux

M iM iMerci Merci pour votre attentionpour votre attention

Support de présentation pour les informations collectives à destination des élèves et des familles Année scolaire 2017-2018 – Auteur Cyril LAPENE Proviseur adjoint Lycée Georges POMPIDOU

Être candidatÊtre candidat dans ldans l enseignement...

Documents