Dédiée aux résistances et alternatives pédagogiques, la collection « N’Autre École », dans l’esprit de la revue du même nom, engage le dé-bat pour une éducation émancipatrice. À partir de pratiques militantes, socia les et pédagogiques, s’y explo-rent des pistes de réfle xion et d’action pour ceux qui veulent changerl’école et la société.

La collec’N’Autre École

« Éduquer ce n’est pas remplir un vase, éduquer, c’est allumer un feu. » Montaigne

DE L’ŒUVRE ÉDUCATIVE DE LACOMMUNE DE PARIS à la dé-nonciation du fichage informatique des élèves, de la naissancedu syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires ka-naks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiesou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage re-trace cent cinquante années de lutte et d’insoumission dans etcontre l’institution scolaire.Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre en fait lepari. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à unmonde délivré de toute oppression ne saurait se faire aumoyen de l’autorité.Enseigner la désobéissance, c’est « faire l’école » pour la li-berté.

Apprendre à désobéir Petite histoire de l’école qui résiste, Laurence Biberfeld et Grégory Chambat, 224 pages, 10 €.ISBN : 9782918059363Août 2013.

Apprendre à désobéirPetite histoire de l’école qui résiste

DES ENSEIGNANTS QUI CONTESTENT ET QUI TRAVAILLENT.Qui ne pataugent pas dans la récrimination, mais construi-sent autrement le quotidien de leur classe. Qui n’oublientpas non plus ce qu’il y a tout autour de l’école : le quartier,la société, le proche étranger.Ces enseignants – mais aussi ces parents, ces ouvriers d’en-tretien – témoignent et réfléchissent dans une revue, N’AutreÉcole : comment faire vivre la démocratie à l’école ? Com-ment sortir de l’évaluation chiffrée ? Comment redonner àl’éducation sa perspective émancipatrice ? Ce volume pré-sente, sous forme d’anthologie, quelques-unes des pierresde ce chemin collectif, quelques réponses de praticiens quivivent leurs idées et construisent, pas à pas, l’école del’émancipation.

Changer l’école, de la critique aux pratiques,Collectif «N’AutreÉcole»,220 pages, 10 €.ISBN : 9782918059424Février 2014.

Changer l’écoleDe la critique aux pratiques

Collection : «N’Autre École ». Éditions : LibertaliaDiffusion : Harmonia Mundi Livre.Prix : 10 € chaque ouvrage.

Contact :Libertalia, Cicp,

21 ter, rue Voltaire, 75011 Paris.www.editionslibertalia.comTéléphone : 06 03 80 47 78

libertalia@editionslibertalia.com

Tous les livres sur l’école...ne racontent pas la même histoire !

Le maître insurgé,Célestin Freinet Articles & éditoriaux, 1921 - 1939N’Autre école n° 8150 pages — 10 €1er septembre 2016ISBN : 9782918059905

NOUVEAUTÉSSeptembre 201

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Collectifs, offensifs, créatifs !Revue N’Autre école Questions de classe(s), n° 4, 64 pages, 5 €

LES ÉDITIONSDepuis les débuts du projet en 2007jusqu’à aujourd’hui, Libertalia se pré-sente comme une maison d’éditionde critique sociale dont «Le nomclaque aux oreilles comme un dra-peau pirate, une promesse d’aven-tures et d’embruns sauvages. [...]Libertalia, a hissé le drapeau noir enlibrairie et vogue depuis au gré deses envies (littéraires) et de ses up-percuts (politiques).» (Article 11)Une ligne éditoriale « musclée », quicontinue à se construire – peut-êtreà s’affiner – au gré des publications,des rencontres et des envies. Pourl’un de ses animateurs, Nicolas Nor-rito « la ligne de Libertalia est le refletde ce que nous avons dans lestripes, de ce que nous ressentons,éprouvons, aimons ou rejetons. Jesuis hanté par l’histoire du mouve-ment ouvrier, et des minorités révo-lutionnaires en particulier, [...]préoccupé également par les résur-gences xénophobes et autoritaires,par conséquent la lutte antifascistetraverse tout notre catalogue. Enfin,je suis sensible à l’esthétique de lamarge et tends à magnifier tout cequi vient d’en bas, des « émotionspopulaires » du XVIIIe siècle auxcontre-cultures de notre temps».

« L’INSTRUCTION EST COMME LA LIBERTÉ, elle ne se donnepas, elle se prend…» (Joseph Jacotot). Vingt-cinq textes, misen perspective et en contexte, pour explorer deux siècles etdemi de réflexions et de pratiques qui tissent les liens entrecontestation de l’ordre scolaire et de l’ordre social. DeCharles Fourier à la revue N’Autre École, en passant par Ba-kounine, Célestin Freinet, les établissements autogérés oul’insurrection du Chiapas se lisent les continuités et les rup-tures de ces luttes sociales et pédagogiques pour une autreéducation dans une autre société.Et si cet ouvrage consacre une large place à ces trente der-nières années, c’est aussi pour mettre en exergue la perma-nence et l’actualité de ces combats face aux résignations etaux tentations réactionnaires.

L’école des barricades,25 textes pour une autreécole, 1789 - 2014 Grégory Chambat, 226 pages, 10 €.IISBN : 9782918059462Août 2014.

L’école des barricadesVing-cinq textes pour une autre école

QUAND ON S’INTÉRESSE aux « chemins des émancipationsconcrètes », l’étude de la pédagogie Freinet relève assuré-ment de l’évidence. Le mouvement impulsé et inspiré parl’instituteur de Vence au début des années 1920 se confondavec l’histoire des alternatives pédagogiques et de la contes-tation du modèle scolaire français. Une contestation qui s’estinstallée, non sans combats et polémiques, au sein même del’institution qu’elle entend subvertir. Avec ce livre, nous entendons proposer une clé d’accès à lapédagogie Freinet, en faisant entendre les « voix » de toutescelles et de tous ceux qui ne se satisfont pas de l’école tellequ’elle est et qui souhaitent la transformer en changeant leurspratiques au quotidien.

Entrer en pédagogieFreinet,Catherine Chabrun,160 pages, 10 €.ISBN : 9782918059615Avril 2015.

Entrer en pédagogie Freinet

N’Autre ÉcoleLa collection

CORRECTRICE - CRÉATRICECharlotte Dugrand, correctrice pro-fessionnelle, dédie une grande partiede son temps à corriger les livres pu-bliés chez Libertalia et à vérifiertoutes les informations, donc tousles noms propres, les dates, les réfé-rences bibliographiques… En cela,Libertalia tente de s’inscrire dans lagrande tradition militante des correc-teurs d’imprimerie, aristocratie ou-vrière et bastion des minoritésrévolutionnaires du xxe siècle. Mais Charlotte fait bien plus que lacorrection puisqu’elle intervient aussiau niveau de l’éditorial, de la diffu-sion, de la présence dans les salons,des relations avec les libraires, lapresse.Et surtout, elle vient d’écrire Jojo lepirate, le premier titre jeunesse deséditions Libertalia !

Déjà parus

Proposer une relecture des « classiques » de la pédagogieet questionner leur actualité à la lumière des enjeux présentsest une manière de réactiver l’inspiration révolutionnaire quiguidait les éducateurs d’hier.De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Cé-lestin Freinet, Paulo Freire ou Ivan Illich, ce recueil de chro-niques publiées dans la revue N’Autre école esquisse le biland’un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réel-lement émancipatrice.(Nouvelle édition 2015 dans la collection N’Autre École)

Pédagogie et RévolutionGrégory Chambat,226 pages, 10 €.ISBN : 9782918059561Août 2015.

Pédagogie et révolutionQuestions de classes et (re)lectures pédagogiques

Jojo le pirate partage le butin,Charlotte Dugrand,Bruno BartkowiackPublic : 3-5 ans32 pages — 13 eurosFormat : 215 x 250 mmParution : nov. 2015ISBN : 9782918059752

LAURENCE BIBERFELD est romancière et ancienne institutrice.Elle a publié de nombreux récits, notamment dans la collection« Série Noire » de Gallimard. Elle anime le blogbiberfeldauteur.legtux.org

CATHERINE CHABRUN est enseignante. Elle anime Le Nouvel Édu-cateur, la revue de l’Institut coopératif de l’école moderne(ICEM-pédagogie Freinet). Elle siège dans des structures insti-tutionnelles comme le Conseil national de l’innovation pour laréussite éducative (CNIRÉ) et le Centre national de liaison del’enseignement et des médias d’information (CLÉMI).GRÉGORY CHAMBAT est enseignant. Il coanime la revue N’AutreÉcole Questions de classe(s) et, livre après livre, il contribue à

faire découvrir et réactualiser les pédagogies critiques et à dé-crypter les discours réactionnaires sur l’école.VÉRONIQUE DECKER. Institutrice depuis plus de trente ans, di-rectrice d’une école élémentaire à Bobigny : l’école Marie-Curie,cité scolaire Karl-Marx qui présente l’intérêt d’être une école« Freinet » où, dans le respect des règles du service public, sepratique une pédagogie active, fondée sur la coopération…« Même si l’expérience, parfois, peut me dicter des silencesprovisoires, je ne suis pas réputée pour mon habitude de metaire. »CONTACTS : les auteur(e)s sont disponibles pour des interven-tions, des animations, etc. admin@questionsdeclasses.org

L’ILLUSTRATEURBruno Bartkowiak est l’un des troisanimateurs des éditions Libertalia.Concrètement, c’est lui quicontrôle toute l’image de Liberta-lia : graphiste, dessinateur etWebmaster, il intervient égalementdans le choix des textes.« Le principe de trois couleurs seretrouve quasiment dans toutesles couvertures de Libertalia : gé-néralement du noir et blanc avecune autre couleur. L’influence duSuprématisme, et en même tempsune référence aux illustrés popu-laires avec leur gamme de cou-leurs techniquement limitée. »«On retrouve dans la collection N’Au-tre École bon nombre de mes in-fluences. Il s’agit d’une collectionaxée autour d’un même grand thèmedont on éclaire et explore les multi-ples facettes. Le principe de compo-sition reprend cette dynamique-là : lamultiplicité des facettes du sujet, quis’organisent entre elles de multiplesfaçons, avec ses complexités et pa-radoxes traduits par des jeux d’op-tique et des illusions de profondeur àdouble lecture.La collection évolue au niveau cou-leur sur le principe de l’arc-en-ciel —étant fils et petit-fils d’institutrices,je sais la passion sans limite queporte le corps enseignant aux faran-doles colorées ! »Bruno a illustré tout un numéro dela revue N’Autre école (n° 2, automne2015) et il dispose d’un site :www.brunobartkowiak.com/

Véronique Decker, enseignante et directrice d’école Freinet àBobigny (Seine-Saint-Denis), éclaire par petites touches le quo-tidien d’une école de « banlieue ». Au fil de ses billets, il est ques-tion de pédagogie, de luttes syndicales, de travail en équipe, maissurtout des élèves, des familles, des petits riens, des grandes so-lidarités qui font de la pédagogie un sport de combat… social.Loin du déclinisme d’« intellectuels » pérorant sur l’école, dességrégations institutionnelles ou du libéralisme et de sa fabriquede l’impuissance, c’est une autre école, en rires, en partages, encolères, en luttes qui se dessine, avec « des craies de toutes lescouleurs, sur le tableau noir du malheur… » De l’autre côté dupériph. Trop classe !

Trop classe !Enseigner dans le 9-3

L’école des réac-publicains, La pédagogie noire du FN etdes néoconservateursCollectif «N’Autre École»,220 pages, 10 €.ISBN : 9782918059424Mai 2016.

Trop classe !Enseigner dans le 9-3, Véronique Decker, 128 pages, 10 €.ISBN : 978-2-918059-80-6Mars 2016.

« C’EST, DE FAIT, AUTOUR DE LAQUESTION DE L’ÉDUCATION quele sens de quelques mots – république, démocratie, égalité, so-ciété, a basculé. » (Jacques Rancière, La Haine de la démocratie).Dans le sillage de la «Manif pour tous », de l’hypermédiatisationd’Éric Zemmour, de Natacha Polony et d’Alain Finkielkraut, del’envolée du Front national, la question scolaire apparaît commeun terrain d’intervention privilégié de l’offensive réactionnaire.C’est probablement là que se lisent le mieux les succès de lacontre-révolution culturelle et idéologique. Connaître l’histoirede cette « pédagogie noire », décrypter ses déclinaisons contem-poraines pour en révéler les enjeux sociaux est une nécessité afinde ne pas laisser aux réac-publicains le monopole de la contesta-tion d’un ordre scolaire injuste et déjà trop traditionaliste.

L’école des réac-publicainsLa pédagogie noire du FN et des néoconservateurs

Parutions 2016N’Autre École

La collection

Le maître insurgéCélestin Freinet Articles et éditoriaux, 1921 - 1939

« Il ne suffit plus de développer, d’améliorer, de réformer l’en-seignement, il faut le… révolutionner. » (Célestin Freinet)L’année 2016 marque un double anniversaire : celui du cinquan-tenaire de sa mort (1966) mais aussi l’anniversaire du Front po-pulaire, tant en France qu’en Espagne, dans lesquels Freinet plaçases espoirs. À travers ce choix d’écrits publiés entre 1920 et 1939,se révèle l’actualité des combats d’un instituteur révolutionnairequi voulait tout à la fois changer le monde et l’école.

LES AUTEUR(E)S

NOUVEAUTÉ

POUR LE PREMIER NUMÉRODE SAMUE (indépendance et nouvellesrubriques, notamment pour l’international), N’Autre école-Ques-tions de classe(s) garde le cap : « Lire et s’affranchir », c’estd’abord une direction ; car, pour nous, lire et comprendre sont desvoies d’émancipation ; des chemins difficiles, problématiques, etl’examen que cet « autrement que prévu » transforme nos enga-gements en interrogations. Mais si nous refusons les simplismes,nous tenons à rester clairs et brefs, à distance à la fois des revuesuniversitaires et des langues de bois : en réflexion mais lisibles,engagés et ouverts.

Lire et s’affranchir

Lire et s’affranchirN’Autre école n° 39, Questions de classe(s) n° 1,printemps 2015, 60 p., 4 €.

Titre Qté Prix Remise librairies TotalApprendre à désobéir 10 € (30 %) - 3 €

Changer l’école 10 € (30 %) - 3 €

L’école des barricades 10 € (30 %) - 3 €

Entrer en pédagogie Freinet 10 € (30 %) - 3 €

Pédagogie et révolution 10 € (30 %) - 3 €

Trop classe ! 10 € (30 %) - 3 €

L’école des réac-publicains 10 € (30 %) - 3 €

Le maître insurgé 10 € (30 %) - 3 €

Revue N’Autre école « Lire et s’affranchir » 4 € (40 %) - 2.50 €

Revue N’Autre école « Pratiques d’égalité » 5 € (40 %) - 2.50 €

Revue N’Autre école « L’école : républicaine ou démocratique » 5 € (40 %) - 2.50 €

Revue N’Autre école « Collectifs, offensifes, créatifs ! » 5 € (40 %) - 2.50 €

Abonnement à la revue (5 n°) (précisez à partir de quel n°) 25 €

Total Frais de port : 2,75 € par objet

BON DE COMMANDE

L’ÉGALITÉ, NOUS NE NOUS CONTENTONS PAS DE LA PROCLAMER.Nous essayons de la mettre en pratique dans nos établissements, etc’est notre fil d’Ariane pour tous les domaines que nous abordonsdans ce deuxième numéro de N’Autre école-Questions de classe(s),qui reprend l’héritage de N’autre école. Enracinement des idées réactionnaires dans le terreau scolaire, po-sitionnement (à plusieurs voix) face aux réformes – ici et au Québec,ces soixante pages que nous souhaitons roboratives et variées, por-tent un autre regard sur l’égalité au quotidien.

Pratiques d’égalité

Pratiques d’égalitéN’Autre école-Questions declasse(s) n° 2, automne2015, 60 p., 5 €.

CETTE TROISIÈME LIVRAISON DE LA REVUE pose la question :l’école, républicaine ou démocratique ? Alors que l’état d’urgencemet à mal les libertés démocratiques, ce numéro trois arrive à pointnommé. Après «Charlie », faut remettre l’école, les élèves, les per-sonnels, au pas ? Que se cache-t-il derrière la nostalgie de l’écoledes « républicains » ?À travers son dossier et ses rubriques habituelles, il propose desanalyses, des éclairages historiques, des décryptages des pro-grammes (histoire, langue, éducation morale, etc.) mais surtout desexemples de pratiques professionnelles en France et à l’étranger. Il illustre la vigilance nécessaire pour que les pratiques démocra-tiques soient effectives et émancipatrices.

L’école : républicaine ou démocratique ?

L’école : républicaineou démocratique ?N’Autre école-Questions declasse(s) n° 3, Printemps2016, 64 p., 5 €.

Une revue pour une autre école !Pédagogique, la revue N’Autreécole Questions de classe(s)entend être la revue d'expres-sion et d'échange de celles etceux qui sont engagé(e)s dansdes pratiques de transforma-tion. Car ce sont nos expé-riences qui transformentl’école dans une visée émanci-patrice afin que toutes et touspuissent construire un rapportautonome au savoir.Éducative, parce que nousn’entendons pas limiter l’édu-cation aux murs de l'école:nous voulons faire se rencon-trer les engagements des pa-rents, des éducateurs, de tousceux qui vivent l'éducation.Sociale, enfin et surtout,puisque l’égalité est notreboussole et notre horizon.Venus de différents horizons,nous voulons montrer que lesluttes pour une autre écoledans une autre société seconstruisent en alliance quoti-dienne avec les classes popu-laires. N’Autre école Questionsde classe(s) est diffusée en li-brairie.

Chèques à l’ordre de Questions de classes, à envoyer à Questions de classe(s), CICP 21 ter, rue Voltaire, 75011 ParisPaiement en ligne sécurisé également disponible depuis notre site : http://www.questionsdeclasses.org/?Commandes-et-abonnement-a-notre

NOUVEAUTÉ

Collectifs, offensifs,créatifs !N’Autre école-Questions de classe(s)n° 4, automne 2016, 64 p., 5 €.