Thème 3 : Production de ressources, documents pour les

enseignants1- Equipes2- Réponses aux deux questions initiales sur :

-les besoins-la diffusion (appropriation)

3- Autres questions approfondies sur - des objets de recherche propres à

des équipes- méthodologie- « robustesse » (fiabilité) des produits

4- Bilan et perspectives

Equipes :

Equipes- Ampères- Démathé - DEMOZ- ERMEL

Diversité- des objets de recherche- de structure des équipes

A quels besoins professionnels répond la production de ces

ressourcesBesoins : identifiés comme sociaux

institutionnels

Objets • Modifier un rapport au savoir• Donner des outils d’analyse des

productions des élèves• Améliorer des pratiques• Proposer un ensemble complet

– …Privilégiant l’activité mathématique des élèves

Des besoins à la méthodologie

Diversité des cadres

Validation des travaux

Identifier des difficultés- rapport aux autres tâches de l’enseignant

- ex : synthèse- compatibilité avec d’autres outils- complexité des dispositifs (géo dyn + …)

Comment faire pour que ces productions soient utilisées?

- Productions à venir- qui peuvent être des produits

nouveaux- Incertitude sur la forme de la

production- mais des expériences antérieures

- Diversité des contextes d’utilisation- Outil de formation pour l’enseignant- Proposition d’activité

Echanges sur des questions spécifiques

Enumération - relations entre cet apprentissage et celui du dénombrement,- enjeux à long terme de cet apprentissage

Démonstration- relation avec la résolution de problèmes, les narrations de recherche…

…

Critères pouvant justifier la fiabilité

- mathématiques :- importance du problème, - insertion dans un ensemble de

problèmes- didactiques : (en rapport à une théorie

didactique)- ascendant/ descendant

- explicitation des conditions du changement- adaptabilité à la personnalité du maître

- adéquation des productions attendues/obtenues

Critères non exclusifs

Bilan et perspectives

Intérêt reconnu de ces échanges- intérêt d’être centré sur un même tâche des recherche- diversité

- des objets- du rapport aux cadres théoriques- …

Perspectives- communiquer des productions sur le site - limites- …et l’an prochain