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Prénom : ……………………… Date : ………………………………………………………

DES TEXTES ET DES HISTOIRES (Texte 2)

Contes traditionnels : Les souris et les éléphants

Il était une fois une ville depuis longtemps désertée par les hommes, où les maisons et les temples

n’étaient plus que ruines. Et, dans ces ruines, dans les coins et les recoins, vivaient, heureuses,

des souris. Elles partageaient leur temps entre fêtes, spectacles, mariages et banquets. Leur vie

n’était qu’une longue suite de plaisirs.

Un jour, le roi des éléphants, qui régnait sur plus de mille éléphants, entendit parler d’un lac

où l’eau abondait et qui se trouvait non loin des ruines où résidaient les souris. Il décida de s’y

rendre, avec ses compagnons, pour qu’ils puissent étancher leur soif tout à loisir. Hélas ! le

troupeau, sur son chemin, écrasa les maisons des souris et piétina un grand nombre d’habitantes.

Les souris survivantes se réunirent pour commenter en détail le terrible malheur qui les avait

frappées. « Ces maladroits d’éléphants sont en train de nous exterminer. S’ils reprennent encore une

fois ce chemin, il ne restera bientôt plus personne pour raconter notre histoire. Il existe un vieux

proverbe qui dit : la patte de l’éléphant et l’haleine du serpent sont mortelles. Les méchants peuvent

faire beaucoup plus de mal en faisant semblant d’être gentil. Il faut que nous trouvions quelque

chose pour que cela ne se produise plus », dirent-elles.

Après délibération, quelques-unes d’entre elles se rendirent au lac, s’agenouillèrent

humblement devant le roi des éléphants et dirent poliment : « Puissant monarque, non loin d’ici se

trouve notre demeure. Cela fait très longtemps que nous autres, souris, vivons-là. Nous y sommes

merveilleusement heureuses. Mais si vous et vos amis persistez à traverser notre ville, il ne restera

bientôt plus aucune d’entre nous. Nous vous supplions, si votre cœur est bon, d’emprunter un autre

chemin. Sans compter que nous pourrions vous être utiles un jour. »

Le roi écouta attentivement la déclaration des souris et décida que les éléphants, à l’avenir,

suivraient une autre voie.

Peu de temps après, des chasseurs, désireux d’offrir à leur roi quelques éléphants,

s’installèrent dans la région.

Ils étalèrent un grand filet de corde, le placèrent au-dessus d’un trou pratiqué dans le sol. Puis

ils entourèrent le troupeau d’éléphants et, au bout de trois jours, ils réussirent à capturer le roi des

éléphants, ainsi que plusieurs autres. Avec bien des difficultés, ils le hissèrent hors du piège et

l’attachèrent à un énorme tronc d’arbre, de sorte qu’il ne pouvait plus bouger.

Lorsque les chasseurs se retirèrent, le roi des éléphants chercha désespérément qui pouvait lui

venir en aide. Il pensa alors aux souris. Peut-être seraient-elles capables de faire ce qu’il attendait

d’elles. Aussi murmura-t-il à un de ses vieux serviteurs qui avait réussi à échapper au filet : « va

dire aux souris que je suis prisonnier. Demande-leur si elles veulent bien m’aider. »

Le vieux serviteur arriva bientôt dans la cité des souris. Dès qu’elles apprirent la nouvelle,

elles se rassemblèrent par milliers et se dirigèrent vers l’endroit où les éléphants étaient prisonniers.

Se mettant immédiatement au travail, elles commencèrent à ronger toutes les cordes qui attachaient

les pattes des éléphants. Grimpant même dans les arbres, elles réussirent à couper le filet, et les

éléphants, reconnaissants, retrouvèrent la liberté.

Conte du Panchatantra

DES TEXTES ET DES HISTOIRES (Questions texte 2)

Contes traditionnels

1./ Quel est le titre de cette histoire :

…………………………………………………………………………………………………………………………………

2./ Vrai ou faux ?

- Les souris vivaient dans des terriers au milieu de la forêt. VRAI FAUX

- La vie des souris était paisible et heureuse. VRAI FAUX

- Le roi des éléphants régnait sur des milliers d’éléphants. VRAI FAUX

- Le roi des éléphants déclara la guerre aux souris. VRAI FAUX

- En traversant leur village, les éléphants écrasèrent toutes les souris. VRAI FAUX

- Les souris demandent au roi des éléphants de suivre une autre voie. VRAI FAUX

- Des chasseurs capturèrent le roi des éléphants. VRAI FAUX

- Le roi des éléphants demande de l’aide à ses vieux serviteurs. VRAI FAUX

- Les souris rongèrent les chaînes qui emprisonnent les éléphants. VRAI FAUX

- Les souris parvinrent à délivrer les éléphants. VRAI FAUX

3./ Réponds aux questions suivantes :

- Où et comment vivaient les souris ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Pourquoi les éléphants ont-ils écrasé les souris ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Pourquoi quelques souris allèrent-elles trouver le roi des éléphants ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Comment les chasseurs capturèrent-ils les éléphants ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Le roi des éléphants a-t-il eu raison d’accepter la demande des souris ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- « On a toujours besoin d’un plus petit que soi. » Qu’en penses-tu ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Correction : questions – texte 2

1./ Quel est le titre de cette histoire :

Les souris et les éléphants

2./ Vrai ou faux ?

- Les souris vivaient dans des terriers au milieu de la forêt. VRAI FAUX

- La vie des souris était paisible et heureuse. VRAI FAUX

- Le roi des éléphants régnait sur des milliers d’éléphants. VRAI FAUX

- Le roi des éléphants déclara la guerre aux souris. VRAI FAUX

- En traversant leur village, les éléphants écrasèrent toutes les souris. VRAI FAUX

- Les souris demandent au roi des éléphants de suivre une autre voie. VRAI FAUX

- Des chasseurs capturèrent le roi des éléphants. VRAI FAUX

- Le roi des éléphants demande de l’aide à ses vieux serviteurs. VRAI FAUX

- Les souris rongèrent les chaînes qui emprisonnent les éléphants. VRAI FAUX

- Les souris parvinrent à délivrer les éléphants. VRAI FAUX

3./ Réponds aux questions suivantes :

- Où et comment vivaient les souris ?

Les souris vivaient dans une ville en ruines. Elles y vivaient très heureuses et y faisaient tout

le temps la fête.

- Pourquoi les éléphants ont-ils écrasé les souris ?

Les éléphants ont écrasé les souris car elles étaient sur leur passage pour rejoindre le lac

où ils voulaient aller boire, et ils ne les ont sans doute pas vues.

- Pourquoi quelques souris allèrent-elles trouver le roi des éléphants ?

Quelques souris allèrent trouver le roi des éléphants pour lui demander de bien vouloir

changer de chemin pour se rendre au lac.

- Comment les chasseurs capturèrent-ils les éléphants ?

Les chasseurs étalèrent un grand filet de corde et le placèrent au-dessus d’un trou. Puis ils

encerclèrent les éléphants jusqu’à ce qu’ils les capturent dans le filet.

- Le roi des éléphants a-t-il eu raison d’accepter la demande des souris ?

Le roi des éléphants a eu raison d’accepter la demande des souris puisque ce sont elles

qui vont réussir à le délivrer.

- « On a toujours besoin d’un plus petit que soi. » Qu’en penses-tu ?

Je pense que dans certaines circonstances il peut être utile d’être petit….

Prénom : …………………..……. Date : ………………………………………………………

RECONSTRUIRE UN TEXTE

Reconstruis le texte suivant en attribuant à chaque phrase le numéro

correspondant à sa place :

Madame l’araignée, quel temps fera-t-il demain ?

a. L’araignée travaille à sa toile toutes les vingt-quatre heures, et elle se méfie de

tout ce qui pourrait la détruire.

b. Enfin si tu vois une araignée au travail vers six ou sept heures du soir, la nuit sera

belle et claire.

c. Une très vieille tradition affirme qu’une araignée peut annoncer le temps.

d. Si les fils qui tiennent la toile sont longs, il fera beau.

e. Pour cela observe l’araignée dans sa toile.

f. Ainsi, elle restera sans bouger si elle attend la pluie.

g. S’ils sont courts, c’est que la pluie et le vent menacent.

h. Mais si l’araignée travaille sous la pluie, c’est que l’averse ne durera pas.

1 2 3 4 5 6 7 8

c ………

………

………

………

………

………

………

Recopie ces phrases dans l’ordre exact pour reformer le texte :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Correction : Reconstruis le texte suivant en attribuant à chaque phrase le numéro

correspondant à sa place :


i. L’araignée travaille à sa toile toutes les vingt-quatre heures, et elle se méfie de

tout ce qui pourrait la détruire.

j. Enfin si tu vois une araignée au travail vers six ou sept heures du soir, la nuit sera

belle et claire.

k. Une très vieille tradition affirme qu’une araignée peut annoncer le temps.

l. Si les fils qui tiennent la toile sont longs, il fera beau.

m. Pour cela observe l’araignée dans sa toile.

n. Ainsi, elle restera sans bouger si elle attend la pluie.

o. S’ils sont courts, c’est que la pluie et le vent menacent.

p. Mais si l’araignée travaille sous la pluie, c’est que l’averse ne durera pas.

1 2 3 4 5 6 7 8

c

e

d g a f h b

Recopie ces phrases dans l’ordre exact pour reformer le texte :


Une très vieille tradition affirme qu’une araignée peut annoncer le temps.

Pour cela observe l’araignée dans sa toile.

Si les fils qui tiennent la toile sont longs, il fera beau.

S’ils sont courts, c’est que la pluie et le vent menacent.

L’araignée travaille à sa toile toutes les vingt-quatre heures, et elle se méfie de tout ce qui

pourrait la détruire.

Ainsi, elle restera sans bouger si elle attend la pluie.

Mais si l’araignée travaille sous la pluie, c’est que l’averse ne durera pas.

Enfin si tu vois une araignée au travail vers six ou sept heures du soir, la nuit sera belle et

claire.

Des MOTS et des PHRASES

1./ Complète les phrases suivantes en recopiant le mot qui convient :

Valérie ………………………………… la télévision.

mange court regarde téléphone

Le chat ………………………………… une souris.

danse mange nage écrit

Le fermier laboure son ………………………………… .

champ chant chou temps

Papa ………………………………… la vaisselle.

dort nage lave dîne

Le garagiste ………………………………… les voitures.

répare lave livre fait

En hiver, la neige ………………………………… sur les routes.

glace tombe coule fond

2./ Souligne le mot de trop dans les phrases suivantes :

Le vieux de jardinier cueille les cerises mûres.

Nathan joue aux billes avec ses comme camarades.

Le pêcheur a attrapé pendant plusieurs poissons.

Valérie puis donne de l’herbe fraîche à ses petits lapins.

Au printemps, les abeilles volent sur de fleurs en fleurs.

Dimanche le dernier, je suis allé au cinéma.

Le train pour Marseille quand partira à 8 heures du quai numéro 12.

Il ne faut jamais se jouer avec de la nourriture.

Hier je prendrai un taxi pour venir te rejoindre.

Correction :

1./ Complète les phrases suivantes en recopiant le mot qui convient :

Valérie regarde la télévision.

mange court regarde téléphone

Le chat mange une souris.

danse mange nage écrit

Le fermier laboure son champ.

champ chant chou temps

Papa lave la vaisselle.

dort nage lave dîne

Le garagiste répare les voitures.

répare lave livre fait

En hiver, la neige tombe sur les routes.

glace tombe coule fond

2./ Souligne le mot de trop dans les phrases suivantes :

Le vieux de jardinier cueille les cerises mûres.

Nathan joue aux billes avec ses comme camarades.

Le pêcheur a attrapé pendant plusieurs poissons.

Valérie puis donne de l’herbe fraîche à ses petits lapins.

Au printemps, les abeilles volent sur de fleurs en fleurs.

Dimanche le dernier, je suis allé au cinéma.

Le train pour Marseille quand partira à 8 heures du quai numéro 12.

Il ne faut jamais se jouer avec de la nourriture.

Hier je prendrai un taxi pour venir te rejoindre.

DES IMAGES ET DES PHRASES

FICHE 2

Écris une phrase simple pour décrire chaque dessin :

1 :

……………………………………………………………………………………………………………

2 :

………………………………………………………………………………………………………………

3 :

………………………………………………………………………………………………………………

4 :

………………………………………………………………………………………………………………

5 :

………………………………………………………………………………………………………………

6 :

………………………………………………………………………………………………………………

Correction : fiche 2

Écris une phrase simple pour décrire chaque dessin :

1 :

Lou Ann regarde la télévision dans le salon.

2 :

Le chien dort dans sa niche dans le jardin.

3 :

Monsieur Turminel nettoie sa voiture.

4 :

Léna plonge dans la piscine.

5 :

Le chat ronronne dans son panier.

6 :

Le petit chien a attrapé un os.

Le PRÉSENT des verbes en « ER » (01)

Conjugue les verbes qui finissent en -er au présent :

CHANTER DANSER SAUTER TOMBER

je …………….. je …………….. je …………….. je ……………..

tu ……………. tu ……………. tu ……………. tu …………….

il ……………… il ……………… il ……………… il ………………

nous …………… nous …………… nous …………… nous ……………

vous …………… vous …………… vous …………… vous ……………

ils ……………… ils ……………… ils ……………… ils ………………

Tous les verbes en « er », sauf aller, se conjuguent de la même façon.

1./ Relie les verbes parler et cacher avec les pronoms correspondants :

parler cacher

on ● elle ●

vous ● ● parlons tu ● ● cache

elles ● ● parle nous ● ● cachons

je ● ● parlent je ● ● caches

nous ● ● parlez il ● ● cachez

ils ● ● parles ils ● ● cachent

tu ● vous ●

2./ Souligne les verbes et indique l’infinitif de chaque verbe :

- A midi, nous restons à la cantine. -> ……………………

- Le jardinier arrose ses salades. -> ……………………

- Je visite un pays différent chaque année. -> ……………………

- Vous écoutez les consignes en silence. -> ……………………

- Aimes-tu les fraises ? -> ……………………

- Chaque matin, les élèves apportent leurs cartables. -> ……………………

- Valérie taille ses crayons soigneusement. -> ……………………

- A l’école, on nous donne des conseils. -> ……………………

Correction :

Conjugue les verbes qui finissent en -er au présent :

CHANTER DANSER SAUTER TOMBER

je chante je danse je saute je tombe

tu chantes tu danses tu sautes tu tombes

il chante il danse il saute il tombe

nous chantons nous dansons nous sautons nous tombons

vous chantez vous dansez vous sautez vous tombez

ils chantent ils dansent ils sautent ils tombent

1./ Relie les verbes parler et cacher avec les pronoms correspondants :

parler cacher

on ● elle ●

vous ● ● parlons tu ● ● cache

elles ● ● parle nous ● ● cachons

je ● ● parlent je ● ● caches

nous ● ● parlez il ● ● cachez

ils ● ● parles ils ● ● cachent

tu ● vous ●

2./ Souligne les verbes et indique l’infinitif de chaque verbe :

- A midi, nous restons à la cantine. -> rester

- Le jardinier arrose ses salades. -> arroser

- Je visite un pays différent chaque année. -> visiter

- Vous écoutez les consignes en silence. -> écouter

- Aimes-tu les fraises ? -> aimer

- Chaque matin, les élèves apportent leurs cartables. -> apporter

- Valérie taille ses crayons soigneusement. -> tailler

- A l’école, on nous donne des conseils. -> donner

Le FUTUR des verbes en « ER » (02)

1./ Complète les tableaux suivants :

JOUER COLLER SOUPER

………………………

je jouerai je coller……… je souperai je ………………………

tu jouer……… tu coller……… tu ……………………… tu ………………………

il jouera elle coller……… on ……………………… il ………………………

nous jouer……… nous coller……… nous ……………………… nous resterons

vous jouerez vous coller……… vous ……………………… vous ………………………

ils jouer……… elles coller……… ils souperont ils ………………………

2./ Souligne la forme verbale correcte au futur : 1. gonfleras jourra Quand tu gonflera le ballon, on jouerat au foot.

gonflerais jouera

2. chantiez danserrons Demain, vous chanterez et nous danserons toute la nuit.

chantrez danseront

3. taillera rangerat

Daniel tailleras son crayon et le rangera dans sa trousse.

taillerat rangeras

4. grimperait sauterai

Dimanche, je grimperais sur la falaise et je sauterait dans l’eau.

grimperai sauterais

5. découperons collerons

Daniel et Valérie découperont et colront des images.

découpront colleront

6. lavera regarderait

Pendant que tu laveras la vaisselle, Valérie regardera la télévision.

laverais regarderat

7. secouras ramassera tombront.

Pendant que tu secourras l’arbre, je ramasserai les fruits qui tomberont.

secoueras ramassais tomberons.

Correction :

1./ Complète les tableaux suivants :

JOUER COLLER

SOUPER RESTER

je jouerai je collerai je souperai je resterai

tu joueras tu colleras tu souperas tu resteras

il jouera elle collera on soupera il restera

nous jouerons nous collerons nous souperons nous resterons

vous jouerez vous collerez vous souperez vous resterez

ils joueront elles colleront ils souperont ils resteront

2./ Souligne la forme verbale correcte au futur : 1. gonfleras jourra

Quand tu gonflera le ballon, on jouerat au foot.

gonflerais jouera

2. chantiez danserrons

Demain, vous chanterez et nous danserons toute la nuit.

chantrez danseront

3. taillera rangerat

Daniel tailleras son crayon et le rangera dans sa trousse.

taillerat rangeras

4. grimperait sauterai

Dimanche, je grimperais sur la falaise et je sauterait dans l’eau.

grimperai sauterais

5. découperons collerons

Daniel et Valérie découperont et colront des images.

découpront colleront

6. lavera regarderait

Pendant que tu laveras la vaisselle, Valérie regardera la télévision.

laverais regarderat

7. secouras ramassera tombront.

Pendant que tu secourras l’arbre, je ramasserai les fruits qui tomberont.

secoueras ramassais tomberons.

Prénom : ................................... Date : ................................................................................

CE1 NUMÉRATION

Classe les nombres suivants du plus petit au plus grand :

258 – 852 – 508 – 845 – 798 – 483 – 399 – 897 – 987 – 674

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

Classe les nombres suivants du plus grand au plus petit :

209 – 294 – 270 – 204 – 292 – 286 – 219 – 239 – 230 – 241

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

Ecris le nombre qui convient :

138 < 139 < 140 256 > 255 > 254

257 < …………. < 259 580 > …………. > 578 109 < …………. < 111

329 > …………. > 327 599 < …………. < 601 800 > …………. > 798

168 < …………. < 170 500 > …………. > 498 739 < …………. < 741

101 > …………. > 99 506 < …………. < 508 680 > …………. > 678

489 < …………. < 491 420 > …………. > 418 899 < …………. < 901

Complète le tableau suivant :

Juste

avant…

… Juste

après…

Juste

avant…

… Juste

après…

228 229 230 499 500 501

…………. 300

…………. 598

………….

………….

…………. 650

………….

………….

…………. 999

…………. 309

………….

…………. 540

………….

…………. 551

…………. 777

………….

………….

…………. 770

………….

………….

…………. 370

Calcule :

600 + 50 + 4 = 654 900 + 0 + 9 = ………..……. 500 + 20 + 2 = ………..…….

900 + 10 + 6 = ………..……. 700 + 50 + 1 = ………..……. 800 + 70 + 8 = ………..…….

100 + 90 + 5 = ………..……. 200 + 10 + 0 = ………..……. 600 + 80 + 7 = ………..…….

400 + 40 + 4 = ………..……. 300 + 30 + 3 = ………..……. 900 + 90 + 0 = ………..…….

Quels sont les 6 nombres de 3 chiffres que l’on peut écrire avec les

chiffres 6, 7 et 2 ?

672

……………………..

……………………..

……………………..

……………………..

……………………..

Correction : fiche 1 – ce1

Classe les nombres suivants du plus petit au plus grand :

258 – 852 – 508 – 845 – 798 – 483 – 399 – 897 – 987 – 674

258 399 483 508 674 798 845 852 897 987

Classe les nombres suivants du plus grand au plus petit :

209 – 294 – 270 – 204 – 292 – 286 – 219 – 239 – 230 – 241

294 292 286 270 241 239 230 219 209 204

Ecris le nombre qui convient :

138 < 139 < 140 256 > 255 > 254

257 < 257 < 259 580 > 579 > 578 109 < 110 < 111

329 > 328 > 327 599 < 600 < 601 800 > 799 > 798

168 < 169 < 170 500 > 499 > 498 739 < 740 < 741

101 > 100 > 99 506 < 507 < 508 680 > 679 > 678

489 < 490 < 491 420 > 419 > 418 899 < 900 < 901


Juste

avant…

… Juste

après…

Juste

avant…

… Juste

après…

228 229 230 499 500 501

299 300 301 598 599 600

649 650 651 997 998 999

308 309 310 539 540 541

550 551 552 777 778 779

769 770 771 368 369 370

Calcule :

600 + 50 + 4 = 654 900 + 0 + 9 = 909 500 + 20 + 2 = 522

900 + 10 + 6 = 916 700 + 50 + 1 = 751 800 + 70 + 8 = 878

100 + 90 + 5 = 195 200 + 10 + 0 = 210 600 + 80 + 7 = 687

400 + 40 + 4 = 444 300 + 30 + 3 = 333 900 + 90 + 0 = 990

Quels sont les 6 nombres de 3 chiffres que l’on peut écrire avec les

chiffres 6, 7 et 2 ?

672 627 276 267 762 726

Prénom : ................................... Date : ................................................................................

CE1 NUMÉRATION

Classe les nombres suivants du plus PETIT au plus GRAND :

798 – 805 – 808 – 795 – 793 – 803 – 799 – 797 – 800 – 794

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

Classe les nombres suivants du plus GRAND au plus PETIT :

109 – 94 – 90 – 104 – 92 – 106 – 107 – 99 – 100 – 105

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

Complète en écrivant les nombres en lettres ou en chiffres :

sept cent vingt-quatre 724 quatre vingt-onze 91

………………………………………………………………… 458 cinq cent soixante-neuf

….….

………………………………………………………………… 891

………………………………………………………………… 776

huit cent soixante-quatorze

….….

………………………………………………………………… 910

………………………………………………………………… 396 sept cent un

….….

Classe dans l’ordre croissant tous les nombres de 3 chiffres que l’on peut

écrire avec les chiffres 1, 2 et 3 (il y en a 27 !…)

111

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

…………… 333

Observe et complète :

2 4 6

…………

…………

…………

………… 16

…………

…………

………… 6 9 12

…………

…………

………… 24

…………

…………

…………

………… 15 20 25

…………

…………

………… 45

…………

205 210

…………

…………

………… 230

…………

………… 245

…………

………… 740

………… 760 770

………… 790

…………

…………

…………

846

………… 866

………… 886 896

………… 916

………… 936



798 – 805 – 808 – 795 – 793 – 803 – 799 – 797 – 800 – 794

793 794 795 797 798 799 800 803 805 808


109 – 94 – 90 – 104 – 92 – 106 – 107 – 99 – 100 – 105

109 107 106 105 104 100 99 94 92 90

Complète en écrivant les nombres en lettres ou en chiffres :

sept cent vingt-quatre 724 quatre-vingt-onze 91

quatre cent cinquante-huit 458 cinq cent soixante-neuf 569

huit cent quatre-vingt-onze 891 sept cent soixante-seize 776

huit cent soixante-quatorze 874 neuf cent dix 910

trois cent quatre-vingt-seize 396 sept cent un 701



111 112 113 131 122 123 131 132 133

211 212 213 221 222 223 231 232 233

311 312 313 321 322 323 331 332 333


2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

205 210 215 220 225 230 235 240 245 250

730 740 750 760 770 780 790 800 810 820

846 856 866 876 886 896 906 916 926 936

Prénom : ................................... Date : ................................................................................

CE1 NUMÉRATION


708 – 699 – 718 – 715 – 693 – 703 – 709 – 697 – 700 – 720

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………


909 – 940 – 910 – 904 – 920 – 906 – 907 – 990 – 900 – 960

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

Relie quand il s’agit du même nombre :

soixante dix-huit 87 100 + 20 + 5

quatre-vingt-sept 78 80 + 7

cent vingt-cinq 152 70 + 8

cent cinquante-deux 125 100 + 50 + 2

quatre cent soixante-

six

664 400 + 60 + 6

six cent soixante-

quatre

466 600 + 60 + 4

six cent soixante-six 646 600 + 60 + 6

six cent quarante -six 666 600 + 40 + 6



444

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

…………… 999


295 297 299

………… 303

…………

………… 309

…………

…………

………… 646 649 652

…………

…………

………… 664

…………

…………

…………

………… 915 920 925

…………

…………

………… 945

…………

690 700

…………

…………

………… 740

…………

………… 770

…………



708 – 699 – 718 – 715 – 693 – 703 – 709 – 697 – 700 – 720

693 397 699 700 703 708 709 715 718 720


909 – 940 – 910 – 904 – 920 – 906 – 907 – 990 – 900 – 960

990 960 940 920 910 909 907 906 904 900

Relie quand il s’agit du même nombre :

soixante-dix-huit 87 100 + 20 + 5

quatre-vingt-sept 78 80 + 7

cent vingt-cinq 152 70 + 8

cent cinquante-deux 125 100 + 50 + 2

quatre cent soixante-

six

664 400 + 60 + 6

six cent soixante-

quatre

466 600 + 60 + 4

six cent soixante-six 646 600 + 60 + 6

six cent quarante-six 666 600 + 40 + 6



444 445 449 454 455 459 494 495 499

544 545 549 554 555 559 594 595 599

944 945 949 954 955 959 994 995 999


295 297 299 301 303 305 307 309 311 313

643 646 649 652 655 658 661 664 667 670

905 910 915 920 925 930 935 940 945 950

690 700 710 720 730 740 750 760 770 780

Prénom : ................................... Date : ................................................................................

CE2 NUMÉRATION

Entoure la ou les bonne(s) réponse(s) :

sept mille neuf cent treize

7 000 + 900 + 10 7 913 1 000 + 900 + 3 7 973

neuf mille quatre-vingt huit

9 000 + 400 + 20 + 8 9 428 9 000 + 80 + 8 9 088

mille neuf cent huit

1 000 + 900 + 8 1 108 9 000 + 100 + 8 1 908

quatre mille cent soixante-dix sept

4 000 + 700 + 10 + 7 1 477 4 000 + 100 + 60 + 7 4 177

cinq mille cinq cent vingt-cinq

5 000 + 500 + 20 + 5 5 525 5 000 + 500 + 25 5 555

deux mille quatre-vingt-dix huit

2 000 + 900 + 10 + 8 242018 2 000 + 80 + 8 2 098

neuf mille trois cent quarante sept

9 000 + 300 + 47 9 3407 9 000 + 300 + 40 + 7 9 347


Juste

avant…

… Juste

après…

Juste

avant…

… Juste

après…

7 099 7 100 7 101 9 978 9 979 9 980

…………. 3 569

…………. 7 989

………….

………….

…………. 5 200

………….

………….

…………. 7 601

…………. 9 050

………….

…………. 8 900

………….

…………. 9 780

…………. 5 498

………….

………….

Quels sont tous les nombres de 4 chiffres que tu peux former avec 5, 6, 7 et 8 ? (En

utilisant qu’une seule fois chaque chiffre, et classe-les dans l’ordre croissant !)

5 678

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

……………..

…………….. 8 765

Correction : fiche 1 – ce2 Entoure la ou les bonne(s) réponse(s) :

sept mille neuf cent treize

7 000 + 900 + 10 7 913 1 000 + 900 + 3 7 973

neuf mille quatre-vingt huit

9 000 + 400 + 20 + 8 9 428 9 000 + 80 + 8 9 088

mille neuf cent huit

1 000 + 900 + 8 1 108 9 000 + 100 + 8 1 908

quatre mille cent soixante-dix sept

4 000 + 700 + 10 + 7 1 477 4 000 + 100 + 60 + 7 4 177

cinq mille cinq cent vingt-cinq

5 000 + 500 + 20 + 5 5 525 5 000 + 500 + 25 5 555

deux mille quatre-vingt-dix huit

2 000 + 900 + 10 + 8 242018 2 000 + 80 + 8 2 098

neuf mille trois cent quarante sept

9 000 + 300 + 47 9 3407 9 000 + 300 + 40 + 7 9 347


Juste

avant…

… Juste

après…

Juste

avant…

… Juste

après…

7 099 7 100 7 101 9 978 9 979 9 980

3 568 3 569 3 570 7 989 7 990 7 991

5 199 5 200 5 201 7 599 7 600 7 601

9 049 9 050 9 051 8 899 8 900 8 901

9 779 9 780 9 781 5 498 5 499 5 500

Quels sont tous les nombres de 4 chiffres que tu peux former avec 5, 6, 7 et 8 ?

(En utilisant qu’une seule fois chaque chiffre, et classe-les dans l’ordre croissant !)

5 678 5 687 5 768 5 786 5 867 5 876 6 578 6 587

6 758 6 785 6 857 6 875 7 568 7 586 7 658 7 685

7 856 7 865 8 567 8 576 8 657 8 675 8 756 8 765

Prénom : ................................... Date : ................................................................................

CE2 NUMÉRATION

Entoure la bonne réponse :

quatre mille quatre cent quatorze

4 444 4 144 4 414 4 000 400 14

six mille cent soixante-dix-neuf

6 169 6 179 6 079 6 069

neuf mille neuf cent quatre-vingt dix

9 999 9 099 9 990 9 909

cinq mille deux cent soixante sept

5 000 + 200 + 60 + 5 5 000 + 200 + 60 + 7 5 000 + 200 + 70 + 6 5 000 + 200 + 70 + 7

trois mille quatre-vingt quinze

3 000 + 300 + 80 + 5 3 000 + 90 + 5 3 000 + 900 + 10 + 5 3 000 + 90 + 10 + 5

sept mille neuf cent quatre-vingt

7 900 + 88 7 800 + 90 7 900 + 90 7 900 + 80

huit mille cent cinquante

8 100 + 50 8 000 + 50 8 500 + 50 8 150 + 50


Juste

avant…

… Juste

après…

Juste

avant…

… Juste

après…

4 099 4 100 4 101 3 458 3 459 3 460

…………. 7 429

…………. 6 869

………….

………….

…………. 1 320

………….

………….

…………. 5 001

…………. 4 000

………….

…………. 9 780

………….

…………. 8 300

…………. 2 389

………….

………….

Inscris les nombres dans les tableaux suivants :

(uM = unité de mille / C = centaine / D = dizaine / U = unité simple)

786 / 1 483 / 5 460 6 004 / 407 / 9 070 3 275 / 953 / 5 102

uM C D U uM C D U uM C D U

7 8 6

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Correction : fiche 2 – ce2 Entoure la bonne réponse :

quatre mille quatre cent quatorze

4 444 4 144 4 414 4 000 400 14

six mille cent soixante-dix-neuf

6 169 6 179 6 079 6 069

neuf mille neuf cent quatre-vingt dix

9 999 9 099 9 990 9 909

cinq mille deux cent soixante sept

5 000 + 200 + 60 + 5 5 000 + 200 + 60 + 7 5 000 + 200 + 70 + 6 5 000 + 200 + 70 + 7

trois mille quatre-vingt quinze

3 000 + 300 + 80 + 5 3 000 + 90 + 5 3 000 + 900 + 10 + 5 3 000 + 90 + 10 + 5

sept mille neuf cent quatre-vingt

7 900 + 88 7 800 + 90 7 900 + 90 7 900 + 80

huit mille cent cinquante

8 100 + 50 8 000 + 50 8 500 + 50 8 150 + 50


Juste

avant…

… Juste

après…

Juste

avant…

… Juste

après…

4 099 4 100 4 101 3 458 3 459 3 460

7 428 7 429 7 430 6 869 6 870 6 871

1 319 1 320 1 321 4 999 5 000 5 001

3 999 4 000 4 001 9 779 9 780 9 781

8 299 8 300 8 301 2 389 2 390 2 391

Inscris les nombres dans les tableaux suivants :

(uM = unité de mille / C = centaine / D = dizaine / U = unité simple)

786 / 1 483 / 5 460 6 004 / 407 / 9 070 3 275 / 953 / 5 102

uM C D U uM C D U uM C D U

7 8 6

6 0 0 4

3 2 7 5

1 4 8 3

4 0 7

9 5 3

5 4 6 0 9 0 7 0

5 1 0 2

Prénom : ................................... Date : ................................................................................

CE2 NUMÉRATION

Classe ces 10 nombres du plus petit au plus grand (ordre croissant) :

8 093 – 8 939 – 8 309 – 8 903 – 8 099 – 8 930 – 8 033 – 8 393 – 8 039 – 8 339

8 033

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

…………… 8 939

Classe ces 10 nombres du plus grand au plus petit (ordre décroissant) :

3 861 – 6 045 – 9 542 – 3 504 – 6 540 – 9 425 – 3 618 – 6 450 – 9 254 – 3 541

9 542

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

…………… 3 504


NOMBRES

En lettres… En chiffres… Décomposé…

sept mille trois cent soixante et un 7 361 7 000 + 300 + 60 + 1

trois mille cent cinquante-huit …………… …………………..………………………..

…………………………………………………………..…………….. 4 070 …………………..………………………..

…………………………………………………………..…………….. …………… 9 000 + 500 + 90 + 5

mille neuf cent quatorze …………… …………………..………………………..

…………………………………………………………..…………….. 8 765 …………………..………………………..

…………………………………………………………..…………….. …………… 2 000 + 200 + 20 + 2

cinq mille quatre cent quatre-vingt …………… …………………..………………………..

…………………………………………………………..…………….. 6 893 …………………..………………………..

…………………………………………………………..…………….. …………… 1 000 + 700 + 30 + 1

sept mille soixante-dix-neuf …………… …………………..………………………..


1 460 1 470 1 480

………… …………

…………

………… 1 530

…………

…………

………… 6 888 6 988 7 088

…………

…………

………… 7 488

…………

…………

…………

………… 1 500 2 000 2 500

…………

…………

………… 4 500

…………

134 1 134 2 134

…………

………… 5 134

…………

………… 8 134

…………

…………

…………

………… 5 550 5 500 5 450 5 400

…………

…………

…………

Correction : fiche 3 – ce2 Classe les nombres suivants dans l’ordre croissant (du plus petit au plus grand) :

8 093 – 8 939 – 8 309 – 8 903 – 8 099 – 8 930 – 8 033 – 8 393 – 8 039 – 8 339

8 033 8 039 8 093 8 099 8 309 8 339 8 393 8 903 8 930 8 939

Classe les nombres suivants dans l’ordre décroissant (du plus grand au plus petit) :

3 861 – 6 045 – 9 542 – 3 504 – 6 540 – 9 425 – 3 618 – 6 450 – 9 254 – 3 541

9 542 9 425 9 254 6 540 6 450 6 045 3 861 3 618 3 541 3 504


NOMBRES

En lettres… En chiffres… Décomposé…

sept mille trois cent soixante et un 7 361 7 000 + 300 + 60 + 1

trois mille cent cinquante-huit 3 158 3 000 + 100 + 50 + 8

quatre mille soixante-dix 4 070 4 000 + 0 + 70 + 0

neuf mille cinq cent quatre-vingt-quinze 9 595 9 000 + 500 + 90 + 5

mille neuf cent quatorze 1 914 1 000 + 900 + 10 + 4

huit mille sept cent soixante-cinq 8 765 8 000 + 700 + 60 + 5

deux mille deux cent vingt-deux 2 222 2 000 + 200 + 20 + 2

cinq mille quatre cent quatre-vingt 5 480 5 000 + 400 + 80 + 0

six mille huit cent quatre-vingt-treize 6 893 6 000 + 800 + 90 + 3

mille sept cent trente et un 1 731 1 000 + 700 + 30 + 1

sept mille soixante-dix-neuf 7 079 7 000 + 0 + 70 + 9


1 460 1 470 1 480 1 490 1 500 1 510 1 520 1 530 1 540 1 550

6 788 6 888 6 988 7 088 7 188 7 288 7 388 7 488 7 588 7 688

500 1 000 1 500 2 000 2 500 3 000 3 500 4 000 4 500 5 000

134 1 134 2 134 3 134 4 134 5 134 6 134 7 134 8 134 9 134

5 700 5 650 5 600 5 550 5 500 5 450 5 400 5 350 5 300 5 250

Prénom : ……………………………………… Date : …………………………………………………………...............…………

GÉOGRAPHIE

Les paysages de la Terre (01)

Découpe les vignettes et colle-les au bon endroit :

=> des montagnes => des collines

=> un volcan => une plaine

=> la forêt => le désert

=> la mer

=> une île

=> un fleuve => une cascade

=> la banquise => un lac

=> une vallée => un glacier

Correction

Découpe les vignettes et colle-les au bon endroit :

des montagnes Le massif des Alpes (sommet - crête - neige -

torrent - pente - altitude - ...)

des collines Drôme

(forêt - culture - village - ...)

un volcan Cotopaxi (Equateur) (fumée - lave - explosion -

pente - altitude - ...)

une plaine Plaine de la Beauce

(culture - village - ...)

la forêt Fontainebleau

(végétation - arbres - ...)

le désert Sahara (Algérie)

(absence de végétation -

sable - dunes - chaleur - ...)

la mer Méditerranée

(grande étendue d'eau salée -

plage - océan - ...)

une île île Hunter (Pacifique)

(terre entourée de mer - ...)

un fleuve l'Amazone (Brésil)

(eau non salée - rivière ...)

une cascade les chutes du Niagara

(chute d'eau - fleuve - courant

- ...)

la banquise Groënland

(absence de végétation -

glace - neige - froid - ...)

un lac lac Gentau (Pyrénées)

(étendue d'eau douce -

étang - mare - ...)

une vallée le val Bavona (Suisse)

(végétation - arbres - rivière -

...)

un glacier glacier du Rhône

(Suisse) (glace - neige - pente - ...)

Prénom : ……………………………………… Date : …………………………………………………………...............…………

GÉOGRAPHIE

Les paysages de la Terre (02)

Observe ces images :

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

Redonne son nom à chaque image :

une île la forêt une plaine des collines

une vallée des montagnes la banquise un glacier

une cascade la mer un lac un fleuve

un volcan le désert

Correction

Observe ces images :

des montagnes

des collines

un volcan

une plaine

la forêt

le désert

la mer

une île

un fleuve

une cascade

la banquise

un lac

une vallée

un glacier

(texte 2)breteuil-hippolyte-bayard.ee.ac-amiens.fr... · pour cela observe l’araignée dans sa...

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