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L’Air et Moi : Module 1. L’importance de l’air. Support en cours de réalisation. A1. Quels sont les besoins essentiels à la vie ?. RESPIRER. BOIRE. MANGER. Et d’autres encore!. DORMIR. FAIRE SES BESOINS. rbmdfA2. Combien de litres d’air est-ce que je respire par jour ?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Support en cours de réalisation
L’importance de l’air
L’Air et Moi : Module 1
A1
Quels sont les besoins essentiels à la vie ?
BOIRE
DORMIR
RESPIRER MANGER
FAIRE SES BESOINS
Et d’autres encore!
rbmdfA2
Plus de 10 000 litresPlus de 10 000 litres
Entre 1 000 et 10 000 litres
Entre 100 et 1 000 litres
Moins de 100 litres
Oui ! C’est
la bonne réponse !
Combien de litres d’air est-ce que je respire par jour ?
Non ce n’est
pas la bonne
réponse !
A3
15 000 litres
Combien de litres d’air est-ce que je respire par jour ?
Mon air
A4
• Etant plus petit, un enfant respire moins d’air en volume qu’un adulte.
• En revanche, il respire 2 fois plus vite qu’un adulte.
Un enfant respire-t-ilautant d’air qu’un adulte ?
A5
Une personne respire-t-elle plus d’air quand elle fait du sport ?
• Une personne respire jusqu’à 7 fois plus d’air quand elle fait du sport.
• C’est pour cette raison qu’on recommande d’éviter de faire du sport lors des pics de pollution.
A6
Autour de nous, dans l’air, il y a des milliers de
molécules dont la majorité sont invisibles à l’œil nu.
Qu’y a-t-il dans l’air ?
A7
A quoi sert un microscope ?
Le savais-tu ?•1 millimètre est 1 000 fois plus petit qu’1 mètre. •1 micromètre est 1 000 fois plus petit qu’1 millimètre.
Un microscope est un instrument qui permet
d'observer des éléments invisibles à l'œil nu.
A8
cellulesbactériesglobules rouges
virus ADN
10 µm 2,5 µm
100 nm
10 nm
1 milliardième de mètre
microparticules
nanoparticules
1 µm(micromètre ou
micron)
1 nm(nanomèt
re)
PARTICULES FINES
1 millionième de mètre
Invisible à l’œil nu
PM10 PM2,5
cheveux
Visible à l’œil nu
10 mm
fourmis
1 millième de mètre
100 µm
1 mm(millimètr
e)
Voyage vers l’infiniment petit
La pollution de l’air la plus toxique est bien souvent invisible à l’œil nu !
A9
Exemples: • dioxyde de carbone
(CO2),• molécules d’eau (H2O),• etc…
1% de gaz divers et particules fines
21% d’oxygène(O2)
78%d’azote
(N2)
De quoi se compose l’air ?
C’est ici que se trouve la pollution l’air.
A10
• Actuellement, il y a dans le monde 18 millions de substances connues, dont 100 000 commercialisées en Europe.
La pollution de l’air : un danger difficile à maîtriser
• Il y en a tant qu’il est très difficile et très coûteux de les surveiller et de les contrôler toutes.
Etc…
Dioxyde de soufre (SO2)Hydrogène sulfureux (H2S)
Particules (PM)Fumées noires (FN)
Plomb (Pb)Oxydes d’azote (NOx)
Ammoniac (NH3)Ozone (O3)
Monoxyde de carbone (CO)Dioxyde de carbone (CO2)
Hydrocarbures (HC)Méthane (CH4)
Composés Organiques Volatils (COV)Chloro-fluorocarbure (CFC)Acide chlorhydrique (HCl)
A11
Qu’est-ce que l’air ?
L’air est un mélange gazeux etrespirable qui constitue l'atmosphère terrestre et qui est indispensable à la
vie animale et végétale.
A12
L’atmosphère respirable
12 756 Km
12
Km
Si la Terre était réduiteà la taille d’une pomme, l’atmosphère respirableserait presque aussi fineque la peau du fruit.
A13
Quel espace avons-nous pour respirer ? • L’espace que nous avons pour respirer dépend de la hauteur où se produit
l’inversion thermique. • La température de l’air diminue habituellement avec l’altitude mais, dans
certains cas, on observe des inversions de température. Les polluants se trouvent alors bloqués comme si un couvercle les retenait.
• Plus ces inversions de température se font à basse altitude, plus la pollution de l’air peut augmenter dans des proportions importantes.
• On observe parfois des inversions de température à 100 ou 200 mètres du sol, surtout en hiver.
A14
Découvrons la troposphère
TR
OPO
SPH
ER
E
Les avions circulent jusqu’à 16 000 mètres.
C’est dans la basse couche de l’atmosphère, la troposphère, que
s’effectue le brassage des polluants atmosphériques.
TERRE
Il y a des villes jusqu’à 4 100 mètres.
Plus l’altitude augmente, plus il fait froid et plus nous avons de mal à
respirer !
Le Mont Everest atteint le record du monde des sommets avec 8 850 mètres.
A15
Les mauvaises odeurs sont-elles de la pollution de l’air ?
• Les mauvaises odeurs sont considérées comme une pollution de l’air selon la loi sur l’air.
• Certaines sont très dangereuses, mais il s’agit en général de simples nuisances olfactives sans danger pour l’homme.
• En revanche, il y a des pollutions très dangereuses qui n’ont pas d’odeur comme c’est le cas du monoxyde de carbone qui tue chaque année de nombreuses personnes.
A16
Un sac plastique qui vole dans l’air est-il considéré comme de la pollution de l’air ?
Un sac plastique qui vole dans l’air n’est pas considéré comme de la pollution de l’air… Mais c’est quand même une pollution (pollution pour la faune et la flore et pollution visuelle).
IDEE REÇUE
A17
Les déchets sont-ils de la pollution de l’air ?
• En général, les déchets ne sont pas considérés comme de la pollution de l’air.
• Cependant, ils peuvent l’être dans certains cas.
IDEE REÇUE
A18
Quand les déchets de nos poubelles
sentent mauvais
Quand nous jetons des produits toxiques volatils dans nos
poubelles
Dans quels cas les déchets deviennent-ils de la pollution de l’air ?
Quand les déchets de nos poubelles sont brulés ou
incinéréstioA19
Qu’est ce que la pollution de l’air ?
La pollution de l’air est l’introduction par l’homme, directement ou indirectement, dans
l’atmosphère et les espaces clos, de substances ayant des conséquences préjudiciables de nature à mettre en danger la
santé humaine, à nuire aux ressources biologiques et aux écosystèmes, à influer sur les changements climatiques, à détériorer les biens matériels, à provoquer des nuisances
olfactives.
Source : Loi sur l’air de 1996
A20
« L’air et moi » : la pollution de l’air.
Module 1 : L’importance de l’air.
Support en cours de réalisation
Merci de votre attention !
•Objectif de ce support: sensibiliser à la qualité de l’air.
• Réalisation: Atmo Paca.
• Conception et coordination : Victor Hugo Espinosa et Marie Anne Le Meur.
• Dessins: Isabelle Nègre François.
• Contribution: enseignants et classes d’écoles et de collèges.
• Diffusion: téléchargement gratuit via internet.
• Contenu: 5 modules et 1 module transversal.
• Nous attendons vos critiques avant le 30 juin 2011 sur
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