Question transversale : Comment la voix peut-elle remplacer le son des instruments ?

Oeuvre de référence Boléro Maurice Ravel (compositeur …………………..…du…….. siècle) Suite à la commande d'une musique de ballet par la danseuse russe Ida Rubinstein, Ravel compose cette musique en 1928. Cette œuvre pour orchestre symphonique est construite sur un ostinato qui alterne deux thèmes. Dans cette version, les Swingle Singers reprennent la partition de Ravel a capella en variant les timbres vocaux.

Compétences : Comprendre une polyphonie vocale / Reconnaître les différents timbres vocaux.

Oeuvre complémentaire n°1 : Ave Maria – Charles Gounod (compositeur… ……………….. du ….. siècle)

A l'origine, ce morceau est issu d'une improvisation de Gounod sur un Prélude écrit pour clavier (clavecin, piano ou orgue) de Jean Sébastien Bach. Plusieurs arrange-ments furent ensuite écrits, dont la version pour voix et piano, certainement la plus connue, qui superpose les arpèges du Prélude et la mélodie écrite par Gounod.

Compétences : Situer une œuvre dans le temps et dans sa période esthétique / Comprendre une structure musicale simple (mélodie / accompagnement).

Oeuvre complémentaire n°2 : Minnie the Moocher – Cab Calloway (………………………………………………………………………………………)

" Minnie the Moocher " est une chanson de jazz enregistrée pour la première fois en 1931 par Cab Calloway. Elle est devenue célèbre en raison des paroles en scat que le chanteur faisait répéter au public. Certaines phrases de Calloway devenaient si longues et si complexes que le public riait de ses tentatives ratées de les répéter.

Compétence : Comprendre les techniques vocales utilisées.

Séquence n°3 : La voix, instrument multiple...

Introduction à la séquence : La voix humaine peut être considérée comme un instrument de musique, le plus simple et le plus expressif.

En Occident, les imitations vocales d’instru-ments de musique sont courantes. Elles

étonnent par la fidélité avec laquelle elles repro-duisent le timbre

de chacun. Les sites multimédia nous mettent aujourd'hui en présence d’une grande quantité d’imitations qu’aucun ethnomusicologue n’au-rait pu collecter à lui tout seul.

Oeuvre complémentaire n°3 : Le Chat – Pow Wow (groupe français du 20°s.)

Le chat est une chanson du groupe Pow Wow, spécialisé dans l'interprétation de chants a capella. Elle figure sur l'album Regagner les plaines, sorti en 1992. C'est la seule chanson non accompagnée par des instruments qui a figuré en tête du Top 50 durant les années 90.

Compétence : Reconnaître différents modes de jeux vocaux.

Être un Homme Comme Vous - Richard et Robert Sherman

Je suis le roi de la danse, oh, la jungle est à mes pieds De la puissance, j'suis au plus haut et pourtant j'dois vous envier

Je voudrais devenir un homme, ce serait merveilleux Vivre pareil aux autres hommes, loin des singes ennuyeux

Oh woupidou, j'voudrais marcher comme vous Et parler comme vous, faire comme vous, tout

Un singe comme moi pourrait, je crois, Être parfois bien plus humain qu'vous

Pourtant crois-moi bien, j'suis pas dupe, si j'marchande avec vous C'est que j'désire le moyen d'être un homme, un point c'est tout

Dis-moi le secret pour être un homme, est-ce vraiment si mystérieux ? Pour moi faire éclore la grande fleur rouge, ce serait merveilleux

Zoubidoubi, zdabadiba

Dabadib, dabadab, tapapampaï Woh ouh woh, Woh dam dadam dam

Tou doup, tou dou, woh oh oh oh

Ouh ouh ouh, j'voudrais marcher comme vous Et parler comme vous, faire comme vous, tout

Car je l'avoue, quelqu’un comme moi C'est vrai, je crois, peut devenir comme vous C'est vrai, je crois, peut devenir comme moi C'est vrai, je crois, peut devenir comme moi

Compétence spécifique pour le travail vocal : Interpréter une chanson contenant du scat.

Réponses à la ques.on transversale : …..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................