SOMMAIRE ACTIVITÉS GÉOMÉTRIE

CE2

1. Le repérage (quadrillage)

2. Le repérage (cases et nœuds)

3. Le repérage (les coordonnées)

4. Le repérage (les coordonnées)

5. Le repérage (agrandissement de figures)

6. Le repérage et le plan

7. Le jeu de la bataille carrée

8. La précision du traçage à la règle

9. Reproduction sur quadrillage

10. Reproduction de frise, la notion de droite

11. Reproduction de frises, traçage à la règle x 2

12. Parallèles et perpendiculaires x 2

13. Les polygones x 2

14. Les triangles (propriétés)

15. Traçage triangles et quadrilatères

16. Reconnaissance des quadrilatères x 2

17. Le périmètre

18. Les patrons de cube

A B C D E

1 ! 2 ♥

3

4 r

5 !

Coordonnées :

! : ( A, 5 ) ♥ : ( B , 2 ) r : ( D, 4 ) ! : ( E , 1 )

CE1 – CE2 Géométrie : le repérage N°2

1°) Colorie les bonnes cases au crayon gris (E,5) ; (B,1) ; (C,3)

A B C D E 1 2 3 4 5

3°) Place les points à ces coordonnées :

(D,1) ; (B,3) ; (A,2)

A B C D

1

2

3

4

2°) Donne les coordonnées des cases grises ( … , … ) ; ( … , … ) ; ( … , … )

A B C D E 1 2 3 4 5

4°) Donne les coordonnées des points J, K, L

J : ( … , … ) K : ( … , … ) L : ( … , … )

A B C D

1

2

3

4

5°) Regarde au tableau et replace les dessins au bon endroit : A B C D E

1

2

3

4

5

CE1 – CE2 Géométrie : le repérage N°1

1°) Repérer une case dans un quadrillage

A B C D E A B C D E

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

● Coordonnées de la case : ( ___ , ___ ) ● Coordonnées de la case du voisin :

( ___ , ___ )

2°) Repérer un point dans un quadrillage

A B C D

1

2

3

4

● Coordonnées de ton point : ( ___ , ___ )

CE1 – CE2 Géométrie : le repérage N°1

3°) Exerce-toi :

2

1

CE1-

CE2 Géométrie : le repérage N°2

Une lettre en majuscule d’imprimerie se cache dans chaque cadre. Devine laquelle !

1°) Colorie en gris ces cases : (C , 1) ; (D , 1) ; (E , 1) ; (C , 2) ; (E , 5) ; (D , 3) ; (C , 3) ; (C , 4) ; (D , 5) ; (C , 5)

La lettre cachée est : …………

2°) Colorie en gris ces cases : (D , 5) ; (B , 5) ; (C , 4) ; (B , 2) ; (B , 3) ; (C , 2) ; (D , 3) ; (D , 2) ; (B , 4) ; (D , 4)

La lettre cachée est : …………

3°) Ecris les lettres (en haut) et les chiffres (à gauche) du quadrillage.

La lettre « C » est dessinée en majuscule d’imprimerie sur ce quadrillage.

• Note les coordonnées de cette lettre : (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……) ; (…..., ……)

A B C D E F 1 2 3 4 5 6

A B C D E F 1 2 3 4 5 6

CE1 – CE2 Géométrie : le repérage Devoirs

A B C D 1

2

3

4

5

6

Devoirs pour le Sur la carte : Colorie les éléments demandés en rouge. Sur cette feuille : écris les coordonnées (lettre, chiffre) des éléments suivants. ATTENTION : un élément peut s’étaler sur plusieurs cases, donne toutes les coordonnées.

• Notre école : (……, ……)

• L’Hôtel de Ville : (……, ……)

• La caserne des pompiers :

• Le commissariat de la Police Nationale :

• La caserne des CRS :

• La poste :

• Le stade Robert Wagner :

• La piscine :

• L’autoroute A86 :

(……, ……) (……, ……) (……, ……) (……, ……) (……, ……) (……, ……)

• Les églises Saint Jean-Baptiste et Saint Denis : (……, ……) et (……, ……)

• La place Louvois :

• La rue de la forêt :

• La rue où tu habites (si elle apparaît sur ce plan) :

Devoirs pour le Sur la carte : entoure les éléments demandés en rouge. Sur cette feuille : écris les coordonnées (lettre, chiffre) des éléments suivants. ATTENTION : un élément peut s’étaler sur plusieurs cases, donne toutes les coordonnées.

• Notre école : (……, ……)

• L’Hôtel de Ville : (……, ……)

• La caserne des pompiers :

• Le commissariat de la Police Nationale :

• La caserne des CRS :

• La poste :

• Le stade Robert Wagner :

• La piscine :

• L’autoroute A86 :

(……, ……) (……, ……) (……, ……) (……, ……) (……, ……) (……, ……)

• Les églises Saint Jean-Baptiste et Saint Denis : (……, ……) et (……, ……)

• La place Louvois :

• La rue de la forêt :

• La rue où tu habites (si elle apparaît sur ce plan) :

CE1 – CE2 Géométrie : le repérage N°3

A B C D E F G H

1

2

3

4

5

6

7

8

( lettre , chiffre ) L’école La piscine La gare Le stade de rugby Carrefour

Jeu de la bataille carrée : joueur A

Ta grille

A B C D E F G H I 1 2 3 4 5 6 7 8 9

La grille de l’adversaire

A B C D E F G H I 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jeu de la bataille carrée : joueur B

Ta grille

A B C D E F G H I 1 2 3 4 5 6 7 8 9

La grille de l’adversaire

A B C D E F G H I 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Règle du jeu de la bataille carrée : Matériel : Un crayon gris Position : Face à face, 2 joueurs maximum But du jeu : Découvrir où sont les 4 cases de l’adversaire, avant qu’il ait trouvé les nôtres. Etapes du jeu : 1 – Chacun de son côté, les joueurs colorient en gris 4 cases sur la grille appelée « ta grille ». 2 – Le joueur A commence en premier : - Il coche une case au hasard dans la grille appelée « la grille de l’adversaire ». - Il lit les coordonnées de la case cochée à haute voix. Exemple : A-2 3 – Le joueur B regarde sur sa grille s’il est touché (= si les coordonnées correspondent à une case qu’il a coloriée). 4 – Si le joueur A a touché : il rejoue ! Si non : c’est au joueur B de jouer. Et ainsi de suite …. BON JEU :o)

Règle du jeu de la bataille carrée : Matériel : Un crayon gris Position : Face à face, 2 joueurs maximum But du jeu : Découvrir où sont les 4 cases de l’adversaire, avant qu’il ait trouvé les nôtres. Etapes du jeu : 1 – Chacun de son côté, les joueurs colorient en gris 4 cases sur la grille appelée « ta grille ». 2 – Le joueur A commence en premier : - Il coche une case au hasard dans la grille appelée « la grille de l’adversaire ». - Il lit les coordonnées de la case cochée à haute voix. Exemple : A-2 3 – Le joueur B regarde sur sa grille s’il est touché (si les coordonnées correspondent à une case qu’il a coloriée. 4 – Si le joueur A a touché : il rejoue ! Si non : c’est au joueur B de jouer. Et ainsi de suite …. BON JEU :o)

Prénom : …………………………..

CE1 Géométrie n°6 Savoir tracer un trait, relier deux points Savoir reconnaître un carré, un rectangle

1°) Reproduis la maison dans les deux quadrillages

2°) Relis les points A, B, C et D et écris si c’est un carré ou un rectangle : Relis les points I, J, K et L et écris si c’est un carré ou un rectangle :

ABCD est un ………………………………………

IJKL est un …………………………………………

CE1 Géométrie n°6 Savoir tracer un trait, relier deux points Savoir ce qu’est une droite

1°) Reproduis le dessin dans chaque carré et colorie à ton goût :

2.Trace un ligne droite passant par les points A et B. B * A * 2. Trace une ligne droite passant par les 3 points A, B et C . B * A * C *

EST-CE POSSIBLE ? Ce n’est pas possible car : (Entoure la bonne réponse) ! Les points sont alignés ! Les points ne sont pas alignés (« alignés » veut dire qu’ils sont comme placés sur une ligne imaginaire)

CE1 Géométrie(2) n°7 Savoir tracer un trait, relier deux points Reproduire un algorithme

CE1 Géométrie(2) n°7 Savoir tracer un trait, relier deux points Reproduire un algorithme

CE1-CE2 Géométrie n°5 Reconnaître des droites perpendiculaires et parallèles

Devoirs pour le 1°) Entoure en rouge toutes les droites qui se coupent en faisant un angle droit :

2°) Utilise ton équerre : trace une droite qui fait un angle droit avec (d) en passant par A :

CE1 – CE2 Géométrie : les polygones(1) N°3

CE1 – CE2 Géométrie : les polygones devoirs

CE Géométrie exercices Connaître les propriétés des triangles Savoir reconnaître les différents triangles

LES PROPRIETES DES TRIANGLES

Mets une croix quand c’est vrai :

Le triangle a Nom du triangle

Seulement 2 côtés

de même mesure

3 côtés de même

mesure

2 côtés perpendiculaires

A Triangle isocèle

B Triangle équilatéral

C Triangle rectangle

D Triangle quelconque

RECONNAITRE LES TRIANGLES

! Observe bien la figure en dessous :

Colorie :

• En vert : les triangles isocèles

• En bleu :

les triangles rectangles

• En rouge :

les triangles équilatéraux

" Le triangle déjà colorié est un :………………………………………………………

CE1-CE2 Géométrie N°6 Construire un carré, un rectangle, un losange

CE1-CE2 Géométrie Révisions

leçon Savoir ce qu’est un quadrilatère. Connaître les propriétés de certaines figures.

Les quadrilatères Un quadrilatère c’est : ……………………………………………………………………………………. ! Entoure les figures géométriques qui sont des quadrilatères.

" Relie ensemble la bonne figure géométrique et la bonne définition : J’ai 4 côtés, 4 côtés égaux et 4 angles droits, je suis …… # # Un cercle

J’ai 4 côtés, 2 côtés égaux deux à deux et 4 angles droits, je suis .. # # Un rectangle

Je n’ai pas de côtés et aucun angle, je suis …… # # Un carré

CE1- CE2 Géométrie et mesures n°5

1°) Entoure en rouge les carrés, en bleu les rectangles :

2°) Mesure les cotés de chaque figure et note les mesures dans

le tableau quand tu le peux :

A F

B G

C H

D I

E J

A

B

C

D

E

F

G H

I J

CE Géométrie Exercices

de

découverte Découverte du périmètre d’une figure

QU’EST-CE QUE LE PERIMETRE ?

! Qui cours le plus ? Voici 4 stades vus du ciel. Quatre sportifs (a, b, c, d) s’entraînent chaque jour en faisant un tour de stade. On se demande qui court le plus ?

Le sportif qui fait le plus grand tour est le : ….. Tu viens de calculer le périmètre de chaque stade ! " Quel triangle a le plus long périmètre ? ……..

EXPLICATIONS

La définition du périmètre d’une figure géométrique :

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Les outils utilisés pour mesurer le périmètre :

………………………………………………………………………………………………………………………………………

L’unité de mesure utilisée pour le périmètre :

………………………………………………………………………………………………………………………………………