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Le choix de son orientation au lycée
Lycée Simone de BEAUVOIR – Garges-Lès-Gonesse
Simone de
BEAUVOIR
Plan de l’intervention
Le lycée Simone de BeauvoirQuelques chiffres :
2nde générale
Les Filières
Générales
Les Filières
Technologiques
BAC S (SI ou SVT)
BAC L
BAC ES
BAC STI 2D SIN (Système d’information et numérique)
EE (Energie et environnement)
BAC SMTG cgrh et gsi
LYCEE
Simone de
BEAUVOIR
1ère et Tale
LYCEE
Simone de
BEAUVOIR
1ère et Tale
Seconde
générale
Présentation générale
LA STRUCTURE DU LYCÉE
Enseignements obligatoires :Français 4 h
Histoire-Géographie 3 h
Langues vivantes 1 et 2 5 h 30
Mathématiques 4 h
Physique-Chimie 3 h
SVT (Sciences de la vie et de la terre) 1 h 30
EPS 2 h
EMC (Education Morale et civique) 0 h 30
Accompagnement personnalisé 2h
Enseignements d’exploration 2 x 1 h 30
Horaire total élève 28 h 30
Présentation générale
POUR LA SECONDE
Accompagnement personnalisé 2h
Enseignements d’exploration 2 x 1 h 30
Le
tron
c co
mm
un
Permettre à l’élève de travailler son projet personnel :
- en s’informant sur les cursus possibles du cycle terminal
et du supérieur,
- en identifiant les activités professionnelles
correspondantes.
Faire découvrir de nouveaux champs disciplinaires et
les activités qui y sont associées.
Les EE
LA SECONDE…
ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION
12 Secondes
12 Secondes
MPS
Biotech
ICN
Litt.
Société
TSISc.
Labo
Italien
3h
Latin
3h
Audiovisuel
3h
3 groupes
de 15 élèves
6 groupes
de 15 élèves
2 groupes
de 15 élèves4 groupes
de 15 élèves
1 groupes
de 24 élèves
9 groupes
de 30 élèves
3 groupes
de 30 élèves
1 groupe
de 24 élèves
2 groupe
de 24 élèves
1 groupe
de 15 élèves
3 groupes
de 15 élèves
Sciences Économiques et Sociales (S.E.S.)
De quoi parle-t-on en SES ?Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et
à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
Les entreprises produisent, les ménages consomment.
Comment le prix détermine nos choix?
Comment expliquer économiquement les comportements
de consommation et d'épargne des ménages ?
Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
Comment inciter les agents économiques et sociaux à
prendre en compte les données environnementales dans
leur comportement ?
Comment analyser sociologiquement les organisations et
la consommation des ménages ?
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (PFEG)
De quoi parle-t-on en PFEG ?Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion par
l’observation et l’étude d’une entreprise ou d’une association.
Permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de l'organisation économique
et sociale dans une perspective de formation d'un citoyen libre et responsable.
Le monde du travail et ses évolutions.
Le rôle de l’état, des banques…
Les décisions de l’entreprise.
Les coûts, les prix, la valeur ajoutée, la concurrence…
Les nouveaux enjeux économiques.
Littérature et société
De quoi parle-t-on en Littérature et société ?Les élèves percevront les interactions entre la littérature, l’histoire et la société. Ils
découvriront la diversité des cursus et des activités professionnelles liés aux étude
littéraires par cette formation littéraire et humaniste.
L’élève est mis en situation d’activité et travaille
sur différents domaines :
- Média, information et communication.
- Le monde du travail et ses évolutions.
- Objets cultes et mythes d’aujourd’hui.
- Conformisme et anticonformisme.
- La société du spectacle.
- La réalité sociale d’un lieu.
- Initiation au débat contradictoire.
Biotechnologies
Cet enseignement permet de pratiquer des
activités technologiques en laboratoire ainsi que
l’utilisation de l’outil informatique. Quelques
exemples de thèmes de travail :
- la santé : diagnostic, traitement, prévention,
- l’environnement
- les bio-industries
De quoi parle-t-on en Biotechnologies ?Les élèves découvriront es protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels. Ils
aborderont les questions de qualité, de sécurité biologiques. Ils réfléchiront à la place
des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle.
Méthodes et Pratiques Scientifiques (M.P.S.)
De quoi parle-t-on en MPS ?Les élèves vont se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets
interdisciplinaires (SVT-Physique-Chimie-Mathématiques-Ingénierie). Ils tenteront de
comprendre l’apport et la place des sciences dans les grandes questions de société.
Mettre en œuvre une démarche scientifique.
Analyser les résultats.
Valider une solution.
Réaliser des travaux pratiques thématiques :
•Balistique
•Biométrie
•Toxicologie
•Explosion
•photographie et vision
•Infiniment grand et petit…
Sciences et laboratoire
De quoi parle-t-on en SL ?Les élèves découvrent et pratiquent des activités scientifiques en laboratoire dans les
domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Ils vont apprendre à
connaître et utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines
scientifiques concernées (Physique-chimie et SVT)
Mettre en œuvre une démarche scientifique.
Analyser les résultats.
Valider une solution.
Réaliser des travaux pratiques thématiques :
•Physicochimie des matériaux , du vivant
•L’eau
•Aliments
•Gastronomie moléculaire
•Les modes de vie
•La prévention des risques
•La prévention de la pollution
Technologies et Sciences de l’Ingénieur (T.S.I.)
De quoi parle-t-on en TSI ?À partir d’étude de cas abordant les domaines de l’énergie, de l’habitat ou encore de la
mécatronique, les élèves sont confrontés aux différents champs technologiques des
sciences de l’ingénieur. Au travers d’activités concrètes, ils découvrent des professions et
les parcours de formation associés, illustrant par la même les contenus des spécialités du
baccalauréat STI2D et du baccalauréat S SI.
Objectifs
• Approfondir la culture
technologique
• Mesurer un comportement
• Mettre en œuvre une démarche
de projet
SIMULER
PROTOTYPER
INNOVER
SIMULER
EXPÉRIMENTER
Thématiques
• Domotique
• Génie civil
• Aérodynamisme
• Développement durable
• Conception 3D
Création et activités artistiques : Audio-visuel
De quoi parle-t-on en audiovisuel ?Les élèves développeront une culture cinématographique, réaliseront une production
visuelle (film).
- Option lourde : (3 h)
- Elle permet de présenter le Bac L avec l’option Cinéma audio-visuel , (avec 5 h en 1ère
et Terminale)
- partenariat avec le forum des images
Lv3 : Italien
De quoi parle-t-on en Italien ?Les élèves découvriront une nouvelle langue vivante, avec la culture qui l’accompagne. Ils
devront acquérir les bases de la communication orale et écrite.
- Option lourde : (3 h)
- Elle permet de présenter le Bac avec l’option LV3 Italien,
ICN : Informatique et Création Numérique
De quoi parle-t-on en ICN ?L'objectif de l'enseignement ICN est de faire découvrir aux élèves la science informatique
qui se cache derrière leurs pratiques numériques quotidiennes.
Il n'y a pas de programme imposé, mais parmi les
thèmes abordés :
• l'ordinateur : composants et architecture, articulation
entre matériels et logiciels, les espaces mémoires et
leurs organisations...;
• la numérisation de l'information : codage des textes,
des images et des sons...;
• l'algorithmique et la programmation : méthode
algorithmique de résolution d'un problème,
programmation, jeu d'essai et test...;
• la circulation de l'information sur les réseaux :
composants d'un réseau, communication entre des
machines connectées...
Quelles méthodes d'apprentissage ?Des activités pratiques basées sur des
projets :
• créer un site Internet ;
• réaliser un jeu sérieux pour
réviser les mathématiques ;
• programmer un robot capable de
sortir d'un labyrinthe ;
• développer une base de données
et comprendre les enjeux de
l'exploitation de grandes
quantités de données...
Langue et culture de l’Antiquité : Latin
De quoi parle-t-on en Latin ?Les élèves aborderont l’homme romain, le monde romain, les figures héroïques par la
pratique de la lecture de textes ou extraits d’une œuvre intégrale en latin.
- Option lourde : (3 h)
- Elle permet de présenter le Bac avec l’option facultative Latin,
Option : Section Européenne
De quoi s’agit-il ?Suivre un enseignement disciplinaire (physique-chimie) en langue étrangère (anglais)
permettant d’obtenir une mention au Bac.
- 2h hebdomadaires
- 1h avec un enseignant de physique-Chimie
- 1h avec un enseignant d’anglais
Spécialisations et Options
BAC S (SI - SVT) (Tle)
BAC L (1ère)
BAC ES (Tle)
BAC STI 2D (1ère)
BAC SMTG (Tle)
Science et Vie de la Terre
Physique Chimie
Informatique Systèmes Numériques
Mathématiques
Science et Vie de la Terre
Physique Chimie
Informatique Systèmes Numériques
Mathématiques
Cinéma
Anglais renforcé
Latin ou Italien
SIN (Système d’information et numérique)
EE (Energie et environnement)
Comptabilité Gestion Ressources Humaines
Gestion Systèmes d’Information
Comptabilité Gestion Ressources Humaines
Gestion Systèmes d’Information
OPTIONS
Latin
ItalienSciences Politiques
Economie Approfondie
Mathématiques
MERCI
DE
VOTRE
ATTENTION