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Séminaire du 12 septembre 2005

• Bienvenue

• Travaux productifs individuels (TPI) : expériences effectuées lors des premiers examens selon cette formule

• Centrale d’achats pour fournitures concernant le réglage

• Divers

Travaux productifs individuels (TPI) : premières expériences

1. Introduction R. Zürcher

2. Déroulement d’un TPI, illustré par un exemple concret C. Vetsch

3. Présentation des TPI à l’Ecole d’horlogerie de Porrentruy J. Theurillat

4. Présentation des TPI du CEPTA P. Mottier

5. Présentation des TPI effectués dans des entreprises C. Vetsch P. Barman

6. Evaluation R. Zürcher

7. Questions-réponses-discussion R. Zürcher


Règlement de formation du 23 février 2001

• 1 programme pour trois métiers

• Horloger microélectronicien est remplacé par l’horloger dans le domaine professionnel de l’industrie

• Nouveau règlement d’examen

• Possibilité d’examen pratique final par TPI

Art. 10 Branches d’examen

1L’examen porte sur les branches suivantes:

a. Travaux pratiques de base (examen partiel) 16 à 18 heures

b. Travail pratique final

- en tant que travaux d'examens imposés env. 9 heures

- en tant que travail productif individuel 24 à 80 heures

c. Connaissances professionnelles de base (examen partiel)env. 6 heures

d. Connaissances professionnelles de l'approfondissement env. 2 heures

Art. 14 Résultat de l’examen

1Une note globale exprime le résultat de l'examen de fin d'apprentissage; elle se calcule d'après les notes de branche suivantes :

- travaux pratiques de base (compte double)

- travail pratique final (compte double)

2La note globale correspond à la somme des notes de branche, divisée par 9 ; elle est arrondie à la première décimale.

- - connaissances professionnelles de base

- connaissances professionnelles de la formation approfondie

- enseignement professionnel (note d'école)

- culture générale (compte double)

Horloger dans le domaine professionnel du rhabillageHorloger dans le domaine professionnel de l'industrie

Chronologie et précisionsChronologie et précisions

Travail productif individuel (TPI)

•Réduire le temps de travail de mise en place et le coût de l’examen

Objectifs principaux

•Rendre possible l’examen dans de nouveaux champs d’activités

•Améliorer le lien avec la réalité de la pratique

•Tenir compte des compétences clés

•Réaliser un travail utilisable

Information à l'entreprise Information à l'entreprise d'apprentissaged'apprentissage

Organe d'examenOrgane d'examen

Attribution de deux expertsAttribution de deux experts Organe d'examenOrgane d'examen

Inscription du candidatInscription du candidat EntrepriseEntreprise

Information et inscriptionInformation et inscription

Enoncé et feu vertEnoncé et feu vert

Soumission de l'énoncé Soumission de l'énoncé Supérieur Supérieur professionnelprofessionnel

Vérification de l'énoncé,Vérification de l'énoncé, Experts Experts approbation et feu vertapprobation et feu vert

Accords / DivergencesAccords / Divergences ExpertsExpertsSupérieurSupérieur

Exécution de l'énoncé,Exécution de l'énoncé,journal de travail,journal de travail,documentationdocumentation

CandidatCandidat

Fin de travail d'examenFin de travail d'examen CandidatCandidat

Visite (s) de l'expertVisite (s) de l'expert Expert Expert

Non respect de la durée imposéeNon respect de la durée imposée Expert SupérieurExpert Supérieur

Déroulement du travail Déroulement du travail

Tout le travail doit se faire à Tout le travail doit se faire à l'atelier, c'est à dire :l'atelier, c'est à dire :

• Etude du mandatEtude du mandat

• Recherche de documentsRecherche de documents

• Elaboration de la planificationElaboration de la planification

• Réalisation des différents Réalisation des différents supports supports

• Rédaction du mémoireRédaction du mémoire

Déroulement du travail Déroulement du travail

Evaluation du travailEvaluation du travail

Vérification et correction. Vérification et correction. Evaluation et justification.Evaluation et justification.Remise des documents aux Remise des documents aux expertsexperts

SupérieurSupérieur

Evaluation par les expertsEvaluation par les experts Experts Expertset préparation de l'entretienet préparation de l'entretienprofessionnelprofessionnel


Le supérieur professionnel corrige et évalue le travail Le supérieur professionnel corrige et évalue le travail d’examen selon les critères suivants :d’examen selon les critères suivants :

• Capacités Professionnelles GlobalesCapacités Professionnelles Globales• Résultats et EfficienceRésultats et Efficience

Cette évaluation est considérée Cette évaluation est considérée comme une proposition de notecomme une proposition de note


Les Capacités Professionnelles Globales (qualifications Les Capacités Professionnelles Globales (qualifications clé) comprennent tous les critères qui sont évalués clé) comprennent tous les critères qui sont évalués principalement pendant le déroulement du travail et qui, principalement pendant le déroulement du travail et qui, de ce fait, ne peuvent être évalués que par le supérieur de ce fait, ne peuvent être évalués que par le supérieur professionnel.professionnel.

L’évaluation de la documentation doit être basée sur la L’évaluation de la documentation doit être basée sur la structure et le contenu professionnel. Des documentations structure et le contenu professionnel. Des documentations dispendieuses qui n’ajoutent rien au contenu professionnel dispendieuses qui n’ajoutent rien au contenu professionnel ne doivent pas influencer l’évaluation.ne doivent pas influencer l’évaluation.

EvaluationEvaluation

L'expert vérifie et évalue la concordance du niveau des L'expert vérifie et évalue la concordance du niveau des connaissances du candidat avec le travail exécuté et juge connaissances du candidat avec le travail exécuté et juge plus particulièrement :plus particulièrement :

Organisation de l'examenOrganisation de l'examen

•si la présentation est adéquatesi la présentation est adéquate

• l'intelligibilité et la concordance avec l'énoncél'intelligibilité et la concordance avec l'énoncé

• les compétences professionnelles et la capacité les compétences professionnelles et la capacité de communicationde communication

Attribution des notesAttribution des notes

A la suite de la présentation et de l'entretien professionnel, A la suite de la présentation et de l'entretien professionnel, les experts vérifient l'évaluation du travail d'examen à les experts vérifient l'évaluation du travail d'examen à laquelle le supérieur professionnel a procédé, et le bien laquelle le supérieur professionnel a procédé, et le bien fondé des notes proposées. (Capacités Professionnelles fondé des notes proposées. (Capacités Professionnelles Globales, Résultats et Efficience).Globales, Résultats et Efficience).

L'attribution des notes pour la présentation et L'attribution des notes pour la présentation et l'entretien professionnel incombe à l'expert.l'entretien professionnel incombe à l'expert.

Les experts et le supérieur professionnel Les experts et le supérieur professionnel s'accorderont pour établir la note finale.s'accorderont pour établir la note finale.

Organisation de l'examenOrganisation de l'examen

2. Centrale d’achats pour fournitures concernant le réglage


Totaux

Type de fourniture2005-2006

2006-2007

2007-2008

Platine non empierrée 71 56 51 178Coq (pont de balancier) 211 136 181 528Raquette 695 495 625 1'815Porte piton 585 385 465 1'435Balancier 960 1'710 1'040 3'710Axe de balancier 1'110 1'670 1'470 4'250Plateau 1'020 1'720 920 3'660Chaton empierré, dessus incabloc

310 360 260 930

Chaton empierré, dessous incabloc

310 360 260 930

Vis de coq 260 210 210 680Vis de piton 1'010 590 640 2'240Spiral 7'300 7'200 6'850 21'350Goupille pour virole et piton 16'750 27'150 16'000 59'900Virole à goupiller 5'150 5'050 4'500 14'700Piton à goupiller 3'200 8'300 2'850 14'350Outil pour la recherche dupoint d’attache

94 6 5 105

Totaux 39'036 55'398 36'327 130'761

Quantité


3. Divers

- Enquête sur les métiers de l’industrie horlogère


3. Divers

- Révision des règlements du formation des CFC (« ordonnances »)

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Documents