Réunion des chefs Réunion des chefs d’établissementsd’établissements

19 avril 2013

AgendaAgenda

Présentations et programme de la journéePrésentations et programme de la journée

Le projet AQUEM (MEN, AFD, ONG)Le projet AQUEM (MEN, AFD, ONG)

La fusion EDUCMAD / ACCESMADLa fusion EDUCMAD / ACCESMAD

Le financement FSD du SCACLe financement FSD du SCAC projet de régionalisation Équipement des établissements

Les comptes du programme EDUCMADLes comptes du programme EDUCMAD

L’évaluation du programme, mesure d’impactL’évaluation du programme, mesure d’impact

Communication et données sur vos établissementsCommunication et données sur vos établissements

Apéritif puis déjeunerApéritif puis déjeuner

Sessions de travail Sessions de travail

Projet d’ Amélioration de la Qualité de l’Education à Madagascar

AQUEM

19 avril 2013

15 02 2013

Eléments de contexte

Enjeux dans le secteur de l’éducation

Hausse des effectifs : Enseignement primaire : doublement en 10 ans (4,3M élèves en 2011), Enseignement secondaire : triplement en 10 ans (en 2011: 1, 05 M élèves au collège, 240 000 élèves au lycée),

mais qualité de l’enseignement insuffisante (faute de moyens, formations, encadrements)

Intervention de l’AFD

Modalités : Collaboration avec l’Etat Malgache (MO : MEN) Inscription de l’intervention dans le cadre de la politique nationale d’éducation malgache

EBM (subv 8,5 M€)EPTM (subv 17 M€)AQUEM AFD (10 M€), Etat (2 M€)

15 02 2013

Finalité et objectifs du projet AQUEM

Finalité

Assurer une éducation de qualité des jeunes pour le développement du pays. Le projet est une aide-programme au Plan sectoriel de l’éducation et à sa déclinaison à moyen terme : le plan intérimaire de l’éducation (PIE 2013-2015).

Objectif général

Améliorer la qualité et l’efficience de l’enseignement général primaire et secondaire.

Objectifs spécifiques

Améliorer la qualité de l’enseignement primaire (dispositifs de formation, de suivi et d’encadrement des enseignants)

Améliorer la qualité de l’enseignement des sciences dans le secondaire (recyclage des enseignants de la filière scientifique, l’équipement des établissements, la mise en œuvre de contrats programmes pédagogiques entre le MEN et les établissements)

Renforcer les capacités de planification et de pilotage de l’éducation et de gestion des ressources humaines et financières au niveau central et déconcentré

15 02 2013

Composantes du projet AQUEM

C1 : Améliorer la qualité de l’enseignement dans l’enseignement primaire ( DGEFA / INFP - CRINFP)

1.1. Former 5.000 CE afin d’améliorer la performance des écoles compris dans des zones enclavées. 1.2. Recycler au plan linguistique et pédagogique 10.000 instituteurs FRAM 1.3 Renforcer les capacités de l’encadrement pédagogique de proximité (2 000 formateurs : chefs ZAP, facilitateurs réseaux d’enseignants, animateurs CRP)

C2 : Développer et renforcer l’enseignement et les filières scientifiques dans le secondaire public et privé (220 collèges et lycées) ( DGEFA / DGES / DTIC)

2.1 Recycler 600 enseignants, sensibiliser 220 chefs d’établissements à la didactique des sciences, former 130 CP spécialisés en sciences 2.2 Equiper 220 établissements en ressources numériques et scientifiques2.3 Equiper 44 établissements en matériel pour l’expérimentation2.4 Animer le réseau d’établissements et de formateurs en sciences.

C3 : Renforcer les capacités de planification, de pilotage et de gestion du MEN ( SG / INFP / DPE / DRH / DAAF)

3.1 Renforcer les capacités de l’INFP du réseau des CRINFP : 3.2 Renforcer le pilotage au niveau central et déconcentré (DREN, CISCO et ZAP) :3.3 Améliorer la gestion des ressources humaines 3.4 Améliorer la gestion des ressources financière

15 02 2013

Intervenants et mode opératoire

15 02 2013

C2 : Développer et renforcer l’enseignement et les filières scientifiques dans le secondaire public et privé

2.1 Recycler 600 enseignants, sensibiliser 220 chefs d’établissements à la didactique des sciences, former 130 CP spécialisés en sciences

2.2 Equiper 220 établissements en ressources numériques et scientifiques

Acquérir manuels scolaires et ouvrages de référence pour les centres de documentation, Produire du matériel pédagogique, Acquérir du matériel informatique multimédia, Réaliser des travaux de sécurisation des locaux et des installations électriques.

2.3 Equiper 44 établissements en matériel pour l’expérimentation

Doter de matériel scientifique expérimental 44 établissements de référence principalement pour les sciences physiques et la SVT (équipement de laboratoires) ; le volet chimie sera limité aux produits disponibles localement ; Compléter l’équipement des laboratoires des 3 ENS pour la formation de formateurs et le recyclage des enseignants du secondaire ; Former des enseignants sur la fonction de laborantin qui auront la gestion du matériel et des salles spécialisées des établissements équipés en matériel scientifique.

15 02 2013

C2 : Développer et renforcer l’enseignement et les filières scientifiques dans le secondaire public et privé

2.4 Animer le réseau d’établissements et de formateurs en sciences

Constituer au sein du MEN un Comité technique sciences chargé de la coordination des activités de la composante.

Les partenaires ONG participant au projet y seront associés. Le Comité pilotera l’organisation des formations, la production et l’acquisition des supports didactiques pour

la formation. Il coordonnera le processus d’acquisition et d’installation des équipements.

Créer au MEN une plate-forme d’animation scientifique des établissements (collèges et lycées) dotée d’un site web et relayée dans les régions par les conseillers de sciences des DREN.

La plate-forme sciences aura les activités suivantes : (i) enrichir la bibliothèque numérique des établissements par des ressources numériques en ligne ; (ii) proposer des animations et expérimentations scientifiques adaptées au programme de sciences du

collège et du lycée ; (iii) réaliser des expériences filmées et dupliquées sur DVD pour les établissements ; (iv) répercuter dans les établissements via les DREN des propositions pédagogiques scientifiques reliées

aux initiatives nationales et internationales (journées internationales thématiques de l’eau, de l’alimentation, de la biodiversité, de la santé etc.) ;

(v) encourager la production et la mutualisation de ressources et les partenariats pour l’enseignement des sciences.

15 02 2013

Rôle d’Accesmad

ACCESMAD sera opérateur sur la composante 2 pour :

(i) l’installation dans les lycées de salles numériques sécurisées et la formation des responsables,

(ii) l’actualisation des contenus didactiques et la diffusion d’une médiathèque numérique scientifique,

(iii) le transfert de capacités aux équipes DREN et CISCO et Lycées en gestion de salles multimedia,

(iv) la participation à l’élaboration de contenus didactiques et à la Plate-forme d’animation scientifique.

Misaotra Tompoko !

Une questionUne question

Si le choix vous était donné,Si le choix vous était donné,

Que préféreriez-vous pour votre établissement :Que préféreriez-vous pour votre établissement :

5 ordinateurs neufs5 ordinateurs neufs Potentiellement plus fiables Dernier niveau de logiciels Impossible d’utiliser avec de grands groupes

Ou 20 ordinateurs de marque reconditionnésOu 20 ordinateurs de marque reconditionnés 4 fois plus d’ordinateurs par élève Besoin d’une plus grande salle Frais plus importants

Et si on vous proposait une garantie d’un an sur Et si on vous proposait une garantie d’un an sur le matériel reconditionné ?le matériel reconditionné ?

15 02 2013

Fusion EDUCMAD - ACCESMADFusion EDUCMAD - ACCESMAD

15 02 2013

Situation 2012Situation 2012

EDUCMAD : un collectif d’associationsEDUCMAD : un collectif d’associations Malgaches

Lapa Siansa, AHM, Alliance Française, + Ténésol Françaises

Accesmad, L’Appel, Ateliers Sans Frontières, Planète Urgence Avec une structure complexe pour assurer la coordination

Madagascar – France et dans chaque pays Pour un projet commun : le projet médiathèque

A Madagascar, ACCESMAD est la structureA Madagascar, ACCESMAD est la structure Reconnue officiellement (accord de siège, NIF,…) Agissant au nom d’EDUCMAD

Mais des problèmes d’efficacitéMais des problèmes d’efficacité Structures parallèles, communication Comptabilité

Situation 2013Situation 2013

ACCESMAD « absorbe » EDUCMADACCESMAD « absorbe » EDUCMAD Parce que structure officielle à Madagascar Et se transforme pour avoir des membres personnes

morales

Aucun impact à MadagascarAucun impact à Madagascar ACCESMAD reste la structure officielle

EDUCMAD devient une marqueEDUCMAD devient une marque

le programme EDUCMADle programme EDUCMAD

soutenu par ACCESMAD et ses partenairessoutenu par ACCESMAD et ses partenaires Les mêmes qu’en 2012 Plus Inter’Val et Tidalons (La Réunion) Et Vohitra Environnement

Le programme EDUCMADLe programme EDUCMAD

La proposition :La proposition : Mettre à disposition une « médiathèque électronique »

comportant des milliers de documents pédagogiques, Former les enseignants à son utilisation dans le cadre

d’une pédagogie active Installer des ordinateurs dans les lycées pour accéder à

cette médiathèque et former le responsable informatique Assurer un soutien régulier grâce à un suivi et des

animations pédagogiques Améliorer constamment le programme grâce à des études

d’impact régulières (annuelles)

concrétisée par une convention avec les lycéesconcrétisée par une convention avec les lycées Droits et devoirs de chaque partie Une participation financière aux frais

Financement FSDFinancement FSD

Projet de régionalisationProjet de régionalisation

Octobre 2012 : notre dispositif de formation :Octobre 2012 : notre dispositif de formation : Une équipe de 9 « formateurs de formateurs »

dont 4 en maths, 3 en SVT et 2 en PC, 40 formateurs « locaux »

dont 15 en SVT, 12 en PC et 13 en maths

Un projet de « structuration locale » 2013-2014Un projet de « structuration locale » 2013-2014 Financé sur le FSD (Ambassade de France) Réalisé avec notre partenaire EDUCMAD : AHM

Pour pouvoir assurer dans chaque provincePour pouvoir assurer dans chaque province Des formations à la demande de façon autonome Des ateliers d’utilisation de TP et de logiciels Une animation et un suivi pédagogique dans les lycées

FSD : équipement des lycéesFSD : équipement des lycées

Pouvoir enfin terminer la mise en réseau Pouvoir enfin terminer la mise en réseau et la sécurisation électrique

de TOUS les établissements conventionnésde TOUS les établissements conventionnés

Equipement de 6 nouveaux établissementsEquipement de 6 nouveaux établissements

Et aussi…Et aussi…

Développement de documents numériques pour Développement de documents numériques pour l’enseignement techniquel’enseignement technique

Les comptes du programmeLes comptes du programme

Dépenses du programme en 2012Dépenses du programme en 2012

Recettes du programme en 2012Recettes du programme en 2012

11%

53%7%

9%

20%

Budget 2013 : Dépenses(525MAr -190K€)

FORMATION

INSTALLATION DES SALLESINFORMATIQUES

IMPACT DU PROGRAMME

MEDIATHEQUE

FRAIS GENERAUX

4%14%

1%

66%

15%

Budget 2013 : Recettes(600MAr - 245K€)

PARTICIPATION DESETABLISSEMENTS

DONS ACQUIS

ACTIONS DIVERSES AMADAGASCAR

SUBVENTIONS VALIDEES

SUBVENTIONS NONENCORE VALIDEES

34%

9%0%4%9%

28%

16%

Budget 2013 :Recettes par provenance

Fonds propres

Fond. APD

Fond. ORSYS

Fond. Air Liquide

FSD - AHM

TELMA

AFD

Suivi et évaluationSuivi et évaluation

La mesure de l’impact : évaluation et La mesure de l’impact : évaluation et suivi des établissementssuivi des établissements

ObjectifsObjectifs Veiller à la bonne utilisation de la médiathèque

suivant les termes de la Convention Recueillir les besoins et les demandes d’amélioration Recueillir des indicateurs de résultats (évaluation du projet)

MéthodologieMéthodologie Chaque année, entre février et mai Chaque établissement reçoit la visite d’une équipe

EDUCMAD avec 1 informaticien et 2 permanents En 2013, remplacement d’un permanent par un consultant

chargé de l’évaluation Interviews avec questionnaire du chef d’établissement, des

enseignants concernés, de plusieurs élèves

CommunicationCommunication

Notre nouveau site InternetNotre nouveau site Internet

www.educmad.org

www.accesmad.org

Et les informations sur vos établissementsEt les informations sur vos établissements

Et au menu de cet après-midiEt au menu de cet après-midi

Proposition de contrat de maintenance pour les Proposition de contrat de maintenance pour les ordinateursordinateurs

Convention EDUCMAD 2013-2014 et Convention EDUCMAD 2013-2014 et participation financièreparticipation financière

L’évaluation de notre programme et le partage L’évaluation de notre programme et le partage de vos informationsde vos informations

Séance dans l’Après-midi: Décisions Séance dans l’Après-midi: Décisions prises par les chefs d’établissements prises par les chefs d’établissements présentsprésents

- C’est à l’établissement de maintenir les C’est à l’établissement de maintenir les ordinateurs (prêtés par EDUCMAD et/ou ordinateurs (prêtés par EDUCMAD et/ou Etablissements) sauf le serveurEtablissements) sauf le serveur

- A chaque intervention technique, Educmad A chaque intervention technique, Educmad prend en main l’application de la convention prend en main l’application de la convention « le tarif d’intervention d’EDUCMAD pour les « le tarif d’intervention d’EDUCMAD pour les prestations non prévues dans cette prestations non prévues dans cette convention »(Annexe 2)convention »(Annexe 2)

- Une réunion serait prévue pour : le coût du Une réunion serait prévue pour : le coût du remplacement des ordinateurs et la remplacement des ordinateurs et la modification de la convention pour l’année modification de la convention pour l’année scolaire 2013-2014scolaire 2013-2014

MERCI ET VELOMA!MERCI ET VELOMA!