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Mélanie HALSOUETCESF - Le savoir partagé

« Je suis Conseillère en Economie Sociale Fa-miliale depuis 2013 et je travaille au Savoir Partagé depuis octobre 2014. Cette associa-tion est un Espace de Vie Sociale (appelé plus couramment EVS). J’ effectue divers ateliers et actions avec l’équipe pluridisciplinaire, les par-tenaires et surtout les usagers de l’EVS.Nous répondons à 3 missions à savoir : l’accueil, l’écoute, l’information et l’orientation / la Cohé-sion sociale / Le soutien à la parentalitéJ’affectionne énormément mon poste grâce à la diversité du public, des actions. Nous sommes à proximité du public pour répondre au mieux à leurs besoins et mener à bien les interventions collectives. Nous adhérons à la Fédération des CS et elle nous apporte sou-tien, réponses, outils, mise en relation avec d’autres structures et formations. Dès que nous rencontrons des hésitations, des questionnements, ou autre, la FD répond pré-sente et nous leur sommes très reconnaissants !Un grand merci à l’équipe.Pour moi, l’action de la fédération c’est avant tout la mise en relation avec le réseau et du soutien !En 2016, la fédération m’a permis de me for-mer au DPA, d’améliorer notre organisation interne et de trouver du soutien auprès des Centres Sociaux de proximité.Demain, j’aimerais que la fédération soit en-core plus présente dans nos quotidiens et que son implication perdure ! »

Portrait

RAPPORT D’ ACTIVITÉs

ANIMATION DU RÉSEAU DES CENTRES SOCIAUX DES PYRÉNÉES-ATLANTIQUES

Témoignage

Aurélie GOMMEZ –VAEZCentre Social Dou Boucaou ( BOUCAU )

«La Fédération a été d’un grand soutien et d’une expertise efficace et bienveillante dans notre élaboration du projet social. Concernant la phase 1 du diagnostic territorial, les ressources pédagogiques que la déléguée nous a confiées nous ont permis de comprendre d’abord que nous n’étions pas seuls. L’appartenance à une Fédération nous a permis de bénéficier d’outils déjà constitués (La démarche, le contenu, les ressources, les interlocuteurs ... ). La proximité de notre déléguée nous a permis de nous sentir accompagnés et de partager notre démarche, puis de réajuster, enfin d’aboutir à un contenu partagé et très partenarial.


ACCOMPAGNEMENT DES CENTRES SOCIAUX

DU RÉSEAU

« J’aime être humain car, inachevé, je sais que je suis un être conditionné,

mais, conscient de l’inachèvement, je sais que je peux aller plus loin.

Telle est la différence profonde entre l’être conditionné et l’être déterminé,

la différence entre l’inachevé, qui ne se sait pas comme tel, et celui

qui, historiquement et socialement, s’est élevé jusqu’à la possibilité de se

connaître incomplet. »

Dans la transition à l’écriture du projet social, Chrystèle nous a rappelé les mots clés de l’histoire de notre propre Association : développement social, continuité des activités et services en direction des familles, des enfants et l’unité de l’identité à trouver entre nos deux établissements associatifs. Finalement, c’est sa hauteur, sa distance que Chrystèle partage avec compétence et qui nous permet de trouver en la Fédération des Centres sociaux tant de richesse et d’appui technique précieux.Enfin, dans la phase 2 de l’écriture du projet social, c’est notre histoire commune que nous allons partager avec la Fédération et qui permettra d’apporter à notre territoire d’actions, un soutien quotidien et authentique auprès des habitants. Une continuité et une nouvelle histoire; une nouvelle histoire et une continuité »

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GESTION DU DISPOSITIF D’ ACCUEIL DE VOLONTAIRES DE SERVICES CIVIQUES DANS LES CENTRES SOCIAUX

GESTION DU DISPOSITIF 5D’ ACCUEIL DE VOLONTAIRES DE SERVICES CIVIQUES DANS LES CENTRES SOCIAUX

L’ agrément de la Fédération des centres sociaux et socioculturels de France (FCSF) permet à la fédération et aux centres sociaux reconnus par la FCSF d’accueillir des jeunes de 16 à 25 ans en service civique.

Sara Volontaire de service civique

à la fédération

Cécile Volontaire de service civique à Maria Pia de Biarritz. Coordinatrice MONALISA

Témoignages

« Je suis arrivée en novembre 2016 à la Fédération en tant que volontaire en service civique. Sortant d’une école des Beaux Arts, ma mission à la Fédé me permet chaque jour d’expérimenter ce que j’ai acquis durant mes études : le design graphique. En effet, je m’occupe du site de la Fédé, de celui du CLAS, mais je réalise aussi des plaquettes de communications, ainsi que des portraits de bénévoles, écrits, dessinés, photographiés. Ce que j’aime à la Fédé, c’est l’approche singulière qu’elle a des Centres Sociaux.En allant avec elle vers les Centres Sociaux, j’ai rencontré des personnes/ personnalités; des lieux, vivants, habités; des projets rêvés ou réalisés…La Fédé me permet d’avoir un regard de l’in-térieur sur les Centres Sociaux, et de pouvoir me questionner sur des problématiques au-tant humaines que sociales. »

« Je suis arrivée au Centre Social Maria Pia le 3 octobre 2016 afin de me consacrer à la mission MONALISA (Mobilisation Nationale contre l’Isolement des Âgés). L’objectif de cette mission est de rompre l’isolement des personnes âgées en leur proposant un suivi individualisé tout en les amenant progressivement vers du collectif. J’aime être au contact d’un public varié, qui demande une attention particulière mais aussi être entourée d’une équipe impliquée avec qui je peux quotidiennement échanger. C’est justement dans cette optique que s’implique la fédération au travers des commissions bien vieillir auxquelles j’ai eu la chance de participer. Rencontrer d’autres Centres Sociaux et échanger nos points de vue et expériences sur le public sénior est un aspect également intéressant de cette mission. »


GESTION DU DISPOSITIF D’ ACCUEIL DE VOLONTAIRES

DE SERVICES CIVIQUES DANS LES CENTRES SOCIAUX

Des référents régionaux sont nos interlocuteurs pour répondre à toutes questions, mais la gestion administrative est assurée par la fédération, en la personne de l’assistante fédérale.La fédération vérifie l’adéquation du contenu de chaque intention d’accueil de ses centres sociaux adhérents avec le cadre national (en communiquant le projet à la FCSF qui gère le contingent du nombre de jeunes accordés annuellement).

Elle se charge de l’enregistrement du contrat d’engagement du jeune en Service Civique dans l’extranet ELISA, de l’envoi de sa notification à l’Agence de service et des paiements. Elle établit la convention de mise à disposition qui fixe le cadre du projet.

En 2016, 14 jeunes ont été accueillis en service civique dans les centres sociaux des Pyrénées Atlantiques (Biarritz, Mourenx, Bayonne, Serres-Castet, Hendaye, Monein, Mauléon) et à la fédération.

Cette montée en puissance s’intègre dans une volonté nationale de développer l’enveloppe du dispositif en conservant la qualité de l’accueil et le suivi tout au long de la mission.

La moyenne de la durée d’accueil est de 8 mois pour des missions de solidarité (Monalisa), mémoire et citoyenneté (prise de parole et participation des habitants) et éducation pour tous (animation jeunes).

Une rencontre des services civiques du département organisée par la fédération a lieu tous les ans afin de mieux connaître les jeunes accueillis, échanger et partager les différentes expériences. En 2016, elle s’est déroulée à la Fédération le 1er avril.

Les rencontres civiques et citoyennes organisées par la FCSF auront lieu en priorité dans la région Nouvelle Aquitaine.

La fédération a confié une mission de service civique à Steven CORREIA pour une durée de 9 mois sur le thème de la communication (fin de service en avril) . Sara a pris la suite pour 10 mois, à partir de novembre 2016, pour faire vivre le site de la fédération, pour qu’il soit convivial et participatif (mobilisation et implication du réseau de bénévoles et professionnels).

« Enseigner ce n’est pas transmettre des savoirs mais créer la possibilité de leur

production ou de leur construction »

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MISSION COORDINATION DU CONTRAT D’ ACCOMPAGNEMENT À LA SCOLARITÉ

MISSION COORDI-6NATION DU CONTRAT D’ ACCOMPAGNEMENT À LA SCOLARITÉ


MISSION COORDINATION DU CONTRAT D’ ACCOMPAGNEMENT

À LA SCOLARITÉ

A1

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La rencontre départementale annuelle du 15 novembre 2016 à Salies de Béarn

Les RDV du CLAS

> Matinée : réflexion autour de « l’ accrochage scolaire » avec A. Philippon, formatrice à l’ITS de Pau. Place de chaque acteur : parent, enseignant, animateur et la valorisation des jeunes à travers des supports non scolaires.

Ils sont répartis en 3 zones géographiques : secteur Ouest (Pau et son agglomération), Centre et Est (pays basque). Il y a environ 3 rencontres pour chaque zone géographique et par année scolaire. Ces rencontres sont l’occasion d’aborder une thématique, de prendre un angle différent sur des situations qui posent difficulté ou au contraire de valoriser une expérience réussie. C’est aussi un espace pour rencontrer de nouveaux partenaires, pour présenter des ressources pédagogiques. Enfin, ce RDV permet aux structures en fin d’année de réaliser un bilan partagé de leurs actions.

> Sensibilisation à la pédagogie des gestes mentaux, (en s’appuyant sur les expériences du groupe – valorisation des savoir-faire des coordonnateurs ), les troubles de l’apprentissage, (organisation d’un atelier avec une > Après-midi « échanges de pratiques » avec 4

thématiques : « L’ éducation au numérique », « Langues et cultures », « Apprendre par le corps », et « Apprendre à apprendre ».

orthophoniste), la relation avec les familles (en partant de là où elles sont), la circulaire CNAF sur les valeurs de la République et la laïcité, la pratique des structures autour de l’éducation au numérique, la refonte du site internet CLAS64…> Rencontre avec des partenaires potentiels : la responsable de la médiathèque de Bayonne, la coordinatrice REP de Pau

En septembre, avec le nombre grandissant de structures, 2 groupes se sont formés sur l’agglomération paloise. Les structures paloises accueillant des collégiens souhaitent travailler sur un visuel présentant le CLAS, support à une rencontre avec les principaux de collège. Celles travaillant principalement avec des enfants veulent mettre en commun leurs outils méthodologiques et aborder la question de l’accompagnement des bénévoles.

ANIMATION DU RESEAU DEPARTEMENTAL CLASA

La coordinatrice est chargée d’animer des temps de rencontres avec les équipes du département qu’ils soient coordinateurs d’actions ou accompagnateurs (salariés ou bénévoles). Une rencontre annuelle s’adressant à tous les coordinateurs est proposée. Elle est suivie de rencontres trimestrielles par secteur géographique.

Cette journée a réuni 22 structures du département et quelques partenaires dont 2 coordinatrices REP.

Thèmes abordés sur l’année :

Au-delà de ces rencontres avec les coordonateurs, des temps de formation ou d’échanges de pratique sont proposés aux accompagnateurs, qu’ils soient bénévoles ou salariés.

« Il me semble que la dite neutralité de la science n’existe pas, l’impartialité des scientifiques non plus. Ni l’une ni

l’autre n’existent précisément parce qu’il n’y’ a pas d’action humaine dépourvue d’objectifs, de quête. Il n’y a aucun être

humain qui soit anhistorique ou apolitique. »

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Les actions de formation, d’ échange de pratique Les actions de formation, d’échange de pratique

La formation intitulée « Accompagnement à la scolarité, accompagnement à la parentalité » s’est déroulée sur 3 jours, 2 jours en novembre et la dernière journée le 19 janvier.

2 journées alliant réflexion, découverte d’outils et mises en situation ont été proposées. Nathalie FERNANDEZ, coordinatrice du RRS de Bayonne est intervenue pour exprimer les attentes de l’Education Nationale vis-à-vis des équipes et mettre l’accent sur la place des familles.

En parallèle de ces accompagnements techniques sur la mise en place des actions, la coordinatrice CLAS est intervenue plus particulièrement sur 3 structures paloises : le centre social du Hameau l’ AFL le Touquet et sur la MVC Polo Beyris.

Un atelier sur les troubles de l’apprentissage animé par une orthophoniste a eu lieu le 25 mars 2016. Lors de cet atelier où 21 personnes étaient présentes, ont été présentés divers outils d’accompagnement tels que la carte mentale ou la présentation spiralée.

Animation d’une journée « A la découverte du CLAS » le 29 septembre avec 13 personnes de 5 structures.Réalisation de la carte réseau CLAS en précisant le rôle de chaque acteur, présentation de ressources,

« Apprendre à apprendre » est un thème récurrent dans le CLAS.La coordinatrice départementale et celle du CLAS de Monein suivent une formation avec IF Pays Basque sur la pédagogie des gestes mentaux. Un module sur 2 jours intitulé « Jeunes, ados, comment les accompagner à mieux

Certains ont pu approfondir ce module à travers une journée consacrée à l’utilisation de la carte mentale. Cet atelier où 8 personnes étaient présentes a été co-animé par une orthophoniste et une conseillère pédagogique, formatrice en gestion mentale. Cette journée a été fort appréciée. Quelques structures

Suite à la rencontre à Urcuit en mai 2016 avec la responsable communication de Tralère qui produit des ressources numériques pédagogiques, un partenariat s’est engagé avec le réseau CLAS. Mme Lasausa est intervenue à Pau et Bayonne en septembre, pour présenter un conte et le matériel pédagogique associé. Trois structures (la MVC St Etienne, l’antenne Saragosse

Au centre social du Hameau, une réflexion a été menée sur le projet pédagogique du CLAS avec l’équipe intégrant des bénévoles, les conseillères ESF et des parents. 6 rencontres ont eu lieu de mars à juin 2016 : état des lieux et propositions, la place des familles, un accompagnement différent (autre que de l’aide aux devoirs), la mise en place de référents pédagogiques. Un atelier avec des bénévoles a été proposé concernant l’apprentissage afin de faire prendre conscience que chacun apprend différemment.

Aux Francas, suite à la baisse constatée de fréquentation des ateliers CLAS menés par l’as-sociation, plusieurs réunions associant directeurs d’école, ville et GIP-DSU ont été proposées. Il a été décidé de privilégier 2 écoles (Henri IV et Gaston Phoebus) en associant au maximum les enseignants. Une rencontre interpartenariale s’est déroulée en mai 2016 à l’école G. Phoebus avec les partenaires socioéducatifs du quartier. Il a été décidé de privilégier les parents de la classe UP2A notamment en les aidant dans la compréhension du système scolaire.

A l’ AFL Le Touquet, une réflexion a été menée pour renforcer la mise en place des ateliers avec les jeunes, aider à l’organisation pédagogique du service et expérimenter des outils d’accompagnement. La coordinatrice départementale a participé à 3 réunions d’équipe et a animé un atelier autour de l’apprentissage des multiplications.

A la MVC Polo Beyris, suite au départ du coordonateur CLAS, une réorganisation du service a eu lieu et une réflexion a été menée avec toute l’équipe. Deux éléments sont à améliorer pour la rentrée : le lien avec les établissements scolaires et la place des familles dans le projet.

Enfin, le module « accompagnement à la scolarité, à la parentalité » s’est déroulé les 29 et 1er décembre avec 15 personnes. Face à la demande importante des structures, ce module sera reconduit début 2017 avec un 2ème groupe.

LA FORMATION POUR LES ANIMATEURS (BÉNÉVOLES ET SALARIÉS)

La dernière journée a permis d’aborder la posture de l’accompagnateur avec Sophie Schumacher et de réflé-chir à leur pratique en privilégiant la coopération dans les relations avec les jeunes avec Céline Fernandez. Nourrir la relation reste le plus important.

14 Participants : CLAE Pépinière, AFL Le Touquet, CS Mazères-Lezons, Monein, Billère, Le Savoir Partagé, Gadjé Voyageurs et Urrugne

Il est à noter que les coordonnateurs ont été invités à co-construire le programme de formation fin mai pour que celui-ci réponde aux besoins actuels des structures. 9 personnes ont répondu à cette proposition.Suite à cette rencontre, il a été décidé de proposer une jour-née sur le dispositif CLAS (pour les nouveaux accompagna-teurs ou nouvelles structures) suivie du module « Accompa-gnement à la scolarité, accompagnement à la parentalité »

notamment le site internet du CLAS, puis réalisation d’un blason sur les compétences de l’accompagnateur. C’est une journée pour s’approprier ce qui fait sens commun à toutes les structures et la plus value du réseau sur le département. Il est proposé aux stagiaires de partager ce qu’ils ont vécu avec leur équipe.

se connaitre pour mieux apprendre ? » a été proposé les 3 et 4 octobre 2016 à 17 personnes, basé principalement sur des mises en situation d’apprentissage. Il en ressort une envie d’expérimenter de nouvelles pratiques et d’être accompagné dans la méthodologie. Une journée retour sur expérience pourrait être proposée courant 2017.




B ACCOMPAGNEMENT DES STRUCTURES

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Accompagnement des équipes sur site

utilisent maintenant cet outil avec les enfants ou jeunes. Le plus important est de construire avec l’enfant et de le questionner sur le cheminement de sa pensée. Un nouveau groupe sera constitué en mars 2017 pour répondre à la demande massive sur cet outil méthodologique qui se vulgarise.

et le Savoir partagé) mènent ainsi une expérience autour du conte cette année. Mme Lasausa a participé avec plaisir à la rencontre annuelle CLAS et intervient sur la formation CLAS sur l’atelier « Education à la citoyenneté ».Chaque année, la coordinatrice départementale fait connaitre de nouveaux partenaires au réseau.

LA FORMATION POUR LES COORDINATEURS avec Olivier Trioullier, est reportée en juin 2017. Elle sera réservée en priorité aux nouvelles structures.

Ces accompagnements spécifiques viennent ponctuer le quotidien de la coordinatrice CLAS. Elle peut participer également à des réunions d’équipe, des bilans d’actions avec les partenaires locaux.


À LA SCOLARITÉ

La coordinatrice est également chargée d’accompagner les structures dans la mise en œuvre de leur projet, notamment quand il y a un nouveau coordonateur ou quand il s’agit d’une nouvelle action.

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B2

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Aide à la réflexion et au montage de projets

Accompagnement de projet interpartenarial

LASSEUBESuite à l’expérimentation menée avec le collège de Lasseube, un bilan a été réalisé. La coordinatrice départementale a accompagné l’association dans l’élaboration du projet. L’association Atout jeunes familles est inscrite au réseau CLAS et mène une action en direction des collégiens, aide au travail personnel et atelier théâtre.

L’association PROGRES La coordinatrice départementale CLAS a participé au comité de pilotage (2 rencontres) et à la fête du CLAS en juin. Depuis septembre, l’association Clas des 2 Luys est rebaptisée Progrès et son action s’étend aux collèges de Garlin, Artix et Arthez de Béarn. Le projet vise à accompagner le jeune et sa famille dans sa scolarité et son ouverture au monde. 4 personnes ont été recrutées. La coordinatrice départementale a été associée au recrutement de cette équipe.

L’association Diapason à LEMBEYEDepuis 2015, un groupe de travail réunissant divers acteurs autour de la réussite du collège se réunit régulièrement. En fonction des thèmes abordés, la coordinatrice a participé à ces temps de rencontre entre partenaires. Depuis l’arrivée de la coordinatrice de l’EVS en mars 2016, un travail méthodologique a été amorcé (lien avec le collège, organisation de la proposition éducative…) Depuis septembre, cette association est inscrite dans le dispositif CLAS et participe activement aux différents temps de formation proposés.

Le Point Info Jeunesse de SAINT PALAIS Participation au comité de pilotage de juin avec la présentation du projet 2016-2017. L’animatrice du PIJ a participé à 3 rencontres avec d’autres structures du département. En septembre, la coordinatrice CLAS a rencontré les enseignants du collège privé de St Palais et leur a présenté le dispositif. Depuis, elle est en lien étroit avec l’animatrice pour l’accompagner dans la mise en œuvre de cette action expérimentale.

Le CCAS d’HASPARREN Suite à l’expérimentation menée à partir de février avec des bénévoles, une rencontre a eu lieu le 8 septembre associant les bénévoles, la CAF, élus et le CCAS pour présenter le CLAS et définir ensemble les axes d’évolution possible, notamment de regrouper des accompagnements individuels.

Sur l’année 2015-2016, l’animatrice du réseau CLAS a favorisé l’expérimentation d’ateliers de découverte de la communication non violente avec la MVC St Etienne, la CSF et l’ESCM à travers le projet « Mieux vivre ensemble » porté par le collège Camus et le Réseau d’Education Prioritaire.Depuis septembre, la MVC St Etienne poursuit les ateliers pour adultes menés par Mylène Charrier.

L’antenne de la Pépinière à BIZANOSDepuis septembre 2016, la Pépinière réunit collège, association des parents d’élèves, mairie et Episcènes pour réfléchir et mettre en place une action d’accompagnement à la scolarité. Celle-ci sera expérimentée dans le cadre RAP en 2017

> Rencontres du groupe « communication RAP » : rédaction d’article pour la lettre RAP, préparation de la journée des adhérents, participation aux CDSF > Le Conseil consultatif du Programme de Réussite Educative de Pau (2 par an)> La commission CAPRUS (3 rencontres par an)> Le Contrat de ville de Pau sur l’évaluation du volet Education> En rencontrant des acteurs de l’éducation en vue de faire connaitre le CLAS aux futurs enseignants ou travailleurs sociaux : échange avec la responsable de l’ESPE de Pau, avec une responsable formation de l’ITS.

> Site internet revu dans son architecture > Réalisation d’un annuaire rassemblant toutes les actions CLAS du département réactualisé chaque année et mis sur le site internet

> Participation au conseil REP de Pau porté par le collège Jeanne d’Albret et aux commissions s’ y rapportant> Participation à la commission « écoles/familles » départementale> Participation au comité de pilotage du projet « Mieux vivre ensemble » piloté par le collège Camus et le REP de Bayonne. C’est la première fois que les structures CLAS sont associées si étroitement à des projets Education Nationale. Intervention sous forme de témoignage, lors de la formation REP de Bayonne « Mieux communiquer pour mieux travailler ».Entretien avec Mme Marsan (IEN référente sur la cellule technique CLAS) pour rappeler l’importance de transmettre toutes les informations concernant le dispositif à ses collègues et directeurs d’école pour un meilleur partenariat.

> 2 stagiaires en 2ème et 3ème année à l’ ITS ont rencontré la coordinatrice départementale CLAS pour répondre à leurs questions concernant la scolarité des jeunes des quartiers défavorisés et les orienter vers des structures CLAS.

> Accueil d’une stagiaire en formation de licence professionnelle en intervention sociale pendant 2 mois. Celle-ci a rencontré plusieurs responsables CLAS, a participé à des ateliers, a suivi le module de formation CLAS et a pu mettre en place une intervention auprès des bénévoles du centre social du Hameau sur « Comment on apprend ? ».

C PROMOTION DES ACTIONS DE SOUTIEN A LA PARENTALITÉ

C1 C3

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C4

Participer à des rencontres partenariales

Réaliser des supports de communication

Collaborer avec l’ Education Nationale

Mieux faire connaitre le CLAS auprès des stagiaires de l’ ITS ou de FOR-CO

« L’éducation est un processus de connaissance, de formation politique, de manifestation éthique, de quête de la beauté, de

formation scientifique et technique. »



À LA SCOLARITÉ

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En 2016, les salariées de la Fédération ont bénéficié de formations qui ont pour visée d’être mises à profit du réseau départemental :> « Laïcité et Valeurs de la République » du 4 au 6 avril à Agen pour Chrystèle SALA> « Mathématiques et gestion mentale » pour Sophie DESSINET> Journées Professionnelles de l’Animation Globale » sur le thème « Des territoires en évolution, des relations aux habitants en mouvement » à ANGERS les 22, 23 et 24 novembre, pour Sophie DESSINET et Chrystèle SALA> DPA pour Sophie DESSINET, dans le cadre des interventions de la déléguée au Centre Social du Hameau> Séminaire estival des délégués à ST GERMAIN AU MONT d’OR sur le métier de délégué (missions, délégations, rôle politique) pour Chrystèle SALA

Ou d’ améliorer le fonctionnement interne de la Fédération : > Formation comptabilité pour Catherine DAVID, soit 3 jours de formation en mars 2016.

Dans le réseau départemental, ou régional, plusieurs formations ont été mises en place :> Formation laïcité et vivre ensemble le 19 janvier – Intervenant Marc FOURDRIGNIER – 28 participants/ Intervention de la déléguée à la Pépinière sur ce thème le 23 septembre – 80 participants, et à Lo Solan de MOURENX le 12 décembre – 60 participants.> Formation « Diagnostic et projet social » avec Chantal MORNET-PERIER sur 3 jours en janvier et mars – 6 participants

QUALIFICATION DES ACTEURS DES CENTRES SOCIAUX DU DÉPARTEMENT

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> Formation des administrateurs sur l’Education Populaire/ L’histoire des Centres Sociaux/ Le fédéralisme – 15 juin – 12 participants> Formation Développement du Pouvoir d’Agir (DPA) au Centre Social Lo Solan de MOURENX- 5 jours – 7 participants> Formation DPA au centre social le Lacaou de BILLERE–3 jours – 10 participants + une formation participative sur l’accueil partagé en Centre Social le 19 septembre (30 participants dont environ 10 bénévoles)> Formation DPA au Hameau (4 séances de septembre à décembre) – 9 participants> Formation-action FAVE (pour animer des actions à visée émancipatrice) : 17 et 18 mars, 19 et 28 et 29 avril et 2 et 3 juin – 30 participants en internat à SEIGNOSSE dont 11 des Pyrénées Atlantiques> Conférence sur l’histoire des Centres Sociaux et les nouvelles manières de concevoir la gouvernance avec « Mémoires Vives » des Centres Sociaux et le Centre Social de Saintes – 50 personnes - 24 juin > Intervention sur l’engagement bénévole dans le cadre de la commission « Engagement et bénévolat » le 1er décembre.

D’ autres formations ont été organisées par l’ Union Régionale des Centres Sociaux, coordonnées par la fédération des PA :> Formation Laïcité – 21 et 22 janvier 2016 – 30 participants des Pyrénées-Atlantiques> Formation « Bien vieillir » - 17 et 18 octobre et 14 et 15 novembre – 20 participants dont 14 des Pyrénées-AtlantiquesUne journée de recensement des besoins en formation s’est déroulée le 3 octobre en Pyrénées-Atlantiques (ainsi qu’en Dordogne et en Gironde), et ce, afin de contribuer à une analyse régionale pour la mise en place d’actions en 2017 et 2018 qui correspondent à la demande. Cette action a été coconstruite avec la CPNEF et Uniformation.

Témoignage

Delphine PASQUIERAnimatrice socio-culturelle au Centre Social du Hameau

« Je travaille au Centre Social du Hameau en tant qu’animatrice secteur jeunes depuis 3 ans. Ma structure est en cours de réorganisation suite à sa municipalisation. C’ est dans ce contexte qu’est intervenue la fédération au travers de diverses commissions auxquelles j’ai eu la chance de participer : interventions et accompagnement de Sophie DESSINET sur la restructuration de notre dispositif CLAS (primaires et ados) / Actions de Chrystèle SALA sur le développement du pouvoir d’agir.

La fédération a un rôle essentiel de formation et qualification mais pas seulement. Mon avis personnel est que les professionnels de la fédération nous aident à mieux communiquer avec nos partenaires, notre public et notre hiérarchie par la transmission de savoirs, leurs richesses et leurs diversités. De ce fait, ils nous soutiennent, nous accompagnent et contribuent au développement de nouvelles stratégies. Rencontrer, échanger et répondre, ces mots font partie de mes missions que je partage avec la Fédération des centre sociaux aujourd’hui et demain.»

PARTICIPATION AU PROJET D’ UNION RÉGIONALE DESCENTRES SOCIAUX D’AQUITAINE

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Trois axes principaux sont donc travaillés à un niveau régional, intégrant les Centres Sociaux du département :

Notre Fédération est adhérente à l’Union des Fédérations des Centres Sociaux d’Aquitaine avec les fédérations de Dordogne et de Gironde.Le projet de l’Union Régionale est pensé de manière complémentaire à celui des fédérations départementales, et permet la coordination d’actions et de partenariats à l’échelle régionale :

> Qui imposent une négociation avec des partenaires régionaux comme la CARSAT sur le bien vieillir ou le Conseil Régional sur la formation

> Qui nécessitent d’ être envisagés et conçus de manière mutualisés pour réaliser des économies d’échelle, comme sur la formation.

> Qui favorisent le prospective et le partage sur l’anticipation des questions sociales et partenariales.

> L’ OBSERVATOIRE DES CENTRES SOCIAUX SENACS> LA FORMATION > LE BIEN VIEILLIR

PARTICIPATION AU PROJET D’UNION RÉGIONALE DES

CENTRES SOCIAUX D’AQUITAINE

QUALIFICATION DES ACTEURS DES CENTRES SOCIAUX DU DÉPARTEMENT

« Il est décisif d’apprendre comment prendre des décisions. »

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Ces trois axes ont fait l’objet d’un véritable développement en 2016, en permettant :

> L’intégration de 9 nouveaux Centres Sociaux dans l’expérimentation CARSAT, dont trois des Pyrénées-Atlantiques, portant à 7 le nombre de Centres Sociaux du département bénéficiant d’un soutien CARSAT de 4 500€ à 6 000€ pour la valorisation des actions avec les personnes âgées. Les Centres Sociaux concernés sont ceux d’OLORON, de LA PEPINIERE, de la MVC ST ETIENNE, de BILLERE, de SERRES-CASTET, de MONEIN et d’HENDAYE.

> La mise en place de deux actions de formation à destination des acteurs régionaux des Centres Sociaux : Formation Bien vieillir (à BORDEAUX) et formation laïcité (à BORDEAUX pour le groupe Gironde) et à SALIES de BEARN pour le groupe Pyrénées-Atlantiques.

> Le développement de partenariats pour la mise en place d’un DES JEPS concerté avec les CEMEA Aquitaine, afin de permettre à des directeurs en poste ou à des animateurs désirant évoluer d’accéder à un diplôme de niveau II tel qu’exigé dans la circulaire de juin 2012. Cette formation

diplômante verra le jour en juin 2017, avec le Développement du Pouvoir d’Agir » comme fil conducteur.

> La continuation du partenariat sur un DE JEPS et sur le DES JEPS proposé par le CREPS, sachant que nous n’intervenons que ponctuellement dans ce cadre.

> La sortie en novembre 2016 de la deuxième plaquette SENACS régionale, donnant à voir notre réseau sous divers angles tels que la gouvernance, les actions, les partenariats, les ressources humaines et les finances.

Nous avons également entamé un travail de regroupement avec l’Union Régionale de Poitou-Charentes. En effet, le territoire de la Région Nouvelle Aquitaine nous impose une concertation pour une stratégie commune. Nous avons acté au CA de notre Fédération Départementale ce travail partenarial et nous sommes positionnés en faveur d’une seule et même Union Régionale Nouvelle Aquitaine, à terme, en respectant la temporalité de chacune des fédérations départementales.

10 déplacements de la présidente et de la déléguée à BORDEAUX (avec quelquefois une personne du bureau fédéral ou du réseau) ont été nécessaires pour assurer le bon fonctionnement du pilotage et des partenariats de l’UR.

PARTICIPATION À L’ACTION DE L’UNION RÉGIONALE DES FÉDÉRATIONS DE CENTRES SOCIAUX D’AQUITAINE

IMPLICATION DANS LE RÉSEAU NATIONAL 10

> Une délégation composée de 6 personnes dont la présidente, la déléguée, l’assistante fédérale, deux membres du bureau et un directeur) s’est rendue à l’AG de la FCSF à BORDEAUX les 27, 28 et 29 mai.

>L’assistante fédérale a participé à deux jours de regroupement des assistantes à PARIS les 4 et 5 février.

> La déléguée a collaboré à la rencontre des cadres fédéraux organisée à PARIS les 24 et 25 mars et au séminaire sur le métier de délégué fédéral à SAINT GERMAIN AU MONT D’OR les 8, 9 et 10 juillet.

> La déléguée a contribué à l’élaboration d’une stratégie d’essaimage de formations « Emancipation collective et DPA » à l’échelle du réseau national. Dans ce cadre, elle a participé à une réflexion sur la mise en place d’une « FAVE pilotage » qui sera proposée au réseau en 2017.

> La déléguée participe à l’ élaboration d’une stratégie d’essaimage de DPA/FAVE/Paroles Partagées à l’échelle du réseau national.

> Les volontaires de service civique ont participé aux deux jours de formation civique et citoyenne proposés par la FCSF et pris en charge financièrement par la fédération des PA.

> Un collectif de 11 personnes s’est rendu aux Journées Professionnelles de l’Animation Globale à ANGERS les 22, 23 et 24 novembre. Dans ce cadre, la déléguée a animé des ateliers et deux expériences des Pyrénées-Atlantiques ont été valorisées.

IMPLICATION DANS LE RESEAU NATIONAL

« La pratique de l’éducation, c’est tout cela : l’affectivité, le plaisir, l’aptitude

intellectuelle et la maitrise technique au service du changement. »

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PARTENARIAT INSTITUTIONNEL11


PARTENARIAT INSTITUTIONNEL

La représentation du réseau se fait à partir de la construction d’une parole collective élaborée dans les instances statutaires sur un plan politique, et étayé par des avis techniques élaborés dans les différentes commissions. C’est donc un travail de synthèse qui s’opère au quotidien pour que le partenariat se construise dans une constante fidélité aux préoccupations et actions du réseau.Chaque partenariat est l’occasion de réaffirmer l’identité du centre social, trop souvent réduit à sa fonction d’opérateur de services et d’activités. A travers les différentes formations mises en place en 2016, les acteurs des Centres Sociaux impliqués souhaitent plus que jamais réinvestir le rôle de soutien à la citoyenneté des habitants du territoire.Les partenaires principaux de la fédération sont l’Etat via la DRJSCS et la DDCS, l’Education Nationale, le FONJEP, l’Agence de Service Civique, le Conseil Régional, le Conseil Départemental, la CAF Béarn et Soule, la CAF du Pays Basque et de Seignanx, la MSA, la CARSAT, les contrats de ville, le Réseau Appui Parents 64 et de nombreuses communes du département.

1 Le Réseau Appui Parents autour de :> L’organisation d’une journée des adhérents sur le thème de la séparation le 6 décembre 2016.> L’action de coordination du CLAS.> Un suivi particulier des Centres Sociaux dans le cadre de la mise en place des réseaux locaux parentalité> L’organisation d’une formation au DPA dispensée par la fédération à 24 acteurs du RAP 64 sur 12 séances.

2 La CAF Béarn et Soule ainsi que la CAF du Pays Basque et de Seignanx : le rapprochement sur le projet SENACS a favorisé l’interconnaissance de nos organismes respectifs. La participation de la fédération en tant que membre actif au Schéma Départemental de la Vie Sociale et du Schéma Départemental de Services aux Familles favorise l’intégration de la vision fédérale dans ces instances.

3 La CAF Béarn et Soule : des rendez-vous réguliers pour faire le point sur la situation des Centres Sociaux et de la fédération permettent de partager une conception commune sur des éléments techniques, politiques et stratégiques.

4 La MSA : Continuation des conventions de Centres Sociaux ruraux subventionnés pluri-annuellement par la MSA et confirmation d’un nouveau soutien de la MSA dans le cadre de la mission CLAS.

5 Le Conseil Départemental : > Réunions techniques avec Hélène ALDIAS sur la situation des Centres Sociaux et de la Fédération> Continuation du travail pour la mise en place de nouveaux critères d’évaluation de la mission « Aide Sociale à l’Enfance ».

> Cette année, nous avons sollicité un rendez-vous avec le Président du Conseil Départemental. Une rencontre s’est déroulé le 15 septembre 2016. L’objectif était de nous présenter et de permettre au président et à une partie de son équipe de « mettre des visages » sur notre fédération. Nous voulions également partager notre vision des territoires et valoriser l’action des Centres Sociaux en tant que partenaires du Développement Social Local. Notre initiative a été très bien accueillie et le dialogue entre partenaires s’est déroulé dans une écoute mutuelle de grande qualité, laissant entrevoir des perspectives de partenariat constructives pour les deux parties.

La fédération, tête de réseau, est reconnue sur le plan régional et départemental par de nombreux partenaires institutionnels, avec qui elle coopère dans l’intérêt de son réseau de Centres Sociaux et d’Espaces de Vie Sociale.

Dans ce cadre, l’année 2016 a permis un travail approfondi avec :

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BILAN ACTIF

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COMPTE DE RÉSULTAT

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En 2017, nous prendrons donc notre « bâton de pèlerin» pour entamer la tournée des Centres Sociaux. L’ob-jectif de cette action est multiple : > Renforcer l’ interconnaissance des structures et des personnes s’investis-

sant dans les Centres Sociaux du dépar-tement et dans les instances fédérales> Faire connaitre la Fédération et faire en sorte qu’elle puisse être sol-licitée par un maximum de personnes> Aller vers nos adhérents : saisir leurs préoccupations du quotidien et construire avec eux des actions qui ré-pondront à leurs véritables attentes. > Faire connaitre les différentes mis-sions de la fédération et envisager de faire évoluer notre projet fédéralNous avons envie de déployer la fédération, de soutenir des initiatives, d’encourager des actions de Centres Sociaux qui pourraient être partagées avec d’autres : par ici, ouverture d’un chantier fédéral par un centre social,

Nous réalisons le constat suivant : nous avons fortement développé notre présence auprès des Centres Sociaux mais il demeure

encore trop d’acteurs, notamment à la gouvernance des structures, qui ne

savent pas comment, ou sur quels sujet la fédération peut être ressource.

par là, mise en place d’une formation proposée par un Centre Social à d’autres Centres Sociaux, utilisation de ressources spécialisées dans un domaine pour les mettre de manière plus fluide au service du réseau. Une vision horizontale du pouvoir, c’est une multitude d’actions partagées qui fleurissent sans l’ « autorisation du pouvoir central », symbolisé par le bureau de la fédération.L’environnement social se modifie et on voit poindre des éléments qui peuvent transformer le contexte institutionnel dans un sens favorable aux Centres So-ciaux, à condition qu’ils se positionnent avec perspicacité et anticipation.Nous soutiendrons les Centres Sociaux qui, dans une conception territoriale commune, se regrouperont pour

rencontrer leurs intercommunalités et les acteurs économiques locaux pour entrouvrir des partenariats innovants.Sachons saisir la chance de la confé-rence des financeurs, mise en place dans le cadre de la loi sur l’adaptation de la société au vieillissement, pour développer un projet « Bien vieillir » cohérent à l’échelle départementale. Sachons nous mobiliser pour piloter des réseaux d’acteurs jeunesse sur nos territoires, en lien avec les CAF, qui ne feront bientôt plus qu’une. Si le sujet nous a un temps inquiété, l’heure est aujourd’hui à l’espoir. Es-poir que cette départementalisation soit l’occasion de reconnaitre l’action des Centres Sociaux, au cœur du dé-veloppement des territoires. Qu’ils puissent maintenir leur niveau de fi-

nancement dans le cadre des fonds propres de la nouvelle CAF, mais aus-si et surtout, qu’ils continuent d’être considérés pour ce qu’ils sont : de véritables partenaires de plus en plus capables de construire avec les habi-tants des réponses adaptées à leurs problématiques. Et puisse cet horrible mot « opérateur » définitivement dis-paraitre de nos vocabulaires respectifs pour faire place aux mots créativité, innovation et joie, tellement essen-tiels en ces temps de marasme social.Que ces mots nous accompagnent dans notre chantier sur le projet fédé-ral, qui intègre la refonte de nos sta-tuts et une expérimentation de gou-vernance partagée au sein du bureau fédéral. Que vive la fédération ! Nous sommes, nous tous, la fédération !

RAPPORT D’ ORIENTATION

RAPPORTD’ ORIENTATIONS « Il n’y a pas de changement sans rêve,

comme il n’y a pas de rêve sans espoir. »

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Fédération desPyrénées - Atlantiques2 B rue de Laussat - 64000 Pau05 59 02 30 46 ou [email protected]

« Il serait naïf de penser que les classes dominantes vont développer une forme

d’éducation qui permette aux classes dominées de percevoir les injustices

sociales de manière critique. »

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rapport d’ activitÉs - fédération des centres sociaux ... · dans les centres sociaux des...

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