MESSAGE DU DIRECTEUR 2

PROFIL DE L’ÉCOLE 3

OBJECTIFS ET RÉSULTATS 4

FAITS SAILLANTS 6

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RAPPORT D’ACTIVITÉS

PLAN DE RÉUSSITE 2014-2019

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MESSAGE DU DIRECTEUR

En cette année d’Olympiades, toute l’équipe de gestion se joint à moi pour souligner l’excellente performance de nos candidats qui ont remporté neuf médailles aux Olympiades provinciales et canadiennes. L’engagement professionnel du personnel enseignant et du personnel de l’École professionnelle de Saint-Hyacinthe représente un facteur incontournable de la réussite de nos olympiens.

L’EPSH jouit d’une réputation d’excellence et d’un rayonnement sans frontières, par la diversité de ses nombreux programmes, ses infrastructures impressionnantes et ses équipements de pointe, mais aussi et surtout pour la qualité des formations et des services qui y sont offerts. Au quotidien, nous mettons tout en œuvre afin de créer un véritable milieu de vie qui soit inspirant et dynamique, afin que nos élèves puissent s’y réaliser.

Nous remercions nos nombreux partenaires et collaborateurs pour leur soutien indispensable et l’importance qu’ils accordent au succès de nos élèves.

Vous trouverez dans ce rapport le bilan de nos réalisations en lien avec les objectifs poursuivis et la reddition de comptes au regard des résultats disponibles à ce jour.

Carl Bérubé Directeur

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PROFIL DE L’ÉCOLE

MISSION

VALEURS

Pour réaliser sa mission, l’EPSH…

place l’élève au cœur des apprentissages, l’accompagne et le responsabilise dans son développement professionnel et personnel, et ce, de façon à assurer sa réussite et son intégration à la société et au monde du travail;

compte sur un personnel compétent, proactif et engagé, une équipe en lien avec ses partenaires;

met en place un environnement stimulant, branché sur son milieu et propice à l’apprentissage, dans le respect de la santé, de la sécurité et de l’environnement;

offre un milieu de vie professionnelle de qualité afin que chacun se réalise et exploite son plein potentiel;

offre des services personnalisés de conseil en information scolaire, de psychoéducation et d’accompagnement pour les demandes de prêts et bourses et l’organisation des loisirs.

L’EPSH c’est… Une étroite collaboration avec les Services éducatifs de la formation professionnelle;

32 programmes de formation répartis dans 8 immeubles situés sur les territoires des MRC d’Acton et des Maskoutains. L’EPSH offre aussi diverses formations autofinancées, notamment en collaboration avec la Commission de la construction du Québec (CCQ) ainsi qu’avec les Collectifs régionaux en formation agricole (CRFA);

2699 élèves. C’est aussi une multitude de stages offerts dans plusieurs entreprises. Le partenariat éducatif avec plus de 500 protocoles d’entente pour les stages est une pierre angulaire de la qualité de la formation offerte;

247 employés répartis de la façon suivante :

Personnel-cadre 12

Personnel enseignant 184

Personnel professionnel 9

Personnel de soutien 42

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OBJECTIFS ET RÉSULTATS

Le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MÉES) met en place un système informatique qui permet à chaque commission scolaire d’accéder aux données sur les indicateurs nationaux prévus à la Loi sur l’instruction publique. Ce système nommé « AGIR » (Automatisation de la Gestion des Indicateurs de Réussite) permet à l’EPSH d’accéder directement aux données en ce qui concerne sa situation, mais aussi son rapport avec l’ensemble des établissements au Québec.

Ce système nous assure une cohérence dans la lecture des données d’année en année, mais cette situation nous oblige à attendre deux ans pour connaître les résultats relatifs à la clientèle et quatre ans pour connaître les résultats en ce qui a trait au taux de diplomation, puisqu’en formation professionnelle, le MÉES suit une cohorte d’élèves sur trois années scolaires avant de calculer ce taux.

Les indicateurs nationaux suivants ont été retenus pour les statistiques présentées à la page précédente :

Le nombre d’élèves inscrits en formation professionnelle

Nombre d’élèves équivalents temps plein en fonction des programmes (ayant complété au moins 30 % du programme)

Le nombre de nouveaux élèves inscrits en formation professionnelle

Nombre d’élèves pour lesquels il s’agit d’une première inscription dans un programme

L’obtention d’un diplôme dans le même programme

Taux de diplomation des nouveaux inscrits qui obtiennent leur diplôme, après trois ans

L’obtention d’un diplôme, peu importe le programme

Taux de diplomation des nouveaux inscrits qui obtiennent leur diplôme, peu importe le programme, après trois ans

Puisque le plan stratégique du MÉES comporte une série d’actions concernant les élèves de moins de 20 ans, nous retrouvons également cet indicateur dans notre tableau.

Nous pouvons remarquer que la proportion d’élèves hommes est plus élevée pour l’ensemble de notre clientèle. Cette situation peut s’expliquer, en partie, par la carte de nos programmes. Chez les moins de 20 ans, la situation est la même. Même si la proportion des moins de 20 ans diminue depuis les cinq dernières années (de 53.1 % à 43.2 %), il est important de signaler qu’elle est de beaucoup supérieure à celle de l’ensemble du Québec, qui a également diminué au cours de cette période (31.0 % à 27.2 %).

La baisse démographique annoncée et vécue chez les élèves de ce groupe d’âge nous touche particulièrement.

Comme la persévérance et la réussite des élèves passent par la qualité de l’enseignement et l’accompagnement, beaucoup d’énergie est déployée pour la formation et l’accompagnement des enseignants, afin de favoriser une pédagogie différenciée qui tienne compte des besoins de notre clientèle.

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OBJECTIFS ET RÉSULTATS (SUITE)

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FAITS SAILLANTS

Services à la population

Dans le cadre de leur apprentissage, les élèves de certains programmes permettent à la population de bénéficier de certains services, notamment dans le cas des programmes suivants :

Esthétique Soins esthétiques

Coiffure Services de coiffure

Fleuristerie Achat de fleurs et d’ornements

Horticulture et jardinerie Achat de plantes et de jardinières suspendues

Production horticole Achat de légumes et de fines herbes

Charpenterie-menuiserie Achat de cabanons

Vous trouverez toute l’information sur notre site Web sous la rubrique « SERVICES À LA POPULATION ».

« Portes ouvertes »

En plus des soirées d’information tenues pour chacun des programmes, l’EPSH organise des « Portes ouvertes » durant lesquelles il est possible de visiter les installations et d’échanger avec les enseignants et les membres du personnel. Vous trouverez l’information sur notre site Web. Pour l’année 2015-2016, l’EPSH a accueilli un total de 1 500 visiteurs. L’organisation des portes ouvertes a été centralisée à l’immeuble principal et s’est déroulée de 9 h à 19 h 30. Tous les départements étaient représentés.

La journée « De l’idée à l’entreprise »

La journée « De l’idée à l’entreprise » est dédiée aux élèves de l’EPSH qui s’intéressent à l’idée de démarrer une entreprise. Une centaine d’élèves de différents programmes participent à cette activité.

Trois activités sont prévues lors de cette journée :

Présentation des programmes Lancement d’une entreprise et Gestion d’une entreprise de la construction;

Rencontre d’organismes reliés au démarrage d’entreprise;

Conférence de trois entrepreneurs de la région provenant des secteurs suivants en 2015-2016 :

Fabrication de meubles;

Fabrication et conception de vêtements;

Service de cafétéria.

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FAITS SAILLANTS (SUITE)

Exploration professionnelle et valorisation de la formation

professionnelle

Deux journées d’exploration professionnelle se sont déroulées. Le 13 avril 2016, nous avons reçu 326 élèves provenant de l’école secondaire Fadette, de la Polyvalente Robert-Ouimet et du programme d’éducation intermédiaire de la Polyvalente-Hyacinthe-Delorme. Le 20 avril 2016, 412 élèves provenant de l’école secondaire Casavant et de la Polyvalente-Hyacinthe-Delorme ont vécu des ateliers. De plus, nous avons reçu 866 élèves et 48 enseignants de 6e année provenant de 25 écoles primaires de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe. Cela représente 45 ateliers. Enfin, plus de 316 élèves ont été reçus dans le cadre de l’activité « Élève d’un jour » permettant aux personnes intéressées de s’intégrer dans un groupe en formation durant une demi-journée ou une journée entière. De ces élèves, plusieurs ont été jumelés à un élève de l’ESPH pour vivre une journée d’exploration des plus interactives.

Olympiades

La délégation de l’EPSH est très fière de tous les candidats qui ont participé aux Olympiades provinciales et canadiennes. Elle tient à féliciter les 7 médaillés au niveau provincial et les 2 médaillés au niveau canadien pour la qualité de leur performance. Par le fait même, elle tient à souligner l’engagement, le dévouement et l’excellent travail de « coaching » des enseignantes et enseignants spécialistes. Les élèves méritants pour les Olympiades provinciales sont : Médaille d’or Marie-Christine Dumas Santé, assistance et soins infirmiers Médailles d’argent Audrey Lussier Coiffure

Philippe Leclair Plomberie et chauffage Lidice Crespi Zermeno Esthétique Médailles de bronze Antoine Hébert Briquetage-maçonnerie Charles Laplante Réalisation d’aménagements paysagers Kévin Rivard Réalisation d’aménagements paysagers Médaillon d’excellence Pierre-Luc Laventure Techniques d’usinage Deux élèves ont également été retenus pour les championnats canadiens tenus à Moncton, en juin : Médaille d’or Audrey Lussier Coiffure Médaille d’argent Marie-Lou Beaumier* Dessin de bâtiment *Marie-Lou Beaumier a obtenu la 5e place aux Olympiades provinciales.

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Concours Chapeau, les filles!

Le concours Chapeau, les filles! organisé par le MÉES, souligne la volonté et le travail des femmes inscrites à

un programme de la formation professionnelle ou technique menant à l’exercice d’un métier

traditionnellement masculin. Elles sont invitées à faire valoir leurs motivations et leurs projets d’avenir.

Cinq candidatures ont été soumises au concours national. L’EPSH a soumis les candidatures de deux élèves

en Plâtrage, une en Charpenterie-menuiserie, une en Grandes cultures et deux en Production animale.

Kathy Collerette et Marie-Paule Plante Plâtrage Jennifer Larose-Marion Charpenterie-menuiserie Vicky Daigle et Rozanne Arseneault Production animale Ève Plourde Grandes cultures

Gala Méritas

Chaque année, le gala Méritas est un évènement majeur qui fait appel à la collaboration de plusieurs

partenaires et entreprises. Des bourses sont offertes pour souligner la persévérance et l’excellence de nos

élèves dans chacun des programmes. Pour sa 21e édition, plus de 28 000 $ en bourses et en prix ont été

remis aux lauréats des 32 programmes et aux 14 olympiens.

Marie-Christine Dumas, élève en Santé, assistance et soins infirmiers, a reçu le prix d’élève méritante par

excellence et la médaille de l’Assemblée nationale du Québec, alors que Patricia Grisé, élève en Production

horticole, a reçu le prix du conseil d’établissement comme élève persévérante par excellence.

Projets pédagogiques et partenariat

LA COURSE DE LITS VIA CAPITALE AFFAIRES POUR LA SANTÉ DE NOS ENFANTS. (Le Clairon de Saint-Hyacinthe, 17 novembre 2015)

http://www.leclairon.qc.ca/archives/2015-11-17/index.html

Le 17 octobre 2015, l’EPSH a participé au défilé des 35 lits corporatifs inscrits à la course dans les rues du

centre-ville de Saint-Hyacinthe.

Les efforts pour la qualité des lits et des costumes ont été soulignés et l’EPSH, représentée par Les

Équipements Lagüe, a mérité une première place en gagnant le prix décerné au lit le plus original.

CROQUE-LIVRES BIEN REMPLIS POUR LES ENFANTS DE LA MRC (Le Clairon de Saint-Hyacinthe, 5 janvier 2016)

http://www.leclairon.qc.ca/archives/2016-01-05/index.html

Le projet de « Croque-livres » s’inspire de l’approche « Prends un livre ou donne un livre » et vise à favoriser

le goût de la lecture chez les enfants de 0 à 12 ans.

L’EPSH, en partenariat avec la députée de Saint-Hyacinthe, Mme Chantal Soucy, et le Club Rotary, a contribué

au projet en construisant 25 boîtes de livres dans le cadre du programme Charpenterie-menuiserie.

M. Robin Castonguay, enseignant, a dit que ce projet représentait un défi pour ses élèves, mais que c’était

une chance de concevoir et de réaliser un projet concret dans le cadre de la formation.

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Activités communautaires et parascolaires

La collecte de sang est une tradition pour l’EPSH et maintient sa popularité d’année en année. En

2015-2016, l’évènement a attiré 208 donneurs, dont 127 nouveaux participants. Selon Héma-Québec, cette

activité a permis de sauver 832 vies!

Les élèves du secteur de la Santé sont impliqués dans le travail logistique avec l’équipe technique de

Héma-Québec.

Projets hors Québec

Trois enseignants des programmes d’études : Électricité, Production horticole et Production animale ont

offert la possibilité à 28 élèves de réaliser un stage ou un projet de perfectionnement hors Québec. Ces

projets ont été réalisés en France, en Colombie-Britannique et au Manitoba. Les enseignants et les élèves

ont pu bénéficier d’un apport financier d’Éducation internationale, représentant un montant total de

30 750,00 $.

Notre partenariat avec le Lycée La Touche de Ploërmel a aussi permis à 14 élèves français de venir réaliser

un stage dans des entreprises québécoises, dans le secteur des productions animales et de vente-conseil.

De plus, un membre de notre personnel enseignant et une directrice adjointe, M. André Gaumond et

Mme Sylvie Dorion sont impliqués dans un projet de soutien pour des programmes liés à l’agriculture,

réalisés au Mali, en collaboration avec l’Université Laval et Éducation internationale.

Finalement, nous avons reçu, à quelques reprises durant l’année scolaire, des délégations étrangères qui

désiraient connaître notre centre de formation, visiter nos installations et comprendre nos façons de faire.

C’est aussi, pour nous, l’occasion de développer de nouveaux partenariats.

Aménagement physique

Pour répondre aux besoins de sa clientèle et de son personnel, l’EPSH s’est dotée de nouveaux locaux de classe, de bureaux et de salles de rencontres supplémentaires. Les travaux incluant une mezzanine ont été réalisés à même les infrastructures actuelles, dans le but d’optimiser les espaces. Ces travaux majeurs entamés en 2015-2016 se poursuivront à l’été.

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L’École professionnelle de Saint-Hyacinthe est un centre de formation professionnelle qui forme chaque année près de 2700 élèves. Inaugurés en 1994, l’établissement et ses immeubles sont situés sur le territoire de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe.

Immeuble principal 1455, boul. Casavant Est Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 8S8 450 773-8400, poste 6601

Immeuble Bouchard 2800, avenue T.-D.-Bouchard Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 8T1

Immeuble Brouillette 1555, rue Brouillette Saint-Hyacinthe (Québec) J2T 2G7

Immeuble Casavant 600 et 700, boul. Casavant Est Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 7T2

Immeuble de la région d’Acton 1075, rue Bernard Acton Vale (Québec) J0H 1A0

Immeuble Bonin 301, rue Bonin Acton Vale (Québec) J0H 1A0

Immeuble Beloeil 2095, rue de l’Industrie Saint-Mathieu-de-Beloeil (Québec) J3G 4S5

Immeuble Laframboise 2495, boul. Laframboise Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 4Y1

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